《校园手绘招贴》教学设计

《校园手绘招贴》教学设计

一、编写思路。

六年级学生对招贴应该不陌生。商业招贴在超市、商场等地随处可见，手绘的招贴也常在校园活动中出现，我们的生活和这些招贴息息相关。让学生了解招贴，可以引导学生关心身边的生活，懂得传递信息和获得信息的方法，并参与到多姿多彩的校园生活中去。

选择手绘的方式来设计校园招贴，主要是因为手绘方法简便、迅捷，成本低廉，非常适合学校使用，对六年级学生来说难度不高。学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识，也能让学生学以致用，为校园文化建设服务，同时还展示了自己的才华，获得了学习的自信和乐趣。

教材中出现的招贴画图片，可以帮助学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤，目的是为了拓展学生的思维，为学生开展自主性学习提供研究范例。学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点，有利于学生明确设计目的。

二、重点、难点。

（1）重点：了解招贴画的特点，了解手绘校园招贴的构成要素。

（2）难点：招贴画编排的创意。

三、教学目标

1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。

2.初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。

3.培养学生积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计思维方式，促进其设计意识的形成。

四、课前准备

（学生）纸张、手绘招贴常用工具（麦克笔、软笔、彩色铅笔等）。

（教师）海报、课件。

五、教学过程

1．欣赏。

（1）欣赏奥运主题推广海报《掷铁饼者篇》（获中国设计领域最具盛誉的国家大

奖——“2005中国之星”设计艺术大奖）。

从这张海报上，你获得了哪些信息？（伫立在故宫飞檐上的掷铁饼者是这幅海报的主要视觉元素，以中国传统元素与奥运经典形象结合表现2008在北京举办的奥运会，带给观者强烈的视觉冲击力，画面单纯、寓意久远。）

（2）一张年末超市促销手绘招贴，从这张招贴上，你获得了哪些信息？

总结：招贴也叫海报、宣传画，它主要用来说明、展示、传递商品或活动的信息。

2.重点赏析手绘海报。

（1）对比上一环节展示的两张招贴，说说它们在表现形式上有什么不同？（2）总结手绘招贴的特点：方便、迅捷、成本低廉。

手绘POP是近年来十分流行的一项艺术，大量的图案及素材活泼地呈现在招贴纸上，色彩丰富，吸引人的目光。除了在商业上应用之外，校园内也逐渐流行起招贴绘制。

（3）赏析《校园围棋赛》招贴。

作者是怎样体现围棋比赛这个主题的？（用棋盘作图案。）

如何体现校园围棋赛轻松活泼的气氛？（活泼、多变的字体。）

（4）总结：一张手绘校园招贴的构成要素：标题、内容、注释、装饰等。

一切构成要素都必须相互配合并尽力体现主题。

3.运用。

（1）确定设计主题。例如：秋季运动会、春游、颂诗会等。

（2）完成铅笔稿的设计，确定字体、插图、颜色等。

（3）选择合适的工具。教师示范不同笔的书写绘制效果，学生在草稿纸上尝试。（4）学生设计招贴，教师巡视指导。

4.作品展示。