第三章 动手组建小型局域网教学设计
局域网的组建课程设计
局域网的组建 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握局域网的基本概念，理解其工作原理和组建方法；2. 使学生了解常见的局域网类型，如以太网、无线局域网等；3. 让学生掌握网络设备的基本功能，如交换机、路由器等；4. 使学生了解IP地址分配和子网划分的基本知识。
技能目标：1. 培养学生实际操作组建简单局域网的能力，包括布线、设备配置等；2. 培养学生运用网络管理软件进行局域网监控与管理的能力；3. 培养学生解决局域网常见问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，增强对信息科学的兴趣；2. 培养学生的团队协作意识，让学生在合作组建局域网的过程中，学会沟通与分工；3. 增强学生的网络安全意识，让学生了解网络安全的重要性，遵守网络道德规范。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对网络技术有一定的了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与实践，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作意识和网络道德观念。
通过本课程的学习，使学生能够独立组建简单的局域网，并具备解决局域网常见问题的能力。
二、教学内容1. 局域网基础知识：包括局域网的定义、特点、分类和工作原理。
- 教材章节：第一章 计算机网络基础- 内容列举：以太网、无线局域网、光纤局域网等。
2. 网络设备与布线：介绍常用的网络设备（如交换机、路由器等）及其功能，以及局域网布线方法。
- 教材章节：第二章 网络设备与布线技术- 内容列举：设备功能、设备连接、布线标准等。
3. IP地址分配与子网划分：讲解IP地址的基本知识，以及如何进行子网划分。
- 教材章节：第三章 IP地址与子网划分- 内容列举：IP地址格式、特殊IP地址、子网划分方法等。
4. 局域网组建与配置：学习如何组建局域网，包括硬件连接、设备配置等。
第三章-动手组建小型局域网教学设计
动手组建小型局域网教学设计一教材分析1. 教材地位和作用本课《动手组建小型局域网》这一节是科技教育出版社出版的《网络技术应用》的重头戏之一，在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位。
由于学生在学校或家庭都对局域网有初步的了解，可以说是知其然而不知其所以然，所以通过这节的内容可以让学生知道“为什么？”、“ 怎样？”等问题，从而让他们在理论和实践中真正了解计算机网络。
在此节课之前学生已经知道了网络的功能和构造，如：网络的种类、功能和网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通讯连接设备），在此基础之上，我又设立了高层次的学习任务：教会学生学会利用已有的知识组建小型局域网。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小小的讲解员，介绍自己家里是如何上网的，家里的计算机和什么设备相连接，如何连接？再让学生讲解我们学校网络教室中计算机的连接和家里有何区别？”，提高学生的好奇心和兴趣，引出上网的两种方式。
以这两种不同的上网方式为任务明线，具体组建小型的局域网为暗线，两条线路同时进行。
通过任务的完成，来驱动学生置疑学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
在课堂上贯穿着基于Internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索组建小型局域网的有关信息；以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
2. 学生状况分析学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学；再者，学生的家庭条件也不同，有的学生家里没有电脑或者不能上网，在信息收集方面可以灵活对待。
3. 教学目标的确立⑴知识与技能目标：①让学生了解两种不同的上网方式及其区别；②体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
《动手组建小型局域网》学习型教学案
《动手组建小型局域网》学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教材分析《动手组建小型局域网》是教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第三章第四节内容。
