【小学语文】统编版人教版小学三年级上册语文习作三ppt课件
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【部编本三年级语文】2018-2019年部编本人教版小学三年级语文上册：习作：续写故事-PPT课件
本套教材从一年级开始就十分重视写 字基本 功和书 写习惯 的培养 。一年 级在要 求书写 的字旁 边呈现 新笔画 ，每一 个要写 的字都 做了笔 顺跟随 的处理 ；“书 写提示 ”强调 汉字书 写的基 本规则 ，强调 正确的 写字姿 势和良 好的写 字习惯 ，这些 为后续 年级学 生写字 能力的 培养及 习惯的 形成打 下了基 础。在 一年级 正确书 写300个汉字 、掌握 了汉字 的基本 笔画和 基本笔 顺的基 础上， 二年级 上册不 再呈现 新笔画 ，要写 的字也 不再做 笔顺跟 随处理 。要求 写的字 ，优先 选择构 词率较 高、笔 画比较 简单的 字，其 中有的 是本课 新认识 的字， 有的是 以前认 识现在 又在课 文中出 现的字 。二年 级上册 加大了 写字的 量，全 册写字250个， 每课要 求写8-10个字 ，有助 于打好 写话A的基础 。“书 写提示 ”重点 指导了 “左窄 右宽， 左宽右 窄”“ 左短右 长，左 长右短 ”“左 右相等 ”等字 形结构 的书写 规则， 并提示 了一些 良好的 写字习 惯。如 ，“写 字时要 保持正 确的坐 姿和执 笔姿势 ”“先 看后写 ，才能 减少修 改次数 ，保持 页面整 洁”。 随着写 字量的 增加， 错别字 现象A始 凸显。 教材在 语文园 地七的 “展示 台”中 ，列举 了容易 写错的 汉字以 及容易 混淆的 形近字 、同音 字和同 音形近 字，提 示学生 ，容易 混淆的 字要注 意进行 对比， 写错的 字要及 时订正 在改错 本里， 要经常 拿出改 错本看 一看… …所有 这些举 措，都 旨在帮 助学生 养成及 时改正 错别字 的习惯 。
பைடு நூலகம்
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
习作指导
最新人教部编版小学语文三年级上册 习作：写日记(名师配套课件)
语文 三年级 上册
好好学习 天天向上
1
语文 三年级 上册
写日记
好好学习 天天向上
2
习作：写日记
写日记有 什么好处?
好好学习 天天向上
3
习作：写日记
好好学习 天天向上
4
习作：写日记
3月23日 星期三 晴
昨天,我不小心打破了一只珍贵的花瓶,妈妈凶巴 巴地走到我跟前,像狮子一样吼道:“你怎么把花瓶打 破啦?干什么总是毛手毛脚的!”晚上睡觉时,妈妈就变 色了,变得温柔了,她心疼地对我说:“刚才都是我不好, 我太凶了。”我依偎在妈妈怀里想:做妈妈的本来就应 该对孩子严格要求呀!
大笑起来,这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急
要慢慢来,我静下心来,仔细地向前摸着,突然感觉手边一动就使劲一抓,
果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫:“我抓到了,我抓到了!”
时间过得真快呀,好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。
我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。
今天真是高兴的一天。
好好学习 天天向上
5.书写认真,字迹工整。
☆
星级
好好学习 天天向上
17
习作：写日记
展评
推选优秀作品,补充修改
好好学习 天天向上
18
习作：写日记
3月23日 星期三 晴
吃过晚饭,我帮妈妈洗碗。我来到厨房, 一堆碗无精打彩地躺在 水池里,正等着我 帮它们洗澡呢! 我卷起袖子,把洗洁精挤出一点点 放在盆 里,再倒上小半盆温水,水里冒出了许多 小泡泡。我右手拿 着抹布,左手拿着碗, 用抹布使劲的转着擦,一会儿,碗变得干 千净净 的,能照出个人影儿来了。
好好学习 天天向上
5
习作：写日记
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
1
语文 三年级 上册
写日记
好好学习 天天向上
2
习作：写日记
写日记有 什么好处?
好好学习 天天向上
3
习作：写日记
好好学习 天天向上
4
习作：写日记
3月23日 星期三 晴
昨天,我不小心打破了一只珍贵的花瓶,妈妈凶巴 巴地走到我跟前,像狮子一样吼道:“你怎么把花瓶打 破啦?干什么总是毛手毛脚的!”晚上睡觉时,妈妈就变 色了,变得温柔了,她心疼地对我说:“刚才都是我不好, 我太凶了。”我依偎在妈妈怀里想:做妈妈的本来就应 该对孩子严格要求呀!
大笑起来,这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸告诉我不要着急
要慢慢来,我静下心来,仔细地向前摸着,突然感觉手边一动就使劲一抓,
果然抓到了一条鱼。我高兴地大喊大叫:“我抓到了,我抓到了!”
