承担关爱集体的责任 (2)
《承担关爱集体的责任》教学设计
【教学目标】
1．知识目标
（1）认识个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。
（3）知道集体利益与个人利益相互依存。
（3）懂得关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。
2．能力目标
（1）正确认识集体利益与个人利益的关系。
（2）具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体荣誉和利益的行为能力。
（3）发扬集体好作风的能力，善于团结他人的能力。
3．情感、态度与价值观目标
（1）树立责任意识。
（2）体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。
（3）培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操。
【教学重点】
1. 集体利益和个人利益是相互依存的关系。
2. 如何关爱集体。
【教学难点】
在集体生活中学会如何处理集体利益和个人利益的矛盾。
【教学方法】
活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
【导入新课】
方法一：
指导学生阅读材料《16岁意味着什么》：
小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。孩子，你已经长大了，要学会承担一些责任。因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前
进的动力。男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。”
教师：小刚妈妈的回答给你什么启示？
学生回答（略）。
教师归纳：随着年龄的增长，我们必须为自己所扮演的各种角色承担相应的责任。只有学会承担责任，我们才能健康成长，才能获得幸福的生活和过有意义的人生，才能实现远大的理想。那么，我们怎样才能学会承担责任？应该承担哪些责任？这就是第二课要学习的内容。
方法二：（备选）
教师：第一课我们一起学习了什么是责任，承担责任有什么意义，不承担责任有什么后果，知道了承担责任的代价及回报。那么，我们怎样才能学会承担责任？应该承担哪些责任？这就是第二课要学习的内容。
【新课教学】
承担关爱集体的责任（板书）
一、我是集体的一员（板书）
1．集体与个人的关系
教师：什么是集体呢？个体能离开集体吗？好，今天我们首先一起来学习这些问题。
方法一：
学生阅读材料《逃命的野牛》：
荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，几十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住了一头十分健壮的野牛的屁股，这是狮子对付野牛的一贯方式：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴，尤其是牛的鼻子，是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地，狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。
（1）一只狮子能最终战胜野牛吗？为什么？
（2）面对体积比狮子大，数量比狮子多的野牛，狮子为什么会获胜？
（3）这个事例给我们什么启示？
学生分组探究、交流。
在活动中，教师要注意引导学生感受集体的温暖和力量，从而意识到个体只有依靠集体，才有可能取得成功。
教师小结：
雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”集体离不开个体，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。自己的强大并不能保证获得最大的成功，只有依靠群众的力量，才能抵达成功的顶峰，同时帮助更多的人成功，我们才能有往上一层成功攀升的能量。
方法二：（备选）
组织学生阅读材料，并展开课堂讨论。
小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们在一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。
教师：小董的爸爸为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？
学生讨论、交流。
教师小结：因为个人与集体相互依存，即集体的存在离不开个体，个体只有紧紧地依靠集体才能有无穷的力量。
方法三：（备选）
播放动画：合作的蚂蚁
有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音，但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，到达小河边，蚂蚁群得救了。
（1）蚂蚁为什么要主动抱成团？
（2）如果蚂蚁群不这样做，会有什么结果？
学生分组探究、交流。
2．个人利益与集体利益的关系
教师组织学生开展情景模拟活动（根据下列情景描述，在课前做好排练）。
人物：某校九年级（3）班的一些同学。
情景一：小丽只关心自己的学习，很少参加集体活动。这一次，班级组织一场拔河比赛，她又找借口没有参加。
情景二：明明上课时总爱讲话，既干扰周围同学，又影响了老师教学。
情景三：李涛打扫卫生总是很马虎，他值日的那天，教室里又脏又乱。
（1）这个班级的学生会受到什么影响？
（2）如何改变班级的这种状况？
学生讨论、交流。
教师小结：通过讨论，大家都清楚了这样班级的学生可能会导致的许多不良影响，如思想涣散、无心学习、自私自利、损人利己、道德品质败坏等等。要改变这种状况，我们只有维护集体利益，这样，我们的个人利益才有保障。
教师过渡：我们班存在这些现象吗？还有其他不文明的现象吗？（请同学们结合本班的情况，最好是自己的生活经历来说明个人利益与集体利益的关系。）
学生举例说明。
教师：从刚才所讲的事例中，你们发现个人利益与集体利益有什么关系吗？
学生思考并回答。
教师归纳：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
教师过渡：一个良好的班集体总是会激励着学生主动、健康地成长，使学生能心情愉快，充满激情地投入到学习生活中。请你为改变班级不良现象提出建议。
在活动中，教师要鼓励学生结合自己的经验，提出建议。并把大家认可的建议制定成班规，大家共同遵守，为营造良好的班风共同努力。
学生思考、提建议。
教师及时肯定、表扬。
多媒体出示名言和谚语：
大河有水小河满，大河无水小河干。——谚语
一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。——谚语
一滴水只有放进大海，才能永不干涸。——雷锋
过渡：从我做起，从现在做起，从小事做起，关爱集体，不只是说说而已，更重要的是我们要从行动上担负起责任。