本节一个课时，主要要求学生把以前学的理论运用到实际当中。
这一节不仅在整个网络知识模块中具有举足轻重的地位，而且也是《网络技术应用》的重头戏之一。
二、学情分析在本节课之前，学生们已经学习了网络的基础知识，如网络的种类、功能、网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通信连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网掩码和网关设置等，这些都为过渡到本节的学习奠定了基础。
可是，由于学生多数为农村学子，家中并没有电脑，即便有电脑也没有上网，因此多数学生们对网络还是比较陌生的，并不是那么了解。
三、教学目标1．知识和技能目标•让学生了解两种不同的上网方式及其区别。
•体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
2．过程和方法目标•通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术、动手实践的能力。
3．情感与价值观目标•让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
•通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
四、教学重点、难点重点：1．掌握组建小型局域网的一般过程；2．提高发现和解决实际问题的能力。
难点：1．网线的制作；2．找出两种上网方式的不同；3．如何选择和设置TcP/IP。
五、教学与学法：任务驱动法、协作学习法、赏识教学法、演示法和案例分析法。
六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图师生互动引入新课提出问题：咱们都有过上网的经历吧？如何才能把一台电脑连接到网络中？学生回答通过学生的回答，了解学生对网络连接的初步认识，引出本课内容，激发学生的求知欲。
第三章3.4动手组建小型局域网
[学习任务]
（1）学会根据需求选择网络，选择网络传输介质和选择网络连接设备，认识网络服务器的作用。
（2）了解不同网络拓扑结构特点，通过资料的学习和比较，能指出不同拓扑结构的优点与不足。
[学习重点]
组建一个小型的局域网，在动手前要做好需求分析、规划和设计。
[学习方法]
主题活动。
通过网络信息收集，在交流和讨论的基础上完成一份设计方案表格的填空。
（三）
解决问题
在学习的活动中，对于要完成的任务，学生的解决方案绝不是唯一的。教师要引导学生学会利用表格对问题的解决方案进行比较分析，选择一个比较符合要求的方案。
教师可以安排学生讨论不同的方案，学会比较和选择。
教师引导学生发表对设计的看法和观点，及时点评。
绘制一个简单的拓扑图。对采用什么样的工具，哪种图示，建议让学生通过网络进行查找。
（五）
练习
对不同的网络拓扑结构进行比较。
完成一个不同网络拓扑结构比较表格的制作
学生以自愿为原则把自己的设计方案向同学展示，可以通过网络，也可以发言的形式阐述观点。
（四）
归纳总结
教师展示一个较复杂的网络拓扑图，向学生介绍如何使用拓扑图的工具把网络结构呈现。
同时，教师通过安排学生对自己所设计的方案绘制一个拓扑图，来提高自己对知识的理解。
介绍网络拓扑图的功能。安排绘制网络拓扑图的任务。
开展对任务的理解和对任务进行分析。
（二）
提出问题
在完成对需求的了解后，教师结合第一节课中学生在考察时所见的设备，引出传输介质与网络连接设备的选择问题。
安排学生结合教科书中的知识内容，通过网络收集资料，了解网络传输介质和连接设备的知识。完成一份设计方案
动手组建小型局域网教案
动手组建小型局域网教案一、教学目标1、让学生了解局域网的概念、组成和功能。
2、帮助学生掌握组建小型局域网所需的硬件设备和连接方法。
3、使学生学会配置网络参数，实现局域网内计算机的互联互通。
4、培养学生的动手能力和团队合作精神，提高解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）局域网的组成和拓扑结构。
（2）网络硬件设备的选择和连接。
（3）网络参数的配置和测试。
2、教学难点（1）理解网络协议和 IP 地址的概念。
（2）解决网络连接中出现的故障和问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解局域网的基本概念和原理。
2、演示法：通过实际操作演示网络设备的连接和配置过程。
3、实践法：让学生分组动手组建局域网，亲身体验网络搭建的过程。
四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机能正常运行。
