沪科版八年级物理全一册：第三章 声的世界 复习课件

1、乐音三要素：其三要为 、 、 。
音调：是指声音的高低。音调跟发
声体振动的
有关系，男低音、女高
音，高音、低音是指音调。
响度：是人身感觉到的声音的 ，
它跟发声体的
有关系。
音色：是不同发声体发出的声音的
品质，不同的乐器具有不同的
。
2.乐音具有三要素，反映声音高低特性的是 ________，反映声音大小特性的是_____，人 们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有 不同的________。人们通常说女子的声音比 较尖，是指声音的________高。 3.人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起 鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音 外，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经， 引起听觉。科学家把这种传导方式叫做 ，
D、一切发声物体都在振动
补救强化练
3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其 中传播的速度
物质
空气 氧气 铝 铁 铅
物质的密度（Kg/m3） 1.29 1.43 2700 7900 11300 声音传播的速度（m/s） 330 316 5100 5000 1300 根据上表提供的信息，可以得出的结论是（C ）
（2）利用回声可以测距。但应先知 道声速V、声音在介质中传播的时间t， 再应用S=Vt计算。
自学检测练1：
1、发声原理：声是由物体的 振动产
生的。一切正在发声的物体都在振动， 振动停止，发声也停止。 2、传声途径：声靠介质 传播。声音
在金属中传播比在液体中传播得 快 ，
在液体中比空气中传播得快 。介质中不 能传声。在15℃的空气中，声音的传 播速度为 340m/s 。
A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
补救强化练
4、下列关于声现象的说法中，错误的是 （ D）
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动 发出的
B．声音传播需要介质，真空不能传声
第三章 声的世界 复习课件
复习目标一、
• 知道声音的产生和传播
一、声音的产生和传播 要点归纳
1.声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。
2.声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、
液体、固体物质作介质传播， 真空不能传播声音。
3.回声现象
（1）如果回声到达人耳比原声晚0.1S 以上，人耳能把回声跟原声区分开； 如果不到0.1S，回声和原声混合在一 起，使原声加强。
一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声 音。
补救强化练：
1、演奏同一乐曲时，人能分辨出 二胡和小提琴发出的声音，主要 是因为它们的（ C ）
A.响度不同 B.音调不同
C.音色不同 D.节奏不同
2、当火车进站时，工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件，听 了发出的声音，便分辨出部件间 是否有松动，他主要是依据声音 的（ B ）
D.从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章， 无规律可循
4.关于噪声，下列说法正确的是（ B ）
A.强烈的迪士高音乐总不会成为噪声 B.马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声 C.现代的高科技能杜绝噪声的污染 D.消除噪声的有效办法是关闭所有声源
复习目标四：
• 超声波的应用
要点归纳
•回声定位： 超声波碰到障碍物会反射回来，根据回声
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡 嗡”的叫声相比较，___蚊__子___叫声音 调高，____水__牛___叫声响度大。
4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从 声音的三个特性进行比较，老黄牛发 出的声音__响__度____大，蚊子发出的声 音__音__调___高。
5、联欢晚会上，口技演员惟 妙惟肖地模仿一些动物和乐
A
B
C
D
E
F
G
H
复习目标三：
• 噪声的危害与控制
三、噪声的危害和控制
要点归纳
1.噪声及来源
（1）从物理学的角度看，噪声是指 发声体做无规则的振动时发出的声音。 从环保保护的角度看，凡是妨碍人们 正常休息、学习、工作的声音，以及 对人们要听的声音起干扰作用的声音， 均为噪声。
2.噪声的等级和危害
补救强化练
• 1.在图给出的城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛”
的是
B
A
B
C
D
• 2.如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯 条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的 下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下， 使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两 次实验，第一次锯条发出的声音响，第二 次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波 器上显示的波形幅度分别如图b、c所示， 则他得出的实验结论是：______________。
到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距 离。
•声呐： 向水中发射各种形式的声信号，碰到需
要定位的目标时产生反射波，接收反射波并 进行信号分析；处理，除掉干扰，从而显示 出目标所在的方位和距离。
自学检测练四
1、回声定位：蝙蝠靠 探索飞行中 的障碍和发现昆虫；利用 探测海深 或鱼群。 2、声音诊病：如B超。 3、声波能传递能量：如用声波来清洗精 细的钟表；除去人体内的结石。
✓在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把噪 声声源与外界隔离开。
✓在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住 耳朵等。
自学检测练三
1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（D）
抽气
甲
乙
丙
丁
A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化
来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大
器的声音，他主要是模仿声 音的 音色 ，台下观众听到口 技演员的声音是靠 空气 传 播的。
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声音的___音__色_____不同；她用不
