(道德与法治)可爱的动物课件完美版1
《可爱的动物》人教部编版道德与法治PPT课件1
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
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6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
7. 可爱的动物
猜猜迷
名字叫做牛,不会拉犁头, 说它力气小,背着房子走
蜗牛
猜猜迷
小时着黑衣，长大穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。
青蛙
猜猜迷
远看芝麻撒地， 近看黑驴运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。
蚂蚁
猜猜迷
上肢下肢都是手，有时爬来有时走， 走时很象一个人， 爬时又象一条狗。
猴子
猜猜迷
怎样才是真喜欢？
怎样才是真喜欢？
别让自己受伤害
如果受伤了怎么办？
动物老师
这些动物已经濒临灭绝了……
北部白犀牛
白鳍豚
苏门答腊虎
僧海豹
奥里诺科鳄鱼
小嘴狐猴
这些动物已经濒临灭绝了……
兰·坎海皮龟
奥瑞纳克鳄鱼 泰国猪鼻蝙蝠
夏威夷蜗牛
斯比克斯鹦鹉
微型猪
小朋友们：
动物是我们的朋友，一定要 保护它们，不能伤害它们！
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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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道德与法治《可爱的动物》精品课件1
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5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
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6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
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7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
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8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
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2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
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3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
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4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
我和我的动物朋友
• 你拍一，我拍一， 保护动物要牢记； 你拍二，我拍二，小猫小狗要爱护 ； 你拍三，我拍三，大小动物都有家； 你拍四，我拍四，人和动物是朋友； 你拍五, 我拍五，保护动物是大事。
别让自己受伤害
和小动物接触时，还要注意些什么呢？
不要用手直接给小动物喂食。
不要跟小动物过于亲密。多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
动物睡觉时不要打扰它。
如果受伤了怎么办？
如果小动物咬伤抓伤，立即告知父母进行紧急处理，可以 用肥皂和大量的清水清洗伤口，要充分消毒被咬的伤口， 严重的话去医院打针治疗。
谢谢观赏！ 老师同学们辛苦了
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可爱的动物
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我们要保护动物，与动物和谐共 处，既不能错误放生、好心办坏 事，也不能用残忍的手段伤害、 捕杀动物。
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《可爱的动物》部编版道德与法治ppt 1
我们不仅要保护动物，不让动物受到伤 害，我们也要学会保护自己，不让动物 伤害到自己。
7.桂花是没有区别的，问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。 8.特点就是这件事物不同于其他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
斌斌在田野上捕捉了一只蜻蜓。
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他把小蜻蜓放进了玻璃瓶里，还在 瓶盖上做了个呼吸孔。
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但是小蜻蜓却不喜欢它的新家，它 对斌斌说“我想回自己的家”。
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斌斌打开了瓶子，让蜻蜓 回到它自己的家。
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1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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爱护动物 人人有责