二、关爱集体人人有责（板书）
1．为什么说关爱集体人人有责？
播放动画：爱管闲事的李泽群
教师提问：
（1）一个良好的班级需要像李泽群这样的“管事大王”吗？
（2）如果班集体的事谁也不去管，没有人去过问，可能会是怎样的情形？
（3）我们应如何对待这些多管闲事的“管事大王”？
（4）如何帮助那位值日生改正错误的认识？
学生分组讨论、交流。
教师鼓励学生畅所欲言，对于那些发言积极的个人和小组，要及时表扬和肯定。
教师过渡：在我们身边有没有像李泽群这样的人呢？让我们一起来找一找。（全班同学在纸上写出自己心中最关心集体的人，课后进行统计，将得票较高的几位同学名字写在黑板报的光荣榜上，号召大家向他们学习。）
教师归纳：我们要树立“我是集体的一员”的意识，集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
教师过渡：关爱集体，人人有责。我们应该怎样关爱集体，关爱集体又有哪些具体表现呢？接下来，我们一起从小铭的困惑中寻找答案吧。
2．关爱集体的表现
播放动画：小铭的困惑
（1）小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？
（2）如果你是小铭，你会作出怎样的选择，去见表哥还是按时上学？
（3）当个人利益与集体利益发生矛盾时，应该如何正确选择？
教师引导学生结合小铭的困惑，思考当个人利益与班级利益发生冲突时，应该如何选择。
学生讨论并交流。
教师归纳：有的同学说得很好，小铭之所以犹豫，是因为小铭不知道如何处理个人与班级利益的关系。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一位，个人利益摆在第二位，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
关爱集体的表现之一：自觉维护，服从安排，贡献才智。
过渡：刚才我们一起解决了小铭的难题，可是在我们的身边有小铭这样困惑的同学还真不少。
播放动画：刘阳的难题
学校就要召开运动会了，体育健将刘阳代表九年级（3）班报名参加三个项目的比赛。可是比赛前两天刘阳感冒了，他担心参加运动会可能会加重感冒，影响运动会过后的半期考试。但老师和同学们都指望他为班级争光呢！那么，刘阳去不去参加运动会呢？
学生分组讨论、交流。
教师及时肯定、表扬积极发言的同学并小结。
关爱集体的表现之二：发扬集体的好作风，解决集体遇到的困难。
播放动画：陈涛的烦恼
九年级（3）班计划在国庆节期间组织一次集体活动，班长王磊提议大家去敬老院做一天志愿者，为老人做清洁、表演节目等。可是体育委员陈涛觉得好不容易放了长假，想到在城里打工的父母那里玩几天。
陈涛应不应该坚持自己的想法呢？
学生分组讨论、交流。
教师及时肯定、表扬积极发言的同学并小结。
关爱集体的表现之三：求同存异，团结他人，发挥集体力量。
【巩固新课】
请同学们思考以下两个问题：
1. 为什么众人拾柴会火焰高？
2. 为什么会出现三个和尚没水喝的现象？
学生思考后自由发言。
教师归纳：“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力！
课堂小结：通过本课的学习，我们知道了集体利益和个人利益是相互依存的关系。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益。关爱集体，人人有责，从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。
最后，在《众人划桨开大船》的歌声中结束新课。
开展关爱他人关爱社会关爱自然志愿服务活动实施方案
关于开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动”实施方案 为贯彻落实党的十八届会议精神，关于“深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”的精神，大力弘扬、传承雷锋精神，推进社会主义核心价值体系建设，促进精神文明建设工作上水平、上台阶，根据上级统一部署和学校实际，在学校广泛开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务”活动，并制定此方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为引领，积极探索新时期学雷锋、践行雷锋精神的新形式、新内涵，“三关爱”志愿服务自觉推动学校志愿服务活动深入开展，不断提高师生的思想道德素质和文明程度。 二、活动安排 弘扬、传承、践行雷锋精神，以关爱他人、关爱社会、关爱自然“三关爱”为主要内容，广泛开展多种形式的学雷锋志愿服务活动。 （一）召开学雷锋三关爱志愿服务活动会议。交流学习雷锋精神的时代内涵和传承、践行雷锋精神的重要意义，发挥示范带动作用，号召、倡导大家，积极投身学雷锋志愿服务活动中。 （二）开展“日行一善”活动和组织志愿者采取“一对一帮扶结对”的形式，在职教师与退休党员老教师结成对子，经常联系，以获
得老人的最新信息，让老人不再孤独，并及时提供必要的服务。 （三）大力开展关爱社会志愿服务活动。重点开展宣传普及文明礼仪知识、维护社会秩序和文化建设志愿服务活动，引导教师、学生知礼仪、重礼节、讲道德，推动文明的社会风尚、良好的社会秩序。充分发挥网络文明传播志愿者作用，积极营造文明健康的网络文化环境。开展“告别陋习、提升文明”志愿者活动，引导人们从自我做起、从身边事情做起、从日常交往做起，对随地吐痰、乱扔垃圾、车辆乱停放、车外抛物、横穿马路等不文明行为进行劝阻，创造井然有序的交通环境。养成文明礼貌的行为习惯。引导学生广泛开展“小手拉大手”主题活动，通过孩子的文明行为感化家长，通过家长的言传身教启迪孩子。 （四）开展“绿化、美化、关爱自然”志愿服务活动，宣传生态文明观念和环境保护知识，大力推动义务植树、绿化美化、清理脏乱、整治污染等行动，使天更蓝、水更清、地更绿，逐步形成良好的人居环境和生态环境，为城市亮化作出努力。 （五）开展“爱心助困”活动。为了弘扬社会主义扶贫济困、爱心助残精神，为了扶助学校的弱势群体，为贫困学生点亮希望之灯，帮助留守儿童和城市新居民子女正常的生活，解决他们的实际困难，在上级政策与资金支持下，我们决定在广大党员、积极分子以及各位教师中募集爱心资金及物品，并全部用于爱心扶贫济困活动。奉献一份关爱，传递一份温暖。 三、工作要求
承担关爱集体的责任
