二年级数学上册《7的乘法口诀》教案分析

二年级数学上册《7的乘法口诀》教案分析

【教学内容】人教版数学二年级上册第72页

【教学目标】

借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。

经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

【教学重点】能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。

【教学难点】独立整理7的乘法口诀并熟记7的乘法口诀。

【教学准备】ppt、口诀卡片、训练题

【教学过程】

一、复习旧知

背1-6的乘法口诀。

口算

二、导入新

范老师发现1-6的乘法口诀大家都学得非常棒，那么大家猜一猜今天要研

究什么？一一7的乘法口诀那你知道7的乘法口诀有几句

吗？它们会有什么样的规律呢？接下来让我们一起来研究一下

吧!

三、探究新知

情境导入：

介绍“七巧板”。

出示七巧板的图案。同学们，认识它吗？这是我国古代人发明的一种智力玩具，叫七巧板。你知道每一副七巧板由几块组成的吗？我们可以用这七块板拼出许多美丽的图案。大家有没有玩过呀？老师用七巧板摆了一些图案，想看吗？

老师摆的怎么样？

【设计理念：有趣的七巧板拼图不仅激发了学生浓厚的学习兴趣，充分吸引了学生的注意力，为本课的学习作好了

“情感”的铺垫，无形之中拉进了孩子与老师和陌生知识的距离。】

填表格。

刚才老师摆一个图案用了几块图形？

摆2个图案呢？你是怎么得到的？

那摆3个、4个、5个、6个、7个图案又分别用了几块图呢？你会算吗？请你把答案填在课本第72页的表格里。

全班交流表格填写过程，并小结：

冈"才我们在算的时候，每次都是加几？我们知道1个7是7。再加1个7就是，2个7相加和是。3个7相加呢？那28是几个7相加？35是几个7相加？42里面有几个7？49

里面有几个7?我们一起看着大屏幕来说一说：1个7是7,

2个7是14……

【设计理念：这个部分的安排，让学生知道了几个7, 并算出结果，为独立编制7的乘法口诀作好知识准备，也为学生的自主探究搭好台阶。】

编制口诀：

你会编7的乘法口诀吗？在练习纸上试一试吧。如果有困难，可以看一看屏幕下边的一列数，再编口诀。

展示学生作品。

【设计理念：学生在学习了2-6的乘法口诀之后，已基本了解了编制口诀的思路与方法。同时，二年级的学生思维虽然仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合、迁移的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的探究意识和强烈的表现欲望。因此，充让学生调动学生已有的经验，运用迁移，大胆实践，尝试着编口诀，尊重了学生特点，充分发挥了学生主体性，极大的调动了学生兴趣。同时，教师应抓住学生汇报的契机，让学生说出所思、

所想。让学生在彼此的交流中进行知识的互补与沉积，教师可适当进行点拨与引导，发挥教师的主导作用。】

探究规律，熟记口诀。

读口诀：请大家自豪的读自己编制的口诀。

找规律：找一找7的乘法口诀的规律，根据规律进行记

忆。

说一说：你最喜欢哪句口诀，有什么好的方法记住它。最难记住的是什么？你想怎样记住它？

看画面，找口诀。

大家喜欢孙悟空吗？孙大圣看大家学习这么认真，也想来向大家学习学习。大家欢迎吗？

多媒体出示：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。你从中发现了什么？

对口令：师生对说，生生对说

打开数学书，独立把第72页的口诀填写完整。

补全口诀：四七五七六七

七七三七一七二七

【设计理念：学习乘法口诀的整个过程是一个很长的记忆能力训练的过程，在训练的过程中，通过多种形式的活动，提高学生的记忆兴趣，让学生主动积极的记忆，避免枯燥疲惫之感，从而准确、熟练的记住口诀。】

四、练习巩固，深化拓展

谈话：大家真了不起，这么快就记住了7的乘法口诀。

接下来老师就考考大家，看看大家会用这些口诀吗？

.计算下面各题，并说出用的是哪一句口诀。

X 3=5 X 7=7 X 6=

X 7=7 X 7=7 X 2=

X 1=7 X 5=6 X 7=

.想一想，填一填。

X 7=287x =425X =35X 7+7=21

计算式子7X 2+ 7可以用哪句口诀？为什么？7X 5-7呢？

解决问题：

刚才我们学习了什么？“7”它是一个很奇特的数，我

们生活中的很多问题都与7有关，想想看有哪些实际问题可以用7的乘法口诀来解决呢？

接下来，就让我们一起来看一些与“7”有关的问题：

大家学过《山行》这首诗吗？谁来给大家背一背？这首诗除了题目和

作者，下面一共有多少个字？你能算出来吗？请在练习

本上赶快算一算。

像这样每句都是七个字的，又被称为“七言诗”。

出示“瓢虫图”，一只七星瓢虫身上有7个小黑点，计算：6只呢？

出示“日历图”，一个星期有几天？那两个星期有多少天呢？你能列出算式吗？3个星期呢？你是怎么算的？4个星期呢？5个？6个？7个？医生说，每个人一天需要喝6杯水，一个星期需要喝多少杯水？

出示我国医学认为7与女生的成长有关：

幼儿期1 X 7=7儿童期2 X 7=14少年期3X 7=21 青年期4X

7=28中年期7X 7=49更年期9 X 7=63 其实与7有关的故事也有很多，像7个小矮人、7个葫芦娃、北斗七星、七彩虹等等。

只要大家有一双善于观察的眼睛，就一定能发现更多有

关7的知识。

【设计理由：《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验出发，创设各种情景，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。该环节通过丰富、有趣的情景，让学生充分运用口诀解决问题，提高学生运用口诀进行计算的熟练度，并结合生活中的7,让学

生感觉到数学的趣味性。这也就成为我们小课题达成的一个重要方面。】

五、总结回顾，加深印象

今天这节课我们学习了什么？ ---- 7的乘法口诀。你学

的怎么样呢？接下来请大家快速完成练习纸上的第2题，比比看谁做的又快又好！

六、课外作业：

编儿歌：七个矮人，

个矮人1张床，7个矮人7张床

个矮人2个碗，7个矮人14个碗