远程虚拟实验教学环境的研发及应用
虚拟化实践教学案例(3篇)
第1篇一、背景随着信息技术的飞速发展，云计算、大数据、人工智能等新兴技术不断涌现，对高等教育产生了深远的影响。
传统的教学模式已无法满足现代教育对人才培养的需求。
虚拟化实践教学作为一种新兴的教育模式，能够有效解决传统实践教学中的资源不足、环境受限等问题，提高教学质量和效率。
本文以某高校为例，探讨基于云计算的虚拟实验室建设与应用。
二、案例概述某高校计算机科学与技术专业为了提高学生的实践能力，开展了一项基于云计算的虚拟实验室建设与应用项目。
该项目旨在通过虚拟化技术，为学生提供全真、高效、便捷的实践环境，提高实践教学水平。
三、虚拟实验室建设1. 硬件设施（1）服务器：采用高性能服务器，具备足够的计算能力和存储空间，以满足虚拟实验室的运行需求。
（2）网络设备：构建高速、稳定的网络环境，保障虚拟实验室的稳定运行。
（3）存储设备：选用大容量、高性能的存储设备，存储虚拟机镜像、教学资源等。
2. 软件平台（1）虚拟化软件：选用开源的虚拟化软件，如Xen、KVM等，实现虚拟机的创建、管理、监控等功能。
（2）操作系统：选择稳定、易用的操作系统，如Windows Server、Linux等，为虚拟机提供运行环境。
（3）教学资源：收集、整理相关课程的教学资源，包括实验指导书、课件、代码等。
3. 虚拟实验室架构（1）客户端：学生通过浏览器或虚拟桌面软件接入虚拟实验室。
（2）服务器端：服务器端运行虚拟化软件，负责虚拟机的创建、管理、监控等。
（3）存储端：存储端负责存储虚拟机镜像、教学资源等。
四、虚拟实验室应用1. 实验教学（1）课程实验：教师根据教学大纲，设计实验项目，上传实验指导书、课件等教学资源。
（2）学生操作：学生通过客户端接入虚拟实验室，按照实验指导书进行实验操作。
（3）实验报告：学生完成实验后，撰写实验报告，提交给教师。
2. 在线学习（1）课程学习：学生通过虚拟实验室，在线学习相关课程知识。
（2）互动交流：学生与教师、同学在线交流，解决学习中遇到的问题。
虚拟现实技术在教育领域中的应用研究
虚拟现实技术在教育领域中的应用研究概述：虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术已经成为现代科学技术领域的热门话题之一。
随着技术的不断发展，虚拟现实技术已逐渐渗透到各个领域，其中包括教育领域。
虚拟现实技术在教育中的应用，为学生提供了沉浸式的体验，丰富了教学过程，提高了学习效果。
一、三维化学实验虚拟现实技术可以帮助学生进行三维化学实验。
传统的化学实验存在一些弊端，例如化学反应过程短暂，实验设备昂贵等。
而利用虚拟现实技术，学生可以在虚拟实验室中进行各种实验，不仅可以观察到化学反应的过程，还可以更直观地了解实验原理和实验步骤。
通过这种方式，学生可以积极参与到实验中，提高学习的主动性和兴趣，同时也避免了实验中可能带来的危险。
二、虚拟历史体验通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验历史事件。
传统的历史教学主要依靠教师讲解和纸质教材，学生往往难以真正感受到历史事件的真实性。
而虚拟现实技术可以将学生带入到历史场景中，让他们亲身体验历史事件的经过和影响。
例如，学生可以在虚拟现实环境中与历史人物对话、参观历史文物等，从而更加深入地了解历史知识。
三、虚拟实地考察传统的实地考察需要学校组织学生前往目的地，费用高昂且存在时间和地理限制。
而利用虚拟现实技术，学生可以在教室内进行“虚拟实地考察”。
例如，学生可以利用虚拟现实设备参观世界各地的名胜古迹、生态环境等，感受不同地域的特色。
这不仅大大降低了实地考察的成本，还能够扩展学生对外部世界的了解和认知。
四、交互式解剖学学习在医学领域中，虚拟现实技术可以用于教学中的解剖学学习。
传统的解剖学学习往往依赖于人体模型和图书资料，学生很难真正理解人体内部结构和器官的功能。
而虚拟现实技术可以模拟人体的解剖过程，学生可以通过虚拟现实设备直接进入人体内部，观察和学习各个器官的构造和功能。
这种交互式的学习方式可以提高学生的学习兴趣和参与度，更加深入地理解人体内部结构。
五、沉浸式语言学习虚拟现实技术还可以被应用于语言学习领域。
虚拟实训在医学教学设计中的应用研究
析。
数据分析
03
运用统计软件对数据进行描述性统计、差异性分析和
相关性分析，探究虚拟实训在医学教学中的效果。
结果呈现与解读
结果呈现
将分析结果以图表、表格等形式进行可视化呈现，便于直观理解。
结果解读
结合研究目的和假设，对分析结果进行深入解读和讨论，揭示虚拟实训在医学教学中的实际效果及潜在问题。
作手感。
应用效果
虚拟手术训练系统能够显著提高 医学生的手术技能和操作水平， 缩短培训周期，减少医疗事故风
险。
案例二：医学影像诊断虚拟实训平台
平台介绍
医学影像诊断虚拟实训平台采用医学影像技术、计算机视 觉和人工智能等技术，构建虚拟医学影像数据库和诊断环 境，为医学生提供多样化的影像诊断训练。
技术实现
虚拟实训在医学教学设计中的应 用研究
汇报人：XX 2024-01-21
• 引言 • 虚拟实训技术概述 • 医学教学设计理论与方法 • 虚拟实训在医学教学中的应用案例 • 虚拟实训在医学教学中的效果评价 • 挑战、对策及未来展望
01
引言
研究背景与意义
医学教育的重要性
医学教育作为培养医学人才的重要途径，对于提高医疗水 平和保障人民健康具有重要意义。
高度仿真性
虚拟实训环境能够模拟真实实验场景和操作过程，提供逼真的实验体验。
互动性
学习者可以与虚拟实验环境和实验对象进行互动，进行实验操作和数据记录。
虚拟实训技术定义与特点
自主性
学习者可以自主选择实验项目、实验时间和实验方式，进行 个性化学习。
可重复性
虚拟实验可以反复进行，方便学习者进行多次练习和巩固知 识。
虚拟实验教学系统的研究与应用
２虚 拟 实验是 现有 实验教 学 系统 的 重要 补 充 ．
