手绘校园风景教学设计

《手绘校园风景》教学设计

一、教学目标：

1、通过细致的观察，感受校园环境的美感。

2、运用透视和构图知识变现校园环境。

3、培养热爱校园的情感，提高对周围环境的观察和感受能力。

二、教学重难点：

重点：对校园环境进行仔细观察和深入理解，能利用所理解的透视知识进行大胆地构图和创造性的表现。

难点：手绘校园景物的选择与构思，透视知识的掌握、运用和创新。

三、课前准备：

（学生）：课堂常规工具，收集自己喜欢的风景画作品。

（教师）：课件

四、教学设计：

1、创设情景，表达感悟。

师：同学们，我们首先来玩个游戏——寻找美丽的校园，通过视频我首先给他们看到由一个地球慢慢放大找到了我们的家园（运用多媒体视频展示吸引学生注意力）同学们有没有兴趣来画一画我们的校园呢？今天我们来学习《手绘校园风景》。

问题：如何表达建筑物的立体感和空间感？让我们通过下面的照片看看能不能找到答案。

教师幻灯片：播放校园的照片。

学生总结：近大远小，近高远低。

教师总结：近大远小是西方透视的规律，要把校园风景画画好，关键就在于取景和透视。而我们今天就要一起探究透视的规律。

2、知识传授，技法揭示。

（1）出示学校走廊照片发现规律，找到方法

在画面中我们涉及到了几个专业术语一起看看

教师总结：这种现象是依据人的视觉成像中近大远小的原理，以视点、消失线和消失点等为辅助手段，塑造出物像的空间感。

而像这样再画面中视平线上只有一个消失点的我们又称为什么？引出平行透视

（2）示范平行透视的方法

运用电子白板画出平行透视的空间。

师问：在现实生活中我们所观察的物像只有平行透视的现象吗？还有哪种透视现象

再出示成角透视的照片学生探究

（3）画一画活动体验：请学生尝试找出《学校走廊》的视平线、消失点、画出符合透视规律的辅助线。

（4）猜猜看教师出示多张图片让学生指出属于哪种透视并说说原因（知识巩固）让学生通过电子白板直接再课件上画出辅助线视频线，并找到消失点。

3、深入探究

（1）教师提问：为什么我们要找到消失点呢？你会发现再细致刻画校园景色时消失点能够帮助我们快速的画出楼房等景物的哪些位置。讨论分析

（2）出示《校园一角》

画家们运用透视的方法画出的《校园一角》教师运用电子白板师范。

4、作业布置：临摹书中19页学校走廊。完成一幅平行透视的手绘图。注意透视的规律。

5、作业展示学生评价。