陆地水体的补给学案

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学案1：4.1陆地水体及其相互关系

第一节陆地水体及其相互关系一、陆地水体1．主要类型：包括河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。

2．特点(1)水量只占全球水储量的，但在自然环境中的作用非常巨大。

(2)其类型、水量、分布等受自然环境的制约。

3．主要作用(1)影响自然环境⎩⎪⎨⎪⎧调节气候塑造地表形态(2)与人类活动关系密切 ①提供资源。

②具有航运、发电、水产养殖、等价值。

二、陆地水体的相互关系1．实质：陆地水体之间存在水的和。

2．河流是连接其他水体的。

(1)河流与湖泊①河流中下游的湖泊——调节。

② 的湖泊——可成为河流源头。

③内流区的许多河流最终。

(2)河流与地下水相互补给⎩⎪⎨⎪⎧丰水期：河流补给地下水枯水期：地下水补给河流 (3)河流与冰川、积雪补给水量随气温变化而变化⎩⎪⎨⎪⎧高山永久积雪地区：夏季河流径流量大冬季有积雪的地区：河流会出现春汛自主诊断(1)自然界中的水都存在于河流、湖泊与海洋中。

( )(2)井水不犯河水是正确的。

( )(3)黄河下游河段总是河水补给地下水。

( )(4)我国冬季有降雪的地方都会出现春汛。

( )(5)塔里木河的主要补给方式是( )A．雨水B．湖泊水C．地下水D．冰雪融水合作探究探究点1 相互联系的陆地水体2018年11月30日《长沙晚报》报道近年来，通过不断加大退田还湖力度，洞庭湖调蓄面积持续扩大，目前较1978年增加了779平方千米，防洪排涝效益明显提高，生态环境进一步改善。

思考交流问题1 洞庭湖与长江的关系是什么？问题2 洞庭湖水的来源主要有哪些？问题3 随着洞庭湖面积的扩大，推测洞庭湖周边地区地下水位的变化状况是什么？[归纳提升]1．陆地水体概况陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。

(1)从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给。

(2)冰川对河流及其他陆地水体的补给，主要是单向补给，即冰川融水补给河流及其他水体。

(3)河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量的动态变化，具有水源相互补给的关系(如下列各图)。

高考人教版地理一轮复习第三章第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用学案

第三章地球上的水第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用考纲考点考题考情命题规律1.自然界的水循环2019·全国Ⅰ卷,37(2)(3)2018·全国Ⅰ卷,37(2)(3)2018·全国Ⅱ卷,9~102018·全国Ⅲ卷,82017·全国Ⅰ卷,6~8通过某区域陆地水体的运动情况、水循环的主要环节,考查水平衡以及人类活动与水循环的相互影响。

2.陆地水体的补给类型2019·全国Ⅰ卷,9、112018·江苏卷,92016·全国Ⅱ卷,9~112016·全国Ⅲ卷,7~9通过区域图、气候图、河流流量过程线图等,考查河流的补给类型、河流的水文、水系特征。

3.水资源的合理利用2019·江苏卷,27(1)(2)(4)2018·海南卷,22017·全国Ⅰ卷,82015·海南卷,2通过不同地区水资源的利用状况和水资源短缺现状,考查水资源分布不均的原因及水资源持续利用的具体措施。

一、相互联系的水体1.水体类型:气态水(数量最少,分布最广)、液态水(数量最大)、固态水。

2.关系:陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。

3.陆地水体的补给类型:陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示:(1)地下水与河流水的相互补给关系(2)湖泊水与河流水的相互补给关系(3)湖泊水与地下水的相互补给关系二、水循环及其地理意义1.三大类型及主要环节类型环节名称特点、作用海上内循环A蒸发→B降水循环水量最大,对全球的热量输送有着重要意义海陆间循环最重要的循环,又称大循环。

使陆地水不断地得到补充,水资源得以再生陆地内循环D降水循环水量少,但对干旱地区非常重要2.水循环的意义(1)维持全球水的动态平衡。

(2)缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。

(3)海陆间联系的主要纽带。

(4)塑造着地表形态。

陆地水体及相互补给公开课PPT学习教案

湿地的调节作用；
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(2011·安徽高考)下图为某河流局部水系及甲地月平均径流量曲线和降水量柱状图。完成5～6题。
5．图中甲地河流搬运能力最弱的时期是( )
A．11月至次年1月
B．2月至4月
C．5月至7月
D．8月至10月
6．甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是(
A．蒸发旺盛
B．河道弯曲
项目
特征描述
长度
多大江大河；河流短小等
水流域面积流域面积大(小)
系
支流
支流多(少)
特征
弯曲度河道弯曲(平直)
水系形状
扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系
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回顾
1.地球上水的组成
什么是水资源？如何合理利用？
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二水资源的合理利用
1.水资源：通常所说的水资源是指陆地上的淡水资源。只占地球上水量的极少一部分。
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高考试题回放——
(2012·新课标全国卷) 下图示意某流域水系分布a和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线b。读图
(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的( )
A．①地
B．②地
C．③地
D．④地
(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间(
湖泊水补给
地下水补给
雨水
冰川
湖泊
地下水
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1 、降水补给为主的河流
特点：流量与降水量变化一致分布：我国东部季风区实例：长江、黄河第7、页/共淮46页河等
河流的主要补给类型和特点

