故乡的小路作文_八年级作文

故乡的小路作文_八年级作文
故乡的小路作文_八年级作文

故乡的小路作文_八年级作文

故乡的小路作文(一)

当我再一次站在故乡的那条小路上,它已经不是那条窄窄的、坑坑洼洼的、碎石横陈的小路。路,加宽了,也加长了;而我,也不再是当年那个充满稚气、走在上面都会摔倒的顽皮小孩。毕竟,我们都在成长……

奶奶告诉我小时侯我在小路上学步的情形:一摇一摆的,站立不稳,又急着想早点学会,不小心踩到了一颗小石子,摔倒了,我“哇”的一声大哭起来,正当我感觉无助的时候,奶奶三步并作两步跑了过来,轻柔的扶起我,然后很用力的跺地面,一边跺着,一边解气似的数落着:“我再叫你摔我的宝宝,我再叫你摔我的宝宝。”我也会用肉嘟嘟的小手狠狠在地上拍,仿佛那样就出了气,心里顿觉舒坦许多。就这样,慢慢的,我学会了走路。

小时候的我很顽皮,好像是六七岁吧。初夏时节,我一个人偷偷溜出了家门,沿着小路,一路捉蝉戏蝶,捕虫弄草,好不快活。小路一直向前延伸着,总也走不到尽头,半路总会又岔出条路,渐渐的我感觉很累,便躺在路边的树阴下迷迷糊糊睡过去了。朦胧中记得,是一位邻村的一位叔叔问了我父亲的名字,把我送回家的。回去之后,家里人很担心的问着什么,那次我在家里躺了两天。后来好长一段时间也没有再去过那条小路。从那次以后,我知道了路是没有尽头的,但我想走到小路另一端的愿望却更加强烈了……

小学三年级的暑假,父亲带我去了很远很远的地方。只记得那里有大海,海面宽阔,一眼望不到尽头;有仰起头也看不到顶的高楼;还有很宽很黑的柏油路……我问父亲,为什么我们的路没有那么宽,那么黑呢?父亲说,它还太小,不过,它总会长大的。从此,我心里便有了两种路……

后来,我做梦了,梦见我长得很高很高,站在故乡黑黑的、宽宽的路上……

我在一天天长大,小路也是,虽然它现在还没有那么宽,那么黑;但我相信它会的,我也会。

故乡的小路作文(二)

三年级时随父母外出打工,我也来到异乡求学读书。走在这繁华热闹、宽敞平坦的水泥街道上,时而会想起家乡的小路,真想回去看看它。这不机会来了,由于全球经济危机导致很多工厂工人放假休息,我爸爸也在其中,于是两年没有回过家的我和爸爸去年年底踏上回家的路程。

乘车来到回家该下车的地方下了车,没有走几步,面前就呈现出一条曲折的小路,这小路就是从家到学校的路,也是我现在的归乡路。小路,弯弯折折,折折弯弯,我和它在3年的求学中结下了深厚的友谊,在上面留下了我们的欢歌笑语、诙谐戏谑,在上面留下了我们从幼稚到成熟的足迹。

儿时,天下的父母是那样得“可恶”;正当我们几个小伙伴玩得有趣时,她们却把我们送到这条小路另一端去。清晨,我们背着书包到学校;傍晚,呼叫着跑回家来。今天,我才知道父母们为什么把我们送到这条小路上来。在3个春秋里,父母慢慢的放松严格的家教;我们渐渐得到了解脱;来去匆匆中,告别单纯幼稚,从a、o、e学到A、B、C;从1×2?2学到正比例;不再谈《狼和羊》、《渔夫的故事》,只议论曹雪芹的《红楼梦》、罗贯中的《三国演义》。在知识的海洋尽情的汲取、遨游。

清晨,旭日待升,我们呼吸着新鲜的空气。迎着晨风,在晨曦装饰的小路上愉快地走到学校。

夕阳西下,霞光满天,我们告别紧张,换上轻松,和伙伴们戏耍着涌出校门,和那荷锄的农民一起走进炊烟袅绕的村庄。

一条普通的小路,一条大自然躯体上的小血管,却在人生中是不可缺少的组成部分。是你载着我们走向美好的日子;是你把我们带到希望的田野;是你引导我们走进知识的宝库……

小路,弯曲的小路,你虽是一条平凡普通的通道,但却四通八方,从你出发,可以到达五湖四海,人间天堂。“不积小流,无以成江河,不积跬步,无以至千里。”小路虽然微小,却是一个起点;你虽然崎岖,却是坦荡的形式。

故乡的小路作文(三)

小时候的我,总喜欢和玩伴们在这条小路上玩耍,在这条路边摘着野花,编成花环,戴在头上,有时候会看到一株蒲公英,就会跑过去,然后嘟起嘴巴。使劲的吹,瞬间蒲公英漫天飞舞,在小路飞快地炫舞,小路恍如变成了它们的舞台。小伙伴们有时候会在我们这个小天地里扮家家,用小路边的泥土和水混在一起,做成泥人,在小路上玩耍。

在秋收的季节,小路两旁的稻子早已成了金灿灿的,和悠长的小路配在一起,显得很惬意,时不时地会传来我和伙伴们的嬉笑声。

到了上学的年纪了,每天从这条小路经过,和小时候在这条小路上的感受截然不同,独自一人走在小路上,多了一份宁静,也多了一份思考,小路陪伴我走过小学的岁岁月月,每次傍晚放学时,走在这条路上,挎着书包,总觉得心中无限地放松,望着悠长窄小的路,自己有时也会和它较劲,调好秒针,和它来一场比赛,以迅雷不及掩耳的速度在这条小路上狂跑,每一次的超越,心中都是一阵窃喜,其实心中知道:我并不是在和小路比赛,而在和自己比赛。一旦到了夏天,小路就多了泥土的味道,夏天正是插秧苗的季节,因此小路两旁也在这个季节忙碌了,田地的水溢到了小路上,使小路原本是干爽的土路现已变成了一条小小的水路,我只好每一次脱掉鞋子,走过这条悠长的小路,但也不知怎地,我很喜欢赤着脚走着,一脚踩下去,泥水溢上了脚面,一阵清凉,在泥水中来回和着,好像小路故意似的在我不注意时,有时泥水竟溅到我的裤腿上,最后只好规规矩矩地朝学校走去。

