粤教版高中语文必修2第一单元 体验情感冰心：巴金这个人 教案2

粤教版高中语文必修2第一单元体验情感
冰心：巴金这个人
教学目的：
1、学习本文精心的选材，组织巧妙的结构。

2、感受冰心与巴金的纯真友谊，学做真人。

教学重点：
选取典型事例表现人物的手法。

教学安排：
一课时。

教学过程：
一、导入：
【链接阅读】
一、诗词赏析：中国古代诗人们的友情
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。

[简析]
李白游泾县桃花潭时，在村民汪伦家做客。

临走时，汪伦来送行，于是李白写这首诗留别。

诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深厚情谊。

前两句叙事：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

”李白将要乘舟离去，汪伦带着一群村民前来送行，他们手挽着手，一边走，一边唱。

“将欲”与“忽闻”相照应，写出了诗人惊喜的情态。

“将欲”，正是小舟待发之时；“忽闻”，说明出于意料之外。

也许汪伦昨晚已设家宴饯别，说明第二天有事不能再送了。

但现在他不仅来了，还带了一群村民一起来送行，怎么不叫诗人激动万分！用什么语言来表达？桃花潭就在附近，于是诗人信手拈来，用桃花潭的水深与汪伦对自己的情深作对比。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句，清代沈德潜评价说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。

妙境只在一转换间。

”（《唐诗别裁》）的确，这两句妙就妙在“不及”二字将两件不相干的事物联系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作参照物，就把无形的情谊化为有形，既形象生动，又耐人寻味。

潭水已“深千尺”了，那么汪伦的情谊有多深呢？
春日忆李白
杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军①。

渭北春天树，江东日暮云②。

何时一樽酒，重与细论文③。

[注释]
①庾开府：庾信。

在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司（司马、司徒、司空），世称庾开府。

鲍参军：刘宋时任荆州前军参军，世称鲍参军。

②渭北：渭水北岸，借指长安一带，当时杜甫在此地。

江东：指今江苏省南部和浙江省北部一带，当时李白在此地。

③论文：即论诗。

六朝以来，通称诗为文。

[简析]
这是天宝五载（746）或六载春，杜甫到长安不久所作。

杜甫和李白于天宝四载秋在鲁郡分别，就再未见面。

诗中表达了杜甫对李白的深挚情谊和对他的文学才能的极高评价。

全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗转到人，由人又回到诗，转折过接，极其自然，通篇始终贯穿着一个“忆”字，把对人和对诗的倾慕怀念，结合得水乳交融。

