人教版五年级下册数学《折线统计图》教学课件PPT
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想一下陈东12岁时的身高是多少？你怎么想的？
说一说：
说说生活中，你发现哪些地 方用到了折线统计图？
学生近视人数随着年级的增加逐渐增多。
小伟在4月7—9日的体温记录折线统计图
单位/摄氏度
40
39.5 39.2
39
39
38
38
38
37.5
37
37 37.2 37.1
37
36.8
36
0
6
12 18 0
哪里容易出错？ 只要描点 不要条子
小组活动：怎么样画折线统计图？
一：步骤 二：尝试
画一画
折线统计图现在该怎么画？
折线统计图现在该怎么画？
描点 连线 标数
画一画
总结归纳画法：
一、按条形统计图的方法描点； 二、顺次连线； 三、标上数据。
哪个地方最容易出错？
返回
完成书本第105页“做一做” 妈妈记录了陈东0~10岁的身高，如下表。
115120 108 101
100
93
90 85
80 74
70
6500 50
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 年龄
从画好的折线统计图找一找，填一填。
1、陈东从（ 0 ）岁到（ 1 ）岁时长得最快，长 了（ 24）厘米。 2、陈东身高120厘米时是（ 7 ）岁。 3、陈东10岁时的身高是（ 141 ）厘米，请你猜
但有了这个统计表，还不能一眼看出哪年的参 赛队伍最多，哪年的参赛队伍最少。为了更直观， 一目了然，我们还可以将这些数据怎样做？
特点：条形统计图可以清楚的看出数量的多少。
这种统计图叫做折线统计图
教学目标
1、能发现折线统计图的特点（优点）， 能判断数据未来的发展变化趋势；
2、能在方格纸上正确绘制折线统计图。
这两幅统计图有什么相同点？ 有什么不同点？ 条形统计图和折线统计图都容易看出 数量的。多少
折线统计图不但可以清楚的看出 数量的多少 ，而 且可以看出数量的 增减变化情况 。
参赛的队伍上升得最快的是（ 2）0年0 到（ ）2年0，0下降得 最快（ ）年2到00（6 ）年。2你0是0怎7样知道的？ 8
6
12 18
0
6 12 18 单位/时
4月7日
4月8日
4月9日
本课小结
同学们，今节课你们 有什么收获？与小组成员 分享一下你的学习心得。
第108页练习二十六，第1、2、3题。
科技兴国，创新强国
为了弄清楚每一年参加青少年机器 人大赛的队伍数量，我们进行了调查统 计，并制成如下统计表。
时间 / 年份 参赛队伍 / 支
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 2006 2007 2008 2009 2010 426 394 468 454 489
2011 2012 499 519
小结：
陡—快 缓—慢 平—不变
小结：
折线统计图不但可以清楚的 看出数量的多少，而且可以看 出数量的增减变化情况。
温故知新，探究画法
思考： 怎样画折线统计图？
回顾条形统计图的画法
回顾条形统计图的画法
有什么需要注意的？ 先定高度 再画条子 后标数据
折线统计图与条形统计图的共同点
高度 数据
折线统计图与条形统计图的不同点
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
身高/厘 米
50
74
85
93 101 108 115 120 130 135 141
你能根据上表数据画出折线统计图吗？ 画之前看看和全面的有什么不同之处？
填一填
陈东0-10岁身高情况统计图
身高/cm
150
141
140
1301Baidu Nhomakorabea5
130 120
110
说一说：
说说生活中，你发现哪些地 方用到了折线统计图？
学生近视人数随着年级的增加逐渐增多。
小伟在4月7—9日的体温记录折线统计图
单位/摄氏度
40
39.5 39.2
39
39
38
38
38
37.5
37
37 37.2 37.1
37
36.8
36
0
6
12 18 0
哪里容易出错？ 只要描点 不要条子
小组活动：怎么样画折线统计图？
一：步骤 二：尝试
画一画
折线统计图现在该怎么画？
折线统计图现在该怎么画？
描点 连线 标数
画一画
总结归纳画法：
一、按条形统计图的方法描点； 二、顺次连线； 三、标上数据。
哪个地方最容易出错？
返回
完成书本第105页“做一做” 妈妈记录了陈东0~10岁的身高，如下表。
115120 108 101
100
93
90 85
80 74
70
6500 50
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 年龄
从画好的折线统计图找一找，填一填。
1、陈东从（ 0 ）岁到（ 1 ）岁时长得最快，长 了（ 24）厘米。 2、陈东身高120厘米时是（ 7 ）岁。 3、陈东10岁时的身高是（ 141 ）厘米，请你猜
但有了这个统计表，还不能一眼看出哪年的参 赛队伍最多，哪年的参赛队伍最少。为了更直观， 一目了然，我们还可以将这些数据怎样做？
特点：条形统计图可以清楚的看出数量的多少。
这种统计图叫做折线统计图
教学目标
1、能发现折线统计图的特点（优点）， 能判断数据未来的发展变化趋势；
2、能在方格纸上正确绘制折线统计图。
这两幅统计图有什么相同点？ 有什么不同点？ 条形统计图和折线统计图都容易看出 数量的。多少
折线统计图不但可以清楚的看出 数量的多少 ，而 且可以看出数量的 增减变化情况 。
参赛的队伍上升得最快的是（ 2）0年0 到（ ）2年0，0下降得 最快（ ）年2到00（6 ）年。2你0是0怎7样知道的？ 8
6
12 18
0
6 12 18 单位/时
4月7日
4月8日
4月9日
本课小结
同学们，今节课你们 有什么收获？与小组成员 分享一下你的学习心得。
第108页练习二十六，第1、2、3题。
科技兴国，创新强国
为了弄清楚每一年参加青少年机器 人大赛的队伍数量，我们进行了调查统 计，并制成如下统计表。
时间 / 年份 参赛队伍 / 支
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 2006 2007 2008 2009 2010 426 394 468 454 489
2011 2012 499 519
小结：
陡—快 缓—慢 平—不变
小结：
折线统计图不但可以清楚的 看出数量的多少，而且可以看 出数量的增减变化情况。
温故知新，探究画法
思考： 怎样画折线统计图？
回顾条形统计图的画法
回顾条形统计图的画法
有什么需要注意的？ 先定高度 再画条子 后标数据
折线统计图与条形统计图的共同点
高度 数据
折线统计图与条形统计图的不同点
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
身高/厘 米
50
74
85
93 101 108 115 120 130 135 141
你能根据上表数据画出折线统计图吗？ 画之前看看和全面的有什么不同之处？
填一填
陈东0-10岁身高情况统计图
身高/cm
150
141
140
1301Baidu Nhomakorabea5
130 120
110