浅谈英语学习兴趣的激发

浅谈英语学习兴趣的激发

众所周知，兴趣是最好的老师。一个学生如果对某一门功课产生了浓厚的兴趣，那他就会在这一门功课上取得较好的成绩。

目前，大多数中学生对英语学习不感兴趣。教师在课堂上很难把他们的注意力吸引过来，因此大部分学生的英语成绩不理想。我认为，要想使学生的英语学习有好的成效，首先要激发和培养他们的学习兴趣。

既然兴趣是最好的老师，那么我们应该如何激发学生学习英语的兴趣呢?作为英语教师，我们应当以新课改理念为指导探寻适合时代特点的教育教学方法。努力提升学生学习英语的注意力和兴趣。

一、努力提高教师自身的专业知识和文化素质修养

英语教师首先要精通英语，了解语言学及其分支。其次要有广泛的文化素养，包括了解本国及英语国家的政治、经济、文化方面的知识现状，了解科学技术的最新发展。英语教师应时刻从各种媒介中吸收了解本学科及有关学科的最新动态，跟上时化的步伐。及时把最新信息结合到教学中，从各方面影响、教育学生，贯彻教育的“三个面向”原则。教师自身的专业知识和文化素质修养能在教学过程中影响和感化学生，对学生学习兴趣的激发有很好的推动作用。

二、正确处理教师和学生的关系

在英语课堂上，教师与学生要实现相互作用。师生都在教学过程中充当了重要角色。因此，建立和谐的师生关系是至关重要的。良好的师生关系有利于激发学生学习英语的兴趣，并且保持学习英语的积极性。因此，教师要以真诚的态度对待学生，与学生平等相处、坦诚相见，使学生感到亲切、可信；要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地地为学生着想，还要把这种理解交流给学生，使学生深切地认识到教师的理解，对学习产生安全感，并认识到自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。

三、正确对待学生的错误

1、不要有错必纠

教师要鼓励学生多用英语表达，不要怕出错。学生在说英语时难免会出现很多错误，教师对学生的错误要采取宽容态度，只纠正必要的错误、有碍于交际的错误。如果每错必纠，不但会打断学生的思路，影响他们流利地表达英语，还可能挫伤他们的自尊心，打消他们学英语、练英语的积极性。

2、采用适当方式和友好态度纠错

教师在发现学生出错时，要立即做出分析，而不是马上打断纠正，可以在学生发言结束时，提醒他们意识到自己的错误，并引导其纠正。对于那些典型的、可能有长久影响的错误要拿出来单独训练：如果是多数同学普遍会犯的错误，要在全班详细讲解，再反复训练。在纠正学生错误时，切忌用生硬的语气批评学生，而应该以亲切友好的态度帮助学生改正语言错误。这样，学生就不会在下次出错时感到羞愧。

四、努力创造好的课堂气氛

良好的课堂气氛能营造一种具有感染力的催人向上的教学情境，而生动、活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需求。走进新课程，教师是知识的传授者、研究者，学生的引导者、促进者。学生也不是电视、电影面前无可奈何的观众，更不是配合教师上课的配角，而是一种活生生的力量，是带着自己的知识、经验、灵感、兴致参与课堂活动的主角。在课堂上，教师应当采取积极的态度肯定学生，提高学生的自信心、自尊心。教师的一个点头或微笑，一句赞赏的话，一次亲切、热情的指导，都会引起学生的兴趣。

总之，作为英语教师，我们要把激发学生的学习兴趣当成一个重点来抓，力争使大多数同学都能对英语感兴趣，要让他们喜欢学英语，从而主动地、积极地去学习英语。