Ｅ ｐ ａｉ） Ｓ Ｉ Ｅ是 一 种 用 于 电 路 描 述 与 仿 真 的 语 言 ｍ ｈ ｓ 。￣ ＰＣ ｓ
虚拟 实 验 是指 借 助 于 多媒 体 、仿 真 和 虚 拟 现实 等 技 术 ， 计算 机 和 网络 上 搭 建 的可 辅 助 、 代 传 统 实验 各 操 在 替
关 键词 ： 拟 实验 教 学 系统 虚 中图分 类号 ： ４ ２ Ｇ ８
一
网络 教 育 文 章 编 号 ：６ ３ ８ ５ （０ ８ ２— ０７ ０ １７ — ４４ ２ ０ ）１ ０ ３— ３
拟 实 验 均 可 出现 在 虚 拟 实验 教 学 系 统 中 ．但 以系 统仿 真
文 献 标识 码 பைடு நூலகம் Ｂ
上 ， 对虚 拟 实验 教 学环 境 、 拟 实验 教 学 平 台 、 拟 实验 教 学 管 理 系统 进 行 了研 究 与设 计 ， 供 了 电路 针 虚 虚 提 分析 、 字 电路 、 ｉｕ 数 Ｌｎ ｘ操 作 系统 管理 及 计 算机 网络 四 门课 程 的虚 拟 实验 ， 在 教 学 实验 中 实际应 用 。 并
《 中国教育信息化》发行部 ： ｌ ｏ．ｄ ． ｃ ＠ｍ ｅｅｕ ｃ ｙ ｎ
虚拟实验教学 系统 的研究 与应用
文福 安
（ 北京 邮 电 大 学 网络教 育 技 术 研 究 所 ， 京 １ ０ ８ ） 北 ０ ０ ８
摘 要 ： 拟 实验教 学是 实验 教 学 的一 个重要 发展 方 向 。本 文在 分 析 现 有 虚拟 实验 教 学 系统 的基 础 虚
、
引言
１实验教 学的 重要 性 ．
为最高层级。下面摘要说 明国际国内著名 的系统仿真级
虚拟仿真实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，虚拟仿真技术在我国教育领域的应用越来越广泛。
虚拟仿真实践教学活动作为一种新型的教学模式，通过模拟真实环境，让学生在虚拟场景中进行实践操作，有助于提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
本报告旨在对某高校某专业开展的虚拟仿真实践教学活动进行总结和分析，以期为其他高校提供参考。
二、活动目的1. 提高学生的实践操作能力：通过虚拟仿真实践教学活动，让学生在虚拟环境中进行实践操作，培养实际动手能力。
2. 增强学生的创新意识：在虚拟仿真实践教学活动中，鼓励学生发挥创新思维，提出新的解决方案。
3. 培养学生的团队协作能力：虚拟仿真实践教学活动要求学生分组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
4. 促进教师教学方法的改进：通过虚拟仿真实践教学活动，教师可以更好地了解学生的需求，改进教学方法。
三、活动内容1. 虚拟仿真平台搭建本次活动选用了某高校自主研发的虚拟仿真平台，该平台具有以下特点：（1）功能丰富：平台涵盖了专业课程所需的各类虚拟实验、仿真实验和综合实践项目。
（2）操作简单：平台采用图形化界面，操作直观易懂。
（3）交互性强：平台支持教师与学生、学生与学生之间的实时互动。
2. 虚拟仿真实践教学项目本次活动共选取了以下三个虚拟仿真实践教学项目：（1）机械设计虚拟仿真实验：通过虚拟仿真平台，让学生在虚拟环境中进行机械设计，提高学生的设计能力。
（2）电气工程虚拟仿真实验：通过虚拟仿真平台，让学生在虚拟环境中进行电气工程实验，提高学生的实验操作能力。
（3）软件开发虚拟仿真实验：通过虚拟仿真平台，让学生在虚拟环境中进行软件开发，提高学生的编程能力和项目实践能力。
3. 虚拟仿真实践教学过程（1）课前准备：教师根据课程内容，提前在虚拟仿真平台上布置实验任务，学生预习相关理论知识。
（2）课堂实践：教师引导学生进入虚拟仿真平台，进行实践操作。
在操作过程中，教师进行指导，解答学生疑问。
（3）课后总结：学生总结实践经验，撰写实验报告，教师批改实验报告，反馈教学效果。
虚拟现实教育2024年VR技术的教育应用
跨学科综合应用案例
STEM教育
将VR技术应用于科学、技术、工 程和数学等跨学科领域，让学生 在虚拟环境中进行综合性学习和
实践。
虚拟实验室
利用VR技术构建虚拟实验室，让 学生在其中进行各种实验操作，培 养实践能力和创新精神。
虚拟仿真
借助VR技术进行各种虚拟仿真训练 ，如飞行模拟、驾驶模拟等，提高 学生的专业技能和应对能力。
通过VR技术，教师可以为学生创造更加生动、 逼真的学习环境，帮助学生更好地理解和掌握 知识。
拓展教学方式
VR技术可以打破时间和空间的限制，为学 生提供更加灵活多样的学习方式，如虚拟 实验、场景模拟等。
B
C
促进学生全面发展
VR技术不仅可以提高学生的认知能力，还 可以培养学生的空间想象力、创新能力和团 队协作能力等非认知能力。
虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术是一种可以创建和体验虚拟世界的 计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，使用户沉浸到该环境中。
虚拟现实技术特点
VR技术具有沉浸性、交互性和构想性等特点，能够为用户提供逼真的三维视觉 、听觉和触觉等感官体验。
教育领域应用现状及趋势
教育领域应用现状
虚拟现实教育2024 年VR技术的教育应
用
汇报人：XX 2024-02-03
目录
• 虚拟现实教育概述 • 虚拟现实硬件设备与技术 • 虚拟现实软件资源与开发工具 • 学科应用场景与案例分析
目录
• 师生角色转变与培训策略 • 政策支持与市场前景展望
01 虚拟现实教育概述
Байду номын сангаас
虚拟现实技术定义与特点
虚拟现实技术定义
性的指导和支持。
小学科学教学中使用虚拟实验室的必要性及策略
小学科学教学中使用虚拟实验室的必要性及策略摘要：实验教学是小学科学教学中不可缺失的重要一环，是学生从理论学习走向实践学习的桥梁。
但在实际教学中，一些客观存在的不可避免的因素，往往会制约实验教学的效果。