以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，写得深厚无比，情韵绵绵。

《唐诗选脉会通评林》引唐陈彝语：“‘飘然思不群’五字，得白之神。

”此诗颈联亦颇得前人赞赏。

《唐宋诗醇》称其“情景双关，一何蕴藉”。

《唐诗别裁》称其“写景而离情自见”。

秋登兰山寄张五①
孟浩然
北山白云里，隐者自怡悦②。

相望试登高，心随雁飞灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发③。

时见归村人，沙行渡头歇④。

天边树若荠⑤，江畔舟如月。

何当载酒来，共醉重阳节⑥。

[注释]
①兰山：应为万山，在湖北襄阳，诗人的园庐在岘山附近，距万山不远，诗人在此度过了大半生。

张五：名子容，排行第五，隐居襄阳岘山南边的白鹤山。

②北山：当指万山。

隐者：指作者自己。

③薄暮：日将落之时。

“薄暮”句：说忧愁由薄暮引起，其实是本身忧愁，见天色昏暗而触景生情。

兴：秋兴。

④“时见”句：由山下看，见归村行人，有的还在沙道上行走，有的已在渡口休息。

⑤荠：一种野菜，形容远望所见无边树木的细小。

⑥何当：何时能够。

重阳节：古代以阴历九月九日为重阳节，有登高的风俗。

[简析]
这首诗名为寄，实为隔山遥望，不能相见，由清秋登高，日暮归雁，唤起愁心，来抒发诗人对朋友的思念之情，希望朋友重阳佳节携酒登高而欢聚。

语意亲切自然，寄托了诗人对朋友真挚的怀念之情。

孟浩然的山水田园诗，感情飘逸真挚、情景清淡优美、语言淳朴隽永。

[鉴赏问答]
1．本是表达了诗人怎样的情感?
参考答案：抒发诗人对朋友的思念之情，希望朋友重阳佳节携酒登高而欢聚。

语意亲切自然，寄托了诗人对朋友真挚的怀念之情。

2．请简要分析本诗的艺术特点。

参考答案：这首诗名为寄，实为隔山遥望，不能相见，由清秋登高，日暮归雁，唤起愁心，来抒发情感。

全诗感情飘逸真挚、情景清淡优美、语言淳朴隽永。

梦元九酬乐天频梦微之
白居易元稹
晨起临风一惆怅，山水万重书断绝，
通川湓水断相闻。

念君怜我梦相闻。

不知忆我因何事，我今因病魂颠倒，
昨夜三更梦见君。

惟梦闲人不梦君。

[简析]
写作这两首诗时，元稹贬通州，白居易谪江州，两地迢迢数千里，通信十分困难。

白诗不直说自己苦思成梦，却反以元稹为念，问他何事忆我，致使我昨夜梦君，这表现了对元稹处境的无限关心。

诗从对方着墨，构思精巧，感情真挚。

元诗一开始就说“山水万重书断绝”。

现在，好不容易收到白居易寄来的一首诗，诗中告诉元稹，昨晚上又梦见了他。

老朋友感情这样深挚，使他深深感动。

诗的第二句乃说：“念君怜我梦相闻。

”元稹在通州害过一场严重的疟疾，病后一直身体很坏，记忆衰退。

但“我今因病”的“病”字还包含了更为沉重的精神上的苦闷，包含了无限凄苦之情。

四句紧承三句说：由于我心神恍惚，不能自主，梦见的净是些不相干的人，偏偏没梦见你。

“梦”是一往情深的精神境界。

白居易和元稹两个人都写了梦，但写法截然不同。

白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。

白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不能入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。

[鉴赏问答]
1．这两首诗都表现了诗人什么样的思想感情？
参考答案：对友人的真挚思念之情。

2．“梦”是一往情深的精神境界。

白诗与元诗都写了梦，但在写法上却截然不同，试简要分析二者的不同点。

参考答案：白诗不直说自己苦思成梦，却反以元稹为念，问他何事忆我，致使我昨夜梦君。

从对方着墨，构思精巧。

元诗说自己梦见的净是些不相干的人，偏偏没有梦见白居易。

一反其意，用不能入梦写自己的凄苦心境，翻出新意，内容更为深广。

一、导入
二、感悟文本
1、从文章中悟出了什么？
明确：冰心与巴金能够超越世俗的男女之情，保持最纯洁的友谊，这实在难能可贵。

2、文中哪些事情能体现出冰心与巴金之间的友谊？
明确：A、冰心提议用“好好休息，尽情享受”作文电文给巴金拍电报。

（了解）
B、冰心丧夫，巴金写信安慰，冰心担心巴金牵挂自己因而嘱托泰昌转告自己赏花的细节给巴金，以免除巴金的牵挂（互相关心）
C、冰心热情支持巴金提议成立中国现代文学馆，不仅多方呼吁，而且积极捐赠珍藏的手稿，完成老朋友的心愿。

D、巴金乐意担任冰心研究会的会长
E、巴金给《冰心传》作序，序中热情赞扬了冰心为文为人的品质。

3、小组讨论：
文中从各人尤其是冰心的片言支语中，可以勾勒出巴金的轮廓。

请你谈一谈巴金是个怎样的人？
明确：勤奋、认真、敢说真话、大公无私、人品文品俱佳的现当代文学大师。

三、小结
第二课时
综合活动
一、冰心与巴金之间的情感深厚、纯洁、实在难得。

你们认为一份真挚的友情需要什么条件？（学生自由发表看法）
2、推介文章：《友情：这棵树上只有一个果子，叫做信任》，探讨真正的友情
3、案件讨论：“送礼”越贵重便表示着朋友在你心中的地位。