2、网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等。
3、教学课件和相关视频资料。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的应用，如在家中多台设备如何共享网络、学校机房的计算机是如何连接在一起的等，从而引出局域网的概念。
（二）知识讲解（20 分钟）1、局域网的概念和特点讲解局域网是在一个局部的地理范围内（如一个学校、工厂和机关内），将各种计算机、外部设备和数据库等互相联接起来组成的计算机通信网。
其特点包括覆盖范围小、传输速率高、误码率低、易于建立和维护等。
2、局域网的组成（1）硬件组成：包括计算机、网卡、网线、交换机等设备。
（2）软件组成：操作系统、网络协议等。
3、局域网的拓扑结构介绍常见的拓扑结构，如星型、总线型、环型等，并分析其优缺点。
（三）设备展示与连接演示（15 分钟）1、展示网络硬件设备，如交换机、网线、网卡等，介绍其功能和特点。
2、演示如何将计算机通过网线连接到交换机上，形成一个简单的局域网。
（四）分组实践（40 分钟）1、学生分组，每组 4 5 人。
2、每组领取网络设备，按照要求动手连接计算机和交换机。
动手组建小型局域网 公开课教学设计
动手组建小型局域网公开课教学设计一、引言在当今信息技术日新月异的时代，局域网已经成为现代网络的基本环境。
局域网搭建的方式和技术也变得越来越多样化和简化化。
本教学设计旨在通过动手实践，教授学生搭建小型局域网的基本知识和技能，培养学生动手实践和协作能力。
二、教学目标1. 理解局域网的概念和基本原理；2. 掌握网络设备的基本功能和配置方法；3. 学会搭建小型局域网所需的网络设备；4. 能够进行基本的局域网故障排查和维护。
三、教学内容1. 局域网的概念和基本原理：局域网是指在一个相对较小的地理范围内，由若干主机通过网络设备相互连接起来，实现共享资源和信息的通信网络。
教师通过简明扼要的语言对局域网的概念和基本原理进行讲解。
2. 网络设备的基本功能和配置方法：介绍常用的网络设备，如交换机、路由器、网关等的基本功能和配置方法。
通过示范和实践操作，引导学生了解网络设备的工作原理和配置方法。
3. 搭建小型局域网所需的网络设备：指导学生选择适用于小型局域网的网络设备，并进行相应的设备配置。
包括选择合适的交换机、路由器、网线和其他必要设备，按照一定的拓扑结构连接设备。
4. 局域网故障排查和维护：教授学生基本的局域网故障排查和维护技能。
包括使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。
四、教学过程1. 理论讲解：通过PPT和示意图，简明扼要地讲解局域网的概念和基本原理，介绍网络设备的基本功能和配置方法。
2. 设备选择和购置：学生根据教师的指导，根据实际需求和预算，选择合适的网络设备，并购置所需设备。
3. 设备连接和配置：1) 学生根据教师提供的示例拓扑结构图，按照图示连接网络设备。
2) 学生根据教师的示范，配置网络设备的基本参数，如IP地址、网关地址等。
4. 故障排查和维护实践：1) 学生通过实验，模拟局域网故障现象，同时运用所学知识进行故障排查。
2) 学生使用ping命令检测设备连通性，使用ifconfig命令查看和配置IP地址，使用交换机的日志功能查找故障原因等。
小型局域网组建课程设计
小型局域网组建课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解小型局域网的组成和结构，掌握网络设备的基本功能和使用方法。
2. 使学生掌握IP地址的分配原则，子网划分以及网络掩码的配置。
3. 让学生了解常见的网络协议及其在局域网中的作用。
技能目标：1. 培养学生能够独立完成小型局域网的组建，包括网络设备的连接、配置和调试。
2. 使学生具备解决局域网故障的基本能力，如IP冲突、网络不通等问题。
3. 培养学生运用网络管理软件进行网络监控和性能优化的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，提高学习积极性。
2. 培养学生的团队协作精神，让学生在合作中解决问题，共同完成任务。
3. 增强学生的网络安全意识，养成保护个人隐私和数据的好习惯。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握计算机网络基础知识的基础上，提高实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，旨在让学生在学习过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 计算机网络基础知识：计算机网络定义、功能、分类。