虚拟实验室借力现代计算机技术、网络技术，几乎弥补了传统实验教学中的大部分缺憾，从而使实验教学在新的时代背景下绽放出新的光芒。
关键词：虚拟实验室；仿真实验室；小学科学实验教学小学科学作为学生获取科学知识、培养实践能力和创新能力最重要的一门学科，越来越受到社会、学校和家长的重视。
重视小学科学必须首先重视科学实验教学，这已经成为了国内外课程改革的一个共同趋势。
为解决传统实验教学中存在的种种弊端，虚拟实验室应运而生。
什么是虚拟实验室？普遍认为虚拟实验室又称为仿真实验室，是一种开放式、网络化、数字化的虚拟实验教学软件或网站。
其所依赖的是Web技术和VR虚拟现实技术,模拟传统实验室，模拟传统器材库，模拟传统实验课程，高度仿真传统实验教学环境，对于教师指导学生进行学习，又或是学生进行自主学习，都能够发挥出高效积极的作用。
一、小学科学教学中使用虚拟实验室的必要性。
（一）成本低廉，维护简单。
让每个学生拥有一个现代化的实验室不再是梦想。
亲自动手配置、连接、测试、操作实验器材，亲历实验的整个过程是很多学生的愿望，但这个愿望却不容易实现。
即使是耗资数万元，配置了两万多件实验器材的小学科学实验室，在很多时候也只能进行分组实验，每个学生只负责实验中的某一个环节或某一项工作。
一节实验课下来，很多学生意犹未尽。
正常的情况下是没有机会让学生反复进行巩固实验的，也没有机会让每个学生单独进行一次实验。
虚拟实验室可以将这个愿望变得简单。
虚拟器材库可以提供一切我们所知的实验器材。
在虚拟实验台上能够进行各个版本的教材中所有的实验操作。
研发和建设这样一个软件或网站的费用，也许不能和建设一个真实的实验室的费用相提并论，但虚拟实验室的可复制性将使我们在拥有多个这样的虚拟实验室的时候，费用变得微乎其微。
虚拟现实技术在教育教学中的应用实践
虚拟现实技术在教育教学中的应用实践一、引言随着科技的快速发展，虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR）在越来越多的领域中得以应用，其中，教育教学领域也开始尝试利用虚拟现实技术来进行教学。
本文将详细阐述虚拟现实技术在教育教学中的应用实践。
二、虚拟现实技术在教育教学中的应用1. 虚拟实验室传统实验室一般存在着设备维护、安全维护、实验时间和实验条件的限制。
但是，在虚拟实验室中，学生可以随时随地进行各种实验，不受时间和场地的限制，还能重复实验，巩固自己的理解和知识。
虚拟实验室的应用也降低了实验室建设的成本，并保证了学生的实验安全。
2. 虚拟实战演练在许多职业领域，特别是军事、医疗、应急管理等领域，实地演练通常要求消耗大量资源和时间。
虚拟现实技术可以在模拟环境下进行实战演练，让学生在一个预先设计的场景中进行实战操作，实践所学知识。
这种虚拟实战演练培养了学生的实际技能和应变能力。
3. 虚拟实景教学虚拟现实技术可以让学生“走遍全世界”，学习历史、地理、艺术、文化等多个领域知识。
学生通过虚拟实景学习，可以更好地理解和感受学习内容，增强学习兴趣和学习效果。
4. 虚拟互动实验虚拟互动实验是虚拟现实技术中的一项重要应用。
它可以让学生在虚拟世界中进行互动游戏，从而提高思维逻辑能力、判断力和决策能力。
5. 虚拟电子书传统教材通常是纸质书籍，虚拟电子书则提供了更灵活的教学方式。
虚拟电子书可以在虚拟世界中设置互动、音频、视频等元素，提高学生的阅读兴趣和学习效果。
同时，虚拟电子书的使用还能节约资源，降低成本，便于学生们随时随地获取学习的相关资料。
三、虚拟现实技术在教育教学中的优势1. 提高学生参与度在传统教学中，学生只能听课、看书，很难参与到教学过程中，学习效果也难以保证。
而虚拟现实技术可以让学生在虚拟世界中深度参与教学过程，提高学生的参与度，从而达到更好的学习效果。
2. 提高学生兴趣通过虚拟现实技术的应用，可以将课堂变得更加生动有趣，进而提高学生的兴趣和参与度。
仿真虚拟实践教学(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，仿真虚拟技术逐渐成为教育领域的重要工具。
仿真虚拟实践教学作为一种新兴的教育模式，凭借其独特的优势，正在改变着传统教育的格局。
本文将从仿真虚拟实践教学的概念、优势、应用及发展前景等方面进行探讨。
一、仿真虚拟实践教学的概念仿真虚拟实践教学是指利用计算机技术、网络技术和虚拟现实技术等手段，构建一个虚拟的教学环境，让学生在虚拟场景中进行实践操作，从而实现教学目标的一种教学模式。
这种教学模式强调学生的主体地位，注重培养学生的实践能力和创新精神。
二、仿真虚拟实践教学的优点1.提高教学效果仿真虚拟实践教学可以为学生提供真实的实践环境，使学生能够更加直观地了解理论知识在实际中的应用。
同时，通过虚拟实践，学生可以反复操作，加深对知识的理解和掌握。
2.降低教学成本与传统实践教学相比，仿真虚拟实践教学可以减少实验设备、场地等方面的投入，降低教学成本。
此外，虚拟实践不受时间和空间限制，可以实现资源共享，提高教学效率。
3.提高安全性仿真虚拟实践教学可以模拟各种危险、复杂的环境，让学生在虚拟环境中进行操作，避免在实际操作中发生意外。
这对于培养学生的安全意识、提高安全技能具有重要意义。
4.增强互动性虚拟实践教学平台可以为学生提供丰富的交互功能，如实时问答、讨论区、在线测试等，使学生与教师、同学之间的互动更加便捷。
这有助于提高学生的学习兴趣，促进师生之间的交流。
5.促进个性化学习仿真虚拟实践教学可以根据学生的个体差异，提供个性化的学习方案。
教师可以根据学生的学习进度、兴趣和能力，调整教学内容和方法，实现因材施教。
三、仿真虚拟实践教学的广泛应用1.理工科专业在理工科专业中，仿真虚拟实践教学已得到广泛应用。
例如，机械制造、电子工程、化学工程等专业，通过虚拟实验、虚拟仿真等方式，提高学生的实践能力和创新能力。
2.医学专业医学专业利用仿真虚拟实践教学，可以让学生在虚拟环境中进行手术操作、病例分析等，提高学生的临床技能和医疗水平。
虚拟仿真实验教学的必要性、存在问题及其可持续发展机制