学案24-陆地水体的相互补给-问题驱动式导学案之2021年高考地理一轮复习(通用版)

地理课时学案（24）陆地水体的相互补给【学习目标】掌握陆地水体的相互补给特点及影响【基础知识·过关测】读陆地上的水体及相互关系图,回答问题。

1、指出水的三种存在形式和水体的三种类型。

2、准确说出河流的主要补给类型有哪些？3、以雨水补给为主的河流汛期一定都在夏季吗？请说明原因。

4、请说明河流水与湖泊水、地下水可以相互补给的原理，并画图说明。

【高频考点·互动研】河流的主要补给类型1、对比说明季节性积雪融水和冰雪融水概念的区别。

2、指出季节性积雪融水和冰雪融水补给比较显著的河流的主要分布特征，并分析这些河流分别具有哪些典型特征？3、地中海沿岸平原的地区某河流与湖泊的位置关系，由于降水的不稳定导致P 处河段常发生季节性的流向倒转，回答下面两个问题。

（1）不同季节，P 处流向分别呈现什么特点？（2）比较M 、N 两处流量的季节变化特点？补给类型补给季节主要影响因素我国主要分布地区河流流量季节变化示意图雨水补给多雨季节降水量的多少、季节变化和年际变化普遍，尤以东部季风区最为典型季节性积雪融水补给春季气温高低、积雪多少、地形状况东北地区永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季太阳辐射、气温变化、积雪和冰川储量西北和青藏地区湖泊水补给全年湖泊水位与河流水位的高低关系普遍地下水补给全年地下水位与河流水位的高低关系普遍4、读下面两图甲乙两个湖泊和与之相连的河流，与河流相连的曲线为等高线，M、N为乙湖泊中的两个点，试比较甲乙湖泊和M、N两处的盐度大小，并分析原因。

【方法总结】河流与湖泊的相互作用，对河流与湖泊分别产生什么影响？5、近些年，辽河流域随着社会经济的发展，辽河下游出现了与地下水只能单向补给的特点，地下水再也无法补给河水，试分析原因？且有人认为，如果该趋势不能得到有效遏制，辽河下游很有可能演变成地上河，试分析原因？【考向通关·提升练】基流是地下水补给进入河水中的部分，其径流量较为稳定，为河川的基本流量；它在维持河道生态、提供枯水季节供水中作用显著。

陆地水体的相互补给导学案

第三单元第1讲陆地水体的相互补给导学案1.说出陆地水体的类型有哪些？2.说出河流与湖泊、河流与地下水、河流与冰川积雪之间的相互关系下图示意流域水系分布（a ）和该流域吧、内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b ），读图完成1-2 题。

1. 此次局地暴雨可能出现在图a中的（）A．①地 B．②地C．③地 D．④地2．乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,主要是因为甲、乙水文站之间（）A．河道淤积 B．河谷变宽C．湖泊分流 D．湖水补给量减小二、河流补给类型的判断1.说出河流的主要补给类型有哪些？2.说出各补给类型的补给特点、影响因素、分布区域三、河流的水文特征1.说出河流水文特征有哪些方面以及怎么描述2.说出河流水文特征的影响因素冰凌堵塞河道，对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象称为凌汛。

下图为我国东北地区某河流甲、乙两处水文站记录的某年春季不同日期13时流量。

甲、乙之间河段长约200千米，其结冰期流量来自冰下水流。

据此完成3～5题。

3．与乙水文站相比，甲水文站( )A．纬度低，海拔高B．纬度高，海拔高C．纬度低，海拔低D．纬度高，海拔低4．造成乙水文站4月下旬流量变化的主要原因是周边地区( )A．降水减少B．下渗增加C．融雪减少D．植被增加5．甲、乙水文站之间河段凌汛现象最可能发生在( )A．3月中旬B．4月上旬C．4月下旬D．5月上旬达标检测奥赫里德湖和普雷斯帕湖位于巴尔干半岛，是沿断层形成的典型构造湖，由岩性为石灰岩的加利契察山相隔(下图)。

奧赫里德湖面积348平方千米，湖面海拔695米，平均深度144．8米，湖水透明度21．5米，是欧洲透明度最高的湖泊，渔产不甚丰富；普雷斯帕湖面积275平方千米，湖面海拔853米，平均深度18．7米，湖水透明度1．5～7．2米，透明度湖心最大、近岸较小，渔产颇丰。

据此完成下题。

1.奥赫里德湖湖水的主要补给来源是( )A．雨水B．河流水C．地下水D．冰雪融水距今约8 300～4 700年，火山熔岩流入牡丹江河谷，堵塞河谷形成堰塞湖——镜泊湖。

