《神奇的极光》PPT课件
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陈利敏
1、给加横线字词注音
硕大无比 shuò
群星闪烁 shuò
皓月当空 hào
极光一瞥 piē
萦绕 yíng
秉性 bǐng
2、给注音字词写汉字
摇yè
曳
dùn词
遁
安xiáng
详
fú射
辐
晨xī
辽阔无yǐn
曦
níng结
凝
垠
chí尤
蚩
叶娟卿
成语有误的一项（ D）
A、极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨， 变化莫测，而这一切又往往发生在几秒钟或数 分钟之内。
曹冲
江西省龙南中学高一语文 柳异林
自然的规律安在？ 在半夜时升起了晨曦。
这不是太阳设置的宝座， 也不是冰封的海洋， 而是闪动的火焰。
啊！冰冷的火笼罩着我们， 啊！虽说是夜里， 白天却来到了人间。
是什么令明亮的射线在黑夜中抖动， 又是什么在天空中触发了颀长的火？
仲它从如
冬究地同
时竟面没
季怎向有
课文第一部分，引述了哪几种古老的神话 传说？引述的角度有什么不同？
• 课文第一部分，引述了三种古老的神话传说，即黄 帝母亲附宝的故事、《山海经》中关于“触龙”的记 述、古希腊罗马神话中黎明女神的故事。
• 1. 引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；2.引述触龙 的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子；3.引述 黎明女神的故事，是为了追溯“极光”一词作为一个 现代科学术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩。
• 按要求筛选课文有关语句，回答下列问题。 20世纪60年代以前，人们对极光的成因有 哪些推测？ 现在的科学研究认为，形成极光的三个必 不可少的条件是什么？ 试给极光下一个定义。
课文第一部分，引述了哪几种古老的神话 传说？引述的角度有什么不同？
• 课文第一部分，引述了三种古老的神话传说，即黄 帝母亲附宝的故事、《山海经》中关于“触龙”的记 述、古希腊罗马神话中黎明女神的故事。
B、令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不 能用五颜六色去描绘。
C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息 万变的奇妙景象。
D、大自然这一超级画家用出神入化的手法，
将奇山异水塑造得栩栩如生。
吴文娟
给下列名词下定义
1、磁层 即分布在地球周围，被太阳风包裹着，形
成一个棒槌状的腔体的地磁场。
2、极盖区 即被极光卵包围的内部区域。 3、极光卵 即围绕地球磁极、会发亮的光环。 4、太阳风 即太阳喷射出来的高速带电粒子流。
分小组讨论
假如你是一位旅行家,阅读本文时,你将 关注哪些信息? 假如你是一位浪漫诗人,阅读本文时,你 将关注哪些信息? 假如你是一位科研人员,阅读本文时,你 将关注哪些信息? 假如你想学写说明文,阅读本文时,你将 关注哪些信息?
结合练习完成课文阅读
• 课文第一部分，引述了哪几种古老的神话传说？ 引述的角度有什么不同？
• 引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；
课文第一部分，引述了哪几种古老的神话 传说？引述的角度有什么不同？
• 课文第一部分，引述了三种古老的神话传说，即黄 帝母亲附宝的故事、《山海经》中关于“触龙”的记 述、古希腊罗马神话中黎明女神的故事。
• 引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；引述触龙 的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子；
本世纪60年代以前， 人们对极光的成因有三种推测：
（1）“认为极光是地球外面燃起的大火”； （2）认为极光是夕阳返照的光辉； （3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。
形成极光的三个必不可少的 条件是大气、磁场 和 太阳风 。
试给极光下一个定义
极光是进入高空大气的太阳风聚集 到地磁的极区上空，造成的一种大气发 光现象。
变样高雷
成成空暴
百度文库
了为攀云
喷凝登的
涌结，闪
的的
电
火蒸
，
？汽
，
人类首次拍到南北极光“同放光彩”
斯 德 歌 尔 摩 极 光
美 国 阿 斯 拉 加 极 光
红色极光
极光冕
极光和慧星
极光弧
极光带
极光片
极光幔
极光芒
研究标题和小标题
根据文章标题和小标题推测一下,文章的总 体思路是怎样的?标题在文章中起到了什么 作用? 解析:1.这种思路像层层剥笋,体现了人们 认识事物由浅入深,由现象到本质的客观规 律； 2.标题起到了引领文章结构的作用.(传说----现象-----本质
28号 29号 30号 31号