虚拟仿真实验教学的必要性、存在问题及其可持续发展机制在当前新工科教育背景下，工科学生的实验教学实践能力培养显得极其重要。
当前，伴随“互联网+教育”的蓬勃发展，课堂教学逐渐呈现网络化、信息化、虚拟化的发展趋势，涌现出一批国家精品资源共享课程。
但由于在线教学课程缺少实验教学环节，日益引起广大国内教育工作者的关注。
虚拟仿真实验将虚拟现实技术一个逼真的、具有视、听、触等多种感知的虚拟实验环境融入实验教学，使学生产生身临其境感觉，拓展实验教学内容的广度和深度、延伸实验教学的时间和空间。
虚拟仿真实验教学借助于虚拟现实、计算机仿真、多媒体和人机交互等先进技术手段，能够使实验者通过高度仿真的实验对象和实验环境在线完成实验项目。
作为一种新兴的教学工具，虚拟仿真实验教学对于高校传统实验教学模式极具挑战意义。
教育部办公厅印发的＜2017年教育信息化工作要点》提出要深化数字教育资源开发与应用，遴选一批典型虚拟仿真实验项目，开展虚拟仿真实验共享平台建设。
2018年教育部下发了开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知，并公布105个首批国家虚拟仿真实验教学项目。
生动、逼真的表现形式让抽象的实验过程以动画形式形象逼真的展示，教师根据实际教学的需要，虚实结合，最大限度发挥虚拟仿真实验的优势，提高教学效果。
一、虚拟仿真实验教学的必要性高校毕业生的实践能力与社会经济水平密切相关。
各种现代信息技术和优质实验资源是增强学生实践能力的重要手段。
当前，各种在线教学课程在高校逐渐得到推广和应用，但存在一个突出的问题一实验实践教学环节的缺乏。
而传统的实验教学一方面存在时间、空间以及实验台套数的限制，另一方面还存在实验原理、实验过程等不可视等限制。
虚拟仿真实验是虚拟现实技术与学科专业深度融合的产物，为学生提供具有良好沉浸感和获得感的虚拟仿真实验环境，激发学生学习兴趣，促进学生多学科、多专业知识点融会贯通的能力。
目前，随着虚拟现实技术的日渐成熟，以及国内高校信息化基础设施建设越来越完备，不少国内高校已具备开展虚拟仿真实验教学的条件，并根据教学和科研的需求建立了虚拟仿真实验室。
初中物理虚拟仿真实验教学平台研发
初中物理虚拟仿真实验教学平台研发虚拟仿真技术是近年来教育领域的一项重要创新，它通过电脑模拟出真实的实验环境，为学生提供了更加直观、互动的学习体验。
在初中物理教学中，虚拟仿真实验教学平台的研发与应用正逐渐受到关注。
本文将介绍初中物理虚拟仿真实验教学平台的研发过程及其对教学的积极影响。
一、虚拟仿真实验教学平台的研发目标和意义虚拟仿真实验教学平台是基于计算机技术，将真实实验的过程和环境模拟出来，使学生能够在虚拟环境中进行实验操作和探索，提高实验教学的效果。
其研发目标是为了弥补传统实验教学中存在的一些问题，如实验设备不足、危险性高、时间限制等。
通过虚拟仿真平台，学生可以在任何时间地点进行实验学习，提高了学习的灵活性和自主性。
二、虚拟仿真实验教学平台的研发内容虚拟仿真实验教学平台的研发内容主要包括实验场景建立、实验设备模拟和实验过程控制等方面。
1. 实验场景建立通过三维建模技术和图像渲染技术，研发团队可以将实验室、场地等实际环境模拟出来。
学生可以透过计算机屏幕，感受到真实的实验场景，增强学习的沉浸感。
2. 实验设备模拟虚拟仿真实验教学平台需要模拟各种实验设备，如电路板、光学仪器等。
研发团队需要准确地还原这些设备的物理特性和操作方式，使学生能够在虚拟环境中进行实验操作和观察。
3. 实验过程控制通过编写程序，控制学生在虚拟实验环境中的操作和实验过程。
学生可以通过虚拟按钮、滑动条等进行实验操作，观察实验现象的变化，并进行数据采集和分析。
三、虚拟仿真实验教学平台的应用效果虚拟仿真实验教学平台的应用已经取得了一些积极的效果。
1. 提高学生的学习兴趣通过虚拟仿真实验教学平台，学生可以在生动的视觉效果中观察实验现象，增强了学习的趣味性和吸引力。
学生可以主动参与实验过程，培养了他们的实际操作能力和动手能力。
2. 解决实验设备不足的问题虚拟仿真实验教学平台不受实验设备的数量限制，学生可以在虚拟环境中进行多次实验，提高了实验操作的机会。
虚拟现实教学实践(3篇)
第1篇随着科技的不断发展，虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术逐渐走进我们的生活。
在教育领域，虚拟现实技术以其独特的优势，为教学实践带来了新的变革。
本文将探讨虚拟现实技术在教学实践中的应用，分析其优势与挑战，并提出相应的解决方案。
一、虚拟现实教学实践概述虚拟现实教学实践是指利用虚拟现实技术，为学生提供一种全新的学习体验。
通过模拟真实场景，让学生在虚拟环境中学习、实践和探索。
与传统教学相比，虚拟现实教学具有以下特点：1. 实时互动性：虚拟现实技术可以为学生提供实时互动的学习环境，使学生在学习过程中能够与虚拟环境中的物体、人物进行交互。
2. 真实感强：虚拟现实技术能够模拟真实场景，让学生在虚拟环境中感受到真实的学习氛围。
3. 可视化教学：虚拟现实技术可以将抽象的知识转化为可视化的形式，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 个性化学习：虚拟现实技术可以根据学生的学习进度和需求，提供个性化的学习方案。
二、虚拟现实教学实践的优势1. 提高学习兴趣：虚拟现实技术将枯燥的理论知识转化为生动有趣的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 增强实践能力：虚拟现实技术为学生提供真实的实践环境，有助于提高学生的实践能力。
3. 促进知识迁移：虚拟现实技术可以帮助学生将所学知识迁移到实际生活中，提高知识的应用价值。
4. 提高教学效果：虚拟现实技术可以突破时间和空间的限制，为学生提供更丰富的学习资源，提高教学效果。
三、虚拟现实教学实践的挑战1. 技术门槛高：虚拟现实技术对硬件设备和软件系统要求较高，需要投入大量资金。