地球上的水第16课时陆地水体的补给学案

地球上的水第16课时陆地水体的补给学案【学习目标】1.陆地水体的类型及相互补给；2.河流的补给形式及流量曲线的判读。

一、陆地水体类型及补给关系：1.陆地水体主要包括、、及等类型；2.河流水、湖泊水、地下水之间具有水源的关系。

三种水体的补给状况取决于水位高低和流量大小的动态变化。

如下图：当河流水位________湖面或潜水面时，河流水补给湖泊或地下潜水；当河流水位________湖面或潜水面时，湖泊水或潜水则补给河流。

河流沿岸湖泊对河流径流还起着________作用，在洪水期蓄积部分洪水，可以延缓、削减河流洪峰。

有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”，只存在__________补给____________的情况。

例１：读图1和图2，回答1～2题。

1.图Ⅰ中能反映图Ⅱ中陆地水体相互关系的是 ( )A．① B．② C．③ D．④2．这种陆地水体相互关系可能发生在( )A．里海沿岸B．青海湖沿岸C．密西西比河下游 D．黄河下游二、河流的主要补给类型（一）基本概念补充：1.流量：单位时间内通过某一过水断面的水量2.汛期：流域内由于雨水集中，或融冰、化雪导致河水在一年中显著上涨的时期3.洪峰：洪水的最大流量（二）降水补给河流（常见于位于沿海的外流河）降水补给主要与河流所处地区的有关。

降水较多的季节，为河流的期或丰水期，流量较。

降水较少的季节，为河流的期或枯水期，流量较。

（三）冰川融水补给河流（常见于位于内陆的内流河，源头四周有高大山脉）冰川融水补给主要河流所处地区的变化有关。

气温较高的季节为河流的期或丰水期，流量较。

气温较低的季节为河流的期或枯水期，流量较。

（四）春季冰雪融水河流（常见于我国东北地区河流）由于冬季积雪在春季融化，使春季时，河流流量，出现春汛。

（五）河流与湖泊（水库）相互补给洪水期，河流水位高于湖泊时，补给枯水期，河流水位低于湖泊时，补给 (对径流的调节作用体现在湖泊的游，调解作用是 )（六）河流与地下水相互补给河流丰水期，水位高于地下水（潜水面）时，补给河流枯水期，水位低于地下水（潜水面）时，补给【探究一】说出下面三幅河流径流变化示意图分别代表那种补给类型，并分析该种补给类型的河流主要分布在我国哪些地区？【探究二】我国东部地区河流径流的年际变化为什么比较大？【探究三】调节不稳定径流可以采取什么措施？例1．下图表示重庆附近长江某水文站的气温、降况及该江段补给类型，读图回答(1)～(2)题。

4.1陆地水体及其相互关系(导学案)高二地理(人教版2019选择性必修1)

陆地水体及其相互关系导学案【学习目标】1.结合图文、视频资料，了解陆地水体；（区域认知）2.结合实例，绘制陆地水体的相互补给关系，理解不同类型陆地水体之间的相互转化和补给；（综合思维、区域认知、地理实践力）3.通过学习陆地水体的有关知识，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观。

（人地协调观）【重点难点】1.结合示意图分析陆地水体的相互补给关系。

2.学会绘制陆地水体的相互补给关系。

3.[难点]结合示意图分析陆地水体的相互补给关系。

4.[难点]学会绘制陆地水体的相互补给关系。

【课前预习】1.构成:包括河流、湖泊、、沼泽、地下水等。

2.水圈的构成。

水圈{存在状态{气态水:数量 ,分布液态水:数量 ,分布较广固态水:气候寒冷的高海拔、地区构成{水:最主要,占全球水储量的96.53%淡水湖泊咸水和地下咸水3.陆地水体与自然环境的关系。

