历史学科高考备考专题讲座26页PPT

2、准确理解备课的四个依据

• （2） 各个版本的教科书，它提供了教学 的基本内容。
• （3）国家颁布的《考试大纲》，它指明了 历史考核的方向。
• （4）各课改省区的命题组及他们所制定的 《考试说明》，它明确了考核的具体思路。
3、教师在备课前应做的四项工作
四、我校高三历史备课组在高考 备考中的 一些具体措施
❖ 1、我校高三历史备课组教学教研活动的 开展情况
❖ （1）认真进行教学研究，提升教师的教 学教研能力
❖ a认真研究课本与考纲、说明，吃透教材， 把握新课程高考命题的理念和趋势。
b研究两套以上的复习资料和上两年 各地模拟试题，以便向课堂讲解试 卷时归类讲解，旁征博引。
(2) 试题难度：估计比08年略有偏低， 大概在0.64－0.66之间。 （3）各模块结构： 从07、08年试卷看，政治经 济的比例趋于平衡，文化部分略有降低，估计 09年政治经济的比例基本平衡，各在35％－40 ％之间，文化应在20％－30％间。
3、各模块考查重点及应注意的一些问题：
必修一：
（1）考查重点 a中国古代政治体制的运行模式及分工与合作。 b近代中国的屈辱、抗争与探索。 c中国与世界的民主法制建设。 d古代中国与现代中国构建谐社会的相同与不同。 e新中国不同时期外交政策、特点、成就及成因。 f世界政治格局的演变。
讲座纲要： 一、过去两年高考的回顾
二、对2009年高考的几点理解 三、关于备课中的几点思考
四、我校高三历史备课组在高考备考 中的一些具体措施
一、过去两年高考的回顾
1、难度系数
（1）2019年：0.64 （2）2019年：0.61
2、平均分与最高分 （1）2019年：平均分96.23， 最高分142分 （2）2019年：平均分91.1， 最高139分
❖ （1）读透“两本”、研究“三纲” （人教版、岳麓版教材及课程标准、考 试大纲和广东的考试说明，尤其是广东 的考试说明）。
❖ （2）抓准“三基”（基础知识、基本 技能和基本学科素养）。在备课活动中， 落实好“三基”有利于提高学生的成绩， 更贴近高考。
（3）吃透“三题”（近两年的高考试题、各 地模拟试题和所订复习资料的试题）。做好三 题有助于把握高考理念和方向，也有助于把握 教材中的重点、难点与考点。
3、模块结构
（1）2019年：政治66分（44％） ， 经济43分（28.7％）， 文化41分（27.3％） 。
（2）2019年：政治58分（38.7%％）， 经济57分（ 38 ％） ， 文化35分（ 23. 3 ％）。
二、对2009年高考的几点理解
1、命题理念：根据2019、2019年《考纲》和 《说明》，高考命题理念主要体现在以下几方面。
（2）注意的问题
a生产力与生产关系演变趋势。 b社会环境因素对经济活动的正、负面影响。 c资本主义世界市场的发展历程与评价。 d政治、经济成熟程度对人类社会生活的影
响。
e近代以来中国各种经济形态发展的历程及 其评价。
f对重要历史概念的理解与评价。
必修三：
❖ （1）考查重点 ❖ a儒家思想的形成与发展。 ❖ b古代中国不同时期科技文化的发展及其成因。 ❖ c近代中国向西方学习的三个阶段。 ❖ d中国与世界的思想解放运动。 ❖ e马克思主义的中国化。 ❖ f世界近现科技发展的阶段性特点及其成因。 ❖ g世界近现代文学艺术的不同流派及特征 。
c订阅历史学科刊物，提升自己的理论 水平。
d认真归纳总结教学心得和经验，撰写 教学教研论文。
（2）定期开展备课组活动，充分发挥集体智慧， 提高备考效率
a我校高三历史备课组集体活动时间定于每周四 下午第三节课，既解决一周以来在教学中存在的 问题，又安排下一周教学的进度、重点难点及训 练等。
b每次备课组活动都有一个研究主题，并安排一 位教师作主题发言，既提高备课组活动的效率， 又提高教师自己的教研能力。
（2）注意的问题
a古代中国与世界科技文化的比较。 b近现代中国与世界科技文化发展的区别与联系。 c人类文化的多元性与包容性。 d对重要历史概念的理解与评价。
三、关于备课中的几点思考
1、在备课中应注意的三个前提 （1）要注重教学对象的可接受性。 （2）要充分考虑到自身的实际性。 （3）要注重教学活动的规律性。
（1）“以能力立意：将知识、能力、素质 考查融为一体”。
（2）“关联中外、贯通古今”。
（3）“重视运用新材料、新情境”。
（4）“强调历史与现实生活及社会发展的联系 （即社会热点问题），注重时代性和实践性， 鼓励考生从历史中学会思考”。
2、命题趋势：
（1）命题趋势：与08年相比，从题型、各 模块的比例和难度系数，整体上基本稳定，估 计略有变化。
（4）知识“四化”（系统化、时空化、条理化和要点化） 因为基础知识点在新课标和三本必修教材中是以专题 史的形式出现，所以按时空顺序有系统、有条理地对 基础知识进行重新整合，可以取到化难为易、化繁为 简的效果。
4、备课过程中要注意把握好五个环节
❖（1）“备教材” ❖（2）“备学生” ❖（3）“备教法” ❖（4）“备学法” ❖（5）“备作业”
c要求备课组教师对每一次活动都作认真的思考 与总结，建议对所讨论的问题继续开展深入研究， 形成文章。
❖ 2、我校高三历史备课组在教学中的具体做法
❖ （1）、提高认识、转变观念
❖ a提高认识：从高三开学第一天开始，首先强 调历史（X）的分值，其总分占186分，是所 有学科中分值最高的一科；其次作为历史班 的学生，能确定为优势科目的学科不多，而 历史学科就是其中之一（另一科是基础科）， 从而提高学生的积极性。
（2）注意的问题
a对历史评价的两大标准，即生产力和 人类文明演进的高度。
b注重生产力因素对政治文明发展的影 响。
c政治制度、体制多样性的原因、表现 及区别。
d政治体制改革与完善。 e对重要历史概念的理解与评价。
必修二：
• （1）考查重点 • a古代中国经济发展的特征及经济政策。 • b近代中国与世界的工业化进程。 • c现代中国的经济体制改革。 • d世界经济格局的演变。