写景状物作文课件教学提纲
小学作文指导(写景状物作文)课件
子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正 如一粒粒的明珠， 又如天上的星星。微 风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也 有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷 塘的那边去了。叶子 底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一 些颜色；而叶子却更见风致了。
用文字
来绘画
A、晚秋的天空是澄清的，山脚下
高粱成熟了。 B、晚秋的澄清的天，像一望无际 的平静的碧海；强烈的白光在空中 跳动着，宛如海面泛起的微波；山 脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的 穗头，好似波动着的红水；而衰黄 了的叶片却给田野染上了凋谢的颜 色。 （叶以群：《渡漳河》）
家乡的小河
那瀑布从上面冲下，仿佛已 被扯成大小的几绺；不复是 一幅整齐而平滑的布。岩上 有许多棱角；瀑流经过时， 作急剧的撞击，便飞花碎玉 般乱溅着了。那溅着的水花， 晶莹而多芒；远望去，像一 朵朵小小的白梅，微雨似的 纷纷落着。据说，这就是梅 雨潭之所以得名了。但我觉 得像杨花，格外确切些。轻 风起来时，点点随风飘散， 那更是杨花了。－－这时偶 然有几点送入我们温暖的怀 里，便倏的钻了进去，再也 寻它不着。
如何写好写景状物文章
写作中如何描写景物
1、明确叙述与描写的区别；
2、如何在写作中进行景物描写。
思考
1、什么是景物描写？是不是只
要涉及到具体的事物就算是景物 描写呢？ 3、景物描写和景物叙述之间有 什么区别和联系？
景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对 景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式. 老舍在《景物的描写》中说：“把任何景物都能恰 当的、简要的、准确的写成一景,使人读到马上能似 身似其境,就不太容易了。”
写景状物初中作文指导优秀课件
那些夏天里翠绿欲滴的草绿流进水里，才把水色冲得这样深， 这样浓吧？是啊，寒风虽然催黄了它们的外表，又怎能冻住那 颗颗嫩绿的心？那岸边的绿草，满树的绿叶虽然枯萎了，凋零 了，却把全身心的希望，把浓重的绿倾注给这绵延的运河。这 一捧捧的绿汇成的河啊，是希望的结晶，是蓬勃生机的发源地， 怎能不浓，又怎能不深？它不流淌，它在酝酿来年将把被隆冬 封锁的荒野浸润成绿的海洋。 阵阵风儿轻盈地从河上掠过，激 起满河鳞波，一行行整齐地排列在水面上，有层次地起伏着。 阳光投到河面上，被鳞波击碎了，散落成一颗颗银色的小星星， 闪闪烁烁。运河啊，好一匹绿锦缎！它璀璨，辉煌，给单调的 冬日增添了多少生机！ 但是，如果你仔细看，又觉得它并不是 绿的，而是透明的。噢，世界上最透明的玻璃也不及它清亮。 河底的水草、落叶，以至一粒粒细小的石子都在你眼前一览无 余。它又是一面最可爱的镜子，岸上的一切，在它那里都被蒙 上一层清亮的绿纱。望着河中的水底世界，你会由衷地赞叹： “好一块空灵的绿水晶！”
体观察，抓住重点
对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分，要把 物体描写的逼真，就要对它进行全面而细致的观察。观 察要有顺序，或从上到下、从里到外，或从整体到局部、 从点到面。你可以边看边试着说一说，它是什么形状， 什么颜色，有什么特点。当然每个物体都是由许多部分 组成的，我们不能面面俱到，把它写成流水帐。这就需 要我们根据它的外形特点或作用用途，分清主次，把它 独特的地方写出来。
写景指导
对比也是写景文中常用的手法。在描写 景物时，把两种互相形成对照和比较的 情况放在一篇文章里进行具体描绘，使 之形象更为鲜明，相互映衬。
写景指导
① 如老舍的《济南的冬天》为了 突出济南冬天的温暖舒适，便以北 平冬天刮大风，伦敦冬天难见日光， 热带地方的毒日作对比，映衬出济 南在北中国的冬天能有温晴的天气， 真算得上是宝地这么一个主旨，很 有说服力。
4.状物作文指导PPT课件
如果只有简单的叙述，会使你的作文看 起来很平淡，加入丰富的想象和恰当的描写 就会精彩的多。
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11
• 怎样写物品 • 小文具、小玩具、小用具、小摆设、小工艺品
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• 比如，你们家里那精致漂亮的小闹钟，每天早晨 叫你起床，让你可以按时上学。你那双层文具盒 又结实又美丽又实用，铅笔、橡皮、尺子、转笔 刀都有自己的房间，楼上楼下，团结和睦，使用 起来多方便啊。还有，到你生日那天，亲朋好友 送给你生日礼物，是小绒狗，还是小瓷兔，是小 挂毯，还是小相册？这些礼物既能美化房间又有 纪念意义。的确是这样，我们的生活、学习离不 开这些小物品，它是我们的好伙伴、好朋友，给 我们带来了无穷的快乐。
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A ：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎 了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻 子下面是一个小小的嘴巴。
B ：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床 还高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉 红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵 的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通 通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美 丽动人了。
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想一想??
