人教版高中地理选修三第五章第二节《参与旅游环境保护》课件(共19张PPT)

互动探究三： 普通游客如何生态旅游，诗意地栖居？
生态旅游得行为规范
• 尊重地方文化，不要把自己的生活习惯带到你参观的地方 • 不要太靠近野生动物，同时不要随意投喂食物 • 不要收集受保护或濒危动植物和它们的样品 • 不要购买受保护和濒危的动植物或它们的制品 • 将所有废弃物丢入垃圾桶，不要污染水和土壤 • 在参观一个地方之前，要了解当地的自然和文化特点 • 通过访问，对你的日常生活与环境的关系取得更清楚的认识 • 通过旅游，让你的生活更接近大自然并保持自己的生活方式
近年来，九寨沟的部分地方已经出现不同程度的水土流失，大部 分水土流失都是由于过量游客的践踏造成的。另据专家检测，九寨 沟水流中的有机质比10年前大大增加，已出现水体富营养化。而罪 魁祸首便是游客向九寨沟“贡献”大量生活污水和生活垃圾。
互动探究二： 九寨沟的水土流失
为了保护好这块珍贵的人类自然遗产，限制进 入人数是首选方案。目前九寨沟旅游管理局已经 实行100%旅行团网上预定，并采取提高门票价格 登措施限制游人数量。
对正常社会 秩序的冲击
旅游者的活动占据着当地居民的生活空 间，分享当地的公共设施，使生活物 品供应趋于紧张
互动探究二： 九寨沟的水土流失
1992年世界自然保护联盟高级督察员桑赛尔参观九寨沟之后，留 下一句忠告：“旅游是对景区最严重的挑战，有人增加就会伤害景 观本身，带来很多不利影响。”他认为当年九寨沟接待13.9万游客， 已经是极限。但1998年，这一数字高达38.5万，2002年更是高达 125万！
更利于自然保护
课堂小结
• 大量游客给旅游地带来的环境问题 • 生态旅游
谢谢
参与旅游环境保护
人教2003课标版 选修3 旅游地理 第五章 做一个合格的现代游客
第二节 参与旅游环境保护
“人生不止眼前的苟且，还有诗和远方。”
旅游者在旅游时的合理行为对于保护旅游区 的自然环境和人文环境具有重要意义；还能为 旅游区的文化建设做贡献。
然而……
大量游客也带来了许多环境问题
互动探究一： 旅游者会给旅游地带来哪些环境问题？
近年来，日本与澳大利亚、新西兰、加拿大等国建 立了劳务旅游关系，旅游者可以在旅游区通过付出劳 动，赚取旅费，延长逗留时间，游览更多的地方；并 通过参加工作接触社会和普通民众，从而更深入地了 解当地的风土人情。日本的许多旅行社为保护生态环 境，还推出了一日游特别团。游客秩序在观赏美景之 际，在风景区搜集一小时垃圾，便可免费享受温泉浴 和午餐。
你认为这些措施是否可行？你有什么好的意见 和建议？
政府、立法机关等可以这样做：
作为普通游客的我们可以……
做个生态旅游者
生态旅游ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定义：具有保护自然环境和维护当地人民生活双
重责任的旅游活动。
特点：认识自然、保护生态环境 功能：观光、度假、休闲、科学考察、探险和科
普教育。
倡导旅游者参与旅游环境建设
资料库
游客涌入，改变石窟小气候，加速石窟风化损坏
故宫的地面因受到游客的践踏而受损
旅 游 活 动 难 免 使 黄 山 植 被 受 损
中国游客海外狂买奢饰品 吓得欧洲人大惊失色
游客为旅游地带来的环境问题
问题
表现
环境破坏
生态系统失衡，自然景观和文物古迹受 到损坏，风景和文物古迹的破坏
环境污染
大气污染、固体废弃物污染和水污染