时间过得真快呀,好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。
我只好恋恋不舍地和爸爸回家了。
今天真是高兴的一天。
好好学习 天天向上
5.书写认真,字迹工整。
☆
星级
好好学习 天天向上
17
习作：写日记
展评
推选优秀作品,补充修改
好好学习 天天向上
18
习作：写日记
3月23日 星期三 晴
吃过晚饭,我帮妈妈洗碗。我来到厨房, 一堆碗无精打彩地躺在 水池里,正等着我 帮它们洗澡呢! 我卷起袖子,把洗洁精挤出一点点 放在盆 里,再倒上小半盆温水,水里冒出了许多 小泡泡。我右手拿 着抹布,左手拿着碗, 用抹布使劲的转着擦,一会儿,碗变得干 千净净 的,能照出个人影儿来了。
好好学习 天天向上
5
习作：写日记
好好学习 天天向上
部编人教版三年级语文上册全册精美课件
修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
hàn
汉族 汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
我会写
yàn
艳丽 艳
结构：左右
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
hàn
汉族 汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
我会写
yàn
艳丽 艳
结构：左右
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
习作：写日记(课件)-统编版语文三年级上册
日记也是倾吐感受的 平台，小作者由所见 到所思，记录下自己 的心路历程，衔接上 文中小猫的反常行为， 并为自己的困惑找到 答案、验证答案，足 见小作者对待生活的 用心。
4 晚上小猫吃饭的时候，我便坐在旁边静静 地看着它。果然，这次小猫没有东张西望，而 是一直低头认真吃食。吃完后，它还用肉乎乎 的身子蹭蹭我，用软软的舌头舔舔我，不时地 发出“呼噜呼噜”的声音。看着它那可爱的样 子，我情不自禁地摸起它毛绒绒的小脑袋，这 时它也深情地望着我，喵喵地叫着！我想：小 猫一定非常信任我，也十分喜欢我吧！
看摆在地上的猫粮，不慌不忙地走到猫盘前，
先用鼻子闻了闻，才伸长脖子，津津有味地
难点突破②
吃起来。它每吃一口都会边咀嚼边回头看看 选取一件日常生活
我，生怕我走了似的。吃完猫粮后，它就蹲 中的平凡小事“喂
猫”，通过细心观
在一边，把嘴张开，伸出粉色的小舌头，不 察，记录下给小猫
停地舔着嘴巴的周围，直到它觉得舔干净了 喂食时小猫的行为，
近义词替换 请教他人
猜一猜
查字典
上网搜索
读书的时候，如 果遇到不理解的词语， 我会这样做……
借助图画
联系生 活实际
讨论 查看注释
找关键字
联系上 下文拆分合并法 词句段运用从不同角度思考
气候差异 天气状况 不同景色
动物植物
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春 暖和 春光明媚 莺歌燕舞 桃红柳绿 万象更新 春暖花开 春回大地
【名师点评】
小作者有一双善于发现的眼睛，能从小猫日常吃东西 的小举动中引发思考，进行探究，并寻找到了答案。日记 选材生活气息浓郁，读来亲切，所流露出的人与动物之间 的相依相偎之情溢满字里行间。日记中对于小猫吃东西时 的动作、情态的刻画，细腻、生动，给人如在眼前之感。
新人教部编版三年级上册语文1-8单元作文教学课件
妈妈我想对您说、老师您辛苦了、我最近比较烦……
3.写的时候，注意日记的格式，每段开头要空 两格。
4.内容要新颖，最好用上积累的好词句。写完 后要读一读，试着改一改。
5.开展一次班级日记交流会，说说哪位同学的 日记给自己留下了深刻的印象。
习作范例
10月19日 星期五 晴 今天，我们迎来了秋季运动会。
“有的……有的…… 还有的……”写出了 开幕式演出的精彩。
上午的开幕式现场有各种精彩的演出，有的表演马术，有
的表演舞龙，还有的表演拉丁舞……我们班的兰佳也去表演了
拉丁舞，她可真厉害呀，做了好多我们做不了的动作呢。
开幕式结束后，我们开始正式比赛。我比的是跳远，我们
在那练了好久，终于轮到我了，我站在起跳线上，猛地向沙坑
谢
观
看
习作2
你写过日记吗？你写过什么日记？
我们一起来看一篇日记，读一读，说说 你有什么发现。
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的 牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左 摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办 呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很 难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它， 晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收 起来了。