2. 人才培养不足：虚拟现实技术在教育领域的应用需要大量专业人才，但目前相关人才较为匮乏。
3. 教学资源匮乏：虚拟现实教学资源相对较少，且质量参差不齐。
4. 教学模式变革：虚拟现实教学对传统教学模式提出了挑战，需要教师不断探索和创新。
四、解决方案1. 加大投入：政府和企业应加大对虚拟现实教育领域的投入，提高硬件设备和软件系统的研发水平。
虚拟仿真技术教学改革中的应用与实践
虚拟仿真技术教学改革中的应用与实践虚拟仿真技术是指利用计算机模拟虚拟环境，使用户能够在虚拟环境中体验并参与到一个仿真的实际世界中去。
近年来，虚拟仿真技术在教育领域得到了广泛的应用，尤其是在教学改革中起到了积极的作用。
本文将结合教学改革的实际案例，探讨虚拟仿真技术在教学改革中的应用与实践，以期为教育界的同仁提供一些借鉴与思考。
一、虚拟仿真技术在教学改革中的应用1.虚拟仿真技术在实验教学中的应用虚拟仿真技术能够有效地替代传统的实验教学方式，在实验条件受限的情况下，学生可以通过虚拟环境进行实验操作，从而达到理论与实践相结合的效果。
比如，在化学实验教学中，学生能够通过虚拟仿真技术进行化学实验操作，并观察实验现象，从而更好地理解化学原理。
2.虚拟仿真技术在职业教育中的应用虚拟仿真技术还可以在职业教育中发挥重要作用，比如在工程类专业中，学生可以通过虚拟仿真技术进行机械结构的设计和分析，从而锻炼实际操作能力。
在医学专业中，学生也可以通过虚拟仿真技术进行手术模拟操作，从而提高实际手术的技能。
3.虚拟仿真技术在跨学科教学中的应用虚拟仿真技术还可以在跨学科教学中起到促进作用，比如在地理与历史的结合教学中，学生可以通过虚拟仿真技术体验历史事件的场景，从而更直观地感受历史事件的影响。
二、虚拟仿真技术在教学改革中的实践案例1.虚拟仿真技术在高等教育中的实践在某高校的机械工程专业中，教师们采用虚拟仿真技术进行机械结构的设计与分析教学。
学生通过在虚拟环境中进行机械零件组装与运动仿真，能够更好地理解机械原理与结构。
同时，学生还可以在虚拟环境中进行机械运动参数的调试，从而提高实际操作经验。
2.虚拟仿真技术在职业教育中的实践在某职业技术学校的美容美发专业中，教师们引入了虚拟仿真技术进行发型设计与造型教学。
学生通过在虚拟环境中进行各种发型的设计与模拟，可以更好地理解发型设计的原理与技巧，并提高实际操作能力。
3.虚拟仿真技术在跨学科教学中的实践在某中学的地理与历史结合教学中，教师们引入了虚拟仿真技术进行历史事件的场景再现。
构建面向模拟试验的虚拟实验室平台
构建面向模拟试验的虚拟实验室平台随着科学技术的不断进步和发展，传统的实验室学习方式已经不能满足学生的需求。
虚拟实验室成为一种有效的替代方案，通过模拟实验的形式提供学生更加灵活和实用的学习环境。
构建面向模拟试验的虚拟实验室平台可以为教育培训机构和学生带来许多好处，并促进科学教育的发展。
一、背景介绍随着计算机和互联网技术的快速发展，虚拟实验室得以成为可能。
虚拟实验室平台利用计算机仿真技术和虚拟现实技术模拟实验过程，使学生能够获得类似于真实实验的体验，提高学习效果。
与传统实验室相比，虚拟实验室平台具有以下优势：1. 省时和节约成本：传统实验室需要费时费力地准备实验设备和材料，而虚拟实验室则不需要。
这样既省下了时间，也能够降低实验成本，让更多的学生能够参与实验学习。
2. 安全性和可控性：虚拟实验室的操作过程是安全的，减少了实际实验中可能发生的意外事故。
此外，虚拟实验室平台可以提供更多的控制和监测功能，帮助学生更好地理解实验过程。
3. 灵活性和互动性：虚拟实验室平台可以根据学生的需求进行设置和调整，提供个性化的学习体验。
同时，学生可以与平台进行互动，提出问题并得到快速反馈，加强对知识的理解和应用。
二、构建虚拟实验室平台的重要性构建面向模拟试验的虚拟实验室平台对教育培训机构和学生来说都具有重要的意义。
对于教育培训机构来说，虚拟实验室平台能够提供更多的实验资源，拓展课程内容，提高教学质量。
同时，虚拟实验室平台可以降低实验教学的人力和物力成本，提高教学效率。
对于学生来说，虚拟实验室平台提供了更加便利和灵活的学习方式。
学生可以在任何时间、任何地点进行实验学习，不再受限于实验室的开放时间和位置。
此外，虚拟实验室平台还可以提供个性化的学习路径和反馈，满足学生的不同学习需求。
三、虚拟实验室平台的构建与功能1. 仿真实验环境：虚拟实验室平台需要提供一个仿真的实验环境，包括实验器材、实验场景、实验步骤等。
通过虚拟实验室平台，学生可以模拟真实的实验操作，学习实验技能。
VR技术在教育领域的应用与前景
VR技术在教育领域的应用与前景VR（Virtual Reality）技术是一种可以模拟现实环境并且让用户身临其境的技术，通过头戴式显示设备和手柄等硬件设备，用户可以沉浸在虚拟的世界中。
随着VR技术的不断发展，它在教育领域的应用也越来越广泛。
本文将探讨VR技术在教育领域的应用情况以及未来的发展前景。
一、VR技术在教育领域的应用情况1.虚拟实验室传统的实验室教学往往受到场地、设备和人员的限制，而且一些危险或昂贵的实验无法在实验室中进行。
借助VR技术，可以搭建虚拟实验室，学生可以在虚拟环境中进行实验操作，不仅可以避免实际实验中的危险，还可以减少成本，并且可以进行更多种类的实验。
2.虚拟场景教学VR技术可以模拟各种真实或虚构的场景，例如古代建筑、历史事件、地理环境等，学生可以通过VR设备身临其境地参与到这些场景中，加深对知识的理解和记忆。
3.虚拟讲堂传统的教室教学受到时间和空间的限制，而且学生往往无法亲身体验到讲授的内容。
通过VR技术，可以搭建虚拟讲堂，在虚拟环境中进行在线课程或远程教学，学生可以随时随地参与到课程中来。
4.交互式学习VR技术可以提供更加丰富的互动体验，学生可以通过触摸、手势等方式与虚拟环境进行互动，增加学习的趣味性和参与度。
5.身临其境的体验一些学科需要学生有身临其境的体验，例如生物学、地理学等，传统的教学方式难以满足这种需求。
借助VR技术，可以让学生身临其境地探索各种环境和生物，增加学习的真实感和效果。