• 小作者是按什么顺序观察墨砚的？ • 是按先整体后部分，从外向内的顺序观察的。墨砚的形状、大小—
—墨砚盖——墨砚底——墨水池——荡笔处。 • 小作者是怎样仔细认真观察墨砚的？ • 他观察得很全面，用眼睛看到了精美的图案，用鼻子闻到了扑鼻的墨
香，用尺子量了墨砚的大小，还摸到了平而光滑的荡笔处。这样的观 察和描述，使我们对墨砚有了深刻的印象。 • 从上面的例子看，仔细观察物品要注意两点，首先，观察时要有顺序， 所谓有序观察，就是按照合理的顺序，有目的、有步骤地进行观察。 不同的物品可以有不同的观察顺序，文具盒可以从外到内，小台灯可 以从上到下，小玩具可以从外形到结构特点再到玩法，小工艺品可以 从整体到部分等。另外，观察时还要全面，要多器官参与，像观察墨 砚那样，可以用眼睛看，耳朵听，鼻子闻，用手摸，用脑想，这样才 能深刻地感知这个物品。
小学四年级写景状物作文教案
小学四年级写景状物作文教案第一讲：既要写看到的,又要写听到的教学过程一．猜谜语头戴红帽子，身披五彩衣。
从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
(打一动物)。
这个谜语从看到的和听到的两个方面描写，才能让大家猜到是什么。
这给我们什么启示？二．介绍写作手法请看下面几组句子：第一组原句：有枚硬币落在地上。
有枚硬币（个小银元），从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。
——（俄国陀思妥耶夫斯基）第二组原句：他吃着饺子。
（描写一个饿汉吃饺子的情形）他一手端着醋碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。
第三组原句：他衣服湿了。
他上衣的前襟、裤子的膝盖全湿了。
【赏析】这三组句子，虽然每组的内容一样，但是每组的前一句不具体、而后一句具体。
什么叫具体句？能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫具体句。
什么叫不具体句？不能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子，就叫不具体句。
那么怎么样把句子写具体生动呢？我们先来看一下上面这几组句子：第一组：这个句子，由原来的不具体句，改成描写具体细致的句子，是因为逐步扩充了三个内容：第一步----硬币从哪里落？第二步----硬币怎样落的?落地后的状况怎样？第三步----硬币落地后的响声怎样？第二组：由原来的不具体句改成细致生动的句子，活灵活现地表现出这个饿汉的吃相，比原句增加了动作、神态、声音。
第三组：把“衣服”落实到“上衣的前襟、裤子的膝盖”等部位，这样使句子变得具体。
每个景物都是由不同的方面构成的，这些方面加起来共同反映了事物的整体。
比如说：＊＊＊有甜美的声音，可爱的脸庞，柔顺的头发等等。
我们写景物的时候要全面地反映事物的整体，因此，我们在写景物的时候要运用十八般武器——调动我们的眼睛、耳朵、鼻子、口（有时候是舌头）、手等器官。
这就叫做调动感觉法。
调动感觉法---指调动人体的各种感觉器官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来把句子描绘得具体细致生动。
写景的作文提纲范例
写景的作文提纲范例写景作文，就是用生动的语言文字把看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，抒发自己的思想感情。
为了能写出一篇优秀的写景作文，我们需要先拟好一个提纲，就像建筑师在盖房子前要画好设计图一样。
下面我就以“秋天的公园”为例，给大家提供一个写景的作文提纲范例，并和大家分享我在这个公园里的细致观察和真实体验。
一、题目《迷人的秋之公园》二、中心思想通过对秋天公园里景色的描绘，展现秋天的美丽和独特魅力，表达我对秋天的喜爱之情。
三、整体结构1、开头引出主题，点明要写秋天的公园。
2、中间分别描写公园里的树木、花草、湖水、小动物等景物。
按照一定的空间顺序，从近到远、从左到右等，使描写更有条理。
加入自己在公园里的活动和感受，让读者更有代入感。
3、结尾总结全文，再次强调秋天公园的美丽，表达对秋天的赞美。