的小猪整天躲在它暖和的猪圈里，等着奶奶送好
吃的给它吃，吃过就睡大觉。蛇和青蛙他们不吃
不喝，躲在泥土里不出门。
习作指导
1.习作前，我们先来想一想最近自己身上或身 边发生的事情。
2.写日记除了记录生活中的事，也可以记录人、 景、物，还可以倾吐自己的心声。
老师、公交车司机、同桌、班长、爸爸妈妈……
小河、山峰、大海、花坛、草地、天空……
跑去，踩到踏板时，我的左脚用力往上一蹬，纵身一跃，双脚
3.写的时候，注意日记的格式，每段开头要空 两格。
4.内容要新颖，最好用上积累的好词句。写完 后要读一读，试着改一改。
5.开展一次班级日记交流会，说说哪位同学的 日记给自己留下了深刻的印象。
习作范例
10月19日 星期五 晴 今天，我们迎来了秋季运动会。
“有的……有的…… 还有的……”写出了 开幕式演出的精彩。
上午的开幕式现场有各种精彩的演出，有的表演马术，有
的表演舞龙，还有的表演拉丁舞……我们班的兰佳也去表演了
拉丁舞，她可真厉害呀，做了好多我们做不了的动作呢。
开幕式结束后，我们开始正式比赛。我比的是跳远，我们
在那练了好久，终于轮到我了，我站在起跳线上，猛地向沙坑
谢
观
看
习作2
你写过日记吗？你写过什么日记？
我们一起来看一篇日记，读一读，说说 你有什么发现。
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的 牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左 摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办 呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很 难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它， 晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收 起来了。
的小猪整天躲在它暖和的猪圈里，等着奶奶送好
吃的给它吃，吃过就睡大觉。蛇和青蛙他们不吃
不喝，躲在泥土里不出门。
习作指导
1.习作前，我们先来想一想最近自己身上或身 边发生的事情。
2.写日记除了记录生活中的事，也可以记录人、 景、物，还可以倾吐自己的心声。
老师、公交车司机、同桌、班长、爸爸妈妈……
小河、山峰、大海、花坛、草地、天空……
跑去，踩到踏板时，我的左脚用力往上一蹬，纵身一跃，双脚
三年级语文上册课件习作：写日记部编版ppt
想一想
上面这篇例文，写了哪些内容呢？
例文分析
时间：傍晚 人物：我和妈妈 事情：散步 所见：小草枯黄,蒲公英开花 所做：吹蒲公英的花朵 所听：听妈妈的话 听想：生命力强，明年再来看
练一练
同学，请提笔也来写一则日 记吧！注意内容真实、语句通顺。
谢谢聆听 4、人物素描：
8．英勇的成语：奋不顾身、所向披靡、所向无敌、英勇善战、勇往直前、浴血奋战、视死如归 2.易错字：即使 催人奋起 悲愤欲绝 勉励 弹琴 欧洲 蜡烛 巴黎 3、把我的心脏带回祖国 3.交际表观点： 同时可选择自己的材料来写， 比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜拥有的，让生活更美好”;可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思 考，就可以写“亲情，让生活更美好”，就更能让人耳目一新了。 作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。 从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持： 4.如何融情于事、抒发真情？
五、剪贴日记 六、实验日记 七、图文日记
……
怎样写日记
日记格式 第一行: X月X日 星期X 天气X
第二行: 题目(也可以不写题目) 第三行: 空两格开如写正文,描述今天发生的真 人真事,可以分段写
日记格式歌
写日记，并不难， 日记格式很简单。 首行写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所见、所听和所感。
了、想到了）什么； 《六月二十七日望湖楼醉书》【宋】苏轼
这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等，从学校考虑，可选择朋友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。如“爱”、“阅 读”、“拥有快乐”。 5、刁难：故意使人为难。
中间：事情的起因、经过、结 江南春【唐】杜牧
部编版小学语文三年级上册 语文园地三(含习作三：我来编童话)课件
学了《蚁王》我还和同学表演了童话故 事，真有趣！
读一读，比一比，认一认。
伸——申(申请) 踪——宗(祖宗) 招——召(召开) 读这些生字， 你发现了什么？ 界——介(介绍) 忆——乙(乙方) 教——孝(孝顺)
