高考生物专题复习 第48讲 生态因素 大纲人教版
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第五单元 生态
第十七章 生物与环境
第十七章 │ 知识框架 知识框架
第十七章 │ 复习策略
复习策略
生态系统是一个开放系统，体现在生物与环境之间的关 系上，就是生物既能适应环境，也能影响环境；本章为高中 生物学科中非常重要的一章，本章的重点是生态因素、种群 的数量变动、生态系统的结构和功能等内容，也是高考中经 常考查的知识，每年高考都会有一道这方面的题，多以选择 题的形式进行考查，分值一般为6分。
第48讲 │ 要点探究
2下列关于光因子对生物影响的叙 述，错误的是( )
A.阴生植物能较好地利用散射光 B.夜间用黑光灯诱捕的蛾类对紫外光敏感 C.日照时间的长短对鸟类的迁徙活动没有影响 D.光因子决定水体中生物群落的垂直分布
第48讲 │ 要点探究
式题2 C [解析] 阴生植物生长在较弱光照下，能较 好地利用散射光进行光合作用；蛾类有应激性，对黑光 灯发出的紫外光敏感；不同波长的光对水的穿透能力不 同，绿光穿透能力最强，决定了生物群落的垂直分布。 日照时间的长短对鸟类的迁徙活动有影响，如冬候鸟是 在日照时间变短后，才从北方迁往南方的。
种(2内)_斗__争_________：同种个体也会因争夺食物、 空间或配偶而发生斗争，有利于种族的生存和延续。
2.种间关系：不指同__种________生物之间的关系。 互(1利)_共__生_________：两种生物共同生活在一起， 相互依赖，彼此有利，如根瘤菌与豆科植物。 (寄2)生________：一种生物生活在另一种生物的体内 或体表并从中获取营养的关系，如血吸虫与人的关系。
第十七章 │ 复习策略
复习策略
1．对本章的复习，要把握物种→种群→群落→生态系 统的主线；复习生态因素时，要将非生物因素与生物的生理功能 联系起来复习。复习种群时，要掌握种群的特征和数量变动，准 确理解种间关系和种内关系，并能从图像中各种群的数量变动判 断出种群之间的关系；复习生态系统的功能时，要联系光合作用 与呼吸作用的内容，理解它们之间的关系。
第48讲 │ 考点整合
竞(3争)________：两种生物生活在一起，相互争夺 资源和空间的现象，如水稻和稻田杂草的关系。
捕(4食)________：指一种生物以另一种生物作为食 物的现象，如狼与兔的关系。
[易错易混点] 种内斗争是指同种生物之间因争 夺食物、空间或配偶而发生的斗争，属种内关系；竞争是 指不同种生物之间相互争夺资源和空间的现象，属种间关 系。
第48讲 │ 要点探究
1 不同的生态系统中枯枝落叶分解的 速率不同(如下表)。
生态系统
热带雨林 温带草原 北方森林 冻原
分解达95%所需时间(年)
0.5
2
14
100
造成这种分解率差异的非主要影响因素是(
．微生物 温度
A.光 C.湿度
) B
D．
第48讲 │ 要点探究
式题1 A [解析] 从表格可知，热带雨林分解的速率较高， 因为分解达95%所需时间最短，而分解过程实际上是微生物 的呼吸等过程，B选项属于重要因素。影响微生物分解作用 的因素，主要包括影响微生物代谢和繁殖的多种因素，例如 湿度和温度。水是微生物生存的必要物质，会直接影响微生 物的代谢过程，而温度可影响酶的活性进而影响代谢，微生 物的代谢水平直接影响到繁殖等生命活动，所以C和D也是重 要因素。相比之下，光不是异养微生物所直接需要的，即使 它也可能影响温度等。
第48讲 │ 要点探究
► 探究点二 生态因素的综合作用与主导因素
1.生态因素的综合作用 环境中的各种生态因素对生物体是同时、共同起作用的，
而不是单独地、独立地起作用。一种生态因素对生物的生存无论 多么重要，也只能在其他生态因素的配合下才能表现出来。也就 是说，生物的存在、发展和繁衍是受各种生态因素的综合影响。 例如：水对鱼非常重要，但如果水内缺氧、无食，鱼照样不能生 存。
2．采用概念图的方式，概括碳循环、氮循环和硫循环 ，并重点掌握各循环的重要生理作用，如碳循环过程中的光合作 用、呼吸作用，氮循环过程中的固氮作用、氨化作用、硝化作用 、反硝化作用等。
3．用曲线图概括各种种间关系中种群数量的变化。
