三一班 动感中队创建方案

三一班“翱翔孝心动感中队”创建活动方案

三年级一班

【前言】

有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开。阴雨时节，一把雨伞送来了深情，傍晚时分，一杯牛奶端来了关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃……曾几何时，岁月的年轮写在父母长辈的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健，他们的腰背不再挺拔。“谁言寸草心，报得三春晖”，没有什么语言能诉说出父母长辈对儿女的无私关怀，没有什么文字能表达出儿女们感恩的心，然而，他们仍然要说，要写，因为这是心的叙述，这是真诚的愿望，愿天下儿女发起孝心

【名称】

“翱翔孝心动感”中队

【中队简介】

这是一个孝亲爱友的集体。

这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。

这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。

在昌乐行知双语实验学校有一支充满自信、团结合作、孝亲爱友的三年级中队。在这里有29颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。这个中队，近年来在学校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展德育特色中队创建活动，丰富多彩的中队活动促进学生的发展，全面提高学生素质，使学生成为具有较高的道德操守，良好的行为规范，具有一定的公民意识和社会责任感，懂得高尚的情感追求的健康的人。

【创建过程】

一、浓浓亲情，感恩于心

孝心作为一种人生的素质培育，不是与生俱来的，而是要在后天的特别实践与体验中逐步养成。这种素质培养单靠父母老师的的耳提面命训诫是难以达到的。这就需要中队辅导员的积极引导，让每个学生体会父母长辈的浓浓亲情。学生有了切身的感受，才能懂得感恩。这种引导形式多样，学生乐于参与。辅导员利用家校联系卡，家长会等形式把“孝心”特色中队创建的计划告知家长,并取得家长的理解与支持。

队员们用各种形式去记录生活中父母长辈的关怀与爱护，有“温馨的家庭档案”：学生调查并填写父母长辈的称呼、年龄、属相、生日、爱好。”家庭日记”：学生用日记记录父母长辈关爱自己的“感人故事”。“小摄影师”：学生用摄影、摄像的形式拍摄父母工作的辛劳与奔波。“今天我当家”：调查父母长辈除了每天上班之外还要做哪些家务劳动。队员尝试合理分配家务，开展小鬼当家活动。

活动中每个队员都显出了主人翁的意识，制定了“孝心好少年”志愿卡，为自己设立了行动目标，并把孝心行动实施于日常生活中去。反馈是活动的催化剂。抓好反馈，才能调动起学生的积极性，家长的参与性。这些系列活动得到家长的赞赏与配合，如实填写阶段反馈表，并对孩子在家表现作出中肯评价。辅导员在反馈表上及时和家长进行交流，次次都有新内容，效果显著。学生在活动中用一颗细腻的心去感受父母长辈那份浓浓的爱。他们感受到了，有的从奶奶的满头白发，满脸皱纹中品出了长辈的操劳。有的从妈妈唠叨的话语中悟出了母亲的关爱。

二、拳拳孝心，回报于行

主题班队会、少先队活动是对队员们进行教育的良好阵地，由于活动形式多样，接近学生生活，很容易被学生理解与接受。

1．“翱翔争章”活动。

“争章”活动是“翱翔行动”的外壳，“翱翔行动”的整体要求是通过各枚翱翔奖章的具体标准体现出来的，它能更好地面向全体，尊重学生个体发展，做到人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标。结合中队的创建特色班的情况，设立了孝心章为了配合争章推出孝心献父母活动，要求学生回家做好“五件事”，用自己的实际行动表达自己对父母长辈、对家庭的孝心。这五件事分别是：请父母早安、给父母斟茶，为父母洗脚、捶背，主动做家务，自觉完成作业不让父母操心。每位学生建立一份“孝心献父母”活动，反馈表由家长对其活动表现逐项进行等级评价，并写好简短评语。辅导员结合反馈表颁发孝心奖章。

2．“节日表孝心”活动

中队按照计划利用节日开展教育活动，在丰富多彩的活动中促进良好的道德行为习惯的形成。“敬老日”，中队队员组成爱心小分队到敬老院为老人洗衣服，擦玻璃，收拾房间；“教师节”开展尊师活动；“三八节”开展慰问妈妈的活动，队员们用自己的零花钱为母亲们献上一枝康乃馨，送上自制小贺卡，并为奔波忙碌了一天的母亲洗

脚，将体会和感想用日记的形式记录下来；重阳节开展尊老敬老活动。

3．“小手拉大手”活动

队员们在活动中践行“学孝、行孝、劝孝”，把“孝心活动”迁移到“爱心活动”；从“家庭服务”迁移到“社会服务”。中队与市康福养老院结成对子，开展“小手拉大手”活动，定期去养老院看望孤寡老人。孩子们精心设计小礼物，认真编排文艺节目，要把最精彩的呈献给老人们。抑扬顿挫的古诗朗诵，优美的舞蹈表演，幽默风趣的小品逗得老人们合不拢嘴，孩子们用纯真的笑脸温暖老人们孤独的心。有一位坐在轮椅上的老婆婆，因为不方便，就坐在了孩子们后面看。当孩子把自己的画和手工送给她时，老人含着热泪说：“乖孩子，今天我很高兴，比我儿子来看我还开心！”也许老人们并不懂孩子们唱些什么，但看着他们满足陶醉的样子，就知道他们是被这群可爱的小精灵吸引住了。养老院负责人感动地说：“老人们其实并不需要什么贵重的礼物，要的就是这些活泼可爱的孩子来热闹一下，把爱心和欢乐送给他们。”

4．丰富多彩的班队活动

中队定期开设形式丰富的“班队活动”：《小鬼当家》，《母亲，我们爱您》、《父爱如山》、《话端午》、《我长大了，我懂事了》、《感恩的心》……在一次次班队活动中，日积月累的反复强化，将孝心、感恩渗透于每个教育细节。队员们感受到点点滴滴的关爱，学会了回报，知道了只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报。

三、快乐成长，让爱飞翔

1．开展评选活动，让学生争做小孝星。

为了进一步落实和促进孝心教育，辅导员及时捕捉个例,树典型，勤鼓励，多表扬，采取了每周评两名学生为班级“周小孝星”，每月评四名“月小孝星”方式进行评选，并把学生的典型事例以墙报的形式展出。活动中辅导员为当选的小孝星儿童戴红花，叠星星，发奖状……孩子们乐于参加，积极评选，争当孝星!

2．通过多种形式进行展示与总结，将整个孝心班级的创建过程制作成展板在学校展出，利用校内媒体：红领巾广播电视台、校园网、校园宣传栏积极宣传、推广。用主题班会的形式进行汇报、展示与总结。班会以“学会感恩与爱同行”为主题，邀请了学校教师，家长代表参加。这次主题班会联系实际，挖掘了发生在孝心班创建过程中的教育资源，充分发挥学生的主动性和积极性。在践行感恩教育的过程中，学生们