第八章教育研究成果的表述

文本类研究成果
论文类：论述、综述和评述
报告类 研究报告、调查报告、实验报告 著作类专著、编著和译著
2、方案类研究成果 方案类研究成果包括改革方案、政策法规、 咨询报告，以及发展规划和实施建议等。 3、产品类研究成果 产品类研究成果包括 改善教育教学环境的硬件类产品、软件类 产品，以及教学资源产品。如教学网络环 境，学习平台，网络课程，多媒体课件、 素材，仿真教学系统，教学管理软件等。 。
中小学择校问题及对策研究
摘要：本研究以湖北省宜昌市为例，对该市中小学择校现 象进行了调研和分析，研究结果显示：宜昌市择校十分普 遍；重点学校是择校热门；择校标准形式不一；择校生的 管理方式不一。笔者认为：教育资源分配不均；政府对教 育事业投入不足；家长“望子成龙”心切；监管部门监管 不力这四方面是宜昌市择校的主要原因。对此，我们要加 强素质教育，允许办学主体多元化，多方位筹措教育资金， 提高教师素养和加强监管，以从根本上对解决宜昌市乃至 我国的择校问题提供帮助。 关键词：择校；教育公平；教师培训；择校费用；教育资 源
2.3.2.1 2.3.2.2 ∶ ∶ 图1（或图2.1） 图2 ∶ 表1（或表2.1） 表2 ∶
附录A 附录部分（必要时） （附属项） 附录B B1 ∶ ∶ B1.1 B1.2 ∶ ∶ 图B1 表B1 索引 结尾部分（必要时） B1.2.1
封三、封底
（一）信息项
信息项包括标题、摘要和关键词三部分， 要求以精练的语言概括研究成果的主要内 容，给人以提纲挈领的感受，从而可以获 得对研究成果的基本了解，并为文献检索 提供基本的信息。

教育研究成果表述的意义 教育科研成果表述的过程 教育研究成果的类型与结构 教育研究成果表述的常见问题
基本概念
教育研究成果：是指教育研究者对某一问 题或课题，通过观察、调查、实验、总结、 分析等，进行实证研究或逻辑思维活动， 取得的在教育科学上具有一定创新意义和 应用价值的认识和结果。
与西方发达国家相比较，我国的择校现象出现的时间稍晚， 而且是一种处于混乱局面的自发现象。20世纪90年代以 来，随着国家社会生活水平的不断提高，经济的高速发展 以及相应重点中小学政策的不断强化，择校现象应运而生， 并愈演愈烈，成了基础教育领域内的焦点问题，由此带来 的一系列问题也更加突出。为了有效解决择校问题，中央 政府部门和地方各级党委、政府十分重视，先后出台了一 系列措施，但实际情况却是收效甚微，并不能从根本上解 决择校问题。 当前，我国教育正站在一个新的起点上，基础教育事业的 发展越来越引起关注，因此寻求有效解决途径是每一个教 育工作者应该认真思考的一个问题。作为一个即将投入教 育工作的毕业生，深知对择校现象的研究具有重要意义， 而这就是我研究这一社会问题的出发点和目的。
一、绪论 （一）问题的提出 择校现象由来已久，但“择校”一词尚属新兴词汇，目前，“择校” 是指在义务教育阶段，学生或家长放弃义务教育法所规定的就近入学 的权利，选择根据个人的意愿跨学区就读的一种入学方式。[1] 其实，择校在世界各国已经成为一种普遍现象，在我国亦是如此，并 且我国择校现象的发展趋势愈演愈烈，无论是家长还是学校，亦或是 社会，都各种形式的承认了择校这一现象存在的合理性。 谈到择校，其历史也十分悠久。早在20世纪七十年代以前，美国政 府就推行了“就近入学”政策，跟如今我国义务教育法规定的具有相 似性，但在这一政策下美国公立学校几乎处于垄断地位，因而缺乏竞 争力，最终导致了公立学校教学质量的下降。为了打破这种僵化的教 育局面，提高公立学校的教学质量和效率，80年代后期，美国货币 经济学派代表人物米尔顿· 弗里德曼提出把入学权交给家长和学生， 由此择校产生。
当代小学生家庭教育的现状、问题及对策研究 ——以六安市某城郊的126个小学生家庭为例
