《我的教育思考—李镇西》摘抄及读后感杂叙我的教育思考李镇西

《我的教育思考—李镇西》摘抄及读后感杂叙我

的教育思考李镇西

本站原创点击数:4799更新时间:2015/3/98:42:00

开始我的教师生涯没多久,怀着随便瞅瞅的心情,拿起这本号称“教师必读十本教育书籍”之一的书,心想这些书还不都是那些条条框框道道,心灵鸡汤一般,就算瘦瘦的鸡骨头上有那么一丁点薄薄的肉,但放在那么一大锅食之无味的汤中,很多时候只能算是随便喝喝嚼嚼消遣时间罢了.没想到,李镇西在总序中一开头的一段话便一下子戳中了我的合谷穴.

“那天和女儿聊天,我说:‘爸爸小时候的梦想是当作家,后来当了教师,我便把文学这种业余爱好融进我的专业,于是我有了一点成功的感觉和许多职业的幸福.’”普普通通的一段话,却一定程度上给了我一个我期待已久的答案,解决了一个我犹豫困惑许久的问题.我总觉得学校是个象牙塔,社会才是个铸造炉,进入社会后,我们可以看到更大的世界,遇见更多的人,学到更多的东西,让社会这个炉子铸造出成熟的我们.可是刚从大学出来,我便又进入了中学当了一名教师.从一个象牙塔刚出来,便一脚迈入了另外一个似乎更小的象牙塔,一定程度上让我停留在幼稚和不成熟的状态,这不是我想要的.可是,忽然发现,似乎,我确实可以把很多自己想要的“成长”融进我的事业--教育中.

同时,我又认识到教育是一门艺术,教育不是只要有心就可以了,还要有技巧,快慢结合,巧妙迂回.正如李镇西所说:“浓妆淡抹总相宜”“道是无晴却有晴”“为有源头活水来”“润物细无声”“此时无声胜有声”……这是文学的表达,也是教育的境界.

教育需要一种平和的心态,教育者需要一种宽阔的胸襟.要有“竹杖芒鞋轻胜马“的从容闲适,要有”回首向来萧瑟处,归去,也无风雨

也无晴“的豪迈.在这个一切都急而参杂着许许多多的虚假的社会,

我们的教育要慢,要真.用”慢教育“的优雅与情趣,不改初心,用平

和温柔的心态去面对学生和自己的事业.用”真教育“的真诚与诚实,实实在在,对得起自己,对得起学生,敢说真话,只做真事.无需争”优秀“,只需求”幸福“.”优秀“与否是别人的评价,”幸福“与否是自己的感觉.

李镇西说:挽留青春,珍藏童心；挥洒情感,燃烧理想；从职业到事业,从幻想到理想；手足舞蹈于校园,心灵飞翔于社会-----这就是我的生活！

这是李镇西的生活,也是我所追求的生活.