农村中学体育教学[论文]

浅谈农村中学体育教学

【关键词】体育教学农村中学

素质教育

一、重视体育教学树立新型的教育观

1.提高教师自身的综合素质

要想提高教师的综合素质，就要不断的学习，充实自我，完善自我。从学生的发展来说，体育课担负着全面发展学生身体素质的重任；从社会的发展来说，素质教育思想逐步的深入人心，体育的重要性也越来越被社会所重视，同时社会也对体育教学工作提出了前所未有的高标准的要求，因此，教师一定要全心全意的投入到教学之中，全面提升自我，以适应教学工作的需要。

2.完善农村中学体育教学体制

要结合学生的具体情况，要确实保证学生身体练习的时间，教会学生身体练习的方法，提高学生身体练习的质量，要有计划、系统地进行学科教学，要科学的适当负荷的进行身体练习，提高学生身体的质量，完整的进行体育教学，促进学生身心的健康发展，促进应试教育的健康发展。从而改善学生的心理健康的社会适应能力，增进学生身心健康。

二、改进体育教学组织形式和教学方法

1.采用富有农村特色的课堂教学模式，让学生在学习中体验乐趣现在，随着生活水平的不断提高，家长对孩子的溺爱现象越来越严重，学生的身体素质普遍下降。我们就必须努力上好体育课，通

过体育课来提高学生的身体素质。因此，教学中遵循学生的身心发展规律，进行生动活泼和富有教育意义的教学，精心设计课堂教学过程，科学地运用教学方法及手段，使课堂教学成为学生学习的乐园，提高学生的积极性和兴趣。

2.采用分组形式教学，提高学生学习的主动性和交流探究

通过培养学生学习兴趣，采用自由组合或分层次的分组形式教学，或分层次的分组形式教学，这样可以增强各小组的凝聚力。又可以让学生在相互帮助下提高学习质量，以达到共同提高的目的。

3.采用改造传统运动项目，培养实践能力和创新精神

在体育课教学中，充分利用民间传统体育自然资源来扩充体育课程资源，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生的实践能力和创新精神。其最有效途径就是在练习中让学生自编游戏或舞蹈动作，并进行自我练习，教师注意鼓励并帮助、参与编导和练习，帮助制定游戏规则，培养学生探究、主动、合作的能力和发挥学生自主练习的积极性，激发了学生学习的热情，培养了学生的创造思维能力，提高了学生实践能力和经验，也达到了调节课堂的作用。

三、全面实施素质教育、深化课堂教学改革

在实施素质教育、深化课堂教学改革中，体育教师应在新课标的指导下根据新的体育与健康教材和实际情况，在体育课程安排上，更多的采用选择性教材，在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，逐步改变竞技形式的运动项目，渗透一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容，简化规则，简化活动形式，也可根据学生

的身心特征，增加一些趣味性强的项目。在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，要根据学生的实际情况，科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同水平学生的需要。让学生根据自己的爱好和特长，选择性的进行教和学，以便更好发挥学生的主体性。