(1)陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的。

(2)陆地水体对自然环境有重要的意义,对局地气候具有作用。

【探究1】洞里萨湖位于柬埔寨西部，通过洞里萨河与湄公河相连，是东南亚最大的淡水湖。

右图示意洞里萨河水系分布。

【问题】1.结合所学知识，指出洞里萨湖和洞里萨河所属的陆地水体类型。

2. 结合所学知识，说出洞里萨湖参与的主要水循环类型。

【探究2】澜沧江（湄公河）发源于青藏高原，穿行于横断山脉，流入与我国山水相连的东南亚，注入南海。

图为澜沧江流域示意图。

【问题2】1.结合所学知识，指出澜沧江上游地区主要的水体补给来源。

2.结合所学知识，指出澜沧江干流地区主要的水体补给来源。

【大气降水】【冰川融水】【探究3】洞里萨湖位于湄公河下游，每年610月为当地的雨季，洞里萨湖水量呈现明显的季节性差异，对区域水资源起到了调节作用。

【问题3】1.结合所学知识，简述洞里萨湖对区域水资源的条件作用。

2.绘制洞里萨湖与湄公河的相互补给关系。

【其他河流补给形式】（1）湖泊水与沼泽水（2）地下水（3）季节性冰雪融水【随堂练习】（2019·海南）锡林河是流经内蒙古自治区东部的一条内流河。

学案2：4.1陆地水体及其相互关系

第一节陆地水体及其相互关系课标要求绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。

素养解读1.结合材料，说出陆地上的主要水体类型及特点。

2.观察身边的水体，分析水体水源的补给方式。

3.绘制河流补给方式示意图，分析其补给特点及影响。

预习准备一、陆地水体1.陆地水体类型：包括、湖泊、、沼泽、等。

2．影响陆地水体的因素陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约。

(1)气候湿润的地区河网密度，水量。

(2)气候寒冷的高海拔、高纬度地区发育。

(3)地势较低的地区容易积水形成或，断陷凹地可形成较大。

3．陆地水体对自然环境的影响(1)河流、湖泊、沼泽对周边气候具有作用。

(2)冰川、河流是塑造的主要动力。

4．陆地水体与人类活动的关系(1)提供人类活动所必需的资源。

(2)具有、发电、、生态服务等价值。

问题探究11.判断正误。

(1)人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。

( )(2)陆地水体对地球的表面形态没有影响。

( )2．我国山东济南趵突泉泉水属于陆地水体中的( )A．冰川水B．河流水C．生物水D．地下水3．河流、湖泊、沼泽是如何对周边地区的气候起到调节作用的？二、陆地水体的相互关系1.河流与湖泊(1) 接纳了大气降水、地表水和地下水，并能暂时储存起来。

位于的湖泊，洪水期部分洪水，干流洪峰，枯水期河流，对河流径流起着调节作用。

(2)在内流区，许多河流最终注入。

一旦入湖河流或，湖泊就会干涸。

2．河流与地下水(1)补给关系：当河流涨水时，河流水位高于地下水位，这时补给；当河流水位下降，并低于地下水位时，则补给。

(2)作用：河流与地下水的，使得部分河流在涨水时水位不至于过高，在没有雨水补给时也能。

3．河流与冰川、积雪(1)冰川和积雪融水是河流的重要补给，补给水量随着变化而变化。

(2)在高山永久积雪地区，夏季气温，大，河流径流量。

在冬季有积雪的地区，春季气温，积雪融化，河流出现。

问题探究21.判断正误。

第四章陆地水与洋流第一节陆地水体间的相互关系学案(教师版)

第四章陆地水与洋流第一节陆地水体间的相互补给关系【学习目标】1.能识记水体的形态及划分；2.能背出河流水系及水文的描述方法；3.能识记河流水补给形式及特点。

【学习重点】1.体的形态及划分；2.河流水系及水文的描述方法；【学习难点】河流水补给形式及特点【易错易混点】河流水补给形式及特点；河流水文的描述【知识归纳】【知识点】河流水的补给类型一、相互联系的水体1．从形态上看：水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体。

2．从空间分布上看(1)海洋水：占全球水储量的96.53%，是地球水的主体。

(2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。

(3)陆地水：包括河流水、湖泊水、地下水、冰川水、沼泽水、土壤水、生物水等，数量虽不多，占全球水储量的3.47%，但在自然环境中作用巨大。

3．陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。

二、河流及河流水的补给类型1.河流流量影响因素①气候：根据气候类型判读流经地区降水量与蒸发量关系，是地形的迎风坡还是背风坡；②内流河主要看降雪量和温度决定下的冰雪融化量；③流域（集水）面积大小，面积越大，流量越大；④根据水系是否庞大，判读支流的多少，支流多汇集水量大；2.河流凌汛（初春秋末）生成条件：（1）成因：①最冷月气温在0℃以下，有结冰期（温带季风气候和温带大陆性气候，极地气候）②较低纬度流向较高纬度。

（2）对策：一是发布汛情通报，做好预防工作；二是炸掉堵塞的冰坝。

3.分析河流水能丰富的原因①河流的落差(阶梯过渡地带，山地)，一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富。

②河流水量的大小(看降水量的多少、流域面积的大小、蒸发量的大小)，一般水量越大，径流越稳定，水力资源越丰富。

4.河流水系特征的描述①发源地、注入地、干流长短、流向自XX向XX流、流域面积大小、河网形态、密度②支流数量及其形态：支流多少、支流排列形状（常见的水系形状有向心状（塔里木盆地）、放射状（海南岛）、扇形、树枝状、平行状、格子状、网状、对称和不对称），或主要分布在河流北(南、东、西)岸，湖泊的数量及分布等③河道曲直情况、宽窄、深浅、高低（即为河床特征）、落差或峡谷分布④上中下游的划分及各段河道特征。

陆地水体间的相互关系+学案+2024-2025学年高二地理湘教版(2019)选择性必修1

4.1 陆地水体间的相互关系——以长江的补给为例【学习目标】1.以长江为例，说明陆地水体的相互关系；2.以长江为例，说明河流的主要补给类型和补给时间与影响因素；3.绘制简易示意图，解释陆地水体间的相互关系；4.认识水资源的宝贵性，增强保护水资源的意识。

