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新单词 获取信息 提取信息 运用信息
Let’s play 介绍喜欢的萌娃 描述自己的朋友
Homework
精选课件
27
（三） Let’s talk: 呈现文本 逐层推进
获取对话信息
问题
提取对话信息
结构图
运用对话信息
复述
精选课件
28
What’s John’s friend’s name?
His name is Zhang Peng.
精选课件
10
来自百度文库
精选课件
11
（一） Warm-up: 激发兴趣 切入话题
1
Greeting
2
Sing a song
3
Talk about the children
精选课件
12
精选课件
13
三、说教学流程
Warm-up
Greeting Sing a song 引出5个萌娃
Presentation Dialog Practice
Presentation
Practice
精选课件
23
tall
short
strong
thin
fat
friendly
quiet
精选课件
24
Make me tall , tall, tall, tall Make me thin , thin, thin, thin Make me strong , strong, strong, strong
Make me fat , no, no, no Make me short , no , no ,no
精选课件
25
精选课件
26
教学流程
Warm-up
Presentation Dialog Practice
Moral education
Greeting
Sing a song
引出5个萌娃 His/Her name is…
半机械性操练
Let’s play
选择性操练
介绍喜欢的萌娃
生活中输出运用
介绍自己的朋友
精选课件
32
What’s his/her name?
His/Her name is ……
Bob
Lucy
精选课件
33
What’s his/her name?
His/Her name is ……
Amy
Tim
Lily
精选课件
精选课件
Chinese tall
fat
English short thin
strong friendly quiet
29
He’s…..
friendly
tall strong
English
精选课件
30
说教学流程
Warm-up
Presentation Dialog Practice
Moral education
Greeting
Sing a song
引出5个萌娃 His/Her name is…
新单词 获取信息 提取信息 运用信息
Let’s play 介绍喜欢的萌娃 描述自己的朋友
Homework
精选课件
31
（四） Practice: 由简到难 层层递进
此环节采用从课本到生活，从机械操练到 灵活运用层层递进的方式完成的。
根据小学生的性格特点和兴趣取向，我
用“爸爸去哪儿”里面5个可爱的孩子为
主线贯穿整节课，并运用多媒体辅助教学， 让学生在生动的情境中学习语言，在多个任 务活动中进行练习，充分发挥学生的主体性。
精选课件
8
三、说教学流程
Warm-up
Greeting Sing a song 引出5个萌娃
Presentation Dialog Practice
34
（四） Practice: 由简到难 层层递进
半机械性操练 选择性操练
Let’s play 介绍喜欢的萌娃
生活中输出运用
介绍自己的朋友
精选课件
35
精选课件
36
I like…. He’s/She’s…..
Tiantian
精选课件
37
I like…. He’s/She’s…..
Kimi
精选课件
能掌握描述人物特征的两个基本句型：He’s/She’s….. What’s his/her name? His/her name is…...
精选课件
5
教学目标:
2
能力目标
学生能描述朋友的外貌特征和典型的性格特征,进行口语交际。
精选课件
6
教学目标:
3
情感目标
学生能关心朋友，珍惜友谊
精选课件
7
二、说教法与学法
Moral education
His/Her name is… 新单词 获取信息 提取信息 运用信息
Let’s play
介绍喜欢的萌娃
描述自己的朋友
Homewor精k选课件
9
（一） Warm-up: 激发兴趣 切入话题
1
Greeting
2
Sing a song
3 Talk about the five children
Practice
精选课件
18
friendly
（友好的）
ffrriieennddllyy friendly
精选课件
19
quiet（安静的）
精选课件
20
精选课件
quiet（文静的）
21
精选课件
22
（二） Presentation: 萌娃串线 层层深入
1
His/Her name is….
2
New words: strong, friendly, quiet
Moral education
His/Her name is… 新单词 获取信息 提取信息 运用信息
Let’s play
介绍喜欢的萌娃
描述自己的朋友
Homewor精k选课件
14
（二） Presentation: 萌娃串线 层层深入
1
His/Her name is….