第48讲 │ 生态因素
第48讲 生态因素
第48讲 │ 考点整合 考点整合
第48讲 │ 要点探究
要点探究
► 探究点一 非生物因素对生物的影响
第48讲 │ 要点探究
光
第48讲 │ 要点探究
第48讲 │ 要点探究
第48讲 │ 要点探究
例1 2010·茂名一模在不同温度和湿度条件下，蝗虫种 群数量的变化如图48－1所示，正确的叙述是( )
升高
A.温度为32.5 ℃时，蝗虫对湿度的适应范围最窄 B.温度为35 ℃时，相对湿度90%更有利蝗虫的生存 C.在一定范围内，蝗虫生活的最适湿度随温度升高而
D.温度与湿度对蝗虫种群数量的影响效果相同
第48讲 │ 要点探究
1 C [解析] 本题考查观察、解析图像的能力， 属于考纲理解层次。温度为32.5 ℃时，蝗虫对湿度的适 应范围为80～100%，为最宽；温度为32.5 ℃时，相对湿 度为90%时更有利蝗虫的生存； D无法体现。
[点评] 本题通过一个实例说明温度和湿度这 两个生态因子对蝗虫种群数量的影响；读懂曲线图的含义 非常重要。图中存在两个变量，一是温度，二是相对湿度， 读图时，要在确定某一相同控制变量的情况下观察，在不 同温度下观察不同湿度对蝗虫数量的影响，图中显示35 ℃时蝗虫生活的最适湿度是95%，最高。
2.生态因素的主导作用 在特定的环境中，各种生态因素所起的作用并不是同等 重要的，有的生态因素对生物的生存起主导作用。所谓主导作用 是指某种因素对整个环境有重要影响，它的变化能引起部分或全 部生态因素的变化，而使生物的生长发育、种群的数量和分布发 生明显的变化。例如：在干旱地区，水对植物的生存起主导作用 ；在海洋中，光对植物的垂直分布起主导作用，故在海水200 m以 下的水域中无植物生存。
生理
分布
形态
生理和分布 强光
第48讲 │ 考点整合
日照时间
繁殖
活动时间
寒冷
热带 生长发育
阔叶林
第48讲 │ 考点整合
过多或过少 降水量及雨季
第48讲 │ 考点整合
►考点二 生物因素
1.种内关系：指同种生物的不个同体_或__群__体_______之 间的关系。
(种1)内__互__助________：如蚂蚁、蜜蜂等营群体生活 的动物，分工合作，共同维持群体的生存。
第十七章 生物与环境
第十七章 │ 知识框架 知识框架
第十七章 │ 复习策略
复习策略
生态系统是一个开放系统，体现在生物与环境之间的关 系上，就是生物既能适应环境，也能影响环境；本章为高中 生物学科中非常重要的一章，本章的重点是生态因素、种群 的数量变动、生态系统的结构和功能等内容，也是高考中经 常考查的知识，每年高考都会有一道这方面的题，多以选择 题的形式进行考查，分值一般为6分。
第48讲 │ 要点探究
2下列关于光因子对生物影响的叙 述，错误的是( )
A.阴生植物能较好地利用散射光 B.夜间用黑光灯诱捕的蛾类对紫外光敏感 C.日照时间的长短对鸟类的迁徙活动没有影响 D.光因子决定水体中生物群落的垂直分布
第48讲 │ 要点探究
式题2 C [解析] 阴生植物生长在较弱光照下，能较 好地利用散射光进行光合作用；蛾类有应激性，对黑光 灯发出的紫外光敏感；不同波长的光对水的穿透能力不 同，绿光穿透能力最强，决定了生物群落的垂直分布。 日照时间的长短对鸟类的迁徙活动有影响，如冬候鸟是 在日照时间变短后，才从北方迁往南方的。
种(2内)_斗__争_________：同种个体也会因争夺食物、 空间或配偶而发生斗争，有利于种族的生存和延续。
2.种间关系：不指同__种________生物之间的关系。 互(1利)_共__生_________：两种生物共同生活在一起， 相互依赖，彼此有利，如根瘤菌与豆科植物。 (寄2)生________：一种生物生活在另一种生物的体内 或体表并从中获取营养的关系，如血吸虫与人的关系。
第十七章 │ 复习策略
复习策略
1．对本章的复习，要把握物种→种群→群落→生态系 统的主线；复习生态因素时，要将非生物因素与生物的生理功能 联系起来复习。复习种群时，要掌握种群的特征和数量变动，准 确理解种间关系和种内关系，并能从图像中各种群的数量变动判 断出种群之间的关系；复习生态系统的功能时，要联系光合作用 与呼吸作用的内容，理解它们之间的关系。
第48讲 │ 考点整合
