新人教版小学数学《几分之一》PPT优秀课件1

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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
【新教材北师大版】几分之一完美课 件1
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
每份是它的
创造“几分之一”
用一张正方形纸
1.折一折：折出这个图形的（1）
2.画一画：用斜线画出其中的一份。
3.说一说：同桌像这样“我把正方形平均分成了
（ ）份，每份是它的（1）” 说说你找到 的这个分数的意思。
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
1
1
1
1
3
5
6
4
猜一猜，哪条彩带长？为什么？
1 2
冀教版小学数学三年级下册
分数的初步认识
（认识几分之一）
shù
shǔ
数数，起源于数
分一分
要求： 小师傅分发学具，把正方形、长方形、 圆形纸平均分给师友2人。
1
1
2
Leabharlann Baidu
2
把一个圆平均分成2份，每份是它多的少？一二半分。之一。
折一折
要求：
1.用长方形纸折一折，用斜线涂出它的 1 。 2
2.师友互相说一说你是怎样得到这个 1 的？ 2
1
魔术箱
3
先看图估一估，再填上合适的分数。
1
（
1 2
）
（
1 3
）
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分 数 墙
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?
分 数 墙
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shù
shǔ
数，起源于数
shǔ 个数 整数
数
份数 分数
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①
③
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②
1 4
④
1 8
？
⑤
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分数加减法 分数乘除法
1 1 分数的基本性质 2 分数应用题 2
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1
2 ？ 形状相同，折法不同，为什么涂色部分都能用
来表示
1
2 形状不同，大小也不同，为什么涂色部分都能用
来表示？
只要把一个图形平均分成2份，每份就是它的 1 . 2
下面哪些图形的阴影部分可以用 1 表示？ 2
（1）
( √)
（2）
( ×)
（3）
(×)
(×)
涂色部分可以用什么分数来表示呢？
把一个圆平均分成3份，