思修复习

思修复习提纲

题型：名词解释简答题论述题材料分析题

复习内容：

一．

键的品质因素。

包括：情绪控制力、自我认识能力、自我激励能力、认知他人能力、人际交往能力（卢刚事件）

二、意义信仰理想

1）既不是完全虚无的，也不是完全实在的

2）主体与客体之间需要与满足的关系

3）经常发生在生命过程与生存困境的解释中，面对一个生存困境，对它作出解释，便赋予它意义。

意义世界,是支撑人在现实世界中安身立命、生活实践的价值理念系统,是一个超越性的形而上的世界.意义世界是由解释、应当、信仰等多个维度的内容构成的完整的世界.

意义的价值：

意义世界与事实世界的关系，就比是人的两条腿。人只要是往前走，永远是一条腿悬在空中，一条腿站在地上，这样才能前进，你如果两条腿永远踩在地上，脚踏实地，那永远是立正稍息。悬在空中的世界就叫意义世界，踩在地上的世界就叫事实世界。于是一个人只有一半是生活在意义世界当中，一半是生活在事实世界当中，才是一个活生生的有活力的人，才是一个有前途的人。否则就是一人单向度的人。

1、有哪些理由？

1）上帝 2）天、天理

3）客观事实 4）社会历史规律

5）人的感觉 6）多数人意愿

（天理、真理、心理、公理）

2、追问：1）能否找到绝对可靠的理由？

2）是否一定需要理由？

信仰的价值：定力作用（坚持）；定向作用（坚定方向）；动力作用。

人和动物不同，人是有理想的，人生在世，既离不开对物质的依赖，更离不开对精神的追求。富于理想，可以说是人和一般动物本质区别之一，只有树立了正确的理想并为之奋斗的人，才能找到人生最美好的归宿。

理想时代性、个体性

理想的类型：

1.生活理想

是一个人按照自己对生活意义的理解以及自己的生活情趣，对未来生活方式、生活结构、生活目标的追求和向往。

生活理想很重要，它会直接影响着人的成长和事业的成败。现实生活中不少人正是由于从生活上被腐败思想打开了缺口，从而堕落的。

生活理想并不只是对生活条件的期盼，更重要的是人们期望具有怎样的生活方式、怎样生活得更有意义更充实。

2、道德理想

是指人们所向往的理想人格和做人的标准，是人们在道德生活中所期望达到的目标。简单地说，就是要使自己成为什么样的人，具有怎样的道德品质。

3、社会理想

社会理想是人们对未来社会制度和社会状况的向往追求。社会理想是全社会成员的共同理想，它最敏锐地反映着社会发展的特性及其变化趋势。（切·格拉瓦）

4、职业理想

是指人们对未来的工作部门、工作种类以及工作业绩的追求。职业对个人的生存和发展具有重大意义：

1.职业是人的谋生手段。

2.职业是实现人生价值的重要手段。

理想或信仰对于人的价值 :人和动物不同，人是有理想的，人生在世，既离不开对物质的依赖，更离不开对精神的追求。富于理想，可以说是人和一般动物本质区别之一，只有树立了正确的理想并为之奋斗的人，才能找到人生最美好的归宿。

三价值与人生

1、价值三要素：1）主体（其需要、偏好）2）对象（其属性）3）（主体的）评价与体验

2、价值的本质：1）主体-对象关系2）主体的评价

特点：双向性——自己既是评价者，又是被评价者。（比较：物只是被评价）

自我评价：我有何价值？

社会评价：在家人、朋友、社会等看来，我有何价值？

价值冲突

价值判断：

一个价值多元化的社会，一个崇尚自由选择的社会并不意味着是没有对错是非的社会。我们不能因为标榜宽容而失去了价值判断的勇气。

1.事实判断：是否、对错、真假

2.价值判断：

1）功利价值：利、害

2）道德价值：善、恶

3）审美价值：美、丑

3.两者关系：从心理的角度来说，事实判断属于认知的范畴，价值判断属于情感的范畴。认知是情感的基础，有了对某个对象的感知才能产生情感体验和价值判断；情感会强化或弱化认知动机。

（遇险选择）

标准：

功利性与道义性的统一;

合理性与合法性的统一;

目的性与手段性的统一.

（马加爵）

1、含义：

对价值的看法、观念，包括价值的质（有何种价值）、量（多大价值？）

2、特点：

1）主观性——价值观因人而异

2）多样性——存在多种价值观

3）相对性——某种价值观并不是绝对的

人生观

o人为什么要活着？

o人活着是为了什么?(人生目的与人生意义功名、爱情、物质、精神、为人、为己、为眼前、为长远目的手段)

o人应该怎么活着？认真、积极、乐观

四道德规范

*要贞洁还是要生命

*子女该如何尽孝？（盗窃）

*是生计重要还是道德重要？（拒烹野味）

*道德和工作，哪个应放第一位？（新闻、救人）

指道路，后引申为原则、规范、规律、道理等。“德”指遵循这种“道”,通”得”。

在西方古代文化中，“道德”一词最早来源于拉丁语的“moralis”，其原意是风俗习惯、性格的意思，以后逐步引申为原则规范、行为品质、善恶评价等方面的意思。

道德产生的条件：

道德的产生有其主观条件和客观条件。

客观条件——人类在社会生活中，由于生产和生活的需要，形成了复杂的社会关系，在这种复杂的社会关系中存在着各种复杂的利益关系和矛盾

主观条件——人的意识有了一定程度的发展，开始意识到这种利益关系和矛盾需要加以调整。

1.社会关系的形成是道德起源的客观条件

2.人类自我意识的形成与发展是道德起源的主观条件

3.人的劳动是道德起源的历史前提

道德的本质：

道德是个体内在的强制，即理性对各种个体欲求从饮食男女到各种“私利”的自觉压倒或战胜，使行为自觉或不自觉地符合规范。

可见，道德并非直接表现为幸福，对个体来讲道德常常以与个体快乐相冲突、对抗而展现，常常要求个体做出某种牺牲。

正是如此，道德以超越甚至或否定个体的感性幸福、快乐以至生命、生存而取得崇高的尊严地位。

道德的终极标准

1、尾生之信与康德之诚

2、惩罚无辜可能是一种道德善

道德与人性的关系

道德主张欲求应当有一个正当合理的满足方式,从而使自己的物与心、灵与肉、形与神、理与欲等诸多方面达到协调,使物制于心,肉摄于灵,形统于神,欲合于理,使人身有所适,魂有所系,心有所安。

“以德畅欲”。“德”者,应当之方式也,“畅”者,顺通而达者也。“以德畅欲”就是主张人应当以一种正当的方式来实现和满足自己的各种本性欲望。

净（灭）欲节欲纵欲

囚徒困境、道德银行夭折（“道德银行” 以道德名义不自觉地实施了对道德的侵害。当道德行为以一己之利为动力时，道德行为的生命力就已经丧失。至少在动机上，道德需要无私来支撑其高尚性。）

道德与经济

“雨伞、自行车”

中西方传统道德比较

中国

重整体

重“义”

重协调

重内省

西方

重个体

重“利”

重进取

重外律

孟德维尔的绝对自私说

一个年轻人如果不去救一个落水儿童,年轻人是自私的,因为他害怕自己淹死；如果年轻人去救一个落水儿童，年轻人同样自私。因为只是儿童在水里挣扎着的痛苦让年轻人感到了痛苦，年轻人为了解除自己的痛苦就不得不去解除儿童的痛苦。