以上只是VR技术在教育领域的一些应用案例，实际上还有很多其他领域都可以借助VR技术进行创新教学，例如外语学习、艺术教育、职业培训等。
二、VR技术在教育领域的发展前景1.提升教学效率和质量传统的教学方式受到时间、空间和资源的限制，而且很多知识难以用文字或图片来解释和理解。
借助VR技术，可以给学生提供更加直观、身临其境的学习体验，提高知识的理解和记忆，从而提升教学效率和质量。
2.打破地域限制，推动教育公平VR技术可以实现远程教学，学生无需来回奔波于学校和家庭之间，只需带上VR设备，就可以体验到高质量的教育资源。
虚拟现实技术在教育培训中的应用与发展
虚拟现实技术在教育培训中的应用与发展近年来，虚拟现实技术的快速发展正在逐渐改变着各个领域的发展与应用，其中，教育培训领域也逐渐开始积极探索和应用虚拟现实技术。
本文将从虚拟现实技术在教育培训中的应用现状、优势及挑战以及未来发展方向等方面探讨虚拟现实技术在教育培训中的应用与发展。
一、虚拟现实技术在教育培训中的应用现状虚拟现实技术在教育培训领域的应用已经开始取得了一定的成果。
首先，虚拟现实技术可以用于实验室教学。
传统的实验室教学受制于设备、物资和场地等限制，而虚拟现实技术可以通过创建虚拟实验环境，让学生在虚拟场景中进行实验操作，提高了实验教学的效率和灵活性，同时还能够保证学生的安全。
其次，虚拟现实技术可以用于职业技能培训。
例如，在医学领域，通过虚拟现实技术可以模拟真实的手术操作环境，让医学学生进行真实的手术训练，提高其技能水平。
同样，在航空、能源等领域，虚拟现实技术也可以为学生提供沉浸式的培训体验，加强其对专业知识的理解和应用。
此外，虚拟现实技术还可以用于语言学习、地理教育、历史重建等领域。
通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地感受到不同语言环境中的交流情境，加深语言学习的效果。
同时，通过虚拟现实技术，学生可以亲身体验历史事件、地理景观等，加深对知识的理解和记忆。
二、虚拟现实技术在教育培训中的优势虚拟现实技术在教育培训中有着诸多优势。
首先，虚拟现实技术可以提供沉浸式的学习体验。
通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地感受到虚拟环境中的各种情境，极大地增强了学习的参与感和吸引力，提高了学习效果。
其次，虚拟现实技术可以提供自主学习的机会。
在虚拟现实技术的支持下，学生可以按照自己的节奏和方式进行学习，自主选择课程内容和学习路径，提高了学习的灵活性和个性化。
此外，虚拟现实技术还可以提供定制化的学习体验。
通过虚拟现实技术，可以根据学生的实际需求和水平制定个性化的学习计划，提供针对性的培训内容和活动，帮助学生更好地提升自己的技能和知识。
浅析虚拟实验教学研究现状及问题分析 (4)
浅析虚拟实验教学研究现状及问题分析摘要随着科技的不断发展和教育的进步，虚拟实验教学作为一种新兴的教学方法，受到了越来越多教育者的关注。
本文通过梳理相关文献，分析了虚拟实验教学在教育领域的现状，并针对虚拟实验教学中存在的问题进行了深入剖析。
笔者认为，虚拟实验教学具有许多优势，如提供灵活的学习环境、提高学生实践能力等，但也存在一些挑战，如技术要求高、无法完全替代实际实验等。
为了进一步推动虚拟实验教学的发展，需要加强虚拟实验教学平台的研发与应用，提高教师的虚拟实验教学能力，并探索更有效的评估与反馈机制。
关键词虚拟实验教学；教育；技术要求；学习环境；实践能力1. 引言虚拟实验教学是通过计算机技术，模拟真实实验过程的一种教学方法。
相比于传统的实验教学，虚拟实验教学具有许多优势，如可以在任意时间任意地点进行学习、提供灵活的学习环境等。
随着科技的不断发展，虚拟实验教学在教育领域得到了广泛的应用。
本文将浅析虚拟实验教学在教育领域的研究现状，并对其中存在的问题进行分析。
2. 虚拟实验教学在教育领域的研究现状虚拟实验教学作为一种新兴的教学方法，近年来受到了越来越多教育者的关注。
在教育研究领域，已有许多学者对虚拟实验教学进行了研究，总结了一些具体的应用案例和实施经验。
（这里可以具体列举一些相关研究的例子或者提到一些已有的虚拟实验教学平台等。
）研究表明，虚拟实验教学可以提高学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生更好地理解抽象的知识概念。
虚拟实验教学还具有灵活性强、时间和空间限制少的特点，可以让学生自主探索，培养学生的实践能力。
此外，虚拟实验教学还可以节约教育资源，减少实验材料和设备的浪费，提高教育的效益。
3. 虚拟实验教学存在的问题分析虽然虚拟实验教学在教育领域的应用前景广阔，但也存在一些问题需要解决。
首先，虚拟实验教学对技术要求较高，需要有一定的计算机操作和网络技术能力。
这对一些技术水平较低的学生和教师来说可能会造成困扰。
基于虚拟仿真技术的实验类课程资源建设及教学模式探索
基于虚拟仿真技术的实验类课程资源建设及教学模式探索随着信息技术的不断发展，虚拟仿真技术在教育领域得到了广泛的应用。
特别是在实验类课程中，虚拟仿真技术为学生提供了更加直观、生动的学习体验，同时也为教师提供了更多的教学资源和支持。
本文将探讨基于虚拟仿真技术的实验类课程资源建设及教学模式的探索，为实验类课程的教学提供一些借鉴和参考。
一、虚拟仿真技术在实验类课程中的应用现状虚拟仿真技术是指利用计算机技术对真实对象或场景进行模拟，通过虚拟环境、虚拟仪器等手段实现对实际情况的再现和模拟。
在实验类课程中，虚拟仿真技术已经得到了广泛的应用，涉及到物理、化学、生物、地理等多个学科领域。
通过虚拟仿真技术，学生可以在计算机上进行实验操作，观察实验现象，获取实验数据，并进行数据分析和处理，从而达到实验教学的目的。
1. 虚拟实验软件的引入虚拟实验软件是基于虚拟仿真技术开发的一种具有实验功能的软件工具，可以模拟出真实的实验环境、实验现象和实验操作，为学生提供了更加直观、生动的学习体验。
