创新作业

1．举例说明什么是创新？创新有哪些特征？
答：（1）创新是开发一种新事物的过程。这一过程从发现潜在的市场需要开始 ，经历新事物的技术可行性阶段的检验，到新事物的广泛应用为止。创新之所 以描述为一个创造性过程，是因为它产生了某种新的事物。
（2）创新是运用知识或相关信息创造和引进某种有用的新事物的过程。
（3）创新是对一个组织或相关环境的新变化的接受。
（4）创新是指新事物本身，具体说来就是指被相关使用部门认定的任何一种新的思想、新的实践或新的制造物。
（5）当代国际知识管理专家爱米顿对创新的定义是：新思想到行动
特征：（1）目的性。任何创新活动都有一定的目的，这个特性贯彻于创新过程的始终。
（2）变革性。创新是对已有事物的改革和革新，是一种深刻的变革。
（3）新颖性。创新是对现有不合理事物的扬弃，革除过时的内容，确立新事物。
（4）超前性。创新以求新为灵魂，具有超前性。这种超前是从实际出发、实事求是的超前。
（5）价值性。创新有明显、具体的价值，对经济社会具有一定的效益。
2．关于创造与创新关系的论点有几种？
答：1.“等同说”。2.“本质不同说”。3．两种“包含说”。4.“交叉说”。5.“本质相通说”
3．按创新模式的不同将创新分为哪几类？
答：原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新等
4．举例说明什么是技术创新？
答:技术创新是指企业应用创新的知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量，开发生产新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价值的过程。
5．举例说明什么是原始创新？原始创新有何特征？
答：原始创新是指创造新的知识并为其创造新的应用，是科技进步的先导和源泉。
特征：一是首创性，
三是带动性，
二是突破性，
6.举例说明什么是引进消化吸收再创新？
答:引进消化吸收再创新是指引进、吸收、消化他人的创新，在此基础上突破引进的科学与技术成果，形成具有自主知识产权的新技术。
7.简述创新对社会发展的主要作用？
答：1.创新引起社会产生综合性发展。
2．创新促使社会发生革命性变革。
3．创新引发社会发展产生新的飞跃。
4．创新促进人类发生思想观念更新。 8.为什么说创新是实现中华民族复兴的必由之路？
答：江泽民同志指出：现在我们更应十分重视创新。要树立全民族的创新意识，建立国家的创新体系，增强企业的创新能力，把科技进步和

创新放在更加重要的战略位置。
中国自古以来就是创新和创造的故乡。比如燧人氏发明的“钻木取火”给人们带来了饮食的革命（图1.8）；大禹治水，改堵为疏，为人类消除了无数次水患（图1.9）；指南针的发明促进了航海业，使人类航行有了方向；火药的发明促进了矿业、开采及武器的发展；东汉蔡伦发明的造纸术、宋代毕升的活字印刷使人类的文化载体在发生根本的变化，加速了人类文化及知识的普及和传播
新中国成立以来特别是改革开放以来，我们的国家采取了一系列加快我国科技事业发展的重大战略举措，经过广大科技人员顽强拼搏，我们取得了一批以“两弹一星”、杂交水稻、陆相成油理论和应用、人工合成牛胰岛素、基因组研究等为标志的重大科技成就，拥有了一批在农业、工业领域具有重要作用的自主知识产权，促进了一批高新技术产业群的迅速崛起，造就了一批拥有自主知名品牌的优秀企业，使全社会的科技水平显著提高，为推动我国经济社会的发展和人民生活的改善提供了强有力的支撑，显著增强了我国的综合国力和国际竞争力。
进入新世纪，我国在实现总体小康基础上,提出加快实现“全面小康”的目标,这是对我国科学技术知识的创新活动提出新的更高的要求。
9.分别列出10条国内外创新名言。
答：（1）我们要获得现有的一切，而且要创造现在还没有的新事物！——高尔基
（2）创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫
（3）距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯?彼得斯
（4）不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。——歌德
（5）非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
（6）科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。——李四光
（7）人之可贵在于能创造性地思维。——华罗庚
（8）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
（9）一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民
（10）人材最本质的特点在于创造。 ——箴 言
10.说明自己在日常生活和工作中遇到的创新实例。
答：几乎生活中的每样东西都是创新而来的，例如：梳子、板凳、笔·······

