高中历史教学中学生人文素养的培养

高中历史教学中学生人文素养的培养

发表时间：2018-04-08T15:34:07.097Z 来源：《创新人才教育》2018年第1期作者：廖永碧[导读] 人文素养作为新时期人才的重要素质之一，是衡量一个人才质量高低的重要标准。

四川省凉山州盐源县民族中学校廖永碧

【摘要】伴随着社会经济的不断发展，新课程改革的逐渐推进，高中历史作为培育和弘扬学生民族意识遗迹人文素养培养的学科，教师应充分发挥历史课程的优势，利用历史的魅力来增强学生的人文精神，使学生受到优良文化的熏陶，将人文精神贯穿到高中历史教学中，使学生养成正确的价值观和人生观，进一步促进学生的成长与发展。【关键词】高中历史教学；人文精神；渗透

随着新课程改革进程的逐渐深入，对教学的要求越来越高，同时，随着社会的不断发展，对人才素质的要求也越来越高。人文素养作为新时期人才的重要素质之一，是衡量一个人才质量高低的重要标准，因此，在社会人才培养中应该着重加强对学生的人文素养的培养，提高学生的综合能力。因此，加强学生的人文素养教育是非常必要的。

一、高中历史的人文教育的必要性

首先，为了弘扬我国传统的优秀民族文化，适应社会的发展，培养学生高尚的爱国情操，在高中历史教学过程中，应呼唤人文教育的回归。当前，我国的教育方针是注重人文精神，高中作为学生塑造人格、树立人生观和价值观的重要时期，将人文精神融入到历史教学中，可以及时使学生从应试教育中走出来，促进学生的全面发展，提高学生综合素质。对此，在高中历史教学中渗透人文精神是最好的教育方针。伴随着新课标的实施，历史教学内容受到了积极的影响，历史课程的构建，课程的实施都充分体现了人文精神[1]。

其次，良好的人文素养是当代学生的核心素养之一。在当前社会主义核心价值观的引导下，人文素养成为一个人非常重要的素养之一。高中生作为未来社会建设中坚力量，承担着社会发展以及中国崛起的重要责任。对学生进行人文素养的培养就是要提前为学生今后的发展奠定良好的基础，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，以优秀的品格和独特的人格魅力参与到今后的工作中，让学生在正确的思想指、导下践行社会主义核心价值观，保障学生的身心健康发展。

最后，有利于继续促进新课程改革的发展。新课程改革理念就是要在新一轮的教育改革中挣脱传统教育的束缚以及改变传统教育中的教育任务和目标，以培养学生的综合素养和素质为新的教育目标。在历史教学中培养学生的人文素养就是新课程背景下教育理念和教育目的转变的重要体现。在历史教学充分开展对学生的人文素养培养，更有利于体现出新课程改革的成果，再次基础上进一步加强教育的发展，有利于教学工作的持续、正确展开，促进新课程改革的持续发展。

二、高中历史教学中人文精神的渗透策略

（一）情感陶冶，把握教材中的人文内涵

人文精神隐逸在高中历史的教材中，在教学课堂上，教师只有对其充分的挖掘，掌握人文内涵，才能将人文精神融入到历史教学中。例如在讲到《甲午战争》这一内容时，通过对历史内容的的理解，让学生知道甲午战争的背景，进而理解海军将领邓世昌为国捐躯的爱国主义价值观，向学生渗透爱国主义精神，敢于斗争和牺牲的现代社会主义人文精神。（二）构建良好的人文素养培养环境，加强教育概念的转变

首先，要转变传统的教学观念，不断更新教学观念，适应社会发展的步伐，树立正确的人生价值观，为学生树立良好的榜样。其次，教师要加强自身的文化素养和人文素养，这样才能以身作则，为学生树立良好的榜样，正确引导学生形成正确的人生观和价值观，真正做到将学生放在主体地位，培养学生的人文精神，促进学生全面发展。学习氛围对学生人文精神的培养具有一定的影响作用。教师通过营造良好的文化氛围，将人文精神渗透到历史教学中，使学生在人文环境中得到优秀文化的熏陶，在潜移默化中培养学生的人文精神[2]。（三）教师要树立“以人为本”的教学理念

在传统的教学模式下，教师只注重教材内容的讲授，忽视了学生的主体地位，使得学生在教学课堂上始终处于被动地位，丧失了学生的学习兴趣，不利于人文精神的培养。在新课标背景下，要求教师树立“以人为本”的教学观念，根据学生的个性化需求，结合学生的实际情况开展教学，教学应当围绕学生展开。积极响应新课标的要求，将学生的主体地位体现出来，在历史教学中，注重培养学生的人文精神，将人文精神渗透到高中历史教学中。比如开展一堂以“爱国”为主题讨论课题。通过讨论，让学生在讨论中自由地发言，形成一堂民主的、自由的、开放的创新的学习氛围，让学生充分感受到师生之间、学生与学生之间的平等，感受到自身的话语权以及言论自由权，从而向学生渗透现代社会主义人文价值观，很好地渗透人文素养。再如，可以组织一些诗歌朗诵比赛，红色歌曲比赛，在这些活动中都向学生渗透人文素养。

结语伴随着社会的不断发展与进步，新课改的逐渐实施，要求教师在教学过程中，注重学生人文精神的培养。教师在历史教学过程中，应当适应时代的发展，促进学生全面发展，提高学生综合素质，促使学生的人文素养得到有效提高。

参考文献：

[1]黄毅平.论新课标下高中历史教学中学生人文素养的培养[J].考试周刊,2017

[2]杨红玉.新课标下高中历史教学中学生人文素养的培养 [J].西部素质教育,2016,