读了这些生字，我发现它们大部 分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。
我会认 申请
shēn
申报 申 三令五申 祖宗 zōng 宗亲 宗 祖宗八代
读了三个小朋友说的话，我发 现他们分别从不同的角度交流了 学习童话的收获。 第一个小朋友总结了童话的特 点，即拟人化的写法。 第二个小朋友是从写法方面交 流的。说童话故事所塑造的人物 形象比较鲜明，那是因为作者抓 住了这些人物的语言、动作、心 理活动等具体的描写。 第三个小朋友从读童话故事 的收获和童话的作用来谈的。
这道题是指导我们修改病 句的。要想修改病句，首先应该 找出病因。
找到病因后，我们再看书中运用 了什么修改符号进行修改，我们从中认 识了表示改正、表示增补、表示删除的 三种修改符号。
练一练，学运用。 用修改符号修改下面的病句。 (1)我们家离学校很进。
(2)今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等
灯不拔不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。
fù cùn
一时强弱在于力，千古胜负在于理。 一时的强弱在于谁的力
读一读这这些句子， 你发现了什么？
我发现这几句都是关于明理的谚语。
练一练，学运用。
选择上题中的谚语填空。
(1)小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：
“( 有理走遍天下，无理寸步难行 )，咱们找老师评理去。” (2)我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重 心长地说：“孩子‘( 一时强弱在于力，万古胜负在于理。)’ 凡事都要讲道理。” (3)今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿开，真是 ( 灯不拨不亮，理不辨不明。 )
读一读，比一比，认一认。
伸——申(申请) 踪——宗(祖宗) 招——召(召开) 读这些生字， 你发现了什么？ 界——介(介绍) 忆——乙(乙方) 教——孝(孝顺)
读了这些生字，我发现它们大部 分都是由熟字减掉偏旁变成的新字。
我会认 申请
shēn
申报 申 三令五申 祖宗 zōng 宗亲 宗 祖宗八代
读了三个小朋友说的话，我发 现他们分别从不同的角度交流了 学习童话的收获。 第一个小朋友总结了童话的特 点，即拟人化的写法。 第二个小朋友是从写法方面交 流的。说童话故事所塑造的人物 形象比较鲜明，那是因为作者抓 住了这些人物的语言、动作、心 理活动等具体的描写。 第三个小朋友从读童话故事 的收获和童话的作用来谈的。
这道题是指导我们修改病 句的。要想修改病句，首先应该 找出病因。
找到病因后，我们再看书中运用 了什么修改符号进行修改，我们从中认 识了表示改正、表示增补、表示删除的 三种修改符号。
练一练，学运用。 用修改符号修改下面的病句。 (1)我们家离学校很进。
(2)今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等
灯不拔不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。
fù cùn
一时强弱在于力，千古胜负在于理。 一时的强弱在于谁的力
读一读这这些句子， 你发现了什么？
我发现这几句都是关于明理的谚语。
练一练，学运用。
选择上题中的谚语填空。
(1)小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：
“( 有理走遍天下，无理寸步难行 )，咱们找老师评理去。” (2)我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重 心长地说：“孩子‘( 一时强弱在于力，万古胜负在于理。)’ 凡事都要讲道理。” (3)今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿开，真是 ( 灯不拨不亮，理不辨不明。 )
部编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》 课件(共35张PPT)
孙悟空
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
人教课标版小学语文三年级上册第三单元语文园地三习作-PPT课件
《秋天》习作指导
好词宝典
天高云淡 秋高气爽 果实累累 五谷丰登
色彩缤纷 五彩缤纷 金秋时节 景色宜人
火红火红 颗粒饱满 春华秋实 瓜果飘香
绚丽多彩 形态各异 沉甸甸 亮晶晶
红彤彤 紫莹莹 金灿灿 黄澄澄
红的似火 绿的如玉 白的若雪 黄的赛金
粉的好似一片云霞 一片片 一串串
梨香香的，像一个个（ 的（ ）在枝头！
）似
秋天是一个丰收的季节！
一朵朵 一丛丛 千姿百态 争奇斗艳
胖乎乎的小娃娃
一个个小太阳
一盏盏小灯笼 一颗颗宝石 一张张笑脸
（ ）的秋天
走进树林，一片片（ ）的落叶