【情景导入】长江，发源于青藏高原的唐古拉山脉，注入东海，全长6363千米，年径流量高达9600亿立方米，是中国第一大河。

那么，滚滚长江水从何而来？陆地水体之间又存在怎样的关系？【课堂探究】【探究1】阅读课本P89~90相关内容完成下题。

1.陆地水体：2.类型：3.认一认：指出图中主要的陆地水体。

4.这些陆地水体之间存在什么关系？【探究2】结合教材内容及以下材料完成题目。

材料一：“你从雪山走来，春潮是你的风采……”滚滚长江的“第一滴水”来自平均海拔超过4500米的格拉丹冬峰，这里分布着数十条大小各异的现代冰川，沱沱河是长江的正源。

下图为三江源地区水系分布示意图（左）、沱沱河流域气温与径流总量逐月变化图（右）。

问题1：《长江之歌》歌词中“你从雪山走来，春潮是你的风采”，指出了长江源头水源补给有哪两种类型？问题2：从补给类型的角度，分析沱沱河径流量在春、夏季增大的原因。

材料二：武汉地处长江与汉江的交汇处，是长江中游重要城市。

2024年6月，连续强降雨使长江武汉段水位持续上涨。

下图为长江武汉段流域流量与降水变化图。

问题3：指出长江武汉段的主要补给类型，并说明理由。

材料三：鄱阳湖，我国第一大淡水湖，位于长江中下游南岸，长江与鄱阳湖存在相互补给的季节变化。

下图为长江与鄱阳湖相互补给作用多年平均次数图（左）、丰枯水年长江九江站和鄱阳湖湖口站年内水位变化。

（右）。

问题4：说明长江与鄱阳湖相互补给的季节变化，并说明理由。

问题5：在下图线段中用箭头表示出湖泊与河流的补给关系。

问题6：参照长江与鄱阳湖的补给关系，在下图中用箭头表示出地下水与河流的相互补给关系。

【拓展延伸】河流的主要补给类型补给类型补给时间补给特点我国主要分布地区主要影响因素流量季节变化示意图季节性积雪融水补给补给有连续性、日变化，水量变化小冬季有积雪地区（主要是东北地区）高山冰雪融水补给补给有时间性，水量较稳定西北、青藏高原地区雨水补给河流最主要的补给类型和水量来源；水量变化大，不连续但集中普遍，东部季风区为主湖泊水补给水量稳定普遍地下水补给【归纳总结】画出陆地水体的相互关系图。

高考地理一轮复习陆地水体相互关系-河流补给导学案

河流补给【学习目标】1.综合思维：从地理要素相互影响的角度分析河流径流量的特点。

2.区域认知：对特定区域的河流补给方式及河流流量过程进行描述。

3.地理实践力：结合调查统计资料，分析典型地区的河流补给特点及径流量的变化。

【教学过程】[真题引入]思考下题所考查的知识点。

(全国文综)下图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。

读图，完成(1)～(2)题。

(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的( )A．①地 B．②地 C．③地 D．④地(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间( )A．河道淤积B．河谷变宽C．湖泊分流D．湖水补给量减小[知识梳理]1.雨水补给河流流量变化与变化相一致，汛期在，我国主要分布在。

想一想：是不是每条雨水补给为主河流都有明显的汛期？连一连：热带雨林气候热带草原气候夏汛热带季风气候地中海气候冬讯亚热带季风气候温带海洋性气候全年汛期温带季风气候2.季节性积雪融水补给河流流量随变化而变化，汛期有个，河流补给方式分别是和，我国主要分布在。

3.永久性积雪和冰川融水补给河流流量随变化而变化，汛期在，我国主要分布在。

河流往往出现现象。

4.湖泊水补给思考：河流与湖泊的补给关系是怎样的？与河流水，高水位补给，全年均有补给。

分布普遍，以最典型。

5.地下水补给与河流水，补给量，稳定可靠，全年均有补给，分布普遍。

思考：河流与地下水补给关系是怎样的？[小结]补给类型补给特点补给季节径流特点我国主要分布地区径流量的季节变化示意图[考向训练]考向结合流量、降水量、气温等要素统计数据考查河流补给方式国家地理频道“探寻欧洲河流”摄制组到欧洲采访，历时一年绘制出“欧洲四条河流的年相对流量变化示意图”。

读图，完成12题。

1．图中河流流量变化受气温影响明显的是( )A．①② B．②④ C．③④ D．②③2．①②③④四条河流的主要补给类型分别为( )A．雨水、高山冰川融水、季节性积雪融水、雨水B．高山冰川融水、季节性积雪融水、雨水、雨水C．雨水、雨水、高山冰川融水、季节性积雪融水D．雨水、高山冰川融水、雨水、季节性积雪融水(四川文综)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。

《陆地水体的补给》——微课设计

课题陆地水体的补给授课人海南省文昌中学地理组姜雅静使用教材人教版地理必修一金版教程（高考一轮复习）教教学重点河流的主要补给类型及判断材教学难点河流的主要补给类型及判断河流流量过程曲线图的判读分教学方法讲练结合法析教具学具PPT 课件以图表为平台，熟练的掌握陆地水体的相互补给关系。

锻炼学生调动与运用知识教学目标解决问题的能力。

教学过程时间分配复习：一知识点储备知识点储备，上课之前主动复习，完成表格的填写。

课上进行梳理时间： 3 分钟一、下图示意流域水系分布（ a ）和该流域吧、内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（ b ），读图完成1-2 题。