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
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你拍一，我拍一，保护动物要牢记； 你拍二，我拍二，蜜蜂、蜻蜓是伙伴； 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天； 你拍四，我拍四，天空雁群会写字； 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎； 你拍六，我拍六，黄鹂、百灵唱不休； 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏； 你拍八，我拍八，大小动物都有家； 你拍九，我拍九，人和动物是朋友； 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
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可爱的动物
可爱的动物
可爱的动物
动物王国
狼雀
说说自己与动物相处的一个小故事。 （可以一边说，一边展示图片等。）
小任务
课后查一查、问一
问，人们还根据动物 的特征发明了什么？
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
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你拍九，我拍九， 我和动物是朋友。 6月1日 那天，我被你关在了瓶子里，翅膀无法伸展，工作还没完成，小伙伴还在等我，我伤心极了！ 你拍九，我拍九， 我和动物是朋友。 你拍四，我拍四， 天上大雁会写字。 那天，我被你关在了瓶子里，翅膀无法伸展，工作还没完成，小伙伴还在等我，我伤心极了！ 怀念那共度的欢乐时光。 我也知道，你放了我还是因为喜欢我，这样的喜欢才是真的喜欢啊！ 你拍九，我拍九， 我和动物是朋友。
怎你样拍才 三是，真我喜拍欢三， 蝴蝶跳舞真好看。 在你盖拍子 九上，做我个拍呼九吸，孔我。和动物是朋友。 你拿拍棍七 子，追我打拍动七物，。 竹林熊猫在玩耍。
好像一朵大红花 。
我保喜护欢 动‥物‥‥儿因歌为‥‥‥
我你喜拍欢 三‥，‥‥我因拍为三‥‥，‥ 蝴蝶跳舞真好看。
6怀月念1那日共度的欢乐时光。
在盖子上做个呼吸孔。
我想回自己家。
谢谢你！
怎样才是真喜欢
拿棍子追打动物。
给动物园动物喂食。
天天给金鱼喂食。
希望你也能善待其它动物哦！ 还好，你最终放了我，我又能自由地飞翔，又能和小伙伴一起玩，一起去消灭害虫了，我真开心！ 我喜欢‥‥‥因为‥‥‥ 希望你也能善待其它动物哦！ 你拍六，我拍六， 小鸟唱歌真好听。 我知道，你是因为喜欢我才来抓我，但这样的喜欢却限制了我的自由。 你拍三，我拍三， 蝴蝶跳舞真好看。 你拍九，我拍九， 我和动物是朋友。 你拍六，我拍六， 小鸟唱歌真好听。 你拍九，我拍九， 我和动物是朋友。
拿希棍望子 你追也打能动善物待。其它动物哦！
我知道，你是因为喜欢我才来抓我，但这样的喜欢却限制了我的自由。
我喜欢‥‥‥因为‥‥‥
一份最美好的回忆！ 怀念那共度的欢乐时光。
道德与法治《可爱的动物》课件1
道德与法治《可爱的动物》课件1一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章《大自然的朋友》第二节《可爱的动物》。
详细内容包括：了解动物的基本特征，认识动物与人类的关系，学习保护动物的方法和措施。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解动物的基本特征，知道动物在自然界中的作用，认识到保护动物的重要性。
2. 能力目标：培养学生关爱动物、保护动物的意识，提高学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：动物与人类的关系，保护动物的方法和措施。
教学重点：动物的基本特征，关爱动物、保护动物的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引导学生关注大自然中的动物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生学习动物的基本特征，了解动物与人类的关系。
（1）展示各种动物图片，让学生观察、描述动物的特征。
（2）讨论：动物与人类的关系，如何关爱动物。
（3）讲解：保护动物的方法和措施。
3. 实践情景引入：播放一段关于动物保护的纪录片，让学生了解动物面临的困境，引发学生的思考。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：（1）动物的基本特征（2）动物与人类的关系（3）保护动物的方法和措施七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你最喜欢的动物，并描述它们的基本特征。
（2）谈谈你对动物与人类关系的认识，以及如何关爱动物。
（3）举例说明保护动物的方法和措施。
2. 答案：（1）略。
（2）动物与人类关系密切，我们应该关爱动物，保护它们的生存环境，不捕杀、贩卖、食用野生动物等。
（3）保护动物的方法和措施包括：加强立法，制定保护动物的政策；建立自然保护区，保护动物的栖息地；加强宣传教育，提高人们的保护意识；加强执法，打击非法捕杀、贩卖、食用野生动物等行为。
部编版小学道德与法治《可爱的动物》优质教学PPT1
爱护动物 人人有责
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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出“蜘蛛蛋” • 被毒蛇咬了可能会中毒身亡 • 老鼠会传染鼠疫 • 动物身上有许多看不见的病菌和寄生虫
