大学生就业压力研究述评
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ｄ ｏ ｌ ： １ ０ ． ３ ９ ￣ ９ ／ ｊ ． １ ｓ ｓ ｎ ． １ Ｏ ０ ９— ４ ７ ３ ３ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ３ ． ０ ２ ７
压 力 与人 的心 理适 应 和健康 密 切相 关 。研
第 三， 这 些 生 活 事 件 或 外 部 刺 激 被 个 体 所 感 知 到， 通 过 个 体 的认 知 评 价 ， 对 个 体 产 生 了 一 定 的
它 是一 种 心 理 感 受 ， 是人 内部 的 一种 心 理 状 态 。 第二 ， 它 的起 因既 来 自于外 部 环境 刺 激 ， 也 来 自
应 付方 式 、 社会支持 ； 心 理 生理 反 应 主要 是 各 种
情 绪反 应及 生理 化指 标 的变化 ， 如 心理健 康 的各 指 标 。 面 对 同一 就 业 压 力 源 ， 不 同的毕业 生会 有 不 同 的压力 反应 ， 仅 当压力 源 被个人 评 价为对 身 体 健康 是有 害 的、 威胁 的、 或具 有挑 战性 时 ， 压 力
Ｖ０ １ ． ３ ３ Ｎ ｏ ． ３， ２ ０ １ ３
大 学 生 就 业 压 力 研 究 述 评
田 澜 ， 王 鑫 强 ， 周 贝 ．
（ １ ． 湖北师范学院 教师教育研究与发展 中心， 湖北 黄石 ４ ３ ５ ０ ０ ２ ； ２ ．西南大学 心理 学部 ， 重庆 北碚 ４ ０ ０ ７ １ ５ ）
大 学生 就业 压力 既与 个体 的心 理健 康密 切相 关 ，
又关 系到高 校 和社会 的 和谐与 稳定 ， 因此大 学生
就 业压 力成 为 了研究 的 热点 。
一
应付 之 间 ， 涉 及大 学生 活 的各个 年级 阶段 。Ｊ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Ｃ ． Ｃ ｏ ｙ ｎ ｅ Ｌ １ ¨ 提 出压 力 过 程 包 括 压 力 源 ， 中 介 变 量 和 心理 生理 反应 三个 部分 ， 因此就 业压 力过 程也 包 括 就业 压力 源 ， 中介变 量和 心理 生理 反应 三个 部 分 。就业 压 力源 是 客 观 的 变 量 ， 呈静态， 。 是 指 个 体在 就业 过 程 中经历 的各 种生 活事 件 、 突 然 的 创 伤 性体 验 、 慢 性 紧张 等 ； 中介变 量有 很 多因素 ， 如
心理 影 响 。
究发现 ， 导致 大 学生 心理 健康 问题 的直接 原 因是
学校环 境 中的各 种压 力 ， 其 中就 业 或 择 业 压 力 是 大学 生 心 理 压 力 的 重 要 来 源” Ｊ ， 面 对 就 业 压
关 于就业 压 力 ， 目前 研 究 们 普 遍 采 用 Ｉ ． ． ， ａ ｇ Ａ — ｒ ｕ ｓ 交 互作 用理 论 中 的压力 定 义 ， 将其 界定 为 大
学 生 在 就 业 情 境 中 许 多 内 外 在 变 量 与 个 人 因 素
力， 大 学 生 较 多 表 现 出 自卑 、 矛盾、 焦虑心理等。
尤 其 随着 全 球 经 济危 机 、 高 校 大 幅度 扩 招 、 地 区
经 济 发 展不 平 衡 、 就 业 观念 滞 后 等原 因 ， 目前 我
【 摘
要】 就 业压 力是大学生活中的重要 应激源 ， 过 高的就业压 力会 引发 大学生的 身心健康 问题 。近 ２ ０
年来 ， 国内学者主要 围绕 大学生就 业压 力的概念 、 结 构、 测量 、 发 展特 点及缓 解策略展 开本 领域 的研 究 ， 并
取得 了 许 多有价值的研 究成果。本领域未来研 究的方 向主要在 于学业压力的操作 性界定 和影响机制 的深
国 大 学 生 的 就 业 压 力 问 题 日益 突 显 ， 它不 仅 存在
交互 作 用 所 产 生 的心 理 紧 张 现 象 】 。就 业 压 力也 是一 个过 程 ， 压 力 的 交 互 作 用 是 随 着 压 力 所
处 时间 和情境 的改变 ， 发生 于 大学生 与环 境 以及
于毕 业 生 群体 中 ， 也 存 在 于各 年 级 大学 生之 中。