知识点详1．此次局地暴雨可能出现在图 a 中的解A ．①地B．②地C．③地D ．④地2．乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲，乙水文站之间A ．河道淤积B ．河谷变宽C．湖泊分流 D ．湖水补给量减小【获取信息】1、从“该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线”中获取“暴雨过后，甲乙水文站相继出现洪峰，说明暴雨发生在④处”2、④地位于上游，若出现降水会影响两水文站，但乙水文站洪峰值偏低，可以得到信息“乙水文站受到湖泊的调节作用”二、 (2011 ·北京 ) 读下图，回答下列问题。

知识点详简述本区域河流的主要补给类型及其季节特征。

解【知识点调用】一条河流往往有多个补给形式，判断其最主要的补给形式主要分析径流量的多少和变化特点。

(1)河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给(2)河流径流量随气温的变化而变化——冰雪融水或季节性积雪融水补给(3)河流流量较稳定——地下水和湖泊水补给①湖泊水补给——仅对湖泊以下河段起调节作用，削峰补枯作用。

②地下水补给——河流稳定而可靠的补给来源，与河流有互补作用。

答案：D C本题考查暴雨对河流流量变化的影响与不同水体之间的补给关系意在考查考生获取和解读地理信息的能力。

2020版高考地理一轮复习模块一第三章水圈与水体运动第一讲水循环与陆地水体的补给学案

第一讲水循环与陆地水体的补给[合格考内容标准] 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

[等级考内容标准] 绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。

一、相互联系的水体1.存在形式⎩⎪⎨⎪⎧气态水：数量最少，分布最广液态水：数量最大固态水2.关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系。

二、水循环的过程和意义 1.水循环的类型、主要环节及特点(1)维持全球水的动态平衡。

(2)缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。

(3)联系海陆间的主要纽带。

(4)塑造地表形态。

[名师注解]【注】 (1)驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重力能，水循环的根本原因在于水的三态变化。

(2)外流区域发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。

【记】水循环类型的判定一看发生的领域：位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间。

二看水循环的环节：海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多了植物蒸腾这一环节。

三看参与水量的多少：海上内循环参与水量最多，陆地内循环参与水量最少。

【联】受人类活动影响最大的环节是地表径流，主要表现为：改变时间分布规律——修建水库；改变空间分布规律——跨流域调水。

【点】人类活动主要通过对地表的改造影响下渗，这其中包括有利和不利两个方面：①有利方面包括农业生产活动中的坡地改梯田、翻耕土壤以及植树造林等均可增加下渗量；②不利方面主要是毁林开荒、过度放牧等破坏地表植被的行为，使水分下渗量减少。

考点一水循环一影响水循环各环节的因素1．影响蒸发的因素2．影响水汽输送的因素3．影响降水的因素4．影响地表径流的因素分析5．影响下渗的因素分析6影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，能储存众多的地下水。

人类活动对水循环的影响二[典题精研][典例] (2017·全国卷Ⅰ)如图示意我国西北某闭合流域的剖面。

陆地水体的相互关系教案

陆地水体的相互关系教案一、教学目标理解陆地水体的概念及主要类型。

掌握陆地水体之间的相互补给关系。

了解人类活动对陆地水体的影响，培养保护水资源的意识。

二、教学内容陆地水体的概念及主要类型。

陆地水体之间的相互补给关系。

人类活动对陆地水体的影响及水资源保护。

三、教学难点与重点难点：陆地水体之间的相互补给关系。

重点：人类活动对陆地水体的影响及水资源保护。

四、教具和多媒体资源投影仪和PPT课件。

第二中学高三地理课时23陆地水体类型及相关补给关系导学案

山东省新泰市第二中学高三地理导学案：课时23 陆地水体类
型及相关补给关系课时23
(1)图中数码表示的河流补给类型是 ( )
A.①——冰川融水补给
B.②——湖泊水补给
C.③——雨水补给
D.④——积雪融水补给
(2)与淮河相比，该河流水文特征是 ( )
A.水位季节变化大
B.泥沙含量大
C.有明显的春汛和夏汛
D.冬季封冻断流
(2009·广东高考)水循环包括自然循环和社会循环。

读下图，回答(1)～(2)题。

(1)图中①②③④分别为 ( )
A.蒸发、地表径流、跨流域调水、降水
B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水
C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发
D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
(2)在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是( )
A.取水——保护水源地
B.输水——减少过程损耗
C.用水——节约、综合利用
D.排水——防止当地污染
(2009·广东文基)我国河流的枯水期一般出现在冬季，河水流量和水位变化都很小。

该时期河流水量最稳定的补给来源( )
A.大气降水
B.地下水
C.湖泊水
D.高山冰川融水
7.如图为水循环示意图。

读图，回答下列问题。

(1)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是和。

(2)人类可以通过影响水循环中的环节。

(3)增加丁环节水量的主要措施有。

(4)某校地理活动小组拟研究所在城市“河水的自然净化”课题。

你认为，该课题的研究应包括哪些内容？。

统考版2024届高考地理一轮复习第10讲自然界的水循环与陆地水体的补给学案

统考版2024届高考地理一轮复习第10讲自然界的水循环与陆地水体的补给学案第10讲自然界的水循环与陆地水体的补给最新考纲：水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义。