你拍一，我拍一，保护动物要牢记； 你拍二，我拍二，蜜蜂、蜻蜓是伙伴； 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天； 你拍四，我拍四，天空雁群会写字； 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎； 你拍六，我拍六，黄鹂、百灵唱不休； 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏； 你拍八，我拍八，大小动物都有家； 你拍九，我拍九，人和动物是朋友； 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
7. 可爱的动物
我来猜一猜
身穿梅花袍， 嘴厚脸长鼻子大， 头上顶树杈， 打仗拉车全 用它， 穿山又越岭， 脚上加层铁钉板， 全身都是宝！ 驰骋千里本领大！
我和我的动物交朋友
• 我们可以和身 边的人宣传一 下，不要欺负 动物
生活中的动物有危险吗？
• 蜈蚣有毒，要小心 • 如果手上被蜘蛛喷射了尿液，手上就会长
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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Hale Waihona Puke 5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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这是我心爱的小马，周末的时候，我会
牵着小马去草地上吃草，我还敢骑在它背上 呢！
我拿毛线给小猫 当玩具。
小狗很聪明，它常常 和我踢足球。
我和我的动物朋友也有一个故事……
怎样才是真喜欢 拿棍子追打动物。
给动物园的动物喂食。
天天给它们喂食，怎么又死了一条？
我们给燕子搭个窝！
我和小蜻蜓的故事
我抓一个小蜻蜓
装在瓶里盖上盖子。
我和小让自己受伤害
小猫、小狗也有脾气别去招惹它们！
看到成群的马蜂，要绕行。
流浪动物身上带有病菌，别亲近。
如果受伤了怎么办？
动物老师
能根据青蛙的姿势， 找到游泳的方法。
根据蛇的姿势，研究出蛇舞。
根据鸟飞的姿势，研究出 根据鱼的游姿，研究出潜
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7 可爱的动物
镇宁环翠中心学校 李尚兰
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我喜欢的动物
我喜欢我家的 小狗，因为它 每天陪我玩。
我喜欢小鸟， 因为它很可爱。
我和我的动物朋友
我每天都和院里 的小猫玩，给它吃的。 它一看到我，就跑过 来对我喵喵叫，像是 在和我说话……
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
飞机。
水艇。
小动物，我喜欢。 接触它，注安全。 爱动物，要尊重。 给自由，是真爱。 保护它，靠大家。
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(1)追打流浪猫
这一行为是不对的,是对动 物的一种伤害。我们要学 会善待动物,善待生命。
(2)给动物园的动物投食
这一行为也是不对的。这是一 种错误的表达喜欢的方式。随 意投放食物可能造成动物消化 问题,甚至其他更严重的问题。 动物园里的动物交给饲养员精 心照料就行。
(3)天天给小金鱼喂食
真喜欢
心志要坚，意趣要乐。 志，气之帅也。 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。 成功往往偏向于有准备的人 心随朗月高，志与秋霜洁。 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。 心志要坚，意趣要乐。 器大者声必闳，志高者意必远。 生无一锥土，常有四海心。 人无志向，和迷途的盲人一样。 丈夫清万里，谁能扫一室。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。 虽长不满七尺，而心雄万丈。 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 丈夫志不大，何以佐乾坤。 丈夫清万里，谁能扫一室。 远大的希望造就伟大的人物。 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
德
与
法
治
你还知道哪些好方法可以让自己不受到动物的伤害呢?
我们在与动物交朋友时,应该尽可能多地了解它们的生活习性，掌握正确的相处方法。
出现这些情景,我们应该怎么做呢?
这是一种错误的表达喜欢的方式。
一 年 级 下 册 我们和动物在一起的时光是快乐的。
通过今天这节课的学习,我们懂得了什么是真喜欢动物的做法,还了解了动物的习性,也懂得了在与它们交朋友时，还要学会保护自己,避免受到伤害。 通过今天这节课的学习,我们懂得了什么是真喜欢动物的做法,还了解了动物的习性,也懂得了在与它们交朋友时，还要学会保护自己,避免受到伤害。
道德与法治《可爱的动物》课件1
道德与法治《可爱的动物》课件1一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章“人与自然”，具体内容为第三节《可爱的动物》。
本节课将详细介绍动物与人类生活的紧密联系，以及如何保护动物，让学生认识到动物是人类的朋友，感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，了解它们的生存状况及面临的问题。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高保护动物的意识。
3. 培养学生的法治观念，学会运用法律手段保护动物。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生关爱动物，提高保护动物的意识。
