13、争做文明小游客教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课题:13、《争做文明小游客》
备课教师:王沛传任课教师:王沛传
【教学目标】
知识与技能目标:
1、通过举例引导学生争当文明小游客,让旅游与文明同行,引导学生看到不文明的行为要勇敢去制止。
2、启发学生思考争当文明小游客应该符合哪些要求,并与自身相结合,哪些行为不符合文明小游客要求,在今后需要改进;哪些行为已经符合文明小游客要求,今后继续保持。
过程与方法目标:
让学生积极思考应该怎样正确对待动物园里的动物,并在今后的旅游过程中实施。
情感态度与价值观目标:
让学生用画笔、相机、文章或手抄报记录游玩过程中的文明现象,提高学生学生动手能力,培养学生的合作交流能力,树立保护环境的良好意识。
【教学重、难点】
引导学生争当文明小游客,让旅游与文明同行,引导学生看到不文明的行为要勇敢去制止
【学生学情分析】
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接受思维方式的变化,学习方法的变化,也是小学阶段比较重要的阶段。这个年龄阶段的学生贪玩好动,注意力不集中,抄数不认真、书写不规范,质疑、问难不积极,不知道认真阅读数学书,不能主动对学习过的知识进行总结。缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
【教学方法】:(教法、学法)
多媒体辅助教学、组内讨论合作法
【教学准备】:(教具、学具、课件、导学案、检测题等)
课件
【教学过程】:
一、教学导入
教师用多媒体播放优美的风景名胜区的图片(使学生感受大自然的魅力),然后播放在旅游过程中出现的文明和不文明行为的图片(和风景区形成鲜明的对比)。师:哪些行为是文明的?哪些行为是不文明的?
学生讨论,并汇报。
师小结:大自然赋予我们美丽的环境,我们在旅游的同时要注意文明,做到与文明同行。(板书课题:争做文明小游客)
二、新授
师:你觉得那些行为符合文明小游客的要求?哪些不符合?
学生思考,讨论,并回答。
师:你在旅游的时候有过这种行为吗?
学生自己检讨自己不文明的行为。
师播放旅游过程中的两幅图中出现的不文明现象。
师:这两幅图中的行为是否文明?如果你遇到这种行为你应该怎么做?
学生讨论,汇报。
播放视频:伤害动物园里美丽的长颈鹿食欲不振、呕吐直至死亡,解剖后发现长颈鹿的肠胃内有五彩的塑料袋。
师:通过这件事你能从里面得到什么启示吗?(正确的对待小动物,一些不文明的对待小动物的行为会导致动物的死亡)
师:你能不能帮助动物园的叔叔阿姨们提一些建议,作为游客须知呢,填在表格中。
学生通过自己的理解,完成作业。
三、实践
教师可以组织一次春游活动,在活动中,引导学生在旅游将景点要保持地点整洁,垃圾全部袋装,不要速递乱扔果皮纸屑,返回时同意扔进垃圾箱,爱护或草数目和公园里的小动物,不破坏场地的绿化设施,不大声喧哗,按公园的规定要求自
己,不得随意采摘花果,做文明游客。把活动中学生的不文明现象、团结合作、文明礼让、保护环境的良好行为在学校中展览,并选出本次活动的文明小游客。