四、段落安排（一）开头秋天，就像一位神奇的画家，拿着她的魔法画笔，轻轻一挥，世界就变得五彩斑斓。
而在我心中，秋天的公园是她最美的杰作之一。
每到秋天，我总会迫不及待地走进那个充满诗意的世界，去感受它独特的韵味。
（二）中间1、走进公园，首先映入眼帘的是那一片金黄的银杏树。
它们就像一个个穿着金色铠甲的战士，笔直地站立在道路两旁。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就像铺满了金子。
我走近一棵银杏树，仔细观察着它的叶子。
每片叶子都像一把小巧玲珑的扇子，边缘有着不规则的锯齿。
我轻轻摘下一片叶子，放在手心，感受着它的柔软和光滑。
微风拂过，银杏叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
我忍不住伸出双手，想要接住这些美丽的“蝴蝶”，可它们总是调皮地从我指缝间溜走。
2、沿着银杏大道往前走，便能看到一片火红的枫树林。
枫叶在秋天里变得格外鲜艳，红得似火，仿佛要把整个天空都燃烧起来。
我走进枫树林，脚下的落叶发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏着一曲秋天的乐章。
我抬起头，看着那些枫叶，它们在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗璀璨的红宝石。
《状物作文指导》课件
总结词
将自己的情感融入描述中，使文章更具感染力。
详细描述
在状物作文中，不仅要客观地描述事物，还要将自己的情感融入其中。可以通过对事物的描绘来表达对它的喜爱、赞美、怀念等情感。同时，要注意情感表达要真实自然，不要过于矫情或虚假。
总结词
语言简练、准确、流畅，符合语法规范和表达习惯。
详细描述
在状物作文中，语言运用也是非常重要的一环。要避免使用重复、啰嗦的语言，力求简洁明了。同时，要注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误和表达障碍。此外，还可以适当运用古诗词、名言警句等经典语言元素，提升文章的文化内涵和艺术价值。
05
CHAPTER
学生作品展示与点评
总结词：生动形象
详细描述：该生在描写动物时，运用了丰富的形容词和比喻手法，将动物的特点和习性描绘得栩栩如生，让读者仿佛置身于动物世界中。
总结词：细腻入微
详细描述：该生在描写植物时，从植物的形状、颜色、气味等方面入手，将植物的细节展现得淋漓尽致，让读者感受到大自然的神奇和美丽。
03
CHAPTER
状物作文的常见问题与解决方法
总结词
01
描述不准确是状物作文中常见的问题之一，主要表现在对物品的形状、颜色、质地等方面描述模糊或错误。
详细描述
02
学生在写作时可能因为观察不够仔细，或者词汇量不足，导致描述物品时无法准确传达物品的特征。例如，将橙色描述为红色，或将光滑的表面描述为粗糙的。
详细描述
学生在写作状物作文时可能因为缺乏语言技巧和修辞手法，导致文章读起来平淡无味。例如，在描述物品时只是简单地列举特点，而没有运用比喻、拟人等修辞手法来增强表现力。
解决方法
为了使文章更有表现力，教师可以向学生介绍一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并鼓励学生在写作时运用这些手法。此外，教师还可以引导学生多阅读优秀的状物作文，学习别人的语言技巧和表达方式。
写景作文写作指导提纲模板
写景作文写作指导提纲模板一、引言。
1. 介绍写景作文的基本概念和特点。
2. 引出写景作文的重要性和意义。
二、写景作文的基本要素。
1. 视觉元素。
a. 描述景色的外貌和特征。
b. 使用形象生动的词语和修辞手法。
2. 听觉元素。
a. 描述自然声音和环境氛围。
b. 运用声音的描写手法。
3. 味觉元素。
a. 描述自然界的气味和味道。
b. 运用味觉的描写手法。
4. 触觉元素。
a. 描述自然界的触感和温度。
b. 运用触觉的描写手法。
5. 其他感官元素。
a. 描述自然界的其他感官体验。
b. 运用多种感官的描写手法。
三、写景作文的写作技巧。
1. 选择合适的写景对象。
a. 自然景观。
b. 城市景观。
c. 室内景观。
2. 运用生动的语言描绘景色。