《承担关爱集体的责任》教学设计 （一）导入新课： 播放多媒体中的一首歌曲：《爱的奉献》让学生一起唱 （教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？ （学生回答） （1）歌词中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间” （2）这些歌词说明了学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 （二）讲授新课 一承担关爱集体的责任 1 、我是集体的一员 （为什么毕业20年后能感觉带当初集体的温暖） （1）集体和个体的关系 集体的存在离不开个体；个体只有紧紧的依靠集体，才能有无穷的力量。 （这个班级的学生会受什么影响） （2）集体利益和个体利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体人人有责 李泽群是多管闲事吗？ 不是，是关爱集体的表现。 （1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 （2）如何关爱集体？关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 ③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。（学生表演短剧） （三）思考： 1、为什么众人拾柴火焰高？ 2、为什么三个和尚没有水喝？ （读故事，唱歌曲）
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：关爱他人》优质课教案_2
第七课积极奉献社会 第1课时关爱他人 教学目标 知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略 情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略 教学重点: 关爱他人的作用。 教学难点：关爱他人的艺术 教学过程 一、导入新课 播放歌曲《爱的奉献》，学生表演手语，思考：这首歌给你带给你咋样的思考感悟？ 学生回答 教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，我们歌颂充满爱心的人，我们更渴望每个人能尽己所能去帮助身边需要帮助的人。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。 二、新课讲授 出示教学目标，学生齐读 理解关爱他人的重要性,关爱他人是一种幸福。 学会在学习、生活中能够以自己的行动关爱他人，在复杂的情况下，也能作出明智的判断。 一、关爱他人是一种幸福 环节一：“找镜头”“述真心” 1、出示收集的照片 看完这几幅照片，同学们有何感受？ 学生思考回答 教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在，就在我们的身边。表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。 2、结合找镜头活动，分享自己成长过程中受到过的关爱或自己关爱他人经历，并谈谈当时的感受？ 学生思考回答 教师总结：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 关爱他人，收获幸福。关爱他人能赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定以意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 师生总结：为什么要关爱他人？ （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
1 关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动实施方案
东胜区巴音门克街道园丁社区居民委员会关于关爱他人、关爱社会、关爱自然 志愿服务活动工作计划 为认真贯彻落实中央文明办《关于举办关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动启动仪式的通知》精神、《鄂尔多斯市关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动实施方案》和《东胜区关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动实施方案》文件要求，巴音门克街道园丁社区在辖区范围内广泛开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动,推动兴起“三关爱”志愿服务热潮，营造文明和谐的社会环境和人际关系。为使活动有效开展，结合我社区实际，特制定工作计划。 以“弘扬雷锋精神，深化志愿服务”为主题，广泛普及学习雷锋、奉献他人、提升自己的志愿理念，大力倡导“当好人、做好事、长好心、有好报”的价值取向，广泛开展关爱他人志愿服务活动、关爱社会志愿服务活动、关爱自然志愿服务活动。立足社区实际研究设计具有较大影响力的志愿服务项目，使学雷锋志愿服务活动真正融入时代生活、走进人们心灵、引领社会风尚、服务发展大局。使广大市民在参与活动中提升精神境界、培育高尚情操、增强社会责任。 一、活动内容 （一）开展关爱他人志愿服务 扎实推进“学习雷锋、奉献爱心”志愿帮扶活动，重点开展关爱空巢老人、关爱贫困儿童、关爱农民工和关爱残疾人等几个重点群体志愿服务活动，让这部分社会弱势群体充分感受到社会的温暖和他人的帮助。 1、开展敬老志愿服务，为空巢老人及有困难的老年人提供帮助。按照“四个一”的标准要求，广泛开展关爱空巢老人志愿
服务活动。即一个主体，即以社区为主体，开展关爱空巢老人志愿服务活动。一个服务圈，由邻里低龄老年志愿者、社会青年志愿者、社区志愿者构成志愿者服务圈。一个社区卫生服务机构，即为每位老人安排一个社区卫生服务机构与其结对，提供医疗服务。一张服务卡，即建立服务卡制度，为每位接受服务的老人建立档案，记录志愿者服务情况。让孤寡老人感受关爱，体会亲情。 2、开展爱幼志愿服务，为有困难的儿童提供需求和帮助。组织青年志愿者、心理健康志愿者与贫困儿童结成帮扶对子，通过慰问帮扶、学习辅导、兴趣培养、心理疏导等活动，深入开展关爱贫困儿童志愿服务活动，完善关爱贫困儿童志愿服务的长效机制。 3、开展关爱农民工志愿服务，为农民工排忧解难。开展提升农民工素质志愿服务，宣传文明礼仪知识，开展职业道德教育和形势政策教育,开展提高农民工就业能力志愿服务，为农民工提供政策咨询、信息引导和职业技能培训。开展保护农民工合法权益志愿服务，为农民工提供法律服务和法律援助，组织农民工参加文化娱乐活动，对农民工进行义诊和心理疏导。开展关爱农民工子女志愿服务，为农民工子女提供学习辅导和兴趣培养。 4、开展助残志愿服务，为残疾人提供帮助。建立一支相对稳定的志愿者队伍，与残疾人结成对子，广泛开展家政服务、康复医疗、残疾预防、无障碍环境等方面的志愿服务，使广大残疾人真切感受到人间的真情和社会的温暖，帮助和鼓励他们更好地融入社会。 （二）开展关爱社会志愿服务 重点在宣传普及文明礼仪知识、维护公共秩序、引领文明交通、组织文化体育活动、网络文明传播建设等方面开展志愿服务，引导人们知礼仪、重礼节、讲道德，推动文明的社会风尚、良好的社会秩序以及优质的社会服务发展和形成。
九年级全册第一单元第二课第二框承担关爱社会的责任同步练习A卷