教学重点：让学生了解动物的生活习性，认识到动物与人类的紧密联系，学会保护动物。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引发学生对动物的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题《可爱的动物》，让学生了解动物与人类生活的紧密联系。
3. 知识讲解：a. 通过PPT展示各种动物的生活习性和特点。
b. 讲解动物在生态系统中的作用，引导学生认识到保护动物的重要性。
c. 分析当前动物面临的问题，如偷猎、买卖、栖息地破坏等。
4. 实践情景引入：播放关于保护动物的视频，让学生感受保护动物的紧迫性。
5. 例题讲解：讲解如何运用法律手段保护动物，结合案例分析。
6. 随堂练习：让学生分组讨论，设计保护动物的宣传标语，并进行分享。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：a. 动物的种类b. 动物的生活习性和特点c. 动物在生态系统中的作用d. 保护动物的方法和法治手段七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我心中的可爱动物”为主题，写一篇作文。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择一种动物进行描述，包括动物的生活习性、特点以及保护措施等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对本节课内容的掌握程度，以及学生在保护动物方面的意识。
部编本道德与法治《可爱的动物》课件
部编本道德与法治《可爱的动物》课件一、教学内容1. 各种动物的特点：如哺乳动物、鸟类、爬行动物等；2. 动物在自然界中的作用：如维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子等；3. 人类与动物的关系：如相互依存、相互影响；4. 保护动物的意识：如尊重生命、保护生物多样性等。
二、教学目标1. 让学生了解各种动物的特点和习性，增强对动物的认知；2. 培养学生热爱动物、保护动物的情感，提高环保意识；3. 培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：各种动物的特点和习性，保护动物的重要性。
难点：如何让学生理解人类与动物的相互关系，培养学生的保护动物意识。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等；学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些动物的图片，让学生观察并说出它们的名字，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：通过课件、视频等形式，介绍各种动物的特点和习性，让学生了解动物的生活习性和生活方式。
3. 例题讲解：选取一些与动物相关的实例，让学生分析并理解人类与动物的相互关系，如动物在自然界中的作用、人类如何保护动物等。
4. 随堂练习：设计一些关于动物的选择题或简答题，让学生回答，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护动物，并提出具体的建议，培养学生的合作精神和保护动物的意识。
六、板书设计板书设计如下：1. 动物的特点和习性2. 动物在自然界中的作用3. 人类与动物的相互关系4. 保护动物的重要性七、作业设计1. 请学生列举几种常见的动物，并简单介绍它们的特点和习性。
答案：如狗、猫、鸟、鱼等，学生可以根据自己的了解进行回答。
2. 请学生思考一下，人类应该如何保护动物？答案：尊重生命、保护生物多样性、合理利用自然资源等，学生可以根据自己的理解进行回答。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对动物的特点和习性有了更深入的了解，大部分学生能够理解人类与动物的相互关系，并提出了一些保护动物的建议。
《可爱的动物》部编版道德与法治课件1
第一课时
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
活动一：我们和谐相处
《可爱的动物》部编版道德与法治课 件1
活动一：我们和谐相处
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《可爱的动物》部编版道德与法治课 件1
活动一：我们和谐相处
活动三：我和动物的故事
说说自己与动物相处的一个小故事。 （可以一边说，一边展示照片等。）
《可爱的动物》部编版道德与法治课 件1
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活动四：向动物老师学习
《可爱的动物》部编版道德与法治课 件1
《可爱的动物》部编版道德与法治课 件1
活动四：向动物老师学习
苍蝇很难被抓到，因为它的眼睛由许多 小眼组成。这种复眼能够把运动的物体分成 连续的单个镜头，各个小眼还能够轮流“值 班”。人们根据这个特点仿制出了“蝇眼” 照相机，它的镜头是由1329块小透镜粘合 而成，拍照特别清楚。
9.有的时候，我遇到的字只知道拼音 ，可不 知道它 的写法 ，我就 用音序 查字法 从字典 里寻出 它的芳 踪，有 时候看 到不会 读的字 ，我就 用部首 查字法 在字典 中找到 它的倩 影。
4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀 璨，不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁，也 是太湖 的一角 ，更见 得静止 处，已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ，可以 使人有 更多的 推想. 5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽 然看似 一个似 有似无 ，亦真 亦幻的 所在， 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ，是他 留给后 世美好 的向往. 6.抓住课文中的主要内容和重点句子 ，引导 学生从 “摇花 乐”中 体会到 作者对 童年生 活的和 对家乡 的怀念 之情。