- 局域网概念：局域网的定义、组成、拓扑结构。
- 网络协议：TCP/IP、ARP、ICMP等常见协议的作用和原理。
- IP地址与子网划分：IP地址格式、分类，子网划分方法，网络掩码配置。
2. 实践操作：- 网络设备认识：交换机、路由器、网线等设备的功能和使用方法。
- 局域网组建：设备连接、配置IP地址、子网划分、设备调试。
- 网络故障排除：分析IP冲突、网络不通等常见问题，并提出解决方案。
- 网络监控与管理：使用网络管理软件进行网络监控、性能分析和优化。
3. 教学大纲与进度安排：- 第一周：计算机网络基础知识学习，了解局域网概念。
- 第二周：学习网络协议，掌握IP地址与子网划分。
- 第三周：认识网络设备，学习设备配置方法。
- 第四周：实践操作，组建小型局域网，进行故障排除与网络监控。
《组建局域网》教学设计
《组建局域网》教学设计组建局域网教学设计一、引言局域网是指在一个相对较小的地理范围内，连接在局域网内的设备可以互相通信和共享资源的网络。
局域网的建立可以极大地方便办公室或家庭内的设备联网使用，提高工作效率和生活质量。
因此，本文将详细介绍如何组建局域网的教学设计。
二、教学目标1、学习理解局域网的基本概念和原理；2、掌握设置和配置路由器、交换机等局域网设备的方法；3、熟悉局域网的常见问题及故障排除方法；4、能够实践搭建和管理一个小型局域网。
三、教学内容1、局域网的基本概念和原理1.1 局域网的定义和特点1.2 局域网的拓扑结构1.3 局域网的通信方式2、局域网设备的配置2.1 路由器的选择和设置2.2 交换机的选择和配置2.3 网络地质分配和子网划分2.4 虚拟局域网（VLAN）的配置3、局域网的安全性管理3.1 访问控制列表（ACL）的配置3.2 防火墙的设置和管理3.3 NAT（网络地质转换）的使用3.4 VPN（虚拟专用网络）的建立4、局域网故障排除与维护4.1 常见局域网故障的诊断与处理4.2 网络监控与管理工具的使用4.3 实例分析与实践案例四、教学方法和手段1、理论讲授：以幻灯片、课件等形式讲解局域网的基本概念、原理和配置方法。
2、示范操作：通过实际操作设备演示如何设置和配置路由器、交换机等局域网设备。
3、实践演练：组织学生分组实践搭建和管理一个小型局域网，通过维护和故障排除来加深理解。
五、教学评估1、课堂讨论：引导学生就局域网的建立和问题解决进行讨论。
2、实践考核：组织学生实际操作搭建和管理局域网，并评估其使用和故障排除的能力。
3、作业评估：布置相关作业，评估学生对局域网的理解和应用能力。
六、附件本文档附带的附件包括：1、局域网设备配置实例2、配置交换机和路由器的详细步骤3、局域网故障排除与维护常见问题解答七、法律名词及注释1、局域网（Local Area Network, LAN）：一种连接在有限地理范围内的计算机网络。
《动手组建小型局域网》教案
《动手组建小型局域网》教案一、教学目标1. 让学生了解小型局域网的基本概念和组成。
2. 让学生掌握局域网的组建方法和步骤。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 小型局域网的基本概念和组成局域网的定义局域网的组成：服务器、客户机、网络设备等2. 局域网的组建方法和步骤准备工作：确定网络拓扑结构、选购网络设备设备连接：使用双绞线或光纤连接设备配置网络：设置IP地址、子网掩码、网关等测试网络：检查网络连接是否正常三、教学重点与难点1. 教学重点：小型局域网的基本概念和组成局域网的组建方法和步骤2. 教学难点：网络设备的连接和配置网络故障的排查与解决四、教学方法1. 讲授法：讲解小型局域网的基本概念和组成，局域网的组建方法和步骤。
2. 演示法：现场演示局域网的组建过程。
3. 实践法：学生动手实践，组建小型局域网。
五、教学准备1. 教室环境：保证教室内有足够的网络设备和连接线材。
2. 设备准备：服务器、客户机、交换机、路由器、双绞线、光纤等。
3. 软件准备：网络配置工具，如Windows Server操作系统、网络测试工具等。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是局域网，以及局域网在现实生活中的应用场景。
2. 新课内容：讲解小型局域网的基本概念和组成，局域网的组建方法和步骤。
3. 演示环节：现场演示局域网的组建过程，包括设备连接、网络配置等。
4. 实践环节：学生分组动手实践，组建小型局域网。
教师巡回指导，解答学生疑问。
七、作业布置1. 绘制一个小型局域网的拓扑图，并标注各设备的连接方式。
2. 编写一个简单的局域网搭建计划，包括设备选购、网络配置等。
3. 思考如何将小型局域网扩展为大型局域网，并简要阐述扩展方案。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和积极性。
