推断文言实词的方法(最新)1

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译文：①倾尽钱财不够交纳赋税，竭尽全力 不能完成徭役，百姓饥寒交迫，腐尸随处可 见。 ②轻视小民百姓的忧愁，却看重身边的人的 取乐嬉笑，那么国家也就没有希望了。
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青 的技艺，自己以为学完了，于是告辞离开。 秦青没劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦 青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使树木振动 了，使空中的飞云停住了。 薛谭（听了后） 便（向秦青）道歉并请求能回去（继续学习 唱歌），一辈子不敢再说回去的事了。
课堂实战
翻译 ①殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻 ● 馁，死胔 [zì ]相望。 ● ②傲细民之忧，而崇左右之笑，则国亦无望已。
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绐：daì ，通“诒”，欺骗，欺诈
例2、吏误收(周)访，访奋击收者 收：收留 （错误）
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收：逮捕，拘押：～监，～押
单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
——《汉书· 苏武传》
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5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项 是 （3分）（ ） A、（周访）周穷振乏，家无余财 振作 B、吏误收访，访奋击收者 收留 C、（周）访复以舟师造湘城 前往 D、（周）访威风既著，远近悦服 愉快
使弈秋诲二人弈
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教导（诲人不倦）
女也不爽，士贰其行 差错（屡试不爽）
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1、湖南之为邦，北枕大江，南薄 五岭，西接黔蜀
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日薄西山
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接近
2、帝善其不挠，迁(宋)均司隶 校尉。
屈服
不屈不挠 百折不挠
试试看
下列句子中加点的词的解释是否正确？
吾读严子祺先之文，深叹其能 矫然拔俗也。
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出类拔萃：超出同类之上。多指人 的品德才能。
以便消除（灭）秦国进攻燕国的借口。
译文：我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，
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11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现 代汉语。（5分）
（2）兄为君则君之，已为君则兄之可也。 译文： 译文：兄长为国君时就用国君礼对待他，自 己为国君时用兄长礼节对待他就可以了。
“君为我呼入，吾得兄事之。”（《鸿门宴》）
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（《诗经》）
译文：活着居室两不同， 死后要埋一坟中。
3、时浓雾半作半止
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(徐宏祖《游黄山记》)
（起来，升起）
4、简能而任之，择善而从之。
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（选拔）
（《魏征传》）
民殷国富 文过饰非 扶危济困 求全责备 前倨后恭 党同伐异
试试看：
①奉之弥繁，侵之愈急 ②通五经，贯六艺 ③南取汉中，西举巴蜀。
（《六国论》） （《张衡传》）
（《过秦论》）
④简能而任之，择善而从之。（《魏征传》）
方法四：语境分析法
“词不离句，句不离篇”是文言文翻 译的基本原则。所有的技巧都要在符合 句子语境、符合事理逻辑的前提下使用。 这种方法在翻译题里运用较多。
第四组
例1、 项王至阴陵，迷失道，问一 田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大 泽中。以故汉追及之。 （《史记》）
第一组
例1、尊老在东，不办得米，何心独飨 白粲？
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我的母亲在东边，不买卖难得到白米，（我）怎 么忍心独自吃白米饭。
例2、王怒曰：“劓（yì）之。”
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楚王生气的说：割下她的鼻子。
会意字
1、其后秦伐赵，拔石城。（《廉蔺列传》） 2、后因伐木，始见此山。（《雁荡山》）
“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”
多与 兵器 有关
“马、牛、羊、豕 、犭、鸟、虫”
多与 动物 有关
“（言）、辶（走）、彳（行）” 多
与 人的行为 有关
“禾”与五谷 有关； “贝”与金钱有 关； “皿”与器具 有关； “宀”与房舍有 关； “穴 与洞穴 有关 “冖”与笼罩有关； “礻”与礼祀 有关； “舟”与船舶有 关； “言”与说话 有关； “忄”与思想有 关。 “月”与肉 有关； “酉”与 酒 有
天下云集响应 （回声）声音 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，
自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯 大路 于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响 “返”
遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不
敢言归。 浪遏飞舟，阻止
秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽 之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢(大路)， 抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢， 求反，终身不敢言归。
文言文复习
清.刘淇《助字辨略》：
“构文之道,不过实字虚字两端。”
考纲解读
“理解常见文言实词在文中的含义”
复习对策
注重积累 学会推断
文言实词词义的推断
学习目标
1、探究文言文实词词义推断的基 本方法并学会利用方法，结合语 境推断实词含义
方法一：字形分析法
汉字是表意文字，其中80％以 上是形声字，还有一些会意字。形 声字中的形旁往往是表意的，会意 字的组成部分共同来表意。
试试看：
1、生而眇者不识日，问之有目者 （双目失明 ） 2、丰则贵籴（dí ），歉则贱粜（tiào） （买进粮食、卖出粮食）
方法二：成语印证法
成语中保留了大量文言词义，我 们在掌握了一定量的成语后，便可 以根据一些成语的意义、用法，推 断出实词词义。
第二组
夫晋，何厌之有 餍 满足（贪得无厌）
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注重课内，夯实基础； 调动积累，善于迁移； 整体感知，语境推断。
课堂实战
解释下文中红色的字，并翻译划线文段。
薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓
尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢， 求反，终身不敢言归。
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注释：①唱歌
穷：学尽 尽：学完
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１、翻译下面这句话 （杜环）妻马氏，解衣更母湿衣， 奉糜食母，抱衾寝母。
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译文：（杜环）的妻子马氏脱下自己的衣 服换下常母的湿衣，拿稀饭给她吃，拿被 褥安排她就寝。
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2、翻译下面这句话 天台生困暑，夜卧帷中,童子持翣 (shà)飏于前。
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译文：天台生热得难受。晚上躺在蚊帐 里面，童仆拿着扇子在前面给他扇风。
C
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振，通“赈”，救助
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6．翻译下文中划线部分。 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏， 惟我与尔有是夫!” (《论语·述而》)
译文：任用我，我就推行自己的主张；不任
用我，我就退隐。只有我和你能够做到这样 吧!
讨论题
樊於期亡秦之燕，太子丹容之。太傅 鞫武谏曰：“不可。夫秦王之暴，而积怨 于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在 乎!……愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。” （《战国策》）
特别提示：
我们要积累大量成语，而且要准确理解， 否则此方法无效。
方法三：对应互释法
文言文中排比句、对偶句、并列词句 等对举的语言现象很多，在一组结构相同 的句子中，位置对称的词语一般词性相同、 词义相近或相反。
第三组
1、忠不必用兮，贤不必以。
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（《涉江》）
译文：忠诚的人不一定被任用。
2 、谷则异室，死则同穴。