(部编版)道德与法治《可爱的动物》全文课件1
《可爱的动物》 第一课时
可爱的动物
猜猜我是谁？
猜猜我是谁？
竖起耳朵认真听哦！
我喜爱的动物
我喜爱的动物
做动作
猜谜语
……
说本领
介绍 我喜爱的动物
小小故事会
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小小故事会
我和我的动物朋友
小小故事会
我和我的动物朋友
（部编版）道德与法治《可爱的动物 》全文 课件1 （部编版）道德与法治《可爱的动物 》全文 课件1
（部编版）道德与法治《可爱的动物 》全文 课件1 （部编版）道德与法治《可爱的动物 》全文 课件1
（部编版）道德与法治《可爱的动物 》全文 课件1
小小故事会
（部编版）道德与法治《可爱的动物 》全文 课件1
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动物课堂
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【教学课件】可爱的动物-道德与法治_小学
第二单元 我和大自
然
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可爱的动物
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活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
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活动一：可爱的动物
活动一：可爱的动物
活动二：我喜欢的动物
尾巴像剪 刀，在南方过 冬
活动四：向动物老师学习
活动四：向动物老师学习
孔雀舞《雀之灵》
活动四：向动物老师学习
共享同一片蓝天， 拥有同一个地球， 和谐相处成朋友。
……
活动二：我喜欢的动物
我喜欢……
我喜 欢 马，因 为我
属马。
我喜欢我家的小狗点点… …
活动二：我喜欢的动物
说一说：
你喜欢的动物Biblioteka …… 喜欢它的理由是……活动三：我和我的动物朋友
我每天都和 院子里的小猫玩， 给它吃的。它一看 到我，就跑过来对 我喵喵叫，像是在 和我说话……
电影《忠犬八公》
影片讲述一位大学教授 收养了一只小秋田犬，取 名“八公”。之后的每天，八 公早上将教授送到车站， 傍晚等待教授一起回家。 不幸的是，教授因病去 世，再也没有回到车站， 然而八公在之后的 9 年时 间里依然每天按时在车站 等待，一次次地失望而 归，直到最后死去。
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被动物咬伤怎么办
如果发现伤口有出血的话，建议将血挤出，并用肥皂水或 者碘酒等消毒用品清洗伤口。 立即去就近的医院或者疾控中心注射狂犬病疫苗。
被动物咬伤怎么办
妈妈的乳汁
冰块
醋
肥皂水或者苏打水
被动物咬伤怎么办
淡盐水
大蒜
防蚊膏
课后讨论
想一想：你还知道 被其它动物咬伤应 该怎么办呢？呢
人和动物和谐相处
受伤害的动物
关在笼子里的猴子
受伤害的动物
受伤的野鸭
受伤害的动物
受虐待的小狗
受伤害的动物
被大量捕杀的青蛙
你想对伤害动物的人说些什么呢？
保护动物的好办法
• 不虐待动物 饲养动物要了解生活习性 公共场所按规定方式相处 动物有困难时要帮助它们 • 爱护动物从我做起
保护动物的好办法
如果伤害动物， 将视情节处以 不同金额的罚 款，如果虐待 动物致死，将 负一定的刑事 责任。
人和动物和谐相处
人和动物和谐相处
快乐的动物园
保护动物小儿歌
你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二， 蜻蜓是个好伙伴。 你拍三，我拍三， 蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四， 天上会大雁写字。 你拍五，我拍五， 海洋底下有鲨鱼。 你拍六，我拍六， 小鸟唱歌真优秀。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物都有家。 你拍九，我拍九， 我和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动虎伤人事件
活动三：别让自己受伤害
马蜂窝
小狗、小猫也有脾气， 别招惹！
流浪动物带病菌， 别亲近！
看到成群的马蜂， 要绕行！
流浪狗
活动三：如何保护自己不受伤害
• 1.不要过度亲密 • 在家不要与动物过度亲密，宝宝跟动物玩耍时不
要与小动物距离太近，也不要做刺激动物行为， 如拍、打、拽等动作，动物以为收到侵害，很可 能作出防卫，伤害宝宝。 • 2.不要靠近陌生动物 • 在外不要靠近陌生狗狗及其他动物，尤其是陌生 狗狗的主人不在身边的情况更要注意，也不要上 前触摸陌生小狗，以免被咬伤。
如何保护自己不受伤害
• 3.不要招惹正在熟睡或者正在进食的动物 • 家长一定要注意，不要让宝宝招惹正在熟睡或者
正在进食的动物，因为，正在进食或者熟睡的动 物是不喜欢被人打扰的。 • 4.动物园注意事项 • 带宝宝去动物园时，要在围栏外观赏，不要用手 伸到护栏内给动物喂食，以为受到威胁。
活动四：受伤之后怎么办
《道德与法制》 部编版一年级 下册
《可爱的动物》
儿歌导入，我问你答
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
活动一：我和小蜻蜓
小蜻蜓的来信
活动一：我和小蜻蜓
活动一：我和小蜻蜓
小蜻蜓的来信
活动二：怎样才是真喜欢
不虐待动物
遵守动物园规定
了解动物习性
提供必要帮助