竞(3争)________：两种生物生活在一起，相互争夺 资源和空间的现象，如水稻和稻田杂草的关系。
捕(4食)________：指一种生物以另一种生物作为食 物的现象，如狼与兔的关系。
[易错易混点] 种内斗争是指同种生物之间因争 夺食物、空间或配偶而发生的斗争，属种内关系；竞争是 指不同种生物之间相互争夺资源和空间的现象，属种间关 系。
第48讲 │ 要点探究
1 不同的生态系统中枯枝落叶分解的 速率不同(如下表)。
生态系统
热带雨林 温带草原 北方森林 冻原
分解达95%所需时间(年)
0.5
2
14
100
造成这种分解率差异的非主要影响因素是(
．微生物 温度
A.光 C.湿度
) B
D．
第48讲 │ 要点探究
式题1 A [解析] 从表格可知，热带雨林分解的速率较高， 因为分解达95%所需时间最短，而分解过程实际上是微生物 的呼吸等过程，B选项属于重要因素。影响微生物分解作用 的因素，主要包括影响微生物代谢和繁殖的多种因素，例如 湿度和温度。水是微生物生存的必要物质，会直接影响微生 物的代谢过程，而温度可影响酶的活性进而影响代谢，微生 物的代谢水平直接影响到繁殖等生命活动，所以C和D也是重 要因素。相比之下，光不是异养微生物所直接需要的，即使 它也可能影响温度等。
第48讲 │ 要点探究
► 探究点二 生态因素的综合作用与主导因素
1.生态因素的综合作用 环境中的各种生态因素对生物体是同时、共同起作用的，
而不是单独地、独立地起作用。一种生态因素对生物的生存无论 多么重要，也只能在其他生态因素的配合下才能表现出来。也就 是说，生物的存在、发展和繁衍是受各种生态因素的综合影响。 例如：水对鱼非常重要，但如果水内缺氧、无食，鱼照样不能生 存。
2．采用概念图的方式，概括碳循环、氮循环和硫循环 ，并重点掌握各循环的重要生理作用，如碳循环过程中的光合作 用、呼吸作用，氮循环过程中的固氮作用、氨化作用、硝化作用 、反硝化作用等。
3．用曲线图概括各种种间关系中种群数量的变化。
第48讲 │ 生态因素
第48讲 生态因素
第48讲 │ 考点整合 考点整合
第48讲 │ 要点探究
要点探究
► 探究点一 非生物因素对生物的影响
第48讲 │ 要点探究
光
第48讲 │ 要点探究
第48讲 │ 要点探究
第48讲 │ 要点探究
例1 2010·茂名一模在不同温度和湿度条件下，蝗虫种 群数量的变化如图48－1所示，正确的叙述是( )
升高
A.温度为32.5 ℃时，蝗虫对湿度的适应范围最窄 B.温度为35 ℃时，相对湿度90%更有利蝗虫的生存 C.在一定范围内，蝗虫生活的最适湿度随温度升高而
D.温度与湿度对蝗虫种群数量的影响效果相同
第48讲 │ 要点探究
1 C [解析] 本题考查观察、解析图像的能力， 属于考纲理解层次。温度为32.5 ℃时，蝗虫对湿度的适 应范围为80～100%，为最宽；温度为32.5 ℃时，相对湿 度为90%时更有利蝗虫的生存； D无法体现。
[点评] 本题通过一个实例说明温度和湿度这 两个生态因子对蝗虫种群数量的影响；读懂曲线图的含义 非常重要。图中存在两个变量，一是温度，二是相对湿度， 读图时，要在确定某一相同控制变量的情况下观察，在不 同温度下观察不同湿度对蝗虫数量的影响，图中显示35 ℃时蝗虫生活的最适湿度是95%，最高。
2.生态因素的主导作用 在特定的环境中，各种生态因素所起的作用并不是同等 重要的，有的生态因素对生物的生存起主导作用。所谓主导作用 是指某种因素对整个环境有重要影响，它的变化能引起部分或全 部生态因素的变化，而使生物的生长发育、种群的数量和分布发 生明显的变化。例如：在干旱地区，水对植物的生存起主导作用 ；在海洋中，光对植物的垂直分布起主导作用，故在海水200 m以 下的水域中无植物生存。
生理
分布
形态
生理和分布 强光
第48讲 │ 考点整合
日照时间
繁殖
活动时间
寒冷
热带 生长发育
阔叶林
第48讲 │ 考点整合
过多或过少 降水量及雨季
第48讲 │ 考点整合
►考点二 生物因素
1.种内关系：指同种生物的不个同体_或__群__体_______之 间的关系。
(种1)内__互__助________：如蚂蚁、蜜蜂等营群体生活 的动物，分工合作，共同维持群体的生存。