2 New words: strong, friendly, quiet
精选课件
15
She’s short and fat. She’s cute.
Her name is Angela.
精选课件
16
His name is ….
精选课件
17
（二） Presentation: 萌娃穿线 层层深入
1
His/Her name is….
2
New words:
Presentation
38
I like…. He’s/She’s…..
Cindy
精选课件
39
精选课件
PEP Primary English Book 3
Part A
合肥市十里庙小学 江萍
精选课件
1
Contents
1
说教材
2
说教法与学法
3
说教学流程
4
说板书设计
5
说教后反思
精选课件
2
一、说教材
精选课件
3
教学目标:
1
知识目标
2
能力目标
3
情感目标
精选课件
4
教学目标:
1
知识目标
学生能听、说、认读外貌特征和性格特征的单词:strong, friendly, quiet
Let’s play 介绍喜欢的萌娃 描述自己的朋友
Homework
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（三） Let’s talk: 呈现文本 逐层推进
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His name is Zhang Peng.
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（一） Warm-up: 激发兴趣 切入话题
1
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2
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3
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三、说教学流程
Warm-up
Greeting Sing a song 引出5个萌娃
Presentation Dialog Practice
Presentation
Practice
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23
tall
short
strong
thin
fat
friendly
quiet
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24
Make me tall , tall, tall, tall Make me thin , thin, thin, thin Make me strong , strong, strong, strong
Make me fat , no, no, no Make me short , no , no ,no
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Moral education
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半机械性操练
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What’s his/her name?
His/Her name is ……
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His/Her name is ……
Amy
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English short thin
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He’s…..
friendly
tall strong
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说教学流程
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（四） Practice: 由简到难 层层递进
此环节采用从课本到生活，从机械操练到 灵活运用层层递进的方式完成的。
根据小学生的性格特点和兴趣取向，我
用“爸爸去哪儿”里面5个可爱的孩子为
主线贯穿整节课，并运用多媒体辅助教学， 让学生在生动的情境中学习语言，在多个任 务活动中进行练习，充分发挥学生的主体性。
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三、说教学流程
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Greeting Sing a song 引出5个萌娃
Presentation Dialog Practice
34
（四） Practice: 由简到难 层层递进
半机械性操练 选择性操练
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生活中输出运用
介绍自己的朋友
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35
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36
I like…. He’s/She’s…..
Tiantian
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I like…. He’s/She’s…..
Kimi
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5
教学目标:
2
能力目标
学生能描述朋友的外貌特征和典型的性格特征,进行口语交际。
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6
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3
情感目标
学生能关心朋友，珍惜友谊
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二、说教法与学法
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His/Her name is… 新单词 获取信息 提取信息 运用信息
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1
Greeting
2
Sing a song
3 Talk about the five children
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18
friendly
（友好的）
ffrriieennddllyy friendly
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19
quiet（安静的）
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20
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quiet（文静的）
21
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22
（二） Presentation: 萌娃串线 层层深入
1
His/Her name is….
2
New words: strong, friendly, quiet
Moral education
His/Her name is… 新单词 获取信息 提取信息 运用信息
Let’s play
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14
（二） Presentation: 萌娃串线 层层深入
1
His/Her name is….
2 New words: strong, friendly, quiet
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15
She’s short and fat. She’s cute.
Her name is Angela.
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16
His name is ….
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17
（二） Presentation: 萌娃穿线 层层深入
1
His/Her name is….
2
New words:
Presentation
38
I like…. He’s/She’s…..
Cindy
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39
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PEP Primary English Book 3
Part A
合肥市十里庙小学 江萍
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1
Contents
1
说教材
2
说教法与学法
3
说教学流程
4
说板书设计
5
说教后反思
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2
一、说教材
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3
教学目标:
1
知识目标
2
能力目标
3
情感目标
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教学目标:
1
知识目标
学生能听、说、认读外貌特征和性格特征的单词:strong, friendly, quiet