入探 讨、 学业压 力过程 的动态考察 、 以及 学业压 力的各种应对 和缓 解策略的效果验证。
［ 关键词］ 大学生； 就业压力 ； 综述 ； 进展 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ４ ４ ９ （ 文献标识码 ］ Ａ 【 文章编号 ］ １ ０ ０ ９ — ４ ７ ３ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ － ０ １ ０ １ － ０ ４
、
大学 生 就业 压 力概 念 的界 定
半 个 多 世 纪 以来 ， 有 关 压 力 的研 究 越 来 越 受 到 人们 的重 视 ， 但 是 至今 尚未形 成统 一 的理 论学 说， 但 学术 界 使 用 最 多 的是 ａ ｒ ｕ ｓ 提 出 的认 知 一现 象学 一相 互作 用 （ Ｃ Ｐ Ｔ ） 理 论 模 型 的观 点 。 Ｌ ａ ｚ ａ ｒ ｕ ｓ 的交互作 用 理论 认为 压 力 是 由 内在 的或 外 部 的刺 激 引 起 的 、 对 个体 身体 和 心理产 生 一定 影 响 的心理 感 受 。它 包 括 三 方 面 的含 义 ： 第一 ，
才会 产 生 ， 因此必 须考 虑 中介 变量应 付方 式在 压
力 源和 反应 之 间的调 节作 用 。
于 个 体 自身 身 体 或 心 理 成 长 过 程 中 的 内 在 刺 激 。
［ 基金项目】 湖北省教育厅社会科学研究“ 十五” 规划课题“ 师范大学生心理压力 同题 及其缓解策 略研究 ” （ ２ ０ ０ ８ ｙ ３ ０ ０ ） ； 湖北 省教科 规划十一五重点课题“ 大学生就业心理压力及其缓解策 略”（ ２ ０ １ ０ Ａ ０ １ ４ ） 。
第３ ３卷 第 ３期
湖北 师范学 院学报 （ 哲学社会科学 版）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｂ ｅ ｉ Ｎ ｏ ｒ ｍａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｐ ｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ ｙ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）
压 力 与人 的心 理适 应 和健康 密 切相 关 。研
第 三， 这 些 生 活 事 件 或 外 部 刺 激 被 个 体 所 感 知 到， 通 过 个 体 的认 知 评 价 ， 对 个 体 产 生 了 一 定 的
它 是一 种 心 理 感 受 ， 是人 内部 的 一种 心 理 状 态 。 第二 ， 它 的起 因既 来 自于外 部 环境 刺 激 ， 也 来 自
应 付方 式 、 社会支持 ； 心 理 生理 反 应 主要 是 各 种
情 绪反 应及 生理 化指 标 的变化 ， 如 心理健 康 的各 指 标 。 面 对 同一 就 业 压 力 源 ， 不 同的毕业 生会 有 不 同 的压力 反应 ， 仅 当压力 源 被个人 评 价为对 身 体 健康 是有 害 的、 威胁 的、 或具 有挑 战性 时 ， 压 力
Ｖ０ １ ． ３ ３ Ｎ ｏ ． ３， ２ ０ １ ３
大 学 生 就 业 压 力 研 究 述 评
田 澜 ， 王 鑫 强 ， 周 贝 ．
（ １ ． 湖北师范学院 教师教育研究与发展 中心， 湖北 黄石 ４ ３ ５ ０ ０ ２ ； ２ ．西南大学 心理 学部 ， 重庆 北碚 ４ ０ ０ ７ １ ５ ）
大 学生 就业 压力 既与 个体 的心 理健 康密 切相 关 ，
又关 系到高 校 和社会 的 和谐与 稳定 ， 因此大 学生
就 业压 力成 为 了研究 的 热点 。
一
应付 之 间 ， 涉 及大 学生 活 的各个 年级 阶段 。Ｊ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Ｃ ． Ｃ ｏ ｙ ｎ ｅ Ｌ １ ¨ 提 出压 力 过 程 包 括 压 力 源 ， 中 介 变 量 和 心理 生理 反应 三个 部分 ， 因此就 业压 力过 程也 包 括 就业 压力 源 ， 中介变 量和 心理 生理 反应 三个 部 分 。就业 压 力源 是 客 观 的 变 量 ， 呈静态， 。 是 指 个 体在 就业 过 程 中经历 的各 种生 活事 件 、 突 然 的 创 伤 性体 验 、 慢 性 紧张 等 ； 中介变 量有 很 多因素 ， 如
