中班教案社会我会整理

中班教案社会我会整理

【篇一：社会活动教案设计(自我意识)】

社会活动教案设计——我会整理

活动目标：

1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐

2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。

活动重点：

知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

活动难点：

学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。

活动准备：

1、请家长提供幼儿房间的照片。

2、练习册。

3、故意弄乱教室。

活动过程：

一、通过讨论进入活动主题。

1、师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?

2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢?

3、教师鼓励幼儿大胆发言。

二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。

1、教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?

2、幼儿猜测并回答。

3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。

三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。

1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?

2、幼儿交流讨论。

3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。

四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。

1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧!

2、幼儿开始动手分区域收拾教室。

五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。

教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得

整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和

小朋友一起分享一下呢?

师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。

六、介绍练习册的操作方法。

1、教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!

2、教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今

天做了，明天又不做呢?

3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。

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【篇二：2015秋中班社会学科计划】

社会学科计划

中班

一、幼儿情况分析

我班现有34名幼儿，男生26名，女生23名。有1名插班生。由

于已有了一段时间的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已

经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪

愉快。8名插班生余涵是从其他其他幼儿园上过一年，虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼

儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能

积极参与老师组织的各项活动。

幼儿都已具有了初步的爱亲人、爱集体、爱家乡、爱祖国的良好社

会情感。能与同伴分享玩具和用品，乐于参加各项活动。初步地学

会了分辨是非，敢于在活动中提出自己的意见和要求，有同情心愿

意关心帮助有困难的小朋友。幼儿了解一些名胜古迹和传统节日对

民族民间文化比较感兴趣。知道中秋节|国庆节的来历和具体日期。

二、教育目标

1、了解自己和他人的异同，初步学会同情和关心他人。爱父母、

爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

2、了解周围的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿初步热爱家乡的感情。

3、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。乐于接受任务，努力做好力所能及的事。

4、大胆表达自己想法，学会克服困难;初步学会评价自己与同伴，

懂得与他人合作，学会分享和谦让。愿意与人交往，礼貌、大方，

对人友好。

5、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。

三、具体措施

1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学

会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。

2、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。

3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。

4、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。

5、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。

五、教学进度安排

第二周：我升中班了

第三周：我喜欢的朋友

第四周：中秋家家乐

第五周：玩具总动员

第六周：十二生肖争第一

第七周：我会当值日生

第八周：方便的社区

第九周：我们的超市开张了

第十周：能干的厨师

第十一周：叔叔阿姨真能干

第十二周：环境小卫士

第十三周：我是小交警

第十四周：闹闹的一天

第十五周: 勇敢娃

第十六周: 我会整理

第十七周: 爱的礼物

第十八周：送货员

第十九周：谁病了

第二十周：青青的小草

第二十一周：节约用水从我做起

2015、9

【篇三：幼儿园中班语言教案活动反思】

篇一：中班语言活动教学反思

中班语言活动教学反思：蜗牛搬家

一个学期下来,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言

课给我的印象却最深刻。这节语言课要求达到两个活动目标,即

1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话;

2.知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服困难的勇气。

在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节:

1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容,;

2. 学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话;

3. 讨论:小蜗牛的做法对吗?怎样才是勇敢的孩子等等;

4.完整欣赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面

的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很容易把握,同时

也带给我一些启示。

第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话,这大大调动了幼儿的兴趣,让课堂气气氛变得很活跃;

第三、可能受到幼儿情绪的影响,我在延伸活动中加入了

一个游戏表演的环节,请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习

他们之间的对话,我发现小朋友很愿意上来表演,而且表演的非常好。

通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方

式方法,相信:只要自谁认真学说对话就有机会上来手拿指偶。所以

教具的设计数量要正确是非常重要的。所思所悟：通过《蜗牛搬家》这节课，我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法，让宝宝

们更开心的去接受了知识，相信：只要自己不断的积累，一定会在

教育教学中有所突破与长进的，学会打破自己的固有的状态，改变

教师的身份位置，关注幼儿的内心世界，实际教学中多从幼儿的角

度考虑；在教学中要追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序

和内容，尊重幼儿的现在状态与水平。最重要的是真正地转变教育

观念，不能将幼儿看成是被教育和改造的对象，而应当将幼儿看成

一个独立的个体，从而在实践中更好地尊重幼儿。作为一名幼儿教师，我们的爱不应该是盲目的。教师只有在坚持尊重幼儿主体地位