a. 使用形象生动的词语和修辞手法。
b. 避免空洞和抽象的描述。
3. 运用多种感官描绘景色。
a. 通过多种感官元素的描写，使文章更加生动和具体。
b. 避免单一感官的描写，使文章更加丰富和立体。
4. 注重细节描写。
a. 描述景色的细节和特征。
b. 通过细节描写展现景色的独特魅力。
四、写景作文的写作步骤。
1. 准备阶段。
a. 选择写景对象。
b. 收集相关资料和素材。
2. 写作阶段。
a. 运用丰富的想象力和创造力。
b. 注重细节描写和感官体验。
3. 修改润色。
a. 检查语言表达是否生动准确。
b. 修正不足和不合适的地方。
五、写景作文的范文赏析。
1. 选取一篇优秀的写景作文进行赏析。
2. 分析其语言表达和描写技巧。
3. 总结其成功之处和值得借鉴之处。
六、结语。
1. 总结写景作文的重要性和意义。
2. 鼓励读者多多练习和尝试写景作文。
3. 展望写景作文的未来发展和应用领域。
【小升初】语文总复习第二十二讲 状物类作文写作指导 课件.pptx
。2020年6月26日星期五上午11时11分33秒11:11:3320.6.26
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午11时11分20.6.2611:11June 26, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月26日星期五11时11分33秒11:11:3326 June 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。11:11:3311:11:3311:116/26/2020 11:11:33 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2611:11:3311:11Jun-2026-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。11:11:3311:11:3311:11Friday, June 26, 2020
漫步在春天的生态园里，看着争奇斗艳的花朵和种类繁多的树 木，听着树枝间叽叽喳喳的鸟鸣声，怎不令人陶醉 呢？ ——《令人难忘的美景》
知识讲解二： 状物习作的写法
把握整体，细部刻画 抓住特征，刻画清楚 描写有序，层次分明 有动有静，动静结合 恰当说明，展开联想
要从整体上交代所描写的事物，同时要注意细 部的刻画。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时11分33秒上午11时11分11:11:3320.6.26
谢谢观看
——《令人难忘的美景》
2.时空结合，把握写景的顺序。
时间顺序
按春夏秋冬四季顺序或早中晚景物变化来 写。
空间顺序
以参观游览的顺序（由上而下、由远及近 等）落笔写景，条理清楚。
3.动静结合，全面展现景物的美。
状物写景作文分享教案
状物写景作文分享教案一、教学目标1. 让学生了解状物写景作文的基本特点和写作方法。
2. 引导学生学会观察事物和景物，抓住其特征进行描写。
3. 培养学生的想象力和表达能力，提高作文水平。
二、教学重难点1. 重点：掌握状物写景作文的写作技巧，如描写顺序、修辞手法的运用等。
2. 难点：如何引导学生通过细致的观察和丰富的想象，写出生动、形象的状物写景作文。
三、教学方法讲授法、讨论法、示范法、练习法四、教学过程1. 导入（5 分钟）通过展示一些美丽的景物图片或实物，引起学生的兴趣，导入本节课的主题——状物写景作文。
2. 知识讲解（15 分钟）（1）讲解状物写景作文的定义和特点。
状物作文是通过对物体的形状、颜色、质地、用途等方面的描写，来表现物体的特征和价值；写景作文则是描绘自然景物的美丽、壮观、神奇等，抒发作者对大自然的热爱和赞美之情。
（2）介绍状物写景作文的写作方法。
a. 观察要有顺序，可以按照从整体到局部、从上到下、从左到右等顺序进行观察。
b. 抓住事物或景物的特征进行描写，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使描写更加生动形象。
c. 可以适当加入自己的感受和联想，使作文更富有情感。