在实验类课程资源建设中，引入虚拟实验软件是非常重要的一步。
教师可以根据教学内容和教学目标，选择适合的虚拟实验软件，并在课堂上引导学生进行相关的虚拟实验操作，从而使学生能够更加深入地理解和掌握实验的相关知识和技能。
2. 虚拟实验环境的构建3. 虚拟实验数据的获取和处理1. 传统实验与虚拟实验相结合通过虚拟仿真技术，学生可以在计算机上进行虚拟实验操作，自主选择实验内容、实验方法和实验步骤，展开个性化学习。
在教师的指导下，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择不同的虚拟实验内容，进行相关的学习和实验操作，从而提高学生的学习积极性和主动性。
3. 虚拟实验的探究式学习虚拟实验能够提供更加丰富、多样的实验场景和情景，为学生提供了更多的实验机会和实验体验，使学生在实验中获得对知识的探究和对问题的解决能力。
在这种教学模式下，教师可以辅助学生进行实验操作，引导学生进行相关实验现象的观察和数据的获取与处理，从而加深学生对实验内容的理解和掌握。
虚拟现实(VR)在教育中的应用
虚拟现实(VR)在教育中的应用虚拟现实（Virtual Reality, VR）是一种利用计算机技术创建的高度沉浸式仿真环境，它可以让用户与虚拟世界进行交互。
在教育领域，VR技术以其独特的特性和优势，正逐渐改变传统的教学方式，提高学习效果。
以下将从多个角度探讨虚拟现实在教育中的应用。
一、增强学习体验传统的课堂教学往往局限于理论知识的传授，而虚拟现实通过沉浸式的体验改变了这一局面。
VR技术能够模拟真实场景，为学生提供身临其境的学习体验。
例如，在地理课上，学生可以“走进”世界各地的名胜古迹，身临其境地感受文化差异；在生物课上，他们可以探索人体内的各个系统，了解生命的奥秘。
这种沉浸感能够显著提高学生的学习兴趣，从而增强学习动机。
二、个性化学习每个学生的学习方式、节奏和兴趣都存在差异。
虚拟现实提供了个性化学习的可能性。
教师可以为不同的学生设计不同的虚拟场景，以适应他们各自的学习需求。
例如，对于偏向视觉学习的学生，可以创建丰富多彩的可视化内容；对于动手能力强的学生，可以设计互动实验。
在VR环境中，学生可以按照自己的节奏进行探索，获得符合个人需求的学习体验，从而提高学习效率。
三、安全实践环境某些学科及职业需要进行高风险操作，如医学、建筑、军事等领域，而使用传统方式进行实际操作可能存在安全隐患。
VR可以构建一个安全、可控的实践环境，让学生在无压力与无风险的情况下进行练习。
在医学教育中，学生可以在VR模拟病人身上进行外科手术训练；在建筑设计课程中，学生能够进入虚拟建筑进行结构工程分析。
这种无风险的实操体验，能够最大程度地提升技能，并确保学员在进入真实环境前具备必要知识与能力。
四、促进合作学习虚拟现实不仅能为单独学习提供支持，也能促进团队之间的合作与互动。
在 VR 环境中，多个学生可以共同参与一项任务或解决一个问题，比如通过团队协作来完成科学实验或设计项目。
这样的合作学习模式能培养学生的沟通能力及团队协作能力，同时增强他们对知识点理解和应用能力。
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62
电路分析实验器材模型
系统提供如下20种实验器材模型：
普通电阻
电位器（滑动变阻器） 电阻箱
交流毫伏表
直流稳压电源 交流稳压电源
2.1 虚拟实验的网络教学环境 2.2 虚拟实验平台 2.3 虚拟实验的教学管理 2.4 虚拟实验的教学指导
25
虚拟实验的网络教学环境
虚拟实验系统可构建在校园网络之上，是学校网络教学资源的一部分 虚拟实验系统属于教学系统的一个子系统。
学生
老师
管理人员
登陆认证 教学教务管理 计算机通信网 教学网站
国家十五科技攻关项目（ 4项）
Linux实验系统研究与开发；作业和考试管理工具；职业培训示
范工程；基于国产基础软件的BS架构多媒体系统研发及应用 国家863项目 基于NC和Linux的西部网络教育战略研究 国家发改委项目
CNGI远程教学公用通信平台系统
部级项目 计算机网络仿真系统、教育部科技司网上办公系统、科技部西部 行动网上交流系统
虚拟实验管理系统功能
14
传统实验教学存在的主要问题
远程教育的实验很难开设 开展现代远程教育的学校，由于学生主要在外地，实验教学难以实施。 实验室建设费用高昂
传统的实验教学主要依赖费用高昂的实验设备，存在前期投入大、后期 维护费用高，开展过程受时间、地点、人力、物力、财力限制等问题，致使 实验教学无法有效开展，严重影响教学质量。
2004年至2006年完成北邮校级 课题“电路课程虚拟实验系统 CNGI远程教学公用通信平台系统 的研究与开发”
部级项目 计算机网络仿真系统、教育部科技司网上办公系统、科技部西部 行动网上交流系统
7
5年来已完成的主要科研项目
国家十五科技攻关项目（ 4项）
Linux实验系统研究与开发；作业和考试管理工具；职业培训示
北京邮电大学是以信息科技 为特色的全国重点大学
3
网络教育技术研究所
北京邮电大学网络教育技术 研究所成立于2002年。
以网络技术、多媒体技术和
教育技术为支撑。 拥有7个实验室和科研室。 研究所现有教授 4人，副教 授8人，讲师5人，其他工作
人员 12人，在读硕士研究
生100余人。
4
5年来已完成的主要科研项目
实验管理员的管理：系统账号与分组管理、权限管理、课程
管理、系统审计、系统维护等。
43
教师登陆界面
44
教学管理—新建典型实验
45
教学管理—添加实验安排
46
添加实验安排的页面
47
学生提交实验的列表
48
教学管理—批改实验
49
学生登陆界面
50Leabharlann 学生实验—查看实验任务51
自主实验
52
教学论坛
60
虚拟实验的教学指导
为学生提供虚拟实验的操作帮助和具体实验过程的指
导，主要包括：
实验目的、实验原理、实验的重点及难点；
实验内容、实验方法的介绍和演示；
实验知识准备、实验过程指导、实验结果和实验报
告的批改； 实验操作帮助及实验应注意的事项。