九年级全册第一单元第二课第二框承担关爱社会的责任同步练习A卷 一、单项选择题 (共20题；共40分) 1. （2分）(2017·安庆模拟) 2017年感动中国人物李万君是中车长客股份公司高级技师。为了突破外国对我国高铁技术的封锁，他凭着一股不服输的韧劲儿，一次次地试验，参与填补了国内几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法的空白。李万君的事迹对我们的启示有（） ①人生的价值在于社会对自己的肯定②敢于实践，善于创新 ③干一行爱一行④报效祖国，奉献社会 A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④ 2. （2分）作为建湖人，中学生要学会关心家乡的建设和发展，要成为一名好市民，就要把自己融入社会，亲近社会，这就要求我们做到（） ①关注社会，关注社会的风云变幻，关注社会的潮起潮落 ②关注社会的热点和焦点问题，关注身边的大事小事 ③自觉遵守社会公德和秩序 ④爱护公共设施和环境 ⑤养成文明言行举止 ⑥树立法制观念 A . ①②③④ B . ⑤⑥
C . ①②③④⑤⑥ D . ③④⑤ 3. （2分） (2016八下·景泰期末) “一粥一饭，当思来之不不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这告诉我们（） A . 自尊自信 B . 诚实守信 C . 遵纪守法 D . 珍惜劳动成果 4. （2分）(2017·泰安) 人生最大的敌人其实就是自己。每个人总是处在不断的变化发展中，选择一种战胜自己的姿态，是每个渴望成功的年轻人必须完成的功课。这告诉我们（） ①要用发展的眼光看待自己②自强的人不需要他人帮助 ③战胜自我，超越自我才能走向自强④人贵有自知之明 A . ①②④ B . ①③④ C . ①②③ D . ②③④ 5. （2分）(2017·莲池模拟) 2016年8月份，衡水中学7名同学经过了大量走访调查，通过互联网等多种渠道，搜集整理出《关于以“互联网+老年人关怀之家”推进中国智慧养老的提案》，已经由全国政协委员正式提交全国政协十二届五次会议。这些中学生（） ①积极行使公民的参与权、建议权②能借助网络提高自身的政治素质 ③有较强的社会责任感和社会实践能力④用事实展现我国民主的真实性 A . ①②③
2017八年级道德与法治暑假作业第14天关爱他人服务社会新人
第14天关爱他人，服务社会 典例在线 下面不能体现对他人的关爱的是 A．关注艾滋病孤儿B．无偿献血 C．对违法犯罪行为视而不见D．雨中送伞 【答案】C 解题必备 1．关爱他人是一种幸福 ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 ③关爱他人，收获幸福。 2．关爱他人是一门艺术 ①关爱他人，要心怀善意。 ②关爱他人，要尽己所能。 ③关爱他人，要讲究策略。 3．奉献助我成长 ①服务社会体现人生价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。 4．奉献社会我践行 ①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 5．社会公益活动的具体形式 环境保护、社区服务等。
试题推荐 1．雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”这说明 ①关爱他人，要从生活点滴做起 ②关爱是一门艺术 ③关爱他人是做人的基本道德 ④关爱别人好处多 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 2．在社会生活中，越来越多的人开始自觉承担关爱他人、关爱社会的责任。这样做 ①是因为有国家强制力做后盾来确保 ②是因为有越来越多的人需要他人的关爱和帮助 ③有利于形成温馨和谐的人际关系，促进社会文明进步 ④体现了履行道德义务，公民责无旁贷 A．①②B．③④C．①③D．②④ 3．下列行为属于服务社会、奉献社会的有 ①小明经常组织同学去社会福利院帮助孤寡老人 ②小琦对老师的批评采取无所谓的态度 ③小亮看见一位老人晕倒在路上，心想“多一事，不如少一事”，还是不管好 ④小华在公共场合总是注意维护公共秩序 A．①②③B．①④C．①②④D．②③ 4．关爱他人是一门艺术！我们应该如何关爱他人？ 【参考答案】 1．A 【解析】此题难度不大，审题“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”说明关爱帮助别人是一种美德，也是一种艺术，要从生活点滴做起。①②③均符合题意，④错误，关爱别人不图回报。故答案是A。 2．B 【解析】此题旨在考查学生对道德义务的认识，主要考查学生的情感态度价值观。题文中自觉关爱
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：关爱他人》赛课导学案_1
《关爱他人》教学设计 一、教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，做一个对社会有益的人。 2、知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义，懂得关爱他人的技巧。 3、能力目标：运用全面、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 自主预习；创设情境；合作探究；巩固练习。 三、教学重难点 教学重点：关爱他人对他人、社会、个人的重要性（作用） 教学难点：如何关爱他人，需要掌握的方式与技巧。 四、教学过程 1、导入：最近由于季节的原因，生病的学生比较多，老师前两天也不舒服，当我上完课的时候啊，有的学生就说：“老师，您多喝点水”。有的学生生病请假，好朋友就去问我；“老师，他什么时候来校啊，有没有好点？”这些我们生活中常见的情境，都体现了一个共有的主题是？（关爱）那么，这些课我们一起来看《关爱他人》。 2、出示本节课的学习目标，学生齐读。 3、预习效果检查（1）、同桌之间交流《导学案》的预习导学部分，对一下各自写的答案。（2）、小组内相互交流预习中的疑点。（3）、老师抽查：本节课基本知识点的填空。
4、活动一畅所欲言：先展示一组关于“关爱他人”的图片，请学生结合生活实际，谈谈都感受到来自哪里的关爱呢？又是如何回报他人，如何关爱别人呢？ 【让学生感受：关爱就在我们平常生活的点滴小事中，关爱离我们并不远。】 5、总结【笔记】关爱对他人有何意义？ 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 6、活动二：教材76页探究与分享 （1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ （2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 提示：售票员、司机和乘客们的行为是共同关爱老人的表现，关爱老人是中华民族的传统美德，他们的这些行为令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。（笔记：关爱他人对社会有何意义？） 7、活动三：教材76页——77页探究与分享：小李的做法给我们怎样的启示？ 提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，能够避免自己的南瓜受恶劣品种的影响，这实际上是在帮助自己。就某方面来看，
