导学案 7.4 欧姆定律和安全用电

第七章欧姆定律

7.4 欧姆定律和安全用电

教学目标：

一、知识与技能

1、会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

2、培养学生安全用电的意识和增强自我保护的意识。

二、过程与方法

使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。

三、情感态度与价值观

使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。

通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。

重难点：

（1）对欧姆定理的进一步理解，用欧姆定理分析高压为什么危险的道理。知道家庭电路的组成，会判定简单的家庭电路问题。

（2）能用欧姆定律分析怎样安全用电

板书设计

第四节欧姆定律和安全用电

1、根据欧姆定理知道：电压越高越危险。

2、安全用电：不高于36V的电压才是安全的。

3、雷电是大气中一种剧烈的放电现象。

4、雷电的预防是在建筑物上安装避雷针。

导学方法：讨论归纳法

导学过程

预习自我检测：

1、对人体的安全电压是，家庭电路的电压是V，已经了安全电压。

2、人体是导体，根据欧姆定律可以知道，加在人体身上的越高，通过人体的越大，就越。

3、雷电是大气中的一种现象，云层之间、云层和大地之间的电压可达

伏，放电时的电流可达安培。

2、避雷针是

课堂导学

1、认识高压危险的标志，如右图所示。

2、教师介绍电流对人体的作用特征，分析

为什么电压越高越危险。

(1).算一算：设人的双手之间在干燥时电阻是1000Ω—1500Ω,潮湿时是200Ω—800

Ω, 如果在双手间加36V的电压,计算一下干燥和潮湿时的电流分别能达到多大?

(2).由计算可知，双手是潮湿的时,那人体流过的电流将,此时的36V电压并非是绝对安全的电压了。

(3).根据欧姆定律我们不难发现:对于阻值不变的电阻而言,电压,流过的电流就会；对于电压不变的电阻而言,阻值,电流也就；电流越大就越容易产生危险。所以电压越危险。

3、断路和短路。（学生自己填写，老师介绍短路的两种情形）

（1）断路：

(2).短路：

(3).学习短路可能造成的的危害

4、学习防雷知识

(1).分析雷电产生的原因；

(2).认识雷电的危害性；

(3).介绍防雷电的方法。

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

1.人体发生触电事故，主要是指( )

A．人体带了电B．人体中有电流流过

C．人体上有电压D．人体中流过的电流超过了一定值

2．如果人体的电阻按1KΩ计算，那么通过人体的安全电流应不大于mA．两手同时接触家庭电路的两根导线时，通过人体的电流是mA,所以,这是十分危险的．

3．我国家庭电路的电压是V，大量事实表明，不高于v的电压才是安全的。为防止因电流过大而损坏电路，通常在电路中安装有。高压输电线路的电压高达甚至，所以，即使不直接接触也可能使人致命．

4．水在通常情况下是体．如果用湿手插拔插销、开关电灯时，不小心水流进了插销或开关里，就会使人体和相连，造成危险，所以千万不要用湿手触摸电器．

5．发生雷电时，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，会给人们带来危害，雷电的路径往往经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑物、室外天线等等．为了防止雷电对一些高大建筑物造成损坏，要在这些建筑物上安装．高压输电铁塔最上面的两条导线也是用来的；我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物据说也有的作用．

课后练习

1.关于安全用电，下列说法不正确的是：( )

A．室外天线要装置避雷装置B．只要不接触高压带电体，就不会触电C．用电器的金属外壳接上地线D．检查电路时，人体可能成为电流的通路

2．一个风和日丽的周末，小明和她的同学一同去效游，在野外他们看到小鸟停在高压线上欢快的歌唱，他们感到很奇怪，老师不是才讲了的吗，人接触高压线时，会触电的，那么小鸟为什么不会触电呢？针对这个问题，她们讨论了以下四种结论，你认为有道理的是( )

A．小鸟的电阻很大，通过导体的电流很小B．小鸟的脚是绝缘体

C．小鸟只停在一根电线上，两脚之间的电压很小D．小鸟的天性不会触电

3．不能用湿手摸用电器和开关的原因不是因为( )

A．皮肤潮湿时电阻小，通过人体的电流会很大

B．皮肤潮湿时电阻大，通过人体的电流会很大

C．水流入开关内能导电，使人和电源相连

D．家用电器漏电时，人用潮湿的手触摸金属外壳时会有很大电流通过人体

4．家庭电路中的用电器正常工作，把台灯插头插入插座时，电灯突然全部熄灭，说明电路中( )

A.电路原来是断路

B.插座处短路

C.台灯灯丝断了

D.台灯接线处短路

5.测得某同学出汗时，手与塑料脚底之间的电阻为11kΩ，如果他不小心触到220V电压和36V电压时，流过他的电流为多大？有无危险？