同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同。
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
a
b
c
• 3、如图所示，当敲响右边的音叉时，左 边完全相同的音叉____会____（填“会”
或“不会”）振动，靠在左边音叉的小
球能弹起这说明_空__气__可__以__传__声__，这是由 于___空__气___将右边音叉的振动传给了左
边音叉的缘故。
谢谢Hale Waihona Puke Baidu
【说明】利用这种方法测出声音在一些固体介质中的传播速度， 本题也可利用比例法求解，请读者自行研究。
复习目标二：
• 知道声音的三个特性
二、声音的特性
要点归纳
1.音调 （1）物体在1秒内振动的次数叫频 率。
（2）频率越高，音调越高；频率越 低，音调越低。所以说，音调与发 声体振动的频率有关。
2.响度
迁移应用练
1、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏 城外寒山寺，夜半钟声到客船” 诗句中体现出的物理知识有：
物—体—（—钟—）—振—动—产—生—声—音—（—钟—声—）， 根—据—声—音—的—音—色—可—以—判—断—是—钟—声—。 （写出两点）
2、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳 动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发 声的音叉接触水面，能溅起水花，且 音叉声音越响，溅起的水花越大；扬 声器发声时纸盆会振动，且声音越响 纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳 出：（1）声音是由物体的__振__动_____ 产生的；
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
2.为防治噪声，下列做法属于在传 播中减弱噪声的是（ C）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
3.关于噪声的叙述不正确的是（ B）
A.噪声使人烦躁不安，有害人体健康 B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声
（1）物体在振动时偏离原来位置的 最大距离叫振幅。 （2）人耳感觉到的声音的大小称之 为响度。
（3）振幅越大，响度越大；振幅越 小，响度越大。所以说，响度与发声 体的振幅有关；同时，响度还跟距离 发声体的远近有关系。
3.音色
不同物体振动发声时，所发 声音的音色一般不同，它是乐音 的另一个特征。
自学检测练2
8、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：
（1）耳朵贴在枕头上，可以听到 放在枕头下机械手表的“滴嗒” 声，是靠 枕头 传播的；
（2）潜水员在水下听到岸边人的 谈话声，是靠 水 传播的。
9、声音在15℃的空气中传播速度 是 340 米／秒。北宋时代的沈括， 在他的著作《梦溪笔谈》中记载 着：行军宿营，士兵枕着牛皮制 的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为 声__音__在_固__体__中_传__播__速_度__比__在_空__气_中__的__快_，
迁移应用练
【例7】在长为1000m的一根铁管两端有甲、乙两个同学，若乙 同学在长铁管的一端敲一下铁管，甲同学把耳朵贴在长铁管的另 一端听到两次声音的时间间隔为2.75s，求：声音在铁中的传播速 度。（已知声音在空气中速度是340m/s） 【分析】根据声音在空气中和铁中的传播速度不同，但传播的路 程相同都等于铁管的长度，即可利用速度公式求出在铁中的传播 速度。 【已知】v1=340m/s t=2.75s S＝1000 m 【求】V2 【解】通过空气传播的时间和通过铁管传播的时间分别为
旅游者进入两侧是峭壁的山谷，大喊一声后经2秒听到一侧峭壁 反射回的声音；又经1秒听到另一侧峭壁反射的回声。求两峭壁间的 距离约多远？（声速约344米/秒） 【分析】两峭壁间的距离为旅游者到两侧峭壁间的距离之和。 【已知】v=344米/秒 t1=2秒 t2=1秒 【求】s 【解】
答：两峭壁间的距离约860m远。
而__且__箭_筒__还__可_以__起__到_共__鸣__箱_的__作_用__。___
10、如图4所示，在做真空是否传声的实 验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出， 电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同 学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小， 但始终都能听到铃声。请你分析原因可能 是：
玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态。
（1）人们用分贝来划分声音强弱 的等级，分贝的符号是dB。
（2）0dB是人们刚刚能听到的最弱 的声音——听觉下限。 （3）为了保护听力，应控制噪声不 超过90dB；为了保证工作和学习， 应控制噪声不超过70dB；为了保证 休息和睡眠，应控制噪声不超过 50dB。
减弱噪声的途径：
✓在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声响 度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加 消声器。
（2）物__体__发__声__时__振__幅__越__大__，__响__度__越__大_。
3、在班里举行小型音乐会，张刚同 学在8个相同的水瓶中灌入不同高度 的水（如图），并敲击它们，就可以 发出“1，2，3，4，5，6，7，”的 声音来。这些声音的________不同。 但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编 号是____________________________。
补救强化练
1、关于“声音”，下列说法中错误的是 （C ）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音可以在水中传播
C．声音可以在真空中传播
D．声音可以在传播过程中减弱
补救强化练
2、关于声的现象，下列说法正确的是： （D） A、声音在不同介质中的传播速度相同
B、人说话是靠舌头振动发声的
C、只要物体在振动，我们人耳就能听到 声音
C．声音在固体中的传播速度大于在空气中 的传播速度
D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
补救强化练
5、声音在下列物质中传播速度 最小的是（ D ） A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
6、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 空气 能够传声；鱼能被它们喜 欢的声音吸引，表明 水 也能传声。
7、将敲响的音叉接触水面，会溅起 水花，这表明声音是由于物体_振__动__ 产生的。通常我们听到的声音是靠 _空__气__传播的。