关爱他人关爱社会关爱自然志愿服务活动实施方案
关爱他人关爱社会关爱自然志愿服务活动实施方案 1 2020年4月19日
关爱她人、关爱社会、关爱自然 志愿活动实施方案 为认真贯彻落实中央文明办《关于举办关爱她人、关爱社会、关爱自然志愿活动启动仪式的通知》的文件精神，按照《关爱她人、关爱社会、关爱自然志愿活动实施方案》的要求，我社区决定广泛开展“关爱她人关爱社会、关爱自然”志愿服务活动，推动社区青年兴起“三关爱”志愿服务热潮，营造文明和谐的居住环境。为使活动有效开展，结合地区实际，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七届六中全会精神，以社会主义核心价值体系为引领，扎实推进关爱她人、关爱社会、关爱自然志愿者服务活动，大力弘扬学习雷锋，奉献她人、提升自己的志愿服务理念，推动学雷锋活动常态化，促进精神文明建设工作上水平、上台阶，不断提高居民的思想道德素质和城市文明程度，为建设文明和谐的社区环境做出新贡献。 二、领导机构 为有效推进本次项活动活动顺利开展，特成立活动领导小组：
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 组长：姜伟和 副组长：翟玉凤燕春孔令娟 成员：井凤艳梁春香杜习静胡桂华陆红 志愿者：刘瑞芬张娇孙彦然吕捷姚京明钱跃海张 晖李秀知张蕊张雅菲曾艳李艳刘坤贤 张娜李娜杨珍梅徐颖 三、主要内容 以“弘扬雷锋精神，深化志愿服务”为主题，广泛普及学习雷锋、奉献她人提升自己的志愿理念，大力倡导“当好人做好事长好心有好报”的价值取向，广泛开展关爱她人志愿服务活动、关爱社会志愿服务活动、关爱自然服务活动。立足工作实际研究设计具有较大影响力的志愿服务项目，使学习雷锋志愿服务活动真正融入时代生活、走进人们心灵、引领社会风尚、服务发展大局。使广大教师在参与活动中提升精神境界、培育高尚情操、增强社会责任。 （一）关爱她人志愿服务。扎实推进“学习雷锋、奉献爱心”志愿帮扶活动，重点开展关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱贫困家庭等几个重点群体志愿服务活动，让这部分社会弱势群体充分感受到社会的温暖，能够享受到她们所期盼的幸福生活。 开展敬老志愿服务，为空巢老人及有困难的老人提供帮助。按照“四个一”的标准要求，一个主体，即以社区为主题，开展 3 2020年4月19日
承担关爱集体的责任教案
在承担责任中成长 ——承担关爱集体的责任 [教学目标] 1.知识与技能：集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责； 2.过程与方法：正确认识集体利益与个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人。 3.情感、态度与价值观：培养学生“我是集体一员”的归属感；关爱集体的责任感和道德情操；体验“团结就是力量”的自豪感。 [教学重难点] 1.重点：个人利益与集体利益关系 2.难点：关爱集体人人有责 [教学方法] 活动教学、情景教学、案例教学、讨论等 [教学手段]多媒体教学 [教学课时]一课时 [课前准备]个人与集体关系的故事或文章 [教学过程] 1．设置目的： 分男、女两队比赛方式进行本课教学，一方面可调动学生积极性，调节课堂气氛，另一方面培养学生合作意识，体会团结就是力量，扣紧主题。 2．导入新课： 同学们，大家好！很高兴能够认识大家，希望短暂的45分钟带给大家的不仅是知识，还有快乐。昨天来到侨中我听说咱们九年1班的同学个个都很优秀，不过女生好像说更出色，样样超过男孩，我不知道是不是真的？（询问男生）。你们服气吗？要不要比看看？今天老师就给咱们男生证明自己的机会。我们来比一比，首先师来定一个规则：全班分为男、女两分队：少男队、少女队，由老师设置问题，谁先举手抢答先得分的礼物送给大家。出示图像和文章。 《逃跑的野牛》和《合作的蚂蚁》设置目的。通过两种不同情境对比让学生感受个人与集体的关系。 3．思考： （1）野牛在什么情况下可以抵御狮子的进攻？ （2）蚂蚁靠什么力量逃离火海，如果不这样做会有什么结果？ （3）两组不同镜头带给你怎样思考？ 学生交流后回答。预测：以初三学生的理解力都会说到个人与集体的关系。一、我是集体一员
关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动实施方案
榆中县清水驿初级中学 关于开展“三关爱”活动的实施方案 为了贯彻落实县委、县政府关于全国文明城市创建工作要求，进一步落实县文明办有关“深入开展学雷锋活动”的部署要求，推进学雷锋活动走向常态化、经常化，不断提高公民思想道德素质和社会文明程度，根据县文明办“三关爱”活动实施意见安排，决定在全校范围广泛开展“学雷锋、倡关爱”志愿服务活动，推动全校兴起“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务热潮，营造文明和谐的工作环境和人际关系。为使活动有效开展，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七届六中全会精神，迎接党的十八大，以社会主义核心价值体系为引领，扎实推进“三关爱”志愿者服务活动，大力弘扬学习雷锋，奉献他人、提升自己的志愿服务理念，推动学雷锋活动常态化，促进精神文明建设工作上水平、上台阶，不断提全体师生的思想道德素质和城市文明程度，培育“我为人人，人人为我”的良好社会风尚。 二、领导机构 为有效推进本次项活动活动顺利开展，特成立活动领导小组：
组长：吴明礼 副组长：张继青陈贵 成员：孙孝英杨本应李建强杨永宏 领导小组下设办公室，具体负责活动实施，杨本应同志兼任办公室主任。 三、主要内容 以“弘扬雷锋精神，深化志愿服务”为主题，广泛普及学习雷锋、奉献他人提升自己的志愿理念，大力倡导“当好人做好事长好心有好报”的价值取向，广泛开展关爱他人志愿服务活动、关爱社会志愿服务活动、关爱自然服务活动。立足工作实际研究设计具有较大影响力的志愿服务项目，使学习雷锋志愿服务活动真正融入时代生活、走进人们心灵、引领社会风尚、服务发展大局。使广师生在参与活动中提升精神境界、培育高尚情操、增强社会责任。 （一）关爱他人志愿服务。扎实推进“学习雷锋、奉献爱心”志愿帮扶活动，重点开展关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱农民工子女和关爱残疾人等几个重点群体志愿服务活动，让这部分社会弱势群体充分感受到社会的温暖，能够享受到他们所期盼的幸福生活。利用“服务社区活动”、“志愿者活动”、“劳技活动”、“参观访问”等形式，大力普及“奉献他人、提升自己”的志愿理念，成立雷锋志愿服务队，开展以关爱他人、关爱社会、关爱自然为主题的
道德与法治八年级上册第七课《积极奉献社会》教学反思(关爱他人、服务社会)