核心素养定位1.人地协调观：通过对人类活动与水循环关系的分析，树立合理利用和保护水资源、促进人地协调发展的观念。

2．综合思维：水循环的特点与环节的关系、河流特征的分析思路、河流的补给来源。

3．区域认知：归纳不同区域河流的水文特征。

教材整体感知命题趋势分析1.以水循环示意图、河流和湖泊统计资料及演变图、区域图等为载体，考查水循环的类型、过程、环节及地理意义。

考查频度较高，考查形式主要为选择题。

2．以区域图、统计资料图等为载体，考查河流的补给类型及相应水文和水系特征，考查频度高，选择题、综合题都有命题。

1．自然界的水循环读水循环示意图，回忆下列知识。

(1)在图中直线上添加箭头，完成水循环过程。

(2)主要环节：①⑧________，②④________③________，⑤________，⑥________，⑦________，⑨________。

(3)其中表示海陆间循环的环节有____________，表示海上内循环的环节有________，表示陆地内循环的环节有________。

(填序号)。

(4)“黄河之水天上来，奔流到海不复回。

”此诗句中体现了水循环的________、________环节。

(5)人类活动对________(填序号)环节影响最大，主要表现：改变时间分配规律——________，改变空间分布规律——____________。

(6)简要说明水循环的意义①“维持”——全球水的________。

②“缓解”——不同纬度________不平衡的矛盾。

③“联系”——海陆间的主要纽带。

④“塑造”——________。

2．陆地水体的相互补给关系读图，回忆下列知识。

(1)水体存在有三种类型，________、________和大气水。

陆地水体之间具有____________的关系。

水圈及陆地水体的补给关系学案(补充材料)

水圈及陆地水体的补给关系学案（补充材料）[学习目标]1.熟练掌握陆地上各种水体类型、相互补给关系及其影响，能够根据河流的补给类型图，说出河流的补给类型及特点、原因。

2..学会分析河流流量过程曲线图的方法。

一、水圈的组成1.水圈的特点：水圈是地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。

(1)组成：由气态、固态和液态三种形式的水体构成。

(2)特征：连续但不规则。

2.水体的类型地球上的水体可分为海洋水、陆地水和大气水。

在地球全部的水储量中，海洋水占96.538%，陆地淡水仅占2.526%，而且绝大多数又以冰川的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区。

3.水体空间分布⎩⎪⎨⎪⎧海洋水：储量最多，占全球水储量的96.53%大气水：分布最广陆地水：储量较少，但类型多样。

主要包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等4．各水体之间的关系：水源相互补给。

思考俗话说“井水不犯河水”。

请根据“陆地水体的相互补给关系”，分析这种说法是否科学。

探究点一河流补给类型与水文特征水是维系生命与健康的基本需求，地球虽然有71%的面积为水所覆盖，但淡水资源极其有限。

下图为陆地上的水体及其相互关系图。

(1)图中河流补给类型有哪些？最主要的是哪种补给？(2)哪一种补给是单向的？(3)河水与湖泊水之间是怎样互相补给的？画出示意图。

(4)河水与地下水之间是怎样互相补给的？画出示意图。

(5)试比较长江、黄河在流量、含沙量、结冰期、汛期四个方面的差异。

1．河流主要的补给形式西北和青藏高2.河流水文特征及其影响因素下图为“不同水体之间相互转化关系示意图”。

读图，回答1～3题。

1．在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在()A．1～2月B．3～4月C．6～7月D．11～12月2．甲代表的水体类型是()A．冰川、地下水B．雨水、地下水C．雨水、海洋水D．海洋水、冰川3．如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致()A．丰水期a变小，枯水期b变大B．丰水期a变小，枯水期b变小C．丰水期a变大，枯水期b变小D．丰水期a变大，枯水期b变大专项提能6河流流量过程曲线图的判读图表特征：河流流量过程曲线反映河流流量的大小及变化，从曲线变化幅度了解水量的季节变化，是河水的空间来源和时间变化的总体反映。

陆地水体补给类型及其特点学案

陆地水体补给类型及其特点【基础知识】1．河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，补给类型补给季节主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化雨水补给季节降水量的多少；降水量的季节分配；降水量的年际变化普遍，尤以最为典型季节性积雪融水补给季高低、积雪多少、地形状况地区永久性积雪和冰川融水补给主要在季太阳辐射；变化；积雪和冰川储量和地区湖泊水补给全年取决于湖泊与河流的；湖泊水量的大小普遍地下水补给全年地下水补给区的降水量；地下水位与河流水位的相互位置关系普遍【随堂训练】下图为不同水体之间相互转化关系示意图，读图完成1～3题。

1.在下列月份中，箭头a代表的补给主要发生在()A．1～2月B．3～4月C．6～7月D．11～12月2.甲代表的水体类型是()A．冰川、地下水B．雨水、地下水C．雨水、海洋水D．海洋水、冰川3.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致()A．丰水期a变小，枯水期b变大B．丰水期a变小，枯水期b变小C．丰水期a变大，枯水期b变小D．丰水期a变大，枯水期b变大降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。

