幼儿教育学幼儿园教育评价

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第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准
一、幼儿发展评价 3、品德与社会性发展评价 ： ⑴社会情感（关心他人、同情心、责任感等） ⑵社会认知（社会规则、社会生活常识等）、 ⑶社会交往（适应能力、交往能力、人际关系和
解决冲突的能力等） ⑷文明行为（礼貌、友爱、诚实、合作、遵守规则） ⑸自我意识的发展（独立性、自尊心、自制力、
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第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价评价
（四）对幼儿的管理 ❖ 对幼儿的管理是判断教师素质高低的重要依
据，主要体现在管理幼儿时的态度与方式， 也体现在幼儿的习惯养成和综合素质的发展 上。
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第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价评价
（五）环境创设工作 ❖ 幼儿园环境包括物质环境和精神环境
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第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤
二、幼儿园教育评价的方法 ❖ （一）观察法：幼儿园教育评价中最基本的方法 ❖ 3、运用观察法应该注意的问题：
❖ （1）应严格遵守客观性原则 ❖ （2）要采用恰当的记录方法 ❖ （3）两人以上的观察结果应进行一致性检验 ❖ （4）采用观察记录法对幼儿发展进行评价时，要
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第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤
❖ 四、幼儿园教育评价应该注意的问题
❖ （一）注意正确的评价观
❖ 1、功能
2、目标
❖ 3、百度文库容
4、方法
❖ 5、主体
6、类型的变化
❖ （二）与日常教育工作相结合
❖ （三）充分、合理地运用评价结果
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和排序题等）； ❖ ⑵.调查题目的编拟； ❖ ⑶.调查问卷的配置和印刷。
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第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二、幼儿园教育评价的方法
❖ （四）档案袋评定法 ： ❖ 1、含义 ❖ 2、注意：
❖
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第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤
二、幼儿园教育评价的方法 ❖ （五）测验法 ： ❖ 1、含义 ❖ 2、注意： ❖ ⑴测验的信度 ❖ ⑵测验的效度、 ❖ ⑶测验的难度、 ❖ ⑷区分度。
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第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准
一、幼儿发展评价 1、健康与动作发展评价：
⑴生长发育水平（身高、体重、视力 等），主要由医务人员进行；
⑵大肌肉动作（走、跑、跳、投掷、 攀登等）、
⑶小肌肉动作（画、剪、折等），主要通 过观察、测试等多种方式进行。
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第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准
一、幼儿发展评价 2、认知与语言发展评价：
主动性等）
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准
一、幼儿发展评价
4、艺术与情感发展评价 ： ⑴幼儿情绪情感 ⑵对音乐、美术的感受和表现力
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第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准
一、幼儿发展评价 5、品德与社会性发展评价 ：
⑴生活习惯（如厕、进餐、穿衣、个人卫生、 环境卫生等） ⑵学习习惯（学习兴趣、注意力、任务意识 等）、 ⑶自我保护能力（躲避危险、安全意识）
的安排是否合理 ❖ 2.是否为幼儿提供了能确保其健康的卫生环
境
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第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价评价
（三）教育活动的设计与组织 ❖ 教育活动的设计与组织评价内容主要涉及教
师的教育观念、对教育内容的选择和教育活 动设计、教育方法运用、教学重点安排、教 师组织教育活动的基本技能等。
⑴感知能力（空间知觉、时间知觉、形状 知觉、观察力等）、
⑵思维能力（分类、想象、推理、守恒、 数概念）、
⑶知识经验（季节、动物、植物、社会角 色、音乐、美术等）。。
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第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准
一、幼儿发展评价 2、认知与语言发展评价：
⑴感知能力： 认识空间、认识、观察力等
⑵思维推理能力 分类、想象、推理、守恒 ⑶幼儿语言发展评价内容：
第十二章 幼儿园教育评价
第一节 幼儿园教育评价概述
★一、含义：
1、教育评价：是根据正确的教育价值观，运用科学 的方法对教育的价值进行判断的过程。
2、幼儿园教育评价：是对与幼儿园教育活动的有关的 各个方面进行科学的价值判断的过程。
包括：对幼儿发展情况和教师工作情况两方面的评价
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第十二章 幼儿园教育评价
❖ （二）按评价的功能分： 诊断性评价、形成性评价、总结性评价
❖ （三）按评价的主体分： 自我评价和他人评价
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第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二、幼儿园教育评价的方法
❖ （一）观察法：幼儿园教育评价中最基本的方法 ❖ 1、含义 ❖ 2、种类： ❖ 连续观察法、时间取样观察法、事件取样观
察法、行为核查、情景观察法（又称情景测 查法）
第一节 幼儿园教育评价概述
★二、幼儿园教育评价的作用：
1、鉴定作用——检查或鉴定实施课程后教育目标的 达成程度 2、诊断作用——通过评价，可以及时发现现行课程 与预定目 标之间的差距和问题，明确努力方向 3改进作用——在评价过程中发现不足和问题，及时 通过信息反馈，引起注意，促进保教工作的改进，提 高教育质量 4、导向作用——评价所依据的标准是按《幼儿园工 作规程》、《幼儿园指导纲要（试行）》等指导思想 确立的，具有鲜明的方向性
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第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价评价
（一）安全工作 ❖ 1.发现环境中的隐患，加强安全措施。 ❖ 2.安全意识。 ❖ 3.预见危险发生的能力。 ❖ 4.应急能力。
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第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价评价
（二）卫生保健工作 ❖ 1. 是否执行幼儿的生活作息制度，一日活动
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第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二、幼儿园教育评价的方法
❖ （六）自我评价法 ： ❖ 1、含义 ❖ 2、注意：
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第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二、幼儿园教育评价的方法
❖ （七）统计分析法 ： ❖ 1、含义 ❖ 2、注意：
⑴集中趋势分析 ⑵离散趋势分析
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第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤
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第二节 幼儿园教育评价的主要内容与标准 二、教师工作评价评价
（六）家长工作评价 ❖ 1.与家长沟通的技巧 ❖ 2.家长学校的工作 ❖ 3.吸引家长参加幼儿园的活动
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第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 一、幼儿园教育评价的类型
❖ （一）按评价的参照体系分： 相对评价、绝对评价、个体差异内评价
将平时的观察记录和日常生活中与幼儿的谈话、交 往、活动作品等结合起来
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第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤 二、幼儿园教育评价的方法
❖ （二）访问谈话法 ： ❖ 1、含义 ❖ 2、种类：
个别谈话，团体谈话，临床谈话 标准谈话，自由谈话 3、缺陷：
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第三节幼儿园教育评价的类型、方法与步骤
二、幼儿园教育评价的方法 ❖ （三）问卷调查法 ： ❖ 1、含义 ❖ 2、注意： ❖ ⑴.编题形式的选择（问题、填充、选择
三、幼儿园教育评价的步骤
❖ （一）确定评价的目标 ❖ （二）设计评价方案 ❖ 1.分解目标，形成指标体系 ❖ 2.界定标准，形成标准体系 ❖ 3.形成计量体系 ❖ （三）实施评价 ❖ 1.准备阶段：①组织准备 ②文件、工具准备 ❖ 2.评价实施阶段①宣传发动 ②搜集资料 ③评分和汇总） ❖ 3.评价结果反馈阶段