道德与法治八年级上册第七课《积极奉献社会》教学反思 关爱他人教学反思 “关爱他人，与人为善”是八年级第七课积极奉献社会的教学目标之一，在学生关爱他人，奉献社会的精神在生活的点滴中得到培养后，能使学生在学校德育教学中得到行之有效的心理素质的提高，从而为培养适应社会发展，创造社会的人才打下扎实的基础。 加强关爱他人教育——引导学生学会尊重他人，友善待人；养成推己及人的处事准则，能够正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会及人与自然的关系；增强团队意识、合作精神，学会宽容，与人和谐相处，在集体、社会的发展中实现个人价值。因为，关爱他人是一种生活态度，是一种价值观。社会是由无数个能力参差不齐的独立个体组合而成的，有的个体需要关爱，有有的个体就要伸出温暖之手予以帮助。学校教育的终极目标是为社会培养人，学校德育教育追求的应该是确保每一个学生在离开学校时能自然地融入社会，成为合格的社会公民。 但是，人类社会发展到今天，只有竞争意识而缺乏关爱他人，奉献社会精神的人在当今的社会中将失去生存与发展的空间。因此，培养学生的关爱他人，奉献社会精神是社会的要求，时代的呼唤。作为一种价值观的树立，注重的是学生关爱他人品质的培养、奉献精神的养成。它意味着我们通过教学方式的改变，鼓励学生把同舟共济作为自己的努力目标，意味着我们要求学生能以一种奉献社会，关爱他人
的眼光来分析人、观察人，同时也意味着我们希望学生在社会生活中能够更多地关爱他人、奉献社会，并且关爱他人，奉献社会不能停留在口头上、课堂上，而是让学生学校生活和其他社会生活中也能落实在实实在在的行动中，并且作为一种习惯持久地保持下来，成为一种自然而然的习惯。在贯穿德育教育过程中，学校时刻教育学生要关爱他人、与人为善、奉献社会，为构建和谐校园、和谐社区、和谐社会而努力。 在“关爱他人、与人为善、奉献社会”观念支配下的学生，同学之间的关系和睦、师生之间关系也随之融洽，利于师生、学生之间的交流；有利于新型师生关系的建立和发展；能充分发挥道德与法治课堂教学中学生的主体作用和教师主导作用；有利于学生自主学习能力的提高和创新精神、创新能力的培养。 本节课教学为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。 本课的课堂教学任务虽然已经完成，但关爱他人的教育不能中断。在日常生活中，要适时提醒为人要真诚善良，学会在关爱他人的过程中不断升华自己。要善于引导学生发现生活中的真善美，做用心生活的人。这是教学难点。由于时间紧，准备不够充分，这一难点教学不够完善。比如：你做过哪些关爱他人的事情？要进行相互分享，把关爱他人、奉献社会的精神相互传递并进一步激发更多的人关爱他人、
关爱他人关爱社会关爱自然志愿服务活动实施方案
关爱他人、关爱社会、关爱自然 志愿活动实施方案 为认真贯彻落实中央文明办《关于举办关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿活动启动仪式的通知》的文件精神，按照《关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿活动实施方案》的要求，我社区决定广泛开展“关爱他人关爱社会、关爱自然”志愿服务活动，推动社区青年兴起“三关爱”志愿服务热潮，营造文明和谐的居住环境。为使活动有效开展，结合地区实际，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七届六中全会精神，以社会主义核心价值体系为引领，扎实推进关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿者服务活动，大力弘扬学习雷锋，奉献他人、提升自己的志愿服务理念，推动学雷锋活动常态化，促进精神文明建设工作上水平、上台阶，不断提高居民的思想道德素质和城市文明程度，为建设文明和谐的社区环境做出新贡献。 二、领导机构 为有效推进本次项活动活动顺利开展，特成立活动领导小组： 组长：姜伟和
副组长：翟玉凤燕春孔令娟 成员：井凤艳梁春香杜习静胡桂华陆红 志愿者：刘瑞芬张娇孙彦然吕捷姚京明 钱跃海张晖李秀知张蕊张雅菲 曾艳李艳刘坤贤张娜李娜 杨珍梅徐颖 三、主要内容 以“弘扬雷锋精神，深化志愿服务”为主题，广泛普及学习雷锋、奉献他人提升自己的志愿理念，大力倡导“当好人做好事长好心有好报”的价值取向，广泛开展关爱他人志愿服务活动、关爱社会志愿服务活动、关爱自然服务活动。立足工作实际研究设计具有较大影响力的志愿服务项目，使学习雷锋志愿服务活动真正融入时代生活、走进人们心灵、引领社会风尚、服务发展大局。使广大教师在参与活动中提升精神境界、培育高尚情操、增强社会责任。 （一）关爱他人志愿服务。扎实推进“学习雷锋、奉献爱心”志愿帮扶活动，重点开展关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱贫困家庭等几个重点群体志愿服务活动，让这部分社会弱势群体充分感受到社会的温暖，能够享受到他们所期盼的幸福生活。 开展敬老志愿服务，为空巢老人及有困难的老人提供帮助。按照“四个一”的标准要求，一个主体，即以社区为主题，开展关爱空巢老人的志愿服务活动。一个服务圈，由学
关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动实施方案
关于开展“学雷锋、倡关爱”活动的实施方案 为了贯彻落实中央和省、市、区委有关“深入开展学雷锋活动”的部署要求，推进学雷锋活动走向常态化、经常化，不断提高公民思想道德素质和社会文明程度，根据区文明委“学雷锋，倡关爱”活动实施意见安排，决定在全局范围广泛开展“学雷锋、倡关爱”志愿服务活动，推动全局兴起“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务热潮，营造文明和谐的工作环境和人际关系。为使活动有效开展，结合我局实际，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七届六中全会精神，以社会主义核心价值体系为引领，扎实推进“三关爱”志愿者服务活动，大力弘扬学习雷锋，奉献他人、提升自己的志愿服务理念，推动学雷锋活动常态化，促进精神文明建设工作上水平、上台阶，不断提高干部职工的思想道德素质和城市文明程度，为加快建设以“富裕、生态、文化、幸福、平安”为标志的活力博山、魅力山城作出新贡献。 二、领导机构 为有效推进本次项活动活动顺利开展，特成立活动领导小组： 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，具体负责活动实施，同志兼任办公
室主任。 三、主要内容 以“弘扬雷锋精神，深化志愿服务”为主题，广泛普及学习雷锋、奉献他人提升自己的志愿理念，大力倡导“当好人做好事长好心有好报”的价值取向，广泛开展关爱他人志愿服务活动、关爱社会志愿服务活动、关爱自然服务活动。立足工作实际研究设计具有较大影响力的志愿服务项目，使学习雷锋志愿服务活动真正融入时代生活、走进人们心灵、引领社会风尚、服务发展大局。使广大林业系统干部职工在参与活动中提升精神境界、培育高尚情操、增强社会责任。 （一）关爱他人志愿服务。扎实推进“学习雷锋、奉献爱心”志愿帮扶活动，重点开展关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱农民工和关爱残疾人等几个重点群体志愿服务活动，让这部分社会弱势群体充分感受到社会的温暖，能够享受到他们所期盼的幸福生活。 （二）开展关爱社会志愿服务。重点在宣传普及文明礼仪知识、维护公共秩序、引领文明交通、文化体育、网络文明传播建设志愿服务，引导人们知礼仪、重礼仪、讲道德，推动文明的社会风尚、良好的社会秩序以及优质的社会服务的发展和形成。 （三）开展关爱自然志愿服务。围绕创造优美环境，大力开展普及低碳生活理念，开展生态环境保护、植树种绿、清洁环境卫生志愿服务，营造天蓝，水清、街净、地绿的生态环境，培育崇尚自然、善待环境的理念。 开展普及环保知识志愿服务活动。组织干部职工走上街头，深入各类公共场所和网络虚拟空间，运用多种形式，宣传倡导
