高考历史大二轮复习 选考三 中外历史人物评说练习

选考三中外历史人物评说

考题统计考查主题材料出处命题视角考情分析

2019年Ⅰ卷

现代刘源张、

李四光方莉等《少壮常怀

强国志华巅犹

抱济时心》

贡献类、启示

类

(1)从材料出处看，以

原始性文字材料为主，

引文出处大都注明时

间，隐含着命题者的命

题意图，对时代背景有

一定暗示作用。

(2)从设问方式来看，

多采用评价类设问。着

重考查人物所处时代

的背景、人物所做事件

的意义和不同时代对

人物不同评价的原因

(因素)。

(3)从时间上看，以汉、

唐宋明清、晚清民国为

主及近现代中国人物

为主；从内容看，考查

人物及其所处时代重

大事件的联系、评价历

史人物。

(4)与教材的联系加

强，考查的人物与选修

教材所述人物开始关

联，个别人物在必修中

2019年Ⅱ卷

汉代司马相

如《史记》

贡献类、原因

类

2019年Ⅲ卷唐代郭子仪《旧唐书》

功绩类、原因

类

2018年Ⅰ卷

华盛顿、罗斯

福刘绪贻等主编《美

国通史》

特征类、作用

及实质类

2018年Ⅱ卷元代三娘子

白寿彝总主编《中

国通史》原因类、评价类

2018年Ⅲ卷唐玄宗

白寿彝总主编《中

国通史》原因类、评价类

2017年Ⅰ卷季札司马迁《史记》

原因类、意义

类

2017年Ⅱ卷颜回

白寿彝《中国通

史》

原因类

2017年Ⅲ卷陈云金冲及《陈云传》

背景类、评价

类

2016年Ⅰ卷高仙芝

白寿彝主编《中国

通史》背景及功过评价

2016年Ⅱ卷郑板桥

白寿彝总主编《中

国通史》艺术特点及背景类

2016年Ⅲ卷蔡元培周天度《蔡元培原因、特点及

传》评价类有涉及。

2015年Ⅰ卷

元代的丘处

机、成吉思汗

《元史》

原因类、作用

类

2015年Ⅱ卷

近代德国的

俾斯麦与《非

常法》

孙炳辉、郑寅达

《德国史纲》

背景类、措施

类、评述类

考点一古代中外政治家与思想家

(一)古代中国的政治家

人物时代主要贡献局限评价

秦始皇

秦朝——封建社

会初期

(1)完成统一大业；

(2)建立中央集权制度；

(3)采取巩固统一措施(统

一文字、货币、度量衡、

修驰道、筑长城)

(1)繁重役税；

(2)严刑酷法；

(3)焚书坑儒

统一多民族国

家的奠基人

唐太宗

唐朝——封建社

会盛期

(1)制度调整；

(2)善于用人；

(3)统治开明；

(4)“贞观之治”

晚年骄奢

大唐盛世的奠

基人

康熙帝

清朝——封建社

会后期

(1)巩固统一(平定三藩之

乱、设置台湾府、平定噶

尔丹叛乱、册封班禅)；

(2)维护国家主权，组织雅

克萨反击战

(1)实行文字狱；

(2)实行闭关政

策

统一多民族国

家捍卫者；开

启“康乾盛世”

(二)东西方先哲

1.孔子

(1)政治思想

①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。

②“礼”：“克己复礼”、“正名”。

③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。

(2)教育思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。

(3)思想影响

①对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。

②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。

2.柏拉图

(1)哲学思想——理念论。理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。

(2)政治思想

①《理想国》：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。

②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。

(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。

考点二欧美亚资产阶级革命时代的杰出人物

(一)欧美资产阶级革命时代的杰出人物

(二)“亚洲觉醒”的先驱

1.孙中山

(1)贡献

①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。

②为捍卫民主共和领导二次革命、护国运动、护法运动。

③召开国民党一大，提出三大政策，创办黄埔军校，开创国民革命新局面。

(2)评价：中国民主革命先行者；中华民国缔造者。

2.甘地

(1)贡献：领导非暴力不合作运动

①主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。

②行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒授英奖章、改穿土布。

③历史作用：给英殖民当局以沉重打击；二战后赢得印度独立。

④历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。

(2)地位

①甘地主义的创始人，国大党领导人。

②印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。

3.凯末尔

(1)贡献

①领导民族独立：召开全国护权协会代表大会；成立代表委员会；建立国民军；成立临时政府；与协约国签订《洛桑条约》赢得国家独立；创建人民共和党；宣告共和国成立。

②主持民主化改革：实行政教分离；制定共和国宪法；颁布一系列法令；传授现代知识与文明；废除陈规陋习。

③凯末尔主义：共和主义、民族主义、平民主义、国家主义、世俗主义和改革主义。

(2)评价：土耳其共和国的奠基者，被尊称为土耳其的国父；其改革促使土耳其走上民族复兴和现代化的道路。

考点三无产阶级革命家

1.马克思、恩格斯对马克思主义理论的探索

(1)1848年，《共产党宣言》的发表，创立了马克思主义理论。

(2)积极参加1848年欧洲革命，创建和领导第一国际。

(3)恩格斯成立第二国际，丰富发展了马克思主义。

2.列宁在社会主义革命和建设方面的贡献

(1)领导建立俄国无产阶级政党——布尔什维克党，创建了列宁主义，发展了马克思主义。

(2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。

(3)为巩固新生政权，实行战时共产主义政策；在社会建设方面，实行新经济政策，探索出一条符合俄国国情的社会主义建设道路。

(4)晚年进行理论新探索：对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。

(5)列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。