再见
柳老师愿同学们百尺竿头，更进一步！ 笑对人生！欣赏自我，充实自我。
2008年4月15日
1、给加横线字词注音
硕大无比 shuò
群星闪烁 shuò
皓月当空 hào
极光一瞥 piē
萦绕 yíng
秉性 bǐng
2、给注音字词写汉字
摇yè
曳
dùn词
遁
安xiáng
详
fú射
辐
晨xī
辽阔无yǐn
曦
níng结
凝
垠
chí尤
蚩
叶娟卿
成语有误的一项（ D）
A、极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨， 变化莫测，而这一切又往往发生在几秒钟或数 分钟之内。
曹冲
江西省龙南中学高一语文 柳异林
自然的规律安在？ 在半夜时升起了晨曦。
这不是太阳设置的宝座， 也不是冰封的海洋， 而是闪动的火焰。
啊！冰冷的火笼罩着我们， 啊！虽说是夜里， 白天却来到了人间。
是什么令明亮的射线在黑夜中抖动， 又是什么在天空中触发了颀长的火？
仲它从如
冬究地同
时竟面没
季怎向有
课文第一部分，引述了哪几种古老的神话 传说？引述的角度有什么不同？
• 课文第一部分，引述了三种古老的神话传说，即黄 帝母亲附宝的故事、《山海经》中关于“触龙”的记 述、古希腊罗马神话中黎明女神的故事。
• 1. 引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；2.引述触龙 的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子；3.引述 黎明女神的故事，是为了追溯“极光”一词作为一个 现代科学术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩。
• 按要求筛选课文有关语句，回答下列问题。 20世纪60年代以前，人们对极光的成因有 哪些推测？ 现在的科学研究认为，形成极光的三个必 不可少的条件是什么？ 试给极光下一个定义。
课文第一部分，引述了哪几种古老的神话 传说？引述的角度有什么不同？
• 课文第一部分，引述了三种古老的神话传说，即黄 帝母亲附宝的故事、《山海经》中关于“触龙”的记 述、古希腊罗马神话中黎明女神的故事。
B、令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不 能用五颜六色去描绘。
C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息 万变的奇妙景象。
D、大自然这一超级画家用出神入化的手法，
将奇山异水塑造得栩栩如生。
吴文娟
给下列名词下定义
1、磁层 即分布在地球周围，被太阳风包裹着，形
成一个棒槌状的腔体的地磁场。
2、极盖区 即被极光卵包围的内部区域。 3、极光卵 即围绕地球磁极、会发亮的光环。 4、太阳风 即太阳喷射出来的高速带电粒子流。
分小组讨论
假如你是一位旅行家,阅读本文时,你将 关注哪些信息? 假如你是一位浪漫诗人,阅读本文时,你 将关注哪些信息? 假如你是一位科研人员,阅读本文时,你 将关注哪些信息? 假如你想学写说明文,阅读本文时,你将 关注哪些信息?
结合练习完成课文阅读
• 课文第一部分，引述了哪几种古老的神话传说？ 引述的角度有什么不同？
• 引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；
课文第一部分，引述了哪几种古老的神话 传说？引述的角度有什么不同？
• 课文第一部分，引述了三种古老的神话传说，即黄 帝母亲附宝的故事、《山海经》中关于“触龙”的记 述、古希腊罗马神话中黎明女神的故事。
• 引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；引述触龙 的传说，是为了从古代文献中找出极光的影子；
本世纪60年代以前， 人们对极光的成因有三种推测：
（1）“认为极光是地球外面燃起的大火”； （2）认为极光是夕阳返照的光辉； （3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。
形成极光的三个必不可少的 条件是大气、磁场 和 太阳风 。
试给极光下一个定义
极光是进入高空大气的太阳风聚集 到地磁的极区上空，造成的一种大气发 光现象。
变样高雷
成成空暴
百度文库
了为攀云
喷凝登的
涌结，闪
的的
电
火蒸
，
？汽
，
人类首次拍到南北极光“同放光彩”
斯 德 歌 尔 摩 极 光
美 国 阿 斯 拉 加 极 光
红色极光
极光冕
极光和慧星
极光弧
极光带
极光片
极光幔
极光芒
研究标题和小标题
根据文章标题和小标题推测一下,文章的总 体思路是怎样的?标题在文章中起到了什么 作用? 解析:1.这种思路像层层剥笋,体现了人们 认识事物由浅入深,由现象到本质的客观规 律； 2.标题起到了引领文章结构的作用.(传说----现象-----本质
28号 29号 30号 31号
再见
柳老师愿同学们百尺竿头，更进一步！ 笑对人生！欣赏自我，充实自我。
2008年4月15日