3. 示例分析（10 分钟）（1）展示一篇优秀的状物作文示例，如《我心爱的小熊玩具》，让学生分析作者是如何描写小熊玩具的。
（2）展示一篇优美的写景作文示例，如《秋天的校园》，让学生分析作者是如何描绘秋天校园的景色的。
4. 学生讨论（10 分钟）（1）分组讨论自己曾经观察过的一件物品或一处景物，说说它的特点和自己的感受。
（2）每组推选一名代表发言，分享讨论结果。
5. 写作练习（20 分钟）（1）给学生布置写作任务，要求写一篇状物写景作文，可以是自己喜欢的物品，也可以是熟悉的自然景物。
（2）学生写作，教师巡视指导，及时发现问题并给予帮助。
6. 作品展示与点评（10 分钟）（1）请几位学生上台朗读自己的作文，其他学生认真倾听。
（2）师生共同对作文进行点评，指出优点和不足之处，提出改进的建议。
写景状物散文——公开课PPT学习教案
第一处错误，自己的心酸与
我没有树。我的树没有了。
③就像一次误杀亲子的戏剧性安排， 紧接着我和我的树苗遭遇了一夜狂 风。狂风大作的时候我在温暖的室 内，却不会想到风是如何污辱我和 我的树苗的——它把我的树从窗 台上抱起来，砸在河边石埠上，然 后又把树苗从花盆里拖出来，推向 河水里，将一只破碎的花盆和一抔 泥土留在岸上，留给我。
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我仍然没有树 ⑩城市建设的蓝图……
推土机……七年一梦，那棵 石榴，那棵枇杷，它们原来 并不是我的树。
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那还有一棵在哪里呢？
⑪ 我问我自己，然后我听 见了回应，回应来自童年旧居 旁的河水，我听见多年以前被 狂风带走的苦楝树苗向我挥手 示意说，我在这里，我在水里！
深意。（6分）（2017《江苏考试说明》，P18）
① 以水比喻“上善”，即都江堰是上善之 作；
②修筑和维护都江堰的李冰及后任可谓上善 之人，蕴含为民造福的精神；
③由此引申做人要做上善之人，做事要做上 善之事。
可备一说：都江堰代表一种文化精神：“道 法自然”的老子思想，与自然和谐的生态理念 具有永恒价值。
第20页/共38页
拓展延伸
第21页/共38页
变式1
⑵请探究文章最后一段的意 蕴。（6分）
①“火”象征了理想、光明 和希望；
②理想有时并不清晰，但具 有强大的力量，激发“我”为 之奋斗；
③表达了第要22页/共为38页理想、光明而 执着追求、创造新世界的主旨。
变式1
①我顺着一条弯弯曲曲的小道，我不知道是不是原来的茶道， 近了才知道雾气……来自我要去的三苏园（归宿）。
写景状物散文——公开课
会计学
小学作文指导(写景状物作文)课件
小学作文指导(写景状物作文)课件
大家好，今天我们来聊聊怎么写一篇写景状物的作文。
写景状物，就
是用文字来描绘我们眼睛看到的景物，让读者通过我们的文字感受到
那个场景的美。
下面，我会给大家一些小技巧，帮助你们写出棒棒的
作文。
首先，我们得选一个好主题。
可以是公园里的花坛，也可以是家里的
小猫，或者是你最喜欢的那个玩具。
选好了主题，我们就可以开始动
笔了。
第一步，描述细节。
比如，如果你写的是花坛，就要写清楚花的颜色、形状、香味，还有它们是怎么排列的。
记得用上形容词，比如“鲜艳的”、“娇嫩的”、“芬芳的”。
第二步，用上比喻和拟人。
这样可以让作文更生动。
比如，“蝴蝶在
花间翩翩起舞，好像在和花儿们说悄悄话。
”
第三步，加入你的感受。
写写你看到这些景物时的心情，是开心、惊
奇还是平静。
比如说，“每次看到这些花儿，我都感到心情特别舒畅。
”
第四步，组织结构。
一个好的作文要有开头、中间和结尾。
开头可以
是一个总的介绍，中间详细描述，结尾则是总结一下你的感受或者对
景物的赞美。
最后，别忘了检查。
看看有没有错别字，句子通不通顺，有没有可以
改进的地方。
写景状物的作文，就是要让读者通过你的文字，感受到那个场景的美。
所以，用心去观察，用爱去写作，你的作文一定会很棒的！加油！。
小学状物作文写作指导ppt课件
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2、按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、 结果直至衰亡，每个时期的形态 各不相同的，所以，可以按照植 物的生长过程进行观察。