承担关爱集体的责任_1
承担关爱集体的责任 教学提纲 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】 （1）集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体 ②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】 （2）集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体人人有责 【李泽群是多管闲事吗？】 ──不是，是关爱集体的表现。
（1）为什么说关爱集体人人有责？ 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 【小铭为什么犹豫？】 ──不知道如何处理个人与集体利益的关系 （2）如何关爱集体？ 关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 第一单元承担责任服务社会 第二课在承担责任中成长 第一框承担关爱集体的责任 课标要求 三（1.4）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
教学目标 知识与技能：集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人应该积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责。培养学生正确认识集体利益与个人利益的关系，具有关爱集体的实践能力。 过程与方法：通过讨论、探究等方法，探讨集体与个人的关系，以及如何践行关爱集体的能力。 情感态度价值观：培养学生我是集体一员的归属感，关爱集体和社会的责任感和道德情操。 教学重点 个人利益与集体利益相联系。 教学难点 关爱集体人人有责。 教学手段 电子课件 教学方法 讨论、探究 课前准备
《承担关爱集体的责任》教案4
《承担关爱集体的责任》教案 一、教学目标： 知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。 二、教学重点与难点： 1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系 2、本课的教学难点是如何关爱集体。 三级课程整合点：与音乐相结合 三、教学方法、手段设计： 多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。 四、板书设计： 第一框承担关爱集体的责任 一、我是集体一员 1、集体和个人的关系； 2、集体利益和个人利益的关系 二、关爱集体人人有责 （1）为什么说关爱集体人人有责？ （2）如何关爱集体？关爱集体的表现。 五、教学过程： （一）导入新课：(与音乐相结合) 放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。 （教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？
（学生回答）： （1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。 （二）讲授新课： 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】 （1）集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】 （2）集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体人人有责【李泽群是多管闲事吗？】不是，是关爱集体的表现。（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系 （2）如何关爱集体？关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 （三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。 （四）巩固新课： 先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。 师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。 （五）课后思考： 1．为什么众人拾柴火焰高？
承担关爱集体的责任教学设计 (1)
承担关爱集体的责任教学设计 一：课标要求 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉与利益 二：教学内容分析： 本框由两目组成，第一目“我是集体的一员”主要讲个体与集体、个体利益与集体利益之间的关系。第二目主要讲关爱集体的表现。 三：学生分析 通过前面的学习和培养，学生已具备一定分析、归纳总结知识点的能力。能发现知识的逻辑思路及结构。针对学生集体意识淡薄，利用身边的事例着重加强学生的集体意识。培养学生的社会责任感。 四：设计意图： 通过目标任务、学生自主探究、归纳总结自主形成观念突破教学重点。结合现实事例、创设情境让学生身临其境突破教学难点。形成知识体系，完成教学目标，达到教学效果。五：教学准备：收集相关资料、确定目标任务 六：教学目标： 情感态度价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。
知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。 能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力 七：教学重点与难点： 1、教学重点：使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系 2、本课的教学难点是如何关爱集体。 八：教学方法、手段： 多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。 九：教学过程 （一）导入新课： 播放多媒体中的一首歌曲：《爱的奉献》让学生一起唱 （教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？ （学生回答） （1）歌词中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，