61
3.虚拟实验实例演示
3.1 虚拟实验设备和器材示例 3.2 典型虚拟实验示例 3.3 虚拟实验教学案例 3.4 虚拟实验未来展望
虚拟实验系统
QTDS 多媒体教学系统
教学 光盘
COD 光盘
26
配合教学的多媒体网络教学系统
教师答疑
教师指导
教师批改
考试管理
智能答疑
电子学档
自动批改
看课件
做练习
做自测
模拟考试
学生自学
学生做作业
学生水平测试
27
学生做自测页面
28
看课件和问问题
29
虚拟实验教学光盘
30
虚拟实验教学光盘
制作教学光盘
18
国际上几个虚拟实验实例
美国加里福尼亚大学伯克利分校, 电子研究实验室研发的SPICE软件,是一种用于电路描述与仿真的语 言与仿真器软件，用于检测电路的连接和功能的完整性。图为桥式整流电路实验。 19
国际上几个虚拟实验实例
美国Wake Forest大学的CircuitMaker软件，用于电子电路仿真实验。图为模拟 放大电路实验。
20
国际上几个虚拟实验实例
美国Predator公司的Virtual CNC软件，可以进行CNC代码机床加工仿真，图为 一机床加工仿真实验。
21
国际上几个虚拟实验实例
德国Institute of Robotics and Mechatronics的VRML 2.0 Robot 软件，可以进行机械手运动规划和模 拟运动显示。图为机械手操作模拟实验。 22
5
5年来已完成的主要科研项目
国家十五科技攻关项目（ 4项）
Linux实验系统研究与开发；作业和考试管理工具；职业培训示
范工程；基于国产基础软件的BS架构多媒体系统研发及应用 国家863项目 基于NC和Linux的西部网络教育战略研究 2002年承担教育部“面向21世
纪现代远程教育工程”项目 “网上实验系统之计算机网络 CNGI远程教学公用通信平台系统 仿真系统” 2004年通过专家验收。 部级项目
虚拟实验中验证性实验多，设计性和创新性实验少；
虚拟实验的开发很多，但是实际在教学中应用的较少；
虚拟实验开发成果较多，但是被其他学校采用的很少； 虚拟实验以作业方式应用的多，单独开设实验课程的很少； 虚拟实验缺乏有效的教学管理、过程指导和效果评价，导致 虚拟实验的优越性在实践教学中难以发挥； 虚拟实验缺乏良好的可扩展性，版本升级缓慢。
服务器端：
主要采用JSP实现动态页面的显示
服务器端表示层采用MVC模式
服务器端持久层采用Hibernate，可直接支持20多种主流数据库
58
2.网络虚拟实验的教学环境
2.1 虚拟实验的网络教学环境 2.2 虚拟实验平台 2.3 虚拟实验的教学管理 2.4 虚拟实验的教学指导
59
系统帮助
8
基于NC和Linux的西部网络教育战略研究
计算机软件著作权证书
10
获得计算机软件著作权
登记号：2005SRBJ1428
名
名 名 名 名 名
称：电路分析虚拟实验系统V1.0
称：基于Linux的中小学多媒体远程教学系统V1.0 称：基于国产基础软件的中小学多媒体网络教学系统V1.0 称：计算机网络虚拟实验系统V1.0 称：数字电路虚拟实验系统V2.0 称：成人教育练习与模拟考试系统V1.0
国家发改委项目 计算机网络仿真系统、教育部科技司网上办公系统、科技部西部 行动网上交流系统
6
5年来已完成的主要科研项目
国家十五科技攻关项目（ 4项）
Linux实验系统研究与开发；作业和考试管理工具；职业培训示
范工程；基于国产基础软件的BS架构多媒体系统研发及应用 国家863项目 基于NC和Linux的西部网络教育战略研究 国家发改委项目
2008中国教育信息化创新与发展论坛
远程虚拟实验教学环境的研究与开发
文福安 教授 北京邮电大学 网络教育技术研究所 副所长
2008年10月12日
《远程虚拟实验教学环境的研究与开发》
报告内容
1. 虚拟实验研究概况 2. 网络虚拟实验教学环境 3. 虚拟实验实例演示 4. 网络虚拟实验的教学应用
2
北京邮电大学
40
系统管理功能介绍
41
实验流程
管理员
课程管理
添加实验课程 进行授课安排
教师
教学管理
新建典型实验 添加实验安排
学生
开始实验
批改实验 用户管理 论坛管理 发布实验成绩 实验成绩查询 统计 自主实验 系统帮助 个人消息 自主实验 系统帮助 个人消息
提交实验结果 以及实验报告 查看实验成绩 以及评语
权限管理
向学生提供实验课程教学中常用的资源 光盘中的资源来自课程资源库 目的：
便于学生离线学习 节省学生的上网费用 缓解学院教学服务器和租用网络带宽的压力 光盘示例
31
两类产品两种应用
单机版 优 点：不受网络的限制。 应 用：可用于课堂演示与学生自学。 网络版 优 点：提供全部的虚拟实验过程管理。学生只要能上网就可以做实 验。便于师生交流。 应 用：开设实验课程在相关课程中提供实验
53
个人消息
54
管理员登陆界面
55
课程管理—添加实验课程界面
56
用户管理
57
实验教学管理系统关键技术
采用B/S结构，符合J2EE技术标准，基于流行的开源框： Struts+Spring+Hibernate
客户端：
页面采用CSS或者XSLT控制页面风格及显示效果 页面数据采用HTML 或者XML描述 使用Javascript控制页面事件
实践教学是国家实施“素质教育”和高等教育“质量工 程”、全面提高教育质量的重要内容。 教育部高等教育“质量工程”中迫切需要解决实验资源 不均衡的问题。
虚拟实验教学已经得到了全国实验室建设指导委员会等
相关单位的高度重视。
17
虚拟实验教学的研究和应用现状
虚拟实验被教师上课演示的多，被学生实际操作的少；
国际上几个虚拟实验实例
美国Simulation Plus 公司ClassPharmer软件，用于化学分析实验。图为化学分子结构分析实验。 23
国际上几个虚拟实验实例
美国Berkeley大学虚拟网络实验室（VINT）开发的NS-2软件，用于用于网络协议的研究与开发。图为 网络协议分析实验。 24
2.网络虚拟实验的教学环境
范工程；基于国产基础软件的BS架构多媒体系统研发及应用 国家863项目