2. 实践操作：检查学生动手实践的成果，评价学生的实际操作能力。
3.3组建小型无线网络组建家庭小型网络教学设计粤教版高中信息技术
3.引发思考：通过对比有线网络和无线网络的优缺点，让学生思考为什么需要组建小型无线网络，以及小型无线网络在家庭中的应用价值。
（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我将系统地介绍以下内容：
1.小型无线网络基本概念：包括无线网络的定义、工作原理、适用场景等，为学生建立扎实的理论基础。
b)终结性评价：通过课堂测验、实践报告等方式，评估学生对本章知识的掌握程度。
c)自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足，促进自我提高。
4.教学拓展：
a)组织课后实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活，提高实践能力。
b)开展课外阅读，引导学生了解信息技术领域的最新发展动态，拓宽知识视野。
5.学生在解决问题的过程中，可能存在依赖心理，不愿主动思考。教师应鼓励学生独立思考，培养他们解决问题的能力。
三、教学重难点和教学想
（一）教学重难点
1.重点：小型无线网络的组建原理、家庭小型网络的搭建过程及网络安全知识。
2.难点：实际操作过程中设备的配置与调试、网络故障的诊断与解决以及网络安全防护措施的应用。
3.3组建小型无线网络组建家庭小型网络教学设计粤教版高中信息技术
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解小型无线网络的基本概念，包括无线网络的优点、缺点以及适用场景。
2.学会使用网络设备（如无线路由器、无线网卡等）组建小型无线网络，并了解其配置方法。
3.掌握家庭小型网络的搭建过程，包括网络规划、设备选择、网络设置等。
c)邀请专业人士进行讲座，让学生了解无线网络在实际应用中的关键技术和发展趋势。
高中信息技术_3.4动手组建家庭小型局域网教学设计学情分析教材分析课后反思
教科版高中信息技术选修《网络技术应用》3.4动手组建小型局域网教师姓名：济南市课题：动手组建家庭小型局域网【课标内容】通过实地考察，了解小型局域网的构建方法和使用方法，有条件的学校可以让学生分组合作搭建简单的局域网，使多台计算机同时联入因特网。
【课标分解】【教学目标】①培养学生设计、规划家庭小型网络的能力，能够画出简单的网络拓扑图。
②能按不同任务要求正确选择传输介质和网络设备连接网络，并正确配置IP 地址，实现计算机网络连通。
③能准确配置无线路由器的基本参数。
④培养学生工程规范和团队合作精神。
【教材分析】本节是选修内容，是一个顺序衔接的活动过程，其目的在于，让学生通过动手实践，运用前面所学知识，组建一个简单的局域网。
本活动对学习过程进行归纳，培养学生自我评价和自我反思的学习态度。
本节的活动过程就是以组建一个局域网所经历的步骤为线索，内容分为两部分：①“建网前的准备工作”，此部分难度不大，介绍组网络钱的规划设计的内容有哪些。
②“工程实施和测试运行”，是组建网络的主要部分，是从连接硬件设备、安装软件到测试运行的过程。
动手组建家庭小型局域网设计规划小型局域网实现计算机网络连通测试运行，能够上网能够设计绘制简单的拓扑结构图能够正确连接网络硬件设备了解双绞线网线的制作能够准确配置无限路由器的基本参数让学生在实践过程中学会享用自己学习成果，感受学习过程的成就感，进一步激发学生对本课程学习的热情。
【学情分析】高中二年级的学生具备了一定的计算机操作能力，也具备一定的网络基础知识，相当多的学生的家里通过ADSL方式上网，并安装了无线路由器。
但很多学生对家庭局域网如何组装和为什么要这样组装了解的不是很深入，而且随着智能手机、平板电脑、笔记本等等无线上网的应用，无线路由器的设置成为学习的兴趣点。
本节内容是一节选修内容，之所以把它纳入紧张的教学安排中，有两个方面考虑：1.学生对于前面理论内容，特别是“IP地址”和“网络通信的工作原理”抽象难以理解，而“网络的功能与构造”知识是零散的、不完整的。
高中信息技术《动手组建小型局域网》优质课件设计
手机
笔记本电 脑
PAD
interne t
扫地机器人无线 路由 器源自无线摄像 头空 调
动手组建小型局域 网
教学目标：体验组建局域网的过程 教学重点：无线路由器的设置方法；
局域网内设置共享打印机 情感态度价值观：资源共享，
用双手搭建美好生活
基础知 识
局域网按连接方式分为：
有线局域 网
无线局域网
常见的局域网拓扑结构有：
星
环形
总线
型
型
网
星
型 拓 扑 结 构 的 无 线 局 域
任务一
设置无线路由器
设 置 无路 线由
器
在浏览器地址栏 中 输入无线路由 器的 管理地址
