最新《生命的壮歌》课件课件ppt

然，快速飞跃。
献身精神
团结精神
从容
镇定
顿时，山涧上空 划出一道道令人眼花 缭乱的弧线，那弧线 是一座以老羚羊的死 亡作桥墩的生命桥。 那情景是何等地神圣！
学完课文你们最想说的话是……
我们人类应该尊重动物特有的生存 方式，并更多地关爱它们，为它们创造 自由的环境。可以这样说，我是为生命 而写作。老羚羊为我们谱写了————， 这壮歌歌颂————这壮歌让我们在震 撼与感动的同时，更应该牢牢地记住善 待这世上所有的生命吧！因为生命是宝 贵的，更是神圣的。
项目类型解析
年度项目：包括重点项目（40万）、一般项目（20万）， 主要资助对推进理论创新和学术创新有支撑作用的一般性 基础研究，以及对推动经济社会发展实践具有指导意义的 专题性应用研究。
后期资助项目：资助哲学社会科学基础研究领域先期没有 获得相关资助、研究任务基本完成、尚未公开出版、理论 意义和学术价值较高的研究成果。学术专著。
你们也是了不起的蚁国英雄 ， 那现在就请同学们有感情地朗读这 篇课文吧!
多( )的蚂蚁呀！它们（
）。
弱小
(
勤劳 微不足道
)的蚂蚁
……
勇敢坚定
(
舍生忘死 至死不渝
)的蚂蚁
……
课文小结
此时此刻，我们对生命有了新的理解，正是 这些一向被我们视作区区弱者的蚂蚁，在肆虐的 火海中却是这样的沉着、坚定、团结一致。它们 不惜以个体的牺牲，求得种族的生存，是它们用 自己宝贵的生命和可贵的精神谱写了一曲——生 命的壮歌。
“生命 桥”
随即 下坠 桥墩 目瞪口呆
秩序 狩猎 猛蹬 眼花缭乱
目瞪口呆:
目瞪：睁大眼睛直视； 口呆：嘴里说不出话来。 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
眼花缭乱: 缭乱：纷乱。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。 也比喻事物复杂，无法辨清。
合作探究：
到底是怎样的情景触动了猎人的心灵，让他们放下 了猎枪。
束手待毙 :捆起自己的双手等死亡。比喻遇到困 难和危险不积极想办法应对，而是消极等待死亡 或失败。 近义词 :束手无策、束手就擒 反义词: 应付自如
火舌舐动：舐，舔。火焰掠过物体表面往上飘 动。形容火势很大。
火神肆虐
火舌舐动
佳句赏析
蚁团在火舌舐动的草从间越来越迅速地滚动着，并 不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不 见缩小。
阅读提示： 请同学们边读边找出令你感动的细节，画出相关的
语句，说说你的理解。先自主学习，再在小组内相互交 流交流。
几分钟以后，羚羊群分成 了两群：老羚羊为一群，年轻羚 羊为一群。
一只老羚羊走出羊群，朝 年轻羚羊群叫了一声，一只年轻 羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。
年轻羚羊后退了几步， 突然奔跑着向悬崖对面跳 过去，随即老羚羊紧跟后 面也飞跃出去，只是老羚 羊跃起的高度要低一些。
二、关于青年教师学术规划的建议
一、关于基金申报的体会
（一）国家社科基金项目介绍：
项目系列： 国家社科基金办系列：23个学科 三个单列学科系列： 艺术学：全国艺术科学规划办（文化部） 军事学：全军社科规划办 教育学：全国教育科学规划办
项目类 型
重大项目：80万 年度项目：
重点项目（40万） 一般项目（20万） 青年项目：20万，年龄均不超过35周岁 后期资助项目： 中华学术外译项目： 西部项目： 特别委托项目：
拓展练习:背背有关看待生与死的名言。
1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
—— 司马迁
2、壮烈地死，苟且的生。贪生怕死，何如重死轻
生。
—— 周恩来
3、有的人活着，他已经死了；有的人死关于国家社科基金申报的体会
主要内容
一、关于基金申报的体会： （一）国家社科基金项目介绍 （二）如何选题 （三）做好《申请书》的方法、技巧
西部项目：民族学、宗教学、历史学、文学、语言学等方 面，围绕少数民族社会发展调查、文化遗产抢救保护、生 态环境保护建设、边境宗教传播管理、古代边疆社会治理、 历史文献挖掘整理等内容。
资助西部地区社科研究工作者
特别委托项目：资助因经济社会发展急需或者其他特殊情 况临时提出的重大课题研究。
关于《成果要报》： 征集对象：主要为国家社科基金各类项目的承担者，也欢
《生命的壮歌》课件
蚁国英雄
我会认
liàn qiū línɡ lián xī
链 丘 陵怜 惜
铁链 丘陵 陵墓 怜惜 珍惜
快速浏览课文，按起因——发展——高 潮——结局给课文分层，打上“∣”。
起因——草丛起火，围向小丘。 发展——蚂蚁被围，情势危急。 高潮——蚁团突围，至死不渝。
结局——同心协力，蚁族生还。
“火舌舐动”“爆裂的声响”写出了火势 的凶猛，形势的危急，“不见缩小”表现了 蚂蚁的勇敢坚定。
显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动 分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
句中两个“也不”刻画了外层蚂蚁为了保 证蚂蚁团里面蚂蚁的安全，坚守自己的岗位， 表现出一中英勇献身、至死不悔的伟大精神。
假如你是在外层的蚂蚁，在大火焚 烧的那一瞬间，你心里在想些什么？
迎其他社科研究工作者积极投稿。 《成果要报》第一作者，申报年度项目时可直接进入会议
草丛起火 蚁群被围 成功脱险 抱团突围
指名朗读第一层，找出课文中的比喻 句，思考：“不慎”是什么意思？
顺着风势走着的火舌活像一 串红色的项链，开始围向一个小 小的丘陵。
看到此种情形，我心里是怎么想的？理 解“惋惜”、“肆虐”的意思。
惋惜：同情别人的不幸，对某些 不如意的事感到遗憾。
肆虐：任意残杀或迫害。
读课文，说说哪些语句表现了 情势非常危急。
我们随着他指点的方向看去，可不是， 被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。
火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧 而发出的焦臭气味。
读一读
结果如我所想吗？在这生死存亡的关 头，这群蚂蚁是怎么做的？
扭成一团 突围
"束手待毙"、"火舌舐（sh ì）动"是什么意思？
年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊 出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的 下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落奇在迹了对面 而老羚羊就像一只断翅的鸟笔直地坠入了山涧。
猛蹬 一下
而老羚羊就像一只断 翅的鸟笔直地坠入了山涧。
献身精神
团结的精神
试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌
空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井