翩翩起舞，（ ）飘落下来，像（ ）
一块（
）的地毯。
秋天把红色给了枫树，火红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，飘来了秋天的凉爽。我也写一写 Nhomakorabea菊花
菊花仙子得到的颜色最多，有紫红的、
淡黄的、雪白的，真是五彩缤纷。各种颜 色的菊花在秋雨里频频点头。
住看 了， ！连
蝴 蝶 都 被 花 儿
的 香 味 吸
引
收瞧 呢， ！农
民 伯 伯 正 忙 着 丰
yÒu zi 柚子
石榴姑娘穿上了红色的裙子，咧开嘴笑了，露 出红红的牙齿，可爱极了！
好词宝典
天高云淡 秋高气爽 果实累累 五谷丰登
色彩缤纷 五彩缤纷 金秋时节 景色宜人
火红火红 颗粒饱满 春华秋实 瓜果飘香
绚丽多彩 形态各异 沉甸甸 亮晶晶
红彤彤 紫莹莹 金灿灿 黄澄澄
红的似火 绿的如玉 白的若雪 黄的赛金
粉的好似一片云霞 一片片 一串串
梨香香的，像一个个（ 的（ ）在枝头！
）似
秋天是一个丰收的季节！
一朵朵 一丛丛 千姿百态 争奇斗艳
胖乎乎的小娃娃
一个个小太阳
一盏盏小灯笼 一颗颗宝石 一张张笑脸
（ ）的秋天
走进树林，一片片（ ）的落叶
翩翩起舞，（ ）飘落下来，像（ ）
一块（
）的地毯。
秋天把红色给了枫树，火红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，飘来了秋天的凉爽。我也写一写 Nhomakorabea菊花
菊花仙子得到的颜色最多，有紫红的、
淡黄的、雪白的，真是五彩缤纷。各种颜 色的菊花在秋雨里频频点头。
住看 了， ！连
蝴 蝶 都 被 花 儿
的 香 味 吸
引
收瞧 呢， ！农
民 伯 伯 正 忙 着 丰
yÒu zi 柚子
石榴姑娘穿上了红色的裙子，咧开嘴笑了，露 出红红的牙齿，可爱极了！
最新小学三年级语文上册第1单元习作猜猜他是谁课件3新人教版(1)
习作指导 三、写法指导 （一）开头：简介要写的人是谁，点题。
1、开头方法 （1）概括介绍法。如：
嘿，你猜他叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？ 出了吧？告诉你吧，他叫李文林，9岁了，在红光小学三年级二班
（2）直接介绍法。如：
他叫杨兰。杨是杨柳的杨，兰是兰花的兰。他是我的好朋友。
习作指导
猜猜他是谁
他黑脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚。
他穿一件青不青、蓝不蓝 的梭布衣服。
他手提一柄九齿钉耙。
习作指导
猜猜他是谁
猜猜他是谁？
他头戴紧箍，身穿虎皮裙， 脚踏步云鞋，手执金箍棒，一 个筋斗十万八千里，会七十二 变，能降魔伏妖。
习作指导
猜猜他是谁
习作要求
今天，我们来为别人“画”一张像，可以“画”同学、老师、 还可以“画”想象中的人。“画”好了请再写一写，除了写外貌， 写写他的性格、爱好。
请看赵建设为他的好朋友武建设“画”的像和写的习作。
习作指导
猜猜他是谁
习作欣赏
习作指导
猜猜他是谁
习作欣赏
习作指导
猜猜他是谁
给别 2、性格特点 3、兴趣爱好
习作指导
猜猜他是谁
例文赏析 外貌长相
习作指导
猜猜他是谁
写法指导
外貌长相。
（1）五官（写好他（她）与众不同的外貌！ ） 发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发、平头 脸型：苹果脸、鹅蛋脸、瓜子脸 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛 眼睛：浓眉大眼、水灵灵、亮晶晶、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似 鼻子：高鼻梁、塌鼻子 嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴 （2）身材：强健、魁梧、结实 、瘦弱、胖乎乎的、高大、娇小 （3）穿着：运动服、花裙子、衬衫牛仔裤
部编人教版小学三年级上册语文《习作-写日记 》课件
日记内容
我看见的 我听见的 我做过的 我想到的
在家里的 在学校的 在别处的……
板块三
锦囊妙计
一、选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、 最有趣、最讨厌……
二、写清楚感受最深刻的环节：事情发展的过 程、印象最深的画面。
三、写出事情的意义、道理、教训、感悟……
板块三
日记格式歌 写日记，并不难， 日记格式很简单。 首行写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所见、所听和所感期X 天气X
第二行：题目（也可以不写题目）
我是火眼金睛
第三行： 空两格开始写正文，描述 今天发生的真人真事，可以分段写
板块三 交流分享得方法
板块三
小记者采访
1.你今天经历了哪些事情? 2.你准备记录哪方面的内容? 3.你为什么选取这一方面的内容来写?
板块三
习作：写日记
三年级 上册
板块一 我要成为小作家
质疑
什么是日记？ 怎样写日记？ 日记的格式是什么样的?