心理 影 响 。
究发现 ， 导致 大 学生 心理 健康 问题 的直接 原 因是
学校环 境 中的各 种压 力 ， 其 中就 业 或 择 业 压 力 是 大学 生 心 理 压 力 的 重 要 来 源” Ｊ ， 面 对 就 业 压
关 于就业 压 力 ， 目前 研 究 们 普 遍 采 用 Ｉ ． ． ， ａ ｇ Ａ — ｒ ｕ ｓ 交 互作 用理 论 中 的压力 定 义 ， 将其 界定 为 大
学 生 在 就 业 情 境 中 许 多 内 外 在 变 量 与 个 人 因 素
力， 大 学 生 较 多 表 现 出 自卑 、 矛盾、 焦虑心理等。
尤 其 随着 全 球 经 济危 机 、 高 校 大 幅度 扩 招 、 地 区
经 济 发 展不 平 衡 、 就 业 观念 滞 后 等原 因 ， 目前 我
【 摘
要】 就 业压 力是大学生活中的重要 应激源 ， 过 高的就业压 力会 引发 大学生的 身心健康 问题 。近 ２ ０
年来 ， 国内学者主要 围绕 大学生就 业压 力的概念 、 结 构、 测量 、 发 展特 点及缓 解策略展 开本 领域 的研 究 ， 并
取得 了 许 多有价值的研 究成果。本领域未来研 究的方 向主要在 于学业压力的操作 性界定 和影响机制 的深
国 大 学 生 的 就 业 压 力 问 题 日益 突 显 ， 它不 仅 存在
交互 作 用 所 产 生 的心 理 紧 张 现 象 】 。就 业 压 力也 是一 个过 程 ， 压 力 的 交 互 作 用 是 随 着 压 力 所
处 时间 和情境 的改变 ， 发生 于 大学生 与环 境 以及
于毕 业 生 群体 中 ， 也 存 在 于各 年 级 大学 生之 中。
入探 讨、 学业压 力过程 的动态考察 、 以及 学业压 力的各种应对 和缓 解策略的效果验证。
［ 关键词］ 大学生； 就业压力 ； 综述 ； 进展 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ４ ４ ９ （ 文献标识码 ］ Ａ 【 文章编号 ］ １ ０ ０ ９ — ４ ７ ３ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ － ０ １ ０ １ － ０ ４
、
大学 生 就业 压 力概 念 的界 定
半 个 多 世 纪 以来 ， 有 关 压 力 的研 究 越 来 越 受 到 人们 的重 视 ， 但 是 至今 尚未形 成统 一 的理 论学 说， 但 学术 界 使 用 最 多 的是 ａ ｒ ｕ ｓ 提 出 的认 知 一现 象学 一相 互作 用 （ Ｃ Ｐ Ｔ ） 理 论 模 型 的观 点 。 Ｌ ａ ｚ ａ ｒ ｕ ｓ 的交互作 用 理论 认为 压 力 是 由 内在 的或 外 部 的刺 激 引 起 的 、 对 个体 身体 和 心理产 生 一定 影 响 的心理 感 受 。它 包 括 三 方 面 的含 义 ： 第一 ，
才会 产 生 ， 因此必 须考 虑 中介 变量应 付方 式在 压
力 源和 反应 之 间的调 节作 用 。
于 个 体 自身 身 体 或 心 理 成 长 过 程 中 的 内 在 刺 激 。
［ 基金项目】 湖北省教育厅社会科学研究“ 十五” 规划课题“ 师范大学生心理压力 同题 及其缓解策 略研究 ” （ ２ ０ ０ ８ ｙ ３ ０ ０ ） ； 湖北 省教科 规划十一五重点课题“ 大学生就业心理压力及其缓解策 略”（ ２ ０ １ ０ Ａ ０ １ ４ ） 。
第３ ３卷 第 ３期
湖北 师范学 院学报 （ 哲学社会科学 版）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｂ ｅ ｉ Ｎ ｏ ｒ ｍａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｐ ｈ ｉ ｌ ｏ ｓ ｏ ｐ ｈ ｙ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）