关心社会 承担责任 学案
主题4 关心社会承担责任 日期：2.19 班级：姓名：成绩：(满分90分) 一、学习目标 1.了解、感受社会生活的发展变化。 2.体会个人与社会的关系。 3.积极参与公共生活、公益活动。 4.知道角色不同，责任不同，明确自己的不同角色应承担的责任 5.增强责任意识，勇于承担责任，努力做一个负责任的公民。 二、知识网络 三、知识梳理（60分） 教材链接：八年级上册第一课丰富的社会生活P2--9 考点一个人与社会的关系 1.个人与社会的关系： (1)个人是社会的_____________. (2)人的身份是通过____________中确定的。在不同的社会关系中，我们具有_______的身份。 2.社会对个人成长的重要性？ （1）人的成长是不断___________的过程。我们的知识不断丰富，能力不断提高，_______不断增强，价值观念日益养成。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的_____________发生着千丝万缕的联系。 （3）人的生存和发展也________社会，每个人都从社会中获得_________和____________。 3.亲社会行为的表现：谦让、分享、_________、____________等。 4.青少年为什么要养成亲社会行为？ （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，________，养成亲社会行为。
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的___________，获得社会和他人的接纳与认可。 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的___________。 5.如何养成亲社会行为？ (1)亲社会行为在____________和____________中养成。 (2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于___________。 (3)在社会生活中，我们要遵守___________和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 考点二 参与公益活动 6.为什么要关爱他人？ ①关爱传递着美好情感，给人带来________ 和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是_________的润滑剂和正能量。 ③关爱他人，收获________。 7.怎样关爱他人？ ①关爱他人，要________。②关爱他人，要________。③关爱他人，要________。 8.为什么要服务社会？ ①服务社会体现________。 ②服务社会能够促进我们________。 9.怎样服务和奉献社会？ ①服务和奉献社会，需要我们积极参与________。 ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动、________。我们要________，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 10.我们怎样参加社会公益活动？ ①________、________等都是社会公益活动的具体形式。 ②我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正________行为，可以到科技馆、博物馆做________。 ③无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从________出发，讲求实际效果。 考点三 责任与角色 承担责任 11.责任的来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、__________、__________等。 12.角色和责任的关系： ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着________的角色。 ②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断_________自己的角色，调节角色行为。 ③每种角色都意味着承担________的责任。 13.我们青少年扮演哪些角色，承担着哪些责任？ ①作为子女，__________是我们的责任； ②作为学生，遵守学校__________、认真学习是我们的责任； ③作为社会的一员，我们应该遵守__________、维护__________；
关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动总结
市直一初中 “关爱他人、社会、自然服务活动”总结我校按照市教育局统一安排部署，为进一步弘扬雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，形成学习雷锋、志愿服务的浓厚氛围，进一步提高师生思想道德素质和文明程度，营造健康文明、助人为乐的校园氛围,切实推进我市文明指数测评工作的深入开展，结合开展志愿活动的目标任务，紧紧围绕实现提升城市形象，以文明劝导、“课内比教学、课外访万家”主题教育实践活动为抓手，通过采取灵活多样的宣传教育方式和组织形式多样的志愿者活动，着力提高了全校师生的文明素质、提升了文明意识。 现将我校学雷锋活动和志愿服务活动的情况总结如下： （一）抓住实质和特征，反复宣传雷锋精神、“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神 宣传雷锋同志无私奉献的精神和学习上“钉子”精神，对学生当中存在的缺点来说，正是对症下药。学生学习雷锋越深，他们改正缺点，取得进步就会越快越好。在宣传的过程中，我们采取了集中和分散相结合；广播和板报相结合；校内和校外相结合；课内和课外相结合等多种多样的形式和做法。各班以“探讨雷锋精神”为主题召开了班会，对同学进行宣传教育和再次认识；学校团总支要求各班把本班的好人好事以稿件和材料的形式向广播站投稿，利用广播进行宣传；同时又要求各班办好主题板报和墙报，宣传校内的好人好事，纪
念雷锋同志。由于采取多种形式反复宣传，因此全校师生对学雷锋的重要性和现实意义在认识上得到进一步的提高。 （二）组织形式多样的活动，把学雷锋、志愿服务活动引向深入 1、道德榜样闪烁校园。各班级纷纷利用业余时间，积极地行动起来，参与到了学校环境卫生的清洁工作。为了弘扬雷锋精神，同学们不怕苦、不怕累，美化了校园的周围环境，使其变得更整洁，更美观，让生活在这里的同学受到了极大的鼓舞和激励，也纷纷投入到活动中去。 2、引导学生们从身边做起，从小事做起，把献爱心活动转化为实实在在的奉献行动。许多班级还要开展“一帮一”，“多帮一”的活动，多方面地调动学生学习积极性，在学生中广泛地树立正风正气。 3、志愿服务活动有声有色。