部编小学音乐一年级《唱歌 柳树姑娘》宋萧课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
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“一师一优课”《柳树姑娘》教案
【教学内容】
人音版三年级第6册第三课《柳树姑娘》。
【教材分析】
《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快活泼的简易二声部合唱。3/4拍,一段体,羽调式。整首歌曲用拟人化的手法把柳树比作姑娘,曲调清新、优美,如同一幅秀丽的画卷。
【学情分析】
三年级已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美。但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。教学主要以唱歌为主,同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上培养学生与同伴之间的合作(合唱教学)。
【教学设计理念】
音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界,它的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操,培养学生健全的人格和乐观的生活态度。
【教学目标】
情感.态度.价值观
1、
通过学习演唱《柳树姑娘》,丰富学生情感体验,培养学生对生活的积极乐观态度。
2、
通过运用各种有效的途径和方式引导学生走进并亲身参与音乐,培养学生音乐兴趣。
过程与方法
1、
通过完整充分的聆听歌曲,体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。
2、
培养学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视自主学习的探究过程。
知识与技能
1.
学习用连贯、优美的声音演唱三拍子的歌曲。
2.
通过歌曲的学习,对学生进行简单二声部合唱练习,体验二声部的和声美,并在有效的音
乐实践体验活动中培养学生的韵律感、节奏感。
3.
掌握音乐知识,了解渐强、顿音记号的作用。
【教学重点】
有感情的演唱《柳树姑娘》。
【教学难点】
根据我以往的教学经验,本课的教学难点可能是歌曲的第四乐句的演唱,但是在实际的教学中可能会有所不同,我会根据学生课堂上的实际表现及时敏锐的发现难点,解决难点。【教学方法】
为了突出重点,突破难点,促进教学目标的达成,采用以下教法学法进行教学:
1、创设情景、课件激趣法
2、实践体验法
3、自主参与、合作学习法
4、积极评价法
【教具、学具准备】
课件、钢琴、课本。
【教学过程】
一、导入
1.
播放《春之歌》
师:我们刚到的音乐叫《春之歌》,春天是一个非常美丽的季节,你能用词语形容一下吗?
2.你们听,春风来了...(唱“呜”)3/4
3
-
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2
-
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1
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-3
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-
2
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-
1
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-
(伴随手势)
呜
-
-
呜
-
-
师:春风是怎样的?(温暖的)
那我们一起来模仿一下,加上动作。
3.学生哼唱两遍后,教师加入“沙”3/4
3
3
3
2
2
2
1
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3
3
3
2
2
2
1
-
-
沙沙沙
沙沙沙
沙
沙沙沙
沙沙沙
沙
师:老师在你们的春风底下,发出了谁的声音?(小雨)小雨的声音是怎样的?(灵巧的)
我们来一起唱一唱(加入手势)
4.
分为两组一边的小朋友扮演“微风”,一边的同学扮演“春雨”
二、授新课
1.
在春天的湖岸边,池塘旁在随风摇曳着的是谁?(柳树)我们来欣赏一下美丽的柳树吧!柳树有什么特点?(绿色、柳枝很长)
2.
我们今天来认识一下柳树姑娘,歌曲中的柳树姑娘带给你怎样的感觉?柳树姑娘是个怎样的姑娘?(初听)
生:温柔、爱干净、漂亮的
3.那温柔漂亮的姑娘应该用什么样的声音呢?(优美的、轻柔的、抒情的)
好,那我来唱一唱这首歌,你们听听我长得声音是否轻柔动听,如果你觉得我唱的好不可不要吝啬你的掌声哦!(教师范唱)
3.
谢谢你们,那我们待会儿演唱的时候也要优美、轻柔,柳树姑娘也想要得到你们的掌声,但是他们有个要求,你们要按照强弱规律来跟着音乐鼓掌,这首歌曲是几拍子的?3/4拍的强弱规律什么?我们来拍一下,可以拍手、拍腿、拍肩。那请用你最喜欢的方式来打拍子。(播放音乐)第二段的时
候用身体的感觉来为柳树姑娘打拍子(身体跟音乐律动,嘴巴唱“噜”)
4.
同学们做的很不错,但是唱“噜”的时候,嘴巴里要立起来(教师弹琴学生模唱旋律)好多了,那我们能不能找找春风吹柳树的感觉,再来一遍,注意强拍。
5.
就是这种感觉,我们把歌词带进去好吗?看一看歌词,我们把歌词唱出来。“洗洗干净”这里连续出现的八分音符使我们的节奏变得更加紧凑,我们把这里再唱一唱。(反复练习)。“风儿一吹”这里藏着一个小音符,别把他给漏了,我们来唱一唱。我们再来完整的唱一唱这首歌曲,比刚才唱的好多了!
6.
我们来想象一下,微风吹过湖面,小柳树随风摇曳,你们现在就是小柳树,把你们的小柳枝伸出来,唱出阵阵春风吹柳树的感觉,我们来跟着音乐做一次,我来看看谁的动作最轻柔,谁的声音最甜美。
7.
你们感觉柳树姑娘在哪里变得越来越高兴了?(洗洗干净多么漂亮)在音乐当中越来越高兴可以用什么力度记号表示?(渐强),我们用鼓掌来表示渐强,看我的手势。可以很强