板块二 我是火眼金睛
板块二
我是火眼金睛
读日记“掉牙”,谈发现
把自己在一天中看到的、听 到的、做过的，或想到的记录 下来，这样的文章，就叫日记。
板块二
我是火眼金睛
日记小贴士 ◇日记最好一日一记 ◇每天坚持写日记是一种好习惯 ◇日记不一定只写当天的事 ◇日记最重要的是真实
提示：不需要把自己一天的经历全写下来，选择自 己印象最深的、最有意义的一件事或者一个场面写 清楚。
写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所闻、所感和所见。
如何写好日记：
一、 选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、
小学语文三年级上册习作：续写故事 课件(18张PPT)
到了教室门口。 咦？教室门怎么还关着呢？难道大家都还没来？他一边想边准备去推教室 的门。突然，教室门翻开了。“李晓明，生日快乐!〞这突如其来的一声把他
吓了一跳。
佳作学习
看到他大惊失色的样子，同学们都哈哈大笑起来。这时，班长捧着一个精 致的蛋糕，走到李晓明面前，笑着说:“晓明，生日快乐！这是我和同学 们一起为你准备的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美妙祝福。〞班长说 完同学们一起唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的歌声，快乐得 不知所措。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是你有我 们，我们会陪着你的。〞班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地 点了点头，晶莹的泪花一直在眼眶里打转。
提醒他们抓住几幅图之间的关联和顺序展 开描写。
鼓励写放胆文，不要对初学作文的孩子要 求太高
拟定题目
指导拟题：引导学生围绕三幅图画的中心词“过 生日〞给故事拟定一个简洁、准确的题目，
老师提醒重点应在第二幅图画，从小男孩的角度 去体会过生日的感觉。 〔如难忘的生日、特别的生日，惊喜，今天我好 开心，同学情----〕
这样阅读故事，不仅可以更好地融入到故事情境中，而且也让 阅读成了一种有趣的过程。这节课就让我们继续将这样的方法运用 到学习中，通过想象续写故事吧。
仔细观察三幅图，这三幅图大概讲 了一个什么故事？
组内交流
1.李晓明心情怎么样？他会怎 样想？
组内交流
3.他们会讨论什么？
续写要求
1. 合理推想。能根据图片和泡泡提示的线索，结合自己 的生活经历，对故事的开展作出合理、多元的推想。 2. 续写故事。把推想出的故事完好地写出来，结局要合 情合理。
续写故事
习作指导
本节语文要素
1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完好。 2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明 显错误的内容。 3 根据图片内容展开合理的想象，预测故事的开展， 续写接下来的故事。
吓了一跳。
佳作学习
看到他大惊失色的样子，同学们都哈哈大笑起来。这时，班长捧着一个精 致的蛋糕，走到李晓明面前，笑着说:“晓明，生日快乐！这是我和同学 们一起为你准备的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美妙祝福。〞班长说 完同学们一起唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的歌声，快乐得 不知所措。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是你有我 们，我们会陪着你的。〞班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地 点了点头，晶莹的泪花一直在眼眶里打转。
提醒他们抓住几幅图之间的关联和顺序展 开描写。
鼓励写放胆文，不要对初学作文的孩子要 求太高
拟定题目
指导拟题：引导学生围绕三幅图画的中心词“过 生日〞给故事拟定一个简洁、准确的题目，
老师提醒重点应在第二幅图画，从小男孩的角度 去体会过生日的感觉。 〔如难忘的生日、特别的生日，惊喜，今天我好 开心，同学情----〕
这样阅读故事，不仅可以更好地融入到故事情境中，而且也让 阅读成了一种有趣的过程。这节课就让我们继续将这样的方法运用 到学习中，通过想象续写故事吧。
仔细观察三幅图，这三幅图大概讲 了一个什么故事？
组内交流
1.李晓明心情怎么样？他会怎 样想？
组内交流
3.他们会讨论什么？
续写要求
1. 合理推想。能根据图片和泡泡提示的线索，结合自己 的生活经历，对故事的开展作出合理、多元的推想。 2. 续写故事。把推想出的故事完好地写出来，结局要合 情合理。
续写故事
习作指导
本节语文要素
1.能根据插图和提示续写故事，把故事写完好。 2.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明 显错误的内容。 3 根据图片内容展开合理的想象，预测故事的开展， 续写接下来的故事。
部编版小学语文三年级上册习作：续写故事 课件(49张PPT)
细心的宁宁发现李晓明自己坐在座位上发呆， 马上明白了过来，他趁晓明不在的时候召集同学 们：“李晓明的生日快到了，可是他的爸爸妈妈 在外地工作，我们可以……〞
同学们正小声商量着，班主任李老师走了进 来。李老师好奇地问同学们在商量什么。班长小 红告诉她：“李晓明马上就要过生日了，可是他 的爸爸妈妈在外地工作，不能给他过生日。我们 正商量着给他庆贺生日呢。〞李老师说：“你们 做得对，我们一起给他过一个特别的生日吧！〞①
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日 会完毕了，但是同学之间的温暖友谊还回荡在 教室里。④