1．举例说明何谓创新人才？创新人才有何特点？
答：创新人才是指那些最具探索性、创造性、开拓性、奉献性、协作性、独立性、复合性、全面性，并对社会发展做出创造性贡献的人才。创新人才通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征，这

些便成为当代创新人才的一般识别标准。
特征：
一是有丰富的创新知识。
二是有可贵的创新品质。
三是有顽强的创新意志。
四是有超前的创新思维。
五是有敏锐的创新观察。
六是有科学的创新实践。
2．简述创新人才的培养理念？
答：
一，转变传统的学校观。
二，转变传统的教学观。
三，转变传统的教师观。
四，转变传统的学生观。
五，转变传统的教学媒体观。
六，转变传统的教法观。
3．简述创新人才的培养模式？
答：
1．注重学思结合
3．注重因材施教
2．注重知行统一
4．简述创新人才的培养方法？
答：
1．好奇——创新意识的萌芽
2．兴趣——创新思维的营养
3．质疑——创新行为的举措
4．探索——创新学习的方法
5．举例说明何谓创新能力？简述创新能力培养的重要意义？
答：创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。
意义：
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。
我国上千年的教育发展史，闪烁着一些简单而朴素的创新能力培养的思想和方法。
培养大学生的创新能力，当前对我国具有更重大的现实意义。
6．简述创新能力的培养原则？
答：
1．个性化原则
2．系统性原则
3．实践性原则
4．协作性原则
7．简述提升创新能力的途径和方法？
答：一是学校教育，二是个人努力。
1．学习创新知识
2．增强创新意识
3．进行创新训练
4．提高创新能力
8．你打算如何“扬长补短”使自己早日成为创新型人才?
答：一个人的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力并不是凭空产生的，也不是完全独立发展的，它们与人才的其它素质有着密切的联系。从这个意义上说，创新人才首先是全面发展的人才，是在全面发展的基础上创新意识、创新精神、创新思维和创新能力高度发展的人才。
9．你认为中国创新教育的优点和不足是什么?
答：还是死板是教育，流行于形式，不落实在实处，创新不是创新，而是照本宣章！
1 举例说明什么是观察力？观察力的三要素是什么？观察技巧的三个分类是什么？你认为如何提高观察力？
答：观察是一种受思维影响的、有意识的、系统的知觉活动，是人类获得知识的一个重要步骤，是认识世界的开始。同人的生理素质、知识水平以及思维方法相联系的是观察能力。
观察由观察者、观察对象、观察工具三个要素构成。
2 举例说明什么是注意力？注意力在创造过程中起到怎样的作用？你认为如何培养注意力？
答：注意是产生灵感的

先导，注意力是思维活动对特定创造对象的指向和集中，它是一项重要的创造技能。
作用：
1．促进观察和学习吸收能力的提高
2．提高思维的灵敏度
3．提高工作效率，确保攻克难关
1．要有明确的目标
2．要进行积极的思维
3．要提高自己的感情智力
4．要有紧迫感
5．要养成认真、细致的习惯
6．要找到适合自己的、科学的工作方法
8．发挥人的感官的主观能动性
7．要认真总结自己的工作和活动


3 举例说明什么是记忆力？记忆力的能动作用是什么？你认为如何培养记忆力？
答：记忆是人们对知识、事物、经验包括情感进行编码、存储和提取的心理活动，是对过去经历过的事物如感知过、思维过、体验过或操作过的事物的反映。
作用：
1．记忆是认识提高的途径
2．记忆是知识形成的条件
3．记忆是思维发展的基础
1．锻炼记忆能力
（1）全神贯注，精力集中
（2）目标明确，步骤具体
（3）收集信息，加强印象
（4）积极思维，力求理解
（5）重复训练，巩固提高。
2．讲究记忆卫生
（1）勤于用脑，善于用脑
（2）把握时间，增强效果
（3）劳逸结合，身心放松
（7）思维锻炼，开发脑力
（5）适当营养，合理饮食
（6）空气清新，环境良好
（4）稳定情绪，提高信心

