大班科学活动：斜坡滚物(二)(自然科学现象)

大班科学活动：斜坡滚物（二）（自然科学现象）【活动目标】

1.比较观察物体在不同坡度的斜坡上运动时的现象，感知坡度不同的斜坡与物体运动的关系。

2.懂得与同伴合作探究，体验合作的乐趣。

【活动准备】

（一）经验准备：幼儿已经探究过不同物体在同一斜坡上运动时的现象。

（二）材料投放：乒乓球或皮球，l.5-2米长的木板，中大型积木或纸盒，记录表，笔。

【活动过程】

一、师幼交流，回顾游戏中玩斜坡的经验。

师：最近我们开展了玩斜坡的游戏，你们会搭什么样的斜坡?小玩具从不同斜坡上滚下来的速度一样吗？

二、提出问题，引发猜想，并讨论简单的对比实验方案。

师：玩具从坡度不一样的斜坡上滚下来有什么不同？我们如果想知道斜坡的坡度与物体滚动速度的关系，应该怎么比？比赛时怎样才能做到公平？（斜坡长度一样、滚动的物体一样、高度不一样；三人在斜坡起始端开始时要同时放手，让物体自由滚动。）

三、幼儿三人合作，感知物体在不同坡度的斜坡上滚动速度的差别，探索坡度不同的斜坡与物体运动的关系。

（一）提供相同的乒乓球或皮球，幼儿三人一组，合作探究物体在不同坡度的斜坡上滚动的现象并记录。

（二）分享交流探索的过程与结果。

1.师：乒乓球或皮球从坡度不同的斜坡上滚下来的速度一样吗？有什么不同？

2.小结：斜坡坡度越平缓，乒乓球或皮球滚动的速度就越慢；相反，坡度越陡，乒乓球或皮球滚动的速度就越快。

【活动延伸】

（一）游戏活动：(1)在科学区中引导幼儿继续探究物体在不同坡度的斜坡上运动时的现象。(2)在科学区探究相同物体在坡度相同、坡面光滑程度不同的斜坡上运动时的不同现象。

（二）生活活动：在日常生活中，引导幼儿观察有关斜坡的现象。

（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力

就一定可以获得应有的回报）