下图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。

读图，完成下题。

4.该流域河流夏季补给来源主要是雨水和()A．湖泊水B．地下水C．冰雪融水D．沼泽水2、河流水文特征（1)河流水文特征即水情，主要包括流量、流速、水位、汛期、结冰期、含沙量以水文特征要素影响因素对航运的影响流量河流流量大小的变化主要取决于河流的补给量与流域面积的大小。

一般来讲，流域面积越大，河流流量越大；河流流量的时间变化主要取决于河流的补给方式水量大，流量平稳，汛期长(水深)，无结冰期(通航时间长)，含沙量小(淤泥少)，对航运有利水位包括丰、枯水位时间，汛期长短等，主要与补给方式和河道特征有关。

河流在主要的补给季节处于汛期，水位高。

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

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第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换―――水
陆地水体的补给
【考点】1、陆地水体的类型及相互补给；
2、河流的补给形式及流量曲线的判读。

【知识网络
【基础知识梳理】―――陆地水体的补给
一、陆地水体类型及补给关系：
１、陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类
型，它们之间的补给关系如右图所示：
2、河流水、湖泊水、地下水之间具有水源相互补给的关系。

三种水体的补给状况取决于水位高低和流量大小的动态变化。

如下图：
例１：读图1和图2，回答3～4题。

１.图Ⅰ中能反映图Ⅱ中陆地水体相互关系的是 ( ) A ．① B ．② C ．③ D ．④
２．这种陆地水体相互关系可能发生在 ( )
A ．里海沿岸
B ．青海湖沿岸
C ．密西西比河下游
D ．黄河下游
3、河流水的主要补给类型：
补给类
型
补给地区
补给时间河水径流量及其变化
雨水
分布最普遍，主要分
布于湿润和
半湿润地区。

补给时间与时
间相一致
径流量决定于降水量及其变化和变化。

积雪融水
（季节性）
温带、寒带
地区。

春季，积雪融
化，成为河水补
给来源，形成
径流量决定于地表积雪的厚度和
广度。

冰川融
水
（永久性）
分布于高山
和高纬度地
区。

夏季，气温高，
冰雪消融，补给
河流，形成
径流量随高低而变化，具有
明显的季节变化和日变化，但年
际变化小。

地下水分布普遍常年补给
径流量稳定、均匀，季节变化和
年际变化。

湖沼水
分布于湖
泊、沼泽分
布区。

常年补给
径流量稳定，季节变化缓慢，其
补给量大小取决于湖沼对河流径
流量调节作用的大小。

思考：1、说出下面四幅河流径流变化示意图分别代表那种补给类型，并分析该种补给类型的河流主要分布在我国哪
些地区？
2、我国东部地区河流径流的年际变化为什么比较大？
3、调节不稳定径流可以采取什么措施？
【重难点突破】―――河流流量过程曲线图的判读
例2读“我国东北地区某河流流量补给示意图”，完成(1)～(2)题。

(1)图中数码表示雨水补给和季节性融雪补给类型的分别是()
A．①、② B．②、③ C．③、② D．③、①
(2)与淮河相比，该河流水文特征是 ()
A．水位季节变化小 B．泥沙含量大 C．有明显的春汛和夏汛 D．冬季封冻断流
[方法技巧]
1．流量过程曲线反映的主要内容
(1)流量大小；(2)曲线变化幅度―→水量的季节变化；(3)曲线高峰区―→汛期出现的时间和长
短；(4)曲线低谷区―→枯水期出现的时间和长短。

2．从流量过程曲线分析原因
(1)流量大小由河水来源决定。

(2)洪水期出现在夏秋、枯水期出现在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流则刚
好相反。

(3)汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水补给。

(4)出现春汛和夏汛两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能是季节性积雪融水补给。

(5)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故。

内流河往往是气温低，冰川不融化，没有冰川融水补
给所致。

(6)曲线变化和缓，多是地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的
河流，还可
能是水库的调节作用
【高考真题感悟】
1、（2011·安徽文综T25--26·8分）下面两幅图为某河流局部水系及甲地月平均径流
量曲线和降水量柱状图。

完成1～2题。

（1）．图中甲地河流搬运能力最弱的时期是
A. 11月至次年1月
B. 2月至4月
C. 5月至7月
D. 8月至10月
（2）．甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是
A.蒸发旺盛
B.河道弯曲
C.地势起伏
D.湿地调蓄
2、（2010·天津文综·T12（1）、（2））结合图文材料，回答问题。

（1）图中右江的流向为______，判断的依据是____ ____。

（2）广西河流径流量的季节变化有何特点？请简述其原因。

【参考答案】
例1：A D 例2：C C
高考真题：1、A D
2、（1）自西北向东南右江流域的地势自西北向东南降低
（2）夏半年径流量大，冬半年径流量小（径流量季节变化大）；夏半年降水量多，冬半年降水量少（降水量季节变化大）。