摘要：本研究主要采用问卷调查方法、访谈法对 六安市某城郊的126个小学生家庭的家庭教育状 况进行了调查。结果显示：该城郊的家庭观念不 强；家庭教育的目的不够明确，内容上重智轻德、 轻能，方式上重言教、轻身教；家庭教育实施者 角色的缺失；家长素质参差不齐等。在此基础上， 笔者认为，要提升家长素质，提高家庭教育观念， 丰富教育内容等，从而引起城郊家庭的家长对家 庭教育的重视，并希望这对他们进行家庭教育有 所帮助。 关键词：家庭教育；城郊家庭；家长素质；教育 观念
4．文献标识码 文献标识码是对文献类型的分类，目的是便于文献的统计 和期刊评价，确定文献的检索范围，提高检索结果的适用 性。文献标识码分为以下五种，我们的文章可以根据这个 标准自己分类： A——理论与应用研究学术论文(包括综述报告) B——实用性技术成果报告(科技)、理论学习与社会实践 总结(社科) C——业务指导与技术管理性文章(包括领导讲话、特约 评论等) D——般动态性信息(通讯、报道、会议活动、专访等) E——文件、资料(包括历史资料、统计资料、机构、人物、 书刊、知识介绍等)
作者姓名要写实名、全名。学术文章一般 不署笔名。 有多位作者的时候按照对文章贡献的大小 依次署名。 所在单位要写全称，比如“北京师范大学 教育学院特殊教育系”不要简写成“北师 大教育学院特教系”。 如果文章作为作业，大家还应该写上届次、 班级和学号。

2．摘要 摘要又称为提要，是对成果内容准确的概括。 摘要是对文章言简意赅的概括。 摘要须得简明扼要地把文章主要的内容和观点、所用的方 法讲出来，着重于描述而不是评价，更不是对自己的文章 的评价。 好的摘要应该是一段完整、相对独立的小文章。一般来说， 摘要写200—300字为宜，不要太短也不要太长。 摘要里只写最重要的信息，也就是只需要把文章最主要的 论点写进去。 本学科里面常识性的东西不用写到摘要里，在标题和引言 里出现的内容也不用再写进摘要，以节省篇幅。
在本文中主要论述的是论文和报告两种形 式的成果表述
二、教育研究成果表述的意义
1、便于对研究成果进行评价 2、有利于研究成果的交流和推广 3、有助于提高教育科研工作者的科研 能力和水平 4、可以完善教育理论体系 5、有助于促进教育改革和发展
三、教育科学研究成果的结构
信息项 标题（含题目、作者、单位） 摘要（提要） 关键词 引言（前言、导言）
3．关键词 关键词属于主题词，由反映研究成果主要内容的名词术 语组成，一般列出3～5个，必要时可以增加，但最多不要超过8个。 关键词写在摘要的下面，最主要的目的是用于信息检索。就如我们在 学术期刊网查文章的时候，会按照一个主题去查找，关键词就是能反 映论文主题概念的词或词组。 关键词不要用意思太泛的词，比如说“教育”“方法”，这样实际上 起不到什么作用，不能把你的文章所涉及的领域有一个准确的描述， 应该说具体些，比如“高等教育”、“农村教育”、“小学数学教 育”、“教学方法”、“质性研究方法”，这样就比较明确了。 关键词的作用是方便读者检索有关资料，尤其是方便从电子计算机系 统中进行检索工作。 关键词的排列顺序应该是先大后小，即内涵较 大的词的放在前面，内涵较小的词放在后面。这样在检索时，可逐渐 缩小范围，逼近目标。
教育科研报告：是以报告的形式撰写的，主要以 事实材料说明教育问题，反映研究全过程及所取 得的成果的一种科研文体。如调查研究报告、实 验报告、经验总结报告、案例分析报告等。 教育科研论文：是教育科研工作者对某些教育现 象、教育问题进行比较系统、专门的研究和探讨， 提出新观点，得出新结论，或站在新的角度作出 新的解释和论证的一种理论性文章。 相比于教科研论文，教科研报告更侧重事实、材 料和数据来说明问题，更侧重于对研究过程的有 效控制来获得研究结论。
前置部分
（
封面、目录（学术论文不必要） 题名页 摘要 关键词 目次页（必要时） 插图和附表清单（必要时） 符号、标志、缩略词、首字母缩写、单位、 术语、名词等注释表（必要时）
引言－１ 正文－２ ∶ ∶ 主体部分 （基本项） 结论 致谢 参考文献表
