人教版语文《夏》ppt

农民：快割，快割
麦子上场快打，快打。
第三段： 辛苦 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被
绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗
，只是想着快割，快割；麦子一上连场串了动，作又，想表着现快出打农 ，快打。他们早起晚睡亦够苦民了的，收半获夜是醒辛来苦还和要紧听张 听窗纸，可是起了风喜；悦看看窗的分外。昼，通夜天过 的空写 夏可劳 收是动 ，遮人 写上民 出了不 了 云。麦子打完了，该松一口气夏了天，旋又律得的赶紧快张去。给秋
苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他
们的肩上挑着夏秋两季。
观刈麦
【作者】白居易 【朝代】唐
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，引力用尽白不居知易热的，《但观惜刈夏麦日》长。 复有贫妇人，抱子在其旁，的辛右诗苦手句和秉，忙遗突碌穗出，，了 同左农 时臂民 也悬的 提敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。现家了田夏输天税紧尽张，的拾旋此律充。饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。是吏文禄章三的有百语趣石言。，显岁得晏生有动余、粮。
第四部分（4）总结全文，表达了 对夏天的赞美，赞美辛勤劳作的农 民。
段中心句 第一段：
夏天的气氛是热烈的。好像炉子上的一锅 水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡 上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带 上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞 曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜 在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着 一片金黄的大地，热风浮动着，飘过田野， 吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气 经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势 ，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了 。
夏
梁衡
元庄一初中 丁小丁
作者简介：
梁衡，当代作家。
山西霍县人。1968年毕业 于中国人民大学历史档案系。 主要从事散文创作、散文理论 研究。
主要作品有：《新闻三部 曲》（3卷）、《数理化通俗 演义》（两卷），散文集《名 山大川》《人杰鬼雄》。
请给下面的字注音：
芊芊 qiān qiān 主宰 zăi 磅礴 Páng bó 春华秋实 huá 挑 tiăo 匍匐Pú fú 轻飞曼舞 màn 迸发bèng 苦涩 sè
这句话运用了什么样的修辞手法？
形象地写出了山坡、
好像林夏带的炉上变的化子境过外程上从 。春的到一锅水在逐渐泛泡、冒气
而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了 通过春夏典型的景物的对
一片密密的厚发，林带上的淡淡比感，觉绿让暑我气烟们逼也犹人如，凝身有临铺成其天境盖，
地之势。
了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，
叶，洋溢着成熟的气息。夏天，正当春华秋实之间
，是一个承前启后、生命交替通的过旺一季连。串你对看农，作田物间 那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝的天拟举人着描喇写叭，筒加的以高合粱
理的想象，形神具备， 、玉米，那在地上匍匐前进的生瓜动秧鲜，活无，不将迸他发们出旺旺 盛的活力。这时它们已不是在盛春的风生微命雨力中形细象滋地慢表长
夏天的色彩是 金黄的！
棉苗
举 着 喇 叭 筒 的 高 粱 、 玉 米 。
匍 匐 前 进 的 瓜 秧
第二段：
夏天的色彩是金黄的运绿。用与按对秋绘比天画，热的作的观者 赤点将 做，春 比这天 较大冷 ，约的 突 有其中的道理。春之色为出冷夏的之绿色，是如中碧性波的，金如黄嫩色竹， ，贮满希望之情；秋之色表为明热了的夏赤的，承如前夕启阳后，。如红
山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发
淡淡绿烟也凝成 了一堵黛色长墙
轻飞曼舞的蜂蝶换蝉儿
麦浪翻滚着……
熟透了的麦子
第一段抓住夏天热烈的特点来下，从哪些 具体描写可见热烈？
夏天的气氛是热烈的。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡 、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密 的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼 舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的 长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，热风浮动着，飘 过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半 年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天 地间升腾。夏天到了。
描写了夏天的热烈在于万物的磅礴之势 。春季播种的庄稼，经过春天的孕育，在夏 季迸发出旺盛的活力，呈现出勃勃生机。田 野上的棉、高粱、玉米等作物长势喜人，使 人感到秋天丰收在望。
第二段：
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约 有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹 ，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红 叶，洋溢着成熟的气息。夏天，正当春华秋实之间 ，是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，田间 那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱 、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺 盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长 ，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作 着最后的冲刺。
现出来。 ，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作
第三段：
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经 都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着 腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上 场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦 够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了 风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打 完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追 肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”， 他们的肩上挑着夏秋两季。
却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长
鸣。 比喻、对比
拟人
一个“潜”字，运用拟 人的手法，形象生动地 描摹出蝉藏在树中不易
被发现的特点。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，热风浮 动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
通过看到的景色，闻到的味道来描绘、 体现夏的热烈，为下文歌颂农民做铺 垫。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时 已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天 地间升腾。夏天到了。
初读课文，整体把握，思考：
1.在作者笔下，夏天有什么特点？ （找准关键词或句）
紧张、热烈、急促 2.作者对夏是一种什么样的情感？ （找出关键句）
（文中最后一句话）喜爱夏天、赞 美夏天
源自文库
2、文章可以分为几个部分？从哪几个方面 来写夏天？
第一部分（1）写夏天的热烈的特 点。（夏之气氛）
夏 第二部分（2）写夏天 金黄的特点。 （夏之色彩） 第三部分（3）写夏天紧张的特点。 （夏之旋律）