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3、以四时变化为序 很多植物在不同的季节里
各具特色，所以，还可以其四 时的变换顺序。
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第一段：提起这个植物，并点明主题。
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如何写好各类事物？
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写好一种动物
• 世界上的动物有上百万种，它们都和我
们人类有着密切的关系,使我们的世界
充满生机。要写好动物类的状物文，就
要观察动物不同的特点，比如说有的动
物是人类的好朋友，有的动物是人类的
敌人；有的动物美丽，有的动物丑陋；
我非常感谢它，因为它让我懂得了生 命的顽强！
我与仙人球的 故事，并写出 了仙人球的顽 强。
抒发你 的情感
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写好一个物品
状物作文，是小学生作文训练中的 一个重要项目。
它远些。小屋时，来往的客人少一些；大屋时，来往的客人
多一些。它都看到了。……
火炉，我的朋友！我亲密无间的朋友！我幼年读过两句旧
诗：炉存红似火，慰情聊胜无。何况你不只是存在，而且确
实在熊熊地燃烧着啊！ 2021精选ppt
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3、托物寓意。作者通过自然风物的具体描绘，寄 寓深沉的思想和深刻的哲理，表达作者对生活的独 到的理解和认识。状写事物中还可以有意识地运用 多种修辞手法，诸如拟人、比喻、以及象征手法等， 以增强文章的感染力。
写景作文写作提纲模板
写景作文写作提纲模板写景作文提纲模板。
一、引言。
1. 介绍写景作文的背景和意义。
2. 提出写景作文的主题和写作要求。
二、第一景。
1. 描述所见景物的外观和特征。
2. 表达对所见景物的感受和情感。
3. 运用修辞手法增强描写效果。
三、第二景。
1. 描述另一处景物的外观和特征。
2. 表达对这处景物的感受和情感。
3. 运用比喻、拟人等修辞手法进行生动描写。
四、第三景。
1. 描述第三处景物的外观和特征。
2. 表达对这处景物的情感和情绪。
3. 运用对比、排比等修辞手法进行深入描写。
五、结尾。
1. 总结全文所描写的景物和感受。
2. 表达对自然美好的赞美和感激。
3. 展望未来对自然景物的保护与珍惜。
写景作文，春天的田园风光。
引言。
春天是大自然的恢复和生机勃勃的季节，写景作文可以通过描绘春天的田园风光，展现大自然的美丽和生机。
本文将通过描写春天的田园景色，表达对自然美好的赞美和感激。
第一景，桃花盛开的田园。
桃花盛开的田园，粉红色的花朵如云彩般飘洒在田野上。
微风吹过，花瓣随风飘扬，散发出淡淡的清香。
远远望去，一片粉色的海洋，让人心旷神怡，仿佛置身于仙境之中。
这片田园充满了生机和活力，让人感受到了春天的气息，心情也变得愉悦起来。
第二景，翠绿的麦田。
在桃花盛开的田园旁边，是一片翠绿的麦田。
麦苗随风摇曳，泛着淡淡的金黄色。
阳光洒在麦田上，金黄的麦穗在阳光下闪闪发光，好似一片金色的海洋。
田间还有一些野花在摇曳，点缀着整片麦田，增添了一份生机和活力。
站在麦田边，清风拂面，心情也变得宁静而美好。
第三景，悠闲的农舍。
在桃花盛开的田园和翠绿的麦田之间，是一座悠闲的农舍。
农舍外面是一片片翠绿的菜地，菜地里有各种各样的蔬菜在生长，给人一种生活的气息。
农舍旁边有一片小池塘，池塘里的水清澈见底，偶尔有几只小鱼在水中游动。
农舍周围还有几棵老树，树下有几张竹椅，让人感受到了一种宁静和安逸。
结尾。
春天的田园风光让人感受到了大自然的美好和生机，让人心旷神怡，感激大自然的馈赠。
写景状物作文课件讲解
易出现的错误
❖ 一 量词和名词不搭配：如，一汪河水
❖二
本体和喻体都是抽象名词。如，希望是一缕
信念。