根据 ISP 给出的 上 网方式进行选 择
辨识度高，根 据 个人爱好
登录无线路由
在 桌 面 网 络 图 表 中器
登录 打印 机
打印 测试 页
客户机打 印测试页
IPv4 和 IPv6 ：
地址长 度
IPv4
32 位
IPv6
128 位
可标识地址 数 4294967296
340282366920938463463374607431768211456
总结回顾
： 有线局
域网
分
无线局
类
域
网
星 型 环形
总线 型
拓扑结 构
组建局 域网
无线 路由 器的 设置
登录
选择上网方 式 设置名称 密码
局域网添加共享设 备
打印 机
在浏览器地址栏中
中 需 要选设 置 的 无 线 路 由 器 。
入 管 理输页 面 地
址
教科版《网络技术应用》第三章34节《动手组建小型局域网》教案
三、连接硬件设备
1．网线分成两组，568A型交叉线作特殊标记。
『A型交叉线作特殊标记，这是教师又一细心的体现。』
2．学生完成组网过程。
[可能出现的问题]
1．网线混乱，可在实验桌上设置好网线的路线，如线槽等。
2．所用线型出错（出错的话，告诉学生判断出错方法，如：加电后网络适配器指示灯不亮等情况）
四、老师演示设置IP地址的方法（多种系统，讲共性）
教学目标
知识与技能：了解小型局域网的过程，掌握代理服务器及工作站的设置方法。
过程与方法：通过体验组建小型局域网的过程，安装代理服务器软件的过程，提升学生探究学习、合作的能力。
重点难点
分组组网的过程
代理服务器的设置过程
工作站的设置方法。
教学准备
硬件：
1.淘汰的教学用机12台（其中双网络适配器计算机二台，其它计算机具备单个网络适配器，机器类型可不一样）
1组机器编号
IP地址
2组机器编号
IP地址
1（代理）
11（代理）
2
12
3
13
4
14
5
15
6
16
『让学生在动手之前先进行网络的整体规划。动手之前先动脑，事情才能做得好。』
[学生可能出现问题分析]
1.HUB之间的连接问题
2.仅有一个外网IP，两台代理。
动手组建小型局域网教案
传输介质的选择考虑因素
网络拓扑结构；
网络连接方式；
网络通信容量；
系统传输时的可靠性要求；
所传输的数据类型；
环境因素, 如网络覆盖的地理范围、节点间距等。
选择网络设备
我们组网的时候肯定是需要网络设备的，如果没有网络设备谈组建网络是空谈的，但是我们在选择的时候根据实际情况来进行，比如网络规模，成本等等。我们有可能用到的网络设备有：网卡、网线、交换机、水晶头、集线器、路由器、压线钳等等。
就是网络上各种计算机系统、网络设备之间进行相互同学心的一整套规则。为了使协议的复杂度减低，采用了分层解决的思想，这样做使网络变得更简单、将网络部件标准化、有利于模块化设计、保证不同类型部件的互操作性、加快了技术发展的速度、简化了教育和学习
1.ISO制定了OSI/RM
2.OSI参考模型：每一层都有它的协议，数据发送的时候是从上到下的顺序进行的并且附加一个协议，数据接收的时候是从下到上的顺序进行的，并且要把协议去掉。（举例子说明）
PPT演示介绍各种传输材料
选择网络操作系统
计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows 2000 Server、UNIX、Linux、Netware等。
选择网络结构
一种是对等式网络结构，一种是主从式网络结构。
①应用层：面向用户，主要是指用户应用程序。
②表示层：负责数据格式的编码、转化，确保应用层的正常工作。 ③会话层：管理会话语数据传输的同步，用于网络之间数据发送与接受之间的同步。
④传输层：确保源主机某进程到目的主机另一进程间的数据报文能正确传颂。
第三章动手组建小型局域网教学设计-2024鲜版
30
学生自我评价报告
知识掌握程度
学生应对自己在局域网相关知识的掌握程 度进行客观评价，包括基础概念、硬件设
备、协议与标准、组建与配置等方面。
问题解决能力
学生应对自己在遇到问题时，能否独立思 考、分析问题并解决问题的能力进行自我
评价。
2024/3/28
实践操作能力
学生应对自己在局域网组建、配置、安全 等方面的实践操作能力进行自我评价，包 括实验完成度、操作熟练度等。
低误码率
局域网中使用的传输介质和协议通常具有较高的可靠性，因此误码率 较低。
8
局域网传输介质
双绞线
由两根互相绝缘的铜导线绞合而成，用于模拟或 数字信号的传输。
分为屏蔽双绞线（STP）和非屏蔽双绞线（UTP）。
2024/3/28
9
局域网传输介质
01
同轴电缆
2024/3/28
02
由内导体、绝缘层、外导体和护套组成，内外导体之间形成同
随着互联网技术的不断发展，局域网 作为互联网的基础组成部分，在日常 生活和工作中扮演着越来越重要的角 色。
信息化教学的需求
培养实践能力的途径
通过动手组建小型局域网，学生可以 更好地理解和掌握网络基础知识，提 高实践能力和解决问题的能力。
