《校园手绘招贴》教学设计
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《校园手绘招贴》教学设计
一、编写思路。
六年级学生对招贴应该不陌生。商业招贴在超市、商场等地随处可见,手绘的招贴也常在校园活动中出现,我们的生活和这些招贴息息相关。让学生了解招贴,可以引导学生关心身边的生活,懂得传递信息和获得信息的方法,并参与到多姿多彩的校园生活中去。
选择手绘的方式来设计校园招贴,主要是因为手绘方法简便、迅捷,成本低廉,非常适合学校使用,对六年级学生来说难度不高。学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识,也能让学生学以致用,为校园文化建设服务,同时还展示了自己的才华,获得了学习的自信和乐趣。
教材中出现的招贴画图片,可以帮助学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤,目的是为了拓展学生的思维,为学生开展自主性学习提供研究范例。学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点,有利于学生明确设计目的。
二、重点、难点。
(1)重点:了解招贴画的特点,了解手绘校园招贴的构成要素。
(2)难点:招贴画编排的创意。
三、教学目标
1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。
2.初步掌握手绘校园招贴的方法,会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。
3.培养学生积极参与并关注校园文化建设,热爱校园文化生活的意识,培养学生良好的设计思维方式,促进其设计意识的形成。
四、课前准备
(学生)纸张、手绘招贴常用工具(麦克笔、软笔、彩色铅笔等)。
(教师)海报、课件。
五、教学过程
1.欣赏。
(1)欣赏奥运主题推广海报《掷铁饼者篇》(获中国设计领域最具盛誉的国家大
奖——“2005中国之星”设计艺术大奖)。
从这张海报上,你获得了哪些信息?(伫立在故宫飞檐上的掷铁饼者是这幅海报的主要视觉元素,以中国传统元素与奥运经典形象结合表现2008在北京举办的奥运会,带给观者强烈的视觉冲击力,画面单纯、寓意久远。)
(2)一张年末超市促销手绘招贴,从这张招贴上,你获得了哪些信息?
总结:招贴也叫海报、宣传画,它主要用来说明、展示、传递商品或活动的信息。
2.重点赏析手绘海报。
(1)对比上一环节展示的两张招贴,说说它们在表现形式上有什么不同?(2)总结手绘招贴的特点:方便、迅捷、成本低廉。
手绘POP是近年来十分流行的一项艺术,大量的图案及素材活泼地呈现在招贴纸上,色彩丰富,吸引人的目光。除了在商业上应用之外,校园内也逐渐流行起招贴绘制。
(3)赏析《校园围棋赛》招贴。
作者是怎样体现围棋比赛这个主题的?(用棋盘作图案。)
如何体现校园围棋赛轻松活泼的气氛?(活泼、多变的字体。)
(4)总结:一张手绘校园招贴的构成要素:标题、内容、注释、装饰等。
一切构成要素都必须相互配合并尽力体现主题。
3.运用。
(1)确定设计主题。例如:秋季运动会、春游、颂诗会等。
(2)完成铅笔稿的设计,确定字体、插图、颜色等。
(3)选择合适的工具。教师示范不同笔的书写绘制效果,学生在草稿纸上尝试。(4)学生设计招贴,教师巡视指导。
4.作品展示。