④自然结尾，点明文章主题。
特殊的生日
“叮铃铃，叮铃铃〞，下课了，三〔1〕班的同学们 聚在一起正议论自己过生日的情景呢。
小红笑着说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我 买了一个很大的生日蛋糕。〞
同桌宁宁兴奋地接过去：“我也刚刚过了九岁生日， 生日那天是我们全家人一起过的。〞
到达星标准：我根据图意，把接下来发生的事情写清楚了。 ☆
思路〔以范文为例〕 特 开头：同学们商量给李晓明过生日。 殊 的 中间：生日聚会的欢乐场面。 生 日 结尾：点明主题——班级是一个温暖的大家庭。
特殊的生日
“叮铃铃，叮铃铃〞，下课了，三〔1〕班的同学们 聚在一起正议论自己过生日的情景呢。
小红笑着说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我 买了一个很大的生日蛋糕。〞
2.展开想象，大胆预测。
怎样把这件事 件写清楚呢？
先仔细观察，看看 图上都有哪些人？ 在做些什么？接着 要展开想象，预测 同学们是怎么给李 晓明过生日的？
那如何去预测呢？
文章的题目、插图、 对话以及文章内容里 的一些线索等都可以 帮助我们来进展预测 事件的经过及其结果。
我们可以根据对话预 测：根据第2、3幅图 就能预测到同学们给 李晓明过生日了。
新部编人教版三年级语文上册《小练笔及习作训练梳理》全册课题教学课件精品PPT小学优质优秀课件
《12.总也倒不了的老 读课文的过程中，你有没有猜到后
屋》
面会发生什么？和同学交流。（p49）
《13.胡萝卜先生的长 读读下面这些文章或书的题目，猜猜
胡子》
里面可能写了些什么。（p52）
学习一边读一边预测，顺着故事情节 去猜想的方法，并准确表达出自己的 想法。
学习根据文章或书的题目猜测故事内 容的方法，并准确表达。
日记的格式是怎样的？
习作 表达
第三单元
单元主题
童话世界
单元目标
1.感受童话丰富的想象。 2.试着自己编童话，写童话。
课题
训练题目
训练点及类型
《8.去年的树》
联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟 结合课文内容，展开合理的想象，并
儿在想些什么。（p30）
准确表达。
口语 交际
《10.在牛肚子里的旅 红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线， 能够准确理解课文内容通过图画表现
打开思路，展开丰富的想象，产生习 作兴趣。本次习作要自读修改，落实 “运用修改符号修改习作”的要求。 （为学生从段的练习走向篇章练习奠 定基础。 ）
习作 表达
第四单元
单元主题
预测单元
单元目标
1.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 2.学习预测的一些基本方法。 3.尝试续编故事。
课题
训练题目
训练点及类型
部编人教版三年级语文上册
第一单元
单元主题
学校生活
单元目标
1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 2.体会习作的乐趣。
课题
训练题目
训练点及类型
《1.大青树下的小学》 你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择 仿照课文中具有新鲜感的词语和句式
部编人教版三年级语文上册习作《写日记》精品教学课件PPT小学优秀公开课
习作：写日记部编人教版三年级语文上册说一说同学们，你喜欢写日记吗？请大家说说写日记有什么作用？第一课时第二课时和同学交流:◇写日记有什么好处?◇日记里可以写些什么? ◇日记的格式是怎样的?准备一个日记本,开始写日记吧!坚持写下去,你一定会大有收获。
审题指导写作内容写作要求第一课时大家结合自己的经历，说说写日记有什么好处？写日记可以为我们积累更多的写作素材，让我们的资料宝库越来越丰富。
写日记能锻炼我们的语言表达能力，让我们的表达更流畅生动。
写日记能让我们不断地去发现生活中最感人的事情，让我们的内心变得丰富。
既然写日记有这么多好处，我们就开始写吧！谁能告诉大家，日记里可以写什么内容吗？习作指导从空间上考虑家里学校路上家里面和亲人们相处时发生的事情，小区里的新鲜事。
在路上遇到的人和事，让你高兴的、生气的、感动的……课堂上的事情，学习上的事情，丰富的课外活动，和同学相处的点点滴滴。
从来源上考虑亲身经历的别人告诉的书报读到的从形式上考虑描述一件事情抒发自己心情发表自己看法今天我遇到一只迷路的小猫……今天考试考砸了，我好伤心……今天老师撕了我的试卷，我觉得不妥……大家的思路真是广阔，下面让我们结合范例来看看日记格式是什么样子的？你写过日记吗?读读下面的日记,说说你有什么发现。
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。
我想把它摇掉,可是左摇右摇,牙齿就是不掉。
唉!怎么办呢?这頵摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃了几下啊,终于掉了!妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。
写上日期、星期和天气居中下面开始写日记正文正文每段都要空两格写正文的时候我们要注意点什么呢？对比范例和某个同学的日记，请你说说你的看法。
早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。
我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。
唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。
晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