2.1 2.2 2.3 ∶ ∶
2.3.1 2.3.2 ∶ ∶
2．正文
是研究成果的核心内容，需要精心组织材 料，安排文章结构，通过对材料的分析、 综合、判断、推理的逻辑组织，最后得出 正确的结论。在写作时，观点要贯穿全文， 并以观点为轴心，用材料说明观点，做到 材料与观点的统一。
一、教育科研成果表述的形式
1、文本类研究成果 文本类的研究成果主要有报告、论文、著作等几 种形式 2、方案类研究成果 改革方案、政策法规、咨询报告、发展规划 和实施建议等。 3、产品类研究成果 视听媒体；多媒体课件、素材；网络课程； 仿真教学系统；教学管理软件；教学网络环境； 学习平台等。
研究成果
基本项
正文（本论） 结论
注释 附属项
参考文献（参考材料） 附录
教育科学研究成果的表述
教育科学研究成果的表述一般包含下述几 个方面的内容： 信息项：标题（含题目、作者、单位；摘 要（提要）；关键词 基本项 ： 引言（前言、导言；正文（本论） 结论 附属项 ：注释；参考文献（参考材料）； 附录
幼儿园区角活动创设与指导
前言 幼儿园新《纲要》中指出“提供丰富的可操作性 材料，为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行 探索提供活动的条件”。幼儿园的环境是幼儿教 育和幼儿活动不可分割的重要部分，而区角活动 的创设是为幼儿提供了一个自由的场所，让其自 由探索。区角的环境布置、材料的投放及幼儿在 区角中的自主探索、自主活动，教师对幼儿的指 导和交流都对促进幼儿个性发展，智力提高有着 很重要的意义，内容丰富的区角可以促进幼儿身 心全面和谐发展。
幼儿教师职业幸福感调查
一、引言 （一）问题的提出 幸福是个永垂不朽的话题，随着人们物质生活水平的提高，人们对幸 福的追求给予了更大的希望。幸福感是影响生活质量的关键因素，如 何通过提高人们的幸福感来改善人们的生活质量日益成为人们关注的 焦点。 幼儿教师是基础教育不可或缺的因素，也是基础教育质量得以提高的 着力点，也就是提高他们的职业生活质量有利于提高基础教育的质量， 因此，教师的职业幸福感状况越来越受到教育界的重视。 学前教育具有长期性，该职业既是复杂的脑力劳动,也是繁重的体力 劳动,在教师劳动的过程中是否拥有职业幸福感,既是对教师职业的满 意程度、忠诚度的重要体现,又是教师本人生活质量的一个衡量指标, 更是幼儿教师焕发职业激情,创造性的投入教育活动的需要。虽然改 革开放以来，幼儿教育事业得到了巨大发展，但同其他阶段教育相比， 学前教育还是最薄弱的一环，幼儿教师也是教师力量中最薄弱的一环， 是最容易缺失职业幸福感的群体。因此幼儿教师职业幸福感问题越来 越引起人们的重视。
第八章
教育研究成果的表述
1．请选择一个教育热点问题进行评述，要 求说明产生的原因及研究趋势。（本题15 分） 2．根据自己的专业或研究兴趣，选择一个 教育类课题，并撰写一份开题报告。

1．假设 2．教育观察法 3.无关变量 4. 教育实验 5、简述提高教育实验内在效度的途径
（二）基本项 基本项是研究成果的主体， 包括引言、正文和结论三部分。
1．引言 引言又称为前言、导言、绪论等， 要求用简明扼要的文字叙述研究的背景， 问题的提出，本项研究的目的、意义、理 论假设，研究成果的价值等内容。 有的研究成果还要求在引言中做出文献综 述、现状分析的具体阐述。 在一般论文中， 引言部分不使用任何标题，只放在文章的 开始部位；而在报告类的成果中则单独成 章，分段阐述。
ห้องสมุดไป่ตู้
1．标题
标题包括题目、作者署名和所属单位等内容。 题目是研究成果内容的高度概括和集中，是文章 的核心和灵魂，同时也反映了科学研究的深度和 广度。 题目的表达要做到严谨、准确、规范、醒目、得 体，最好能够反映文章所属学科领域及研究方向， 恰如其分地反映研究的范围和达到的深度。字数 一般不超过20个汉字，必要时可以加副标题做进 一步注解。