部编版七年级语文上册作文指导(六)如何修改作文PPT优选课件

2020/10/18
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(5)等待一点点渗透，由我到每一个人， 我们承载着期望，承载着等待。(这句话表 达比较模糊，由自己到别的人，由自己的 母亲到天下的母亲，爱的范围扩大，立意 深化。不过，需组织好语言，才能明确表 达好这个意思。)
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修改思路：
1.开头由各种各样的等待，引出母亲对我的等待。
她更坚定、幸福地等下去，等待我拥有好前途。
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(6)如今，我升入初三，早已习惯了熬夜， 母亲也习惯了陪我熬夜，她等我入睡，为 我关灯……
(7)种种等待，复杂得使我有些难以分辨， 它们连成了漫长的画卷，惹我流泪，却又 焕发我学习的激情。我知道：这幅画卷的 主题叫等待，这幅画卷的灵魂是厚重的母 爱。
(5)升入初中，我独自骑车上学，母亲接我的地
点改在了家门口。每次，远远地我就看到了家门
口张望的母亲……走近了，母亲忙伸手推车，我
则习惯性地放开车把。“看你回来了，妈就放心
了”，母亲总是这样说。两年里，我习惯了母亲
这样的等待；两年里，我努力学习，为了母亲。
母亲看着我一丝不苟地学习，看着我拿着奖状回
家，看着我一天天比她高，看着我独立……这让
2.以“母亲的等待”为线索组材，先描述母亲等待 的画面，再解释这种等待的意义或它带给我的感 受。
3.各阶段母亲等待的画面各异，我对母亲的态度也 不应一成不变。应写出各阶段“等待”的特点， 写出“我”情感的变化，最好情节与情感能一波 三折。
4.结尾由我及人，将自己母亲的等待推及至天下母 亲的等待，立意升华。应锤炼语言，明确表达好 这个意思；或可写写母亲的等待给“我”带来的 动力，这样也自然些。
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(4)上了小学，母亲依然每晚等在校门口。月光 下，母亲那翘首盼望的身影，拉得很长很长…… 而每次，我都会赌气走在前面，嘟嘟囔囔地说： “我都这么大了，同学们都笑话我呢。”母亲很 失落，走在后面，眼睛却不离不弃注视着远距离 的“我”……六年的时光，母亲的等待在我心里 越积越重。而后，我才知道，那是一种爱。
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(4)渐渐地我长大了，我渐渐明白，从小学到初 中，我的学习顺理成章谈不上，但也没有经历太 大的风风雨雨，母亲在此期间也一直在等待。(这 游离了主题，需修改)她看着我一天天比她高，看 着我拿着奖状回家，看着我逐渐独立，看着我一 丝不苟的学习生活，这些小小的变化让她变得更 坚定而幸福的等下去，等待我拥有自己的前途， 这种等待(看来前面应该是写母亲的等待的画面。) 复杂得在我脑海里已不能分辨，(有语病，需修改) 这记忆的碎片连成了漫长的画卷，这幅画的主题 叫等待，这幅画的灵魂是厚重的母爱。(理解深刻， 新颖，夺人眼球。)
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【修改之后】
母亲的等待
(1)等待也许是一种焦虑、一种无奈；等 待也许是一缕情思、一种幸福……这世上 有你在等待别人，也有人在默默地等待着 你。
(2)等待如线，穿越时光的缝隙，串起了 我们平凡的故事。闲时的夜晚，我总会无 数次想起母亲等待的身影。
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(3)幼儿园，每每放学，我总能在校门口 看到母亲。她不断地向嘈杂的人群里张望， 焦急却有耐心。当我终于与她目光对视时， 她脸上便浮现出舒心的微笑，仿佛等待是 一种幸福，是一种满足。然后我便跑上前 去，将书包马虎地塞进她的怀里，自己则 蹦蹦跳跳地跑在前面。这时，母亲总是小 心招呼：“慢点跑，小心车！”我嘻嘻哈 哈，回转身大声喊：“快点追我呀！”母 亲加快脚步，追上我，牵着我的小手，任 我怎样挣扎，那只手总是不松开，直到我 们一起走过了那人来人往的马路。
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1.通读全文。 2.提出修改意见 (1)符号(删、改、调、换、补) (2)内容(中心、立意、材料、感情) (3)语言(标点、格式、文字、语句)(修改语病) (4)结构(开头、结尾、过渡、照应、段落层
次安排、谋篇布局、详略安排)
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学习借鉴
【学生原文】
母亲的等待
(1)等待也许是一种焦虑，等待也许是一种无奈， 等待也许是一缕情思，等待也许是一种幸福…… 世界上有你在等待别人，也有别人为你而默默等 待。(读来拗口)
(2)等待如箭，穿越时光的缝隙，串起了我们平 常的故事。(这个比喻需推敲)闲时的夜晚，我无 数次想起母亲等待的背影，(确定是背影吗？)那 月光下微微驼了背的身影，是等待归家的孩子。 (这是什么时间的事？应该是第三段的小时候以后 的事吧？)
单元作文指导（六） 如何修改作文
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技法指导 学习借鉴
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技法指导
修改是写作文的一个重要环节，也是提高作 文质量的重要步骤，能够改一篇作文，要比盲目 地写几篇作文收益大，修改既是作文本身的需要， 也是我们不断提高自身作文水平的需要。多写又 能勤改,才能“悟”出写作之道,写作水平才能得以 尽快地提高。
写完一篇作文，应从哪些方面修改呢？总的 原则是：哪儿有问题就改哪儿！对症下药，统筹 兼顾，力求达到内容和形式的统一。具体而言， 可从语言文字是否规范，标点格式是否正确，主 题题材是否统一，结构布局是否合理，逻辑修辞 是否妥当等几个方面考虑。
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“自改作文十查” 一查“格式”合规否； 二查“文面”整洁否； 三查“标点”正确性； 四查有无“错别字”； 五查有无“病句”存； 六查“中心”集中、新颖、深刻、准确四要求； 七查“选材”妥当否； 八查“结构”合理性； 九查“语言”简练、通顺、准确三要求，用词是 否够贴切； 十查“感情”真几许； 最后字数定要够。
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(3)记得小时候，母亲在学校门口等待的 情景：她的目光不断地向嘈嘈杂杂ห้องสมุดไป่ตู้人群 里观望，(病句，需推敲)焦急却有耐心， 当我终于与其目光对视时，她脸上便浮现 出舒心的微笑，仿佛等待是一种幸福，等 待是一种满足，然后我便跑上前去抓住她 的手，将书包恶狠狠的摔进她怀里，(不合 情理)蹦蹦跳跳地走在她前头，也不时地注 意她匆匆的脚步，(这样结束似乎仓促，与 后一句衔接生硬。)母亲的等待也在我心里 越积越厚重。而后，我才知道，这是一种 爱。