4 举例说明什么是理解力？你认为如何培养理解力？
答：理解力是掌握和运用知识的前提，是创造者洞察知识并真正把握其内部关系的能力体现。许多知识单靠机械记忆是不行的，尤其是随着年龄的增长，理解能力尤其显得重要。
1．加强学习
2．敢于质疑
3．抓住事物的本质
4．注意积累

5 举例说明什么是发现问题能力？提高发现问题能力的途径有哪些？你认为如何提高发现问题能力？
6 开发选题能力的原则与途径是什么
7 举例说明什么是机遇？机遇的类型是什么？它在科学认识中起到怎样的作用？你认为如何培养抓住机遇的能力？
8 举例说明什么是操作能力？操作能力与创造能力的关系是什么？你认为如何培养操作能力能力？
9 举例说明什么是工程能力？工程能力体现在哪些方面？工程技术研究开发的基本程序是什么？
10 举例说明什么是智能技术？智能技术研究范围是什么？开发智能技术的途径是什么？
11 举例说明什么是黑箱？如何破译黑箱？破译黑箱的作用与意义是什么？你认为如何提高破译黑箱的能力？
12 系统分析能力及其特点是什么？你认为如何提高系统分析能力和系统决策能力？
13 举例说明什么是信息？信息检索方法及途径有哪些？创造创新者应具备哪些信息能力？
14 试分析自己在13种创造技能中存在

哪些优势和不足？
15 谈谈自己今后在创造创新中如何发挥优势、克服不足的想法、方法和做法？
16 举例说明你在学习和生活中提高创造创新能力的具体方法和做法


1．创造技法有哪些类型？
2．举例说明什么是群体集智法？
3．举例说明什么是系统分析法？
4．举例说明什么是联想法？
5．举例说明什么是类比法？
6．举例说明什么是仿生法？
7．举例说明什么是移植法？
8．举例说明什么是列举法？
9．举例说明什么是演绎发明法？
10.举例说明什么是逆向构思法？
11.举例说明什么是形态分析法？
12.举例说明什么是信息交合法？
13.举例说明什么是组合创新法？
14.举例说明什么是TRIZ理论方法？
15.简述各种创造技法的原理和类型。
16.举例说明各种创造技法在现实生活中的应用？
17.举例说明你曾经应用何种创造技法进行过创造创新活动？
18.举例说明你今后能用何种创造技法进行过创造创新活动？


1．怎样理解环境因素对创新的影响作用？
2．企业文化具有怎样的功能？
3．企业文化创新包含哪些方面的内容？
4．传统教育模式对培养创新人才的制约体现在哪些方面？
5．创新人才培养需要怎样的教育环境？
6．优化我国创新教育环境有哪些途径？
7．培养创新精神和创新性人格应作好哪些工作？
8．创新型企业需要什么类型的人才？
9．如何培育能有效激励企业技术创新的市场环境？
10．我国技术创新政策的发展趋势是什么？
11．技术创新模式有哪几种？其含义是什么？
12．自主创新、模仿创新和合作创新各有什么特点？适用范围是什么？
13．企业在进行创新战略模式选择时，应重点考虑哪些因素？
14．在企业生命周期的不同时期，主要应选择什么创新模式？为什么？


1．什么是设计？什么是创新设计？
2．创新设计的基本要素有哪些？
3．图示说明创新设计系统及其应用？
4．才能包括哪几个方面？合理的才能结构是怎样的？各部分在创新设计中发挥什么作用？
5．创新设计方法的理论基础是什么？它在创新设计活动中起什么作用？
6．举例说明创新设计有哪些类型？各有什么特点？
7．举例说明创新设计有哪些特点？
8．简述产品创新设计的进程有哪些阶段？各阶段的主要工作是什么？
9．什么是产品的广义特征？广义特征有哪些特点？
10．简述基于知识的产品创新设计的原理和法则？基于知识的产品创新设计的关键技术有哪些？
11．在创新设计中采用多视点需求分析方法的优点是什么？
12．你认为现在的自行车还能进行哪些创新设计？
13．你认为现在的内燃机还能进行哪些创新设计？
14．你认

为现在的汽车还能进行哪些创新设计？
15．试分析说明你在学习和生活中遇到的可以进行创新设计的典型实例。
16．请自选学习、生活、生产等方面的某一产品，按照创新设计的理论和方法进行创新设计。