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最新中小学教案、试题、试卷、课件
1
习作
我来编童话
第一步：审题 看到这些词语，你的脑海里浮现出了什么样的画面？
你想到了什么样的故事？发挥想象把你的故事写下来。
第二步：选材 可以从列出的角色中选一个或者几个，也可以添加自
己喜欢的其他角色，如肚子、狐狸、知更鸟等等。然后选 定时间地点，构思童话故事。
最新中小学教案、试题、试卷、课件
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5
例文
一个冬天的夜晚，北风呼呼地吹着， 外面冷极了！
森林超市里，猎狗一个人独自坐在 收银台后面看店。突然，一只啄木鸟 直直地向超市飞来，哐当一声兔子……不小心掉 进河里了，快去救他……”啄木鸟还没 说完，猎狗已经跑向河边。……
感谢阅读下载！祝你生活愉快， 身体健康
2
童话故事
1、国王、公主
厨房
2、国王 3、啄木鸟、玫瑰花
……
小河边
1、国王、公主 2、国王 3、啄木鸟、玫瑰花
……
1、啄木鸟、松鼠 2、啄木鸟、猎狗 森林超市 3、啄木鸟、国王
……
黄昏
森林超市
1、…… 2、……
小河边
1、…… 2、……
星期天
厨房
1、…… 2、……
森林超市
1、…… 2、……
冬天
厨房
1、…… 2、……
小河边
1、…… 2、……
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3
第三步：构思 故事一般包括时间、地点、人物等要素。现在，请选
择你喜欢的时间、人物、地点，把要素列出来，然后构思 故事情节吧！如：
开头：写外面的环境，为兔子掉进河里预先埋下伏笔。
中间：写啄木鸟求救和猎狗去救兔子的经过。
结尾：通过猎狗的话体现它乐于助人的品质。
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6
团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每 天，小 朋友们 排着长 队，等 着跟它 们合影 留念。 从“排 着长队 ”体现 出每天 喜欢它 们的人 不计其 数，特 别受欢 迎。从 “合影 留念” 体现出 大家都 想和大 熊猫留 住最美 丽的瞬 间以作 纪念。 Nothing can be accomplished without norms or standards.
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4
第四步：表达
题目 森林超市真有趣 小河边的故事 玫瑰花的故事
健步如飞 毫不犹豫 山清水秀 热闹非凡 娇艳 清澈见底
好词 幽静 谈笑风生 夕阳西沉 湖光山色 兴奋 愁眉苦脸
佳句
1.一个冬天的晚上，北风呼呼地吹着，山冷得在颤抖，空气也似乎凝固起来。 2.在一个黄昏，种子终于长大，开出了娇艳的花，一朵朵玫瑰花就像一颗颗红彤彤 的玛瑙，在霞光的照耀下熠熠生辉，美丽极了。
1
习作
我来编童话
第一步：审题 看到这些词语，你的脑海里浮现出了什么样的画面？
你想到了什么样的故事？发挥想象把你的故事写下来。
第二步：选材 可以从列出的角色中选一个或者几个，也可以添加自
己喜欢的其他角色，如肚子、狐狸、知更鸟等等。然后选 定时间地点，构思童话故事。
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5
例文
一个冬天的夜晚，北风呼呼地吹着， 外面冷极了！
森林超市里，猎狗一个人独自坐在 收银台后面看店。突然，一只啄木鸟 直直地向超市飞来，哐当一声兔子……不小心掉 进河里了，快去救他……”啄木鸟还没 说完，猎狗已经跑向河边。……
感谢阅读下载！祝你生活愉快， 身体健康
2
童话故事
1、国王、公主
厨房
2、国王 3、啄木鸟、玫瑰花
……
小河边
1、国王、公主 2、国王 3、啄木鸟、玫瑰花
……
1、啄木鸟、松鼠 2、啄木鸟、猎狗 森林超市 3、啄木鸟、国王
……
黄昏
森林超市
1、…… 2、……
小河边
1、…… 2、……
星期天
厨房
1、…… 2、……
森林超市
1、…… 2、……
冬天
厨房
1、…… 2、……
小河边
1、…… 2、……
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第三步：构思 故事一般包括时间、地点、人物等要素。现在，请选
择你喜欢的时间、人物、地点，把要素列出来，然后构思 故事情节吧！如：
开头：写外面的环境，为兔子掉进河里预先埋下伏笔。
中间：写啄木鸟求救和猎狗去救兔子的经过。
结尾：通过猎狗的话体现它乐于助人的品质。
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6
团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每 天，小 朋友们 排着长 队，等 着跟它 们合影 留念。 从“排 着长队 ”体现 出每天 喜欢它 们的人 不计其 数，特 别受欢 迎。从 “合影 留念” 体现出 大家都 想和大 熊猫留 住最美 丽的瞬 间以作 纪念。 Nothing can be accomplished without norms or standards.
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4
第四步：表达
题目 森林超市真有趣 小河边的故事 玫瑰花的故事
健步如飞 毫不犹豫 山清水秀 热闹非凡 娇艳 清澈见底
好词 幽静 谈笑风生 夕阳西沉 湖光山色 兴奋 愁眉苦脸
佳句
1.一个冬天的晚上，北风呼呼地吹着，山冷得在颤抖，空气也似乎凝固起来。 2.在一个黄昏，种子终于长大，开出了娇艳的花，一朵朵玫瑰花就像一颗颗红彤彤 的玛瑙，在霞光的照耀下熠熠生辉，美丽极了。