❖ 三 前面的名词与后面的动词没逻辑联系。如，草 原洗涤人们的心灵
❖ 四 修饰限定语和中心词重复。如，光亮的明灯
❖ 五 没有抓住句式特点，语感语意上的病句
学生
❖ 宽容是一只温暖的援手，能带走停留在人们心中的苦闷。 ❖ 宽容是一首动听的歌谣，能驱走沉积在人们心中的磐石。 ❖ 宽容是一汪澄澈的源泉，能浇灌滋润在人们心中的旱田。 ❖ 宽容是艺术温暖的火苗，能驱逐深藏在人们心中的寒冷。 ❖ 宽容是一盏明亮的灯，能驱散隐匿在人们心中的黑暗。 ❖ 宽容是一缕明媚的阳光，能照亮积聚在人们心中的灰暗。 ❖ 宽容是一条清澈的小溪，能洗涤飘落在人们心中的污秽。 ❖ 宽容是一盏希望的明灯，能照亮沉积在人们心中的阴霾。
❖如何抓住景物的特点？
❖一要抓住要抓住景物的形状、颜 色、质地、音响、气味等方面的 特点。
❖二要注意把握不同的时间、地点 的事物的特点。
方法指导
❖ 对客观事物发散思维，寻找事物特征，建立 所写事物与周围事物或相似相反事物的联系
❖ 设置背景，时间，地点，季节，感情 ❖ 加入人的情感，运用拟人句，把思维的主体
教学流程
❖ 一、检查上次"给出例句类仿写”学生的作业，进行总结 ❖ 二、故事导入新课：台湾著名企业家王永庆的故事 ❖ 三、给出自然感悟类仿写的例句 ❖ 四、指导学生分析事物特点和象征的方法，给出可以参照的例句 ❖ 五、给学生展示动植物和静物的照片，要求仿写 ❖ 六、分组讨论展示成果 ❖ 七、讲一个为写感悟文做铺垫的故事 ❖ 八、导练分析：1展示有关“风”的优美比喻句、拟人句，有关“风”
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❖移步换景法：
❖最壮观的要数五峰山的小瀑布了， 踩着小桥厚实的木板，穿过密密层 层的荷叶，跨过错落有致的鹅卵石， 远远就听到瀑布的轰鸣。转过一个 弯，就看见一到如白龙似的瀑布从 山上倾泻下来，心情豁然开朗。— —《美丽的五峰山庄》
❖对比衬托法：
❖我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水 平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊，静得让你
这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物， 通过动静、色味、虚实、高低多个角度，为我们 勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美的画面。
❖如何抓住景物的特点？
❖一要抓住要抓住景物的形状、颜 色、质地、音响、气味等方面的 特点。
❖二要注意把握不同的时间、地点 的事物的特点。
❖ 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正 如一粒粒的明珠， 又如天上的星星。微 风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也 有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷
3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都 开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像 雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡 地着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。
思考：作者采用什么修辞方式和其他手法来突出 “春花”的特点？
流水声，组成了美妙的乐曲。 秋风扫落叶，枯黄的树叶离开了养育它的母亲，像一只只 蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，随着流水飘向远方。秋高
气爽，此时漫步河边，真是美哉 。
北风呼呼地吹来，像在警告我们：“冬天来啦！”此时的 小河，静得可怕。小河已经进入了梦乡。
睡吧，小河，我会等你醒来，等你再次热闹。
❖ 家乡的小河
如何写好写景状物文章
写作中如何描写景物