在信息化时代，掌握局域网组建和维 护技能对于计算机专业学生来说是一 项必备的基本能力。
2024/3/28
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教学目标与要求
知识目标
掌握局域网的基本概念、组成和 原理；了解常见的网络设备及其 功能；熟悉网络协议和网络服务
的基本知识。
2024/3/28
能力目标
能够独立完成小型局域网的规划和 设计；能够熟练配置和管理常见的 网络设备；能够解决局域网中常见 的故障和问题。
组建局域网课程设计
组建局域网课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握局域网的定义、特点及组成；2. 使学生了解并掌握常见的局域网拓扑结构及各自的优缺点；3. 让学生掌握IP地址的分配原则，子网划分及配置方法；4. 让学生了解网络设备（如交换机、路由器等）的基本配置与使用。
技能目标：1. 培养学生能够独立设计并组建简单的局域网；2. 培养学生能够进行局域网内的设备互联和网络配置；3. 培养学生解决局域网组建过程中遇到的问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱计算机网络技术，增强对网络技术的学习兴趣；2. 培养学生的团队协作意识，让学生在合作中学习，提高沟通与协作能力；3. 培养学生遵循网络道德规范，养成安全、文明、健康的网络行为。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，强调理论知识与实践操作相结合。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机网络基础知识，对网络组建感兴趣，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过课程目标的分解，将知识、技能和情感态度价值观的培养融入教学过程中，实现学生的全面发展。
二、教学内容1. 局域网基础知识：- 局域网的定义、特点与组成；- 常见局域网拓扑结构（星型、环型、总线型）及优缺点分析；- 网络传输介质及其选型。
2. IP地址分配与子网划分：- IP地址的分类与表示方法；- 子网划分的原则与方法；- 跨网段通信原理及路由器配置。
3. 网络设备配置与局域网组建：- 交换机的基本配置与使用；- 路由器的基本配置与使用；- 局域网组建步骤及注意事项。
4. 局域网应用与维护：- 常见局域网应用场景及解决方案；- 局域网故障分析与排除；- 局域网安全管理与维护。
教学内容安排与进度：第1周：局域网基础知识学习；第2周：IP地址分配与子网划分；第3周：网络设备配置与局域网组建；第4周：局域网应用与维护及实践操作。
3.4动手组建小型局域网
3.4动手组建小型局域网3.4 动手组建小型局域网1、硬件准备1.1 路由器1.2 交换机1.3 网络线缆1.4 电脑设备2、确定网络拓扑结构2.1 明确网络规模2.2 设定子网划分2.3 确定设备放置位置2.4 设定IP地质分配方案3、连接设备3.1 将路由器接入网络提供商提供的网络 3.2 将交换机连接至路由器3.3 使用网络线缆将电脑设备连接至交换机4、配置路由器4.1 进入路由器管理界面4.2 设定路由器的基本设置4.3 设定无线网路设置4.4 设定快速上网设置5、配置交换机5.1 进入交换机管理界面5.2 设定交换机的基本设置5.3 设定VLAN分组5.4 设定端口镜像6、配置电脑设备6.1 进入电脑的网络设置6.2 设定IP地质、子网掩码、默认网关等信息6.3 确保所有电脑设备在同一子网内7、测试网络连接7.1 使用ping命令测试设备之间的连通性7.2 测试上网速度8、收尾工作8.1 整理线缆，确保布线整齐8.2 确认所有设备能正常联网8.3 备份网络配置文件附件:- 网络拓扑图示- 路由器配置文件- 交换机配置文件- 电脑设备IP地质列表法律名词及注释:1、局域网 (Local Area Network, LAN): 是指在较小地理范围内的计算机网络，用于连接同一地区的计算机和设备。
2、IP地质 (Internet Protocol Address): 是计算机网络中给每台连接到网络的设备分配的唯一标识符。
3、子网 (Subnet): 是将一个较大的IP地质块分割成多个较小的网络，用于简化网络管理和提高网络性能。
4、路由器 (Router): 是用于将数据包从一个网络发送到另一个网络的网络设备。
5、交换机 (Switch): 是用于连接多台计算机和设备的网络设备，可以在本地网络内进行数据包的转发和交换。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。