1、明确叙述与描写的区别； 2、如何在写作中进行景物描写。
思考
❖1、什么是景物描写？是不是只 要涉及到具体的事物就算是景物 描写呢？
❖3、景物描写和景物叙述之间有 什么区别和联系？
景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对 景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式.
感觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的水 真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。船桨激起的微波扩散出一道道水 纹，才让你感觉到船在前进，岸在后 移。——《桂林山水》
❖连用修辞法：
❖桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味， 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里，像眼睛，像星晚秋的天空是澄清的，山脚下 高粱成熟了。
❖B、晚秋的澄清的天，像一望无际 的平静的碧海；强烈的白光在空中 跳动着，宛如海面泛起的微波；山 脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的 穗头，好似波动着的红水；而衰黄 了的叶片却给田野染上了凋谢的颜 色。 （叶以群：《渡漳河》）
❖ 家乡的小河
❖ 这时一只小鸟从水面掠过，像给小河划了块小口，但小 河并没有发怒，小河像有魔法似的，一会儿就恢复了以往的 平静，我为小河的宽容之心而感动。不知从哪落了一片叶子， 而最让我感到惊奇的是上面有一只蚂蚁，我走到岸上，向叶 子望去，它就像一叶扁舟在无边无际的大海中航行，但那只 蚂蚁像是个幸运天使，总是能化险为夷，一个小小的东西， 就有这样坚强的精神，何况是我们呢？
老舍在《景物的描写》中说：“把任何景物都能恰 当的、简要的、准确的写成一景,使人读到马上能似 身似其境,就不太容易了。”
从描写对象上分，可以把描写分为几类？
①人物描写：外貌、语言、动作、
描写
神态、心理、细节
②环境描写：自然环境、社会环境
1、天上的云，形态富于变化。
2、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有 的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞， 一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来 来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖 住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮， 像奔马……（《看云识天气》）
塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子 底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一 些颜色；而叶子却更见风致了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已 被扯成大小的几绺；不复是 一幅整齐而平滑的布。岩上 有许多棱角；瀑流经过时， 作急剧的撞击，便飞花碎玉 般乱溅着了。那溅着的水花， 晶莹而多芒；远望去，像一 朵朵小小的白梅，微雨似的 纷纷落着。据说，这就是梅 雨潭之所以得名了。但我觉 得像杨花，格外确切些。轻 风起来时，点点随风飘散， 那更是杨花了。－－这时偶 然有几点送入我们温暖的怀 里，便倏的钻了进去，再也 寻它不着。
❖
我家附近有一条小河。小河一年四季都很美。 春天刚刚到，小河就迫不及待地睁开双眼，舒展懒腰，风 平浪静，岸边的杨柳树倒映在清凌凌的河水里，为小河频添 了不少姿色。风来时，水面微波粼粼，在阳光反射下宛如一
个个小银碗，煞是好看。 夏日骄阳似火，小河的水却依然清澈明静，冰凉彻骨。白 天，孩子们在水中嬉水。夜晚，草丛中各种各样的虫叫声和