有时,在傍晚,和几位好友在小路上散步,谈着学校的轶事和各自的学习,()谈笑间不时地传来天空中乌鸦的叫声,望一眼小路,显得很宁静,两旁的树木静静地坐落在小路旁,

在落日的映照下,既显得宁静,也给人一种心旷神怡的感觉。

如今,这条小路已变成了公路,从原来窄小的变成宽大的,我已再也寻不到它以前的影子,但我的童年时代会远远地保存这一页,家乡的小路给予了我许多——笑声。宁静。美好的童年,还有那有趣的和泥水……

它在我心中永远都不会抹灭即使它被大路覆盖。行路作文乡间小路作文走山路作文2篇感谢母亲作文600字(一)

你是否记得有一个人,你生病时,在你身旁嘘寒问暖?你是否记得,有一个人在你伤心时,潸然泪下?你是否记得有一个人,一直在你背后默默的支持着你?我记得那个人--母亲!

有些人说:“父爱如山。”但更多的人却说:“母爱如海。”其实我觉得母爱是平凡的,更是伟大的。她会形成一种力量,一种看不见也摸不着的力量,但它会使你前进,会给你勇气。

为什么说母爱是平凡的?因为她会认真做好那些小细节。比如夏天放学回家,桌上的清凉矿泉水;冬天回家,杯子里热气腾腾的奶茶。

她总会在我灰心时,带给我勇气;在我哭泣时,给我一个温暖的怀抱,在我孤独时,默默的陪伴在我的身旁;在我开心时,陪着我露出她那甜美的笑容。这些微不足道的事情,却让我感觉幸福无比。

曾经我抱着她给我买的大抱熊,幸福的说,我一定要对这个女人好,时间是永远。

我多想长大,多想对你说:“呵呵,现在应该换我来保护你了吧!”看你的容颜,一天天憔悴。我真的很心疼。你那日益增多的白发,看那渐渐爬满皱纹的脸,那是你为这个家奔波的完美“证据”啊!

如果时间真的可以停止,我愿意,愿意不再长大,愿意让你永远年轻。我很喜欢依偎在你的身边,很享受,很珍惜。

我感恩,你把我带到这个世界;感恩你教我的每个道理;感恩我哭泣时你温暖的怀抱;感恩,感恩在我灰心时你赋予我的勇气;我感恩你对我所做的一切!千言万语以表达不了我对您的爱。

我承诺,我会对你好一辈子。不,我对您的爱会永恒。

感谢母亲作文600字(二)

都说爱是一份温暖,是一份幸福,是一份快乐。我们每天都享受着浓浓的爱,但我觉得母亲的爱是最伟大的、最真诚的。

是谁把我们从小带到大?是谁把我们从困难的黑洞中拉了出来?是谁让我们过上了幸福的生活?

是您!母亲!带给了我们幸福快乐的生活。在我不会走路的时候,是您教我学会走路,天天抱着我、扶着我,直到我学会走路。

有一次,我在玩,不小心把膝盖摔在石头上,顿时鲜血流了出来。妈妈来了,把我背在背上,一边走一边责备我。我很委屈,但是我知道妈妈心疼我,是为了我好。回到家,妈妈便开始安慰我,()问我疼不疼。然后拿来绷带,给我缠好伤口。第二天,我没有去上学,在家里养伤。那天,我感受到了母亲的爱。

每天我们都会向母亲提出各种要求,今天一个不满足,明天一个不满足,但是母亲都尽力满足了我们。给我们零用钱,供我们吃喝玩乐。我们花掉了母亲大量的心思,但是母亲这样做都是为了我们这些不懂事的孩子啊!母亲可以舍掉自己的生命把我们从危险中救出来,所以母爱是最伟大的!

让我们一起感谢我们的母亲吧!

感谢母亲作文600字(三)

在我小的时候,很多人逗我问:“你是从哪儿来的呀?”我总是笑眯眯地回答:“我和孙悟空是一样的,我们都是从石头缝里蹦出来的呀!”长大后,奶奶给我讲,是一个人历经千辛万苦才把我生下来,这个人就是---- 母亲!

母亲一把屎一把尿把我养大,教我说话,教我走路。直至现在,母亲还是辛勤地照顾我和全家:洗衣服,做饭,检查我的作业……在外她为人师表,在家她为人妻母。这样长期的工作与劳动,使她腰酸背痛,而我,每天写过作业就玩儿,玩儿累就吃,吃饱就睡。我已经把母亲的劳动与工作都认为是理所应当的了,有时坐下来静静地想一想,觉得自己做的很过分,譬如,母亲做的饭不合我口味,我便丢下饭碗,回房间生闷气;譬如,母亲给我换的被单花样不合我意,我便不管三七二十一也要再换一套称心称意地来;譬如,母亲批评我两句,我嫌话不中听,便又哭又闹。我觉得在这个家里,我就像一个刁蛮不讲理的小皇上,而母亲,则是一个对我赤胆忠心的仆人。

每每我生日时,全家人便像过春节一样,带我出去大搓一顿,疯玩儿一通,而母亲过生日时,只草草了事。所以每次写感恩母亲的作文时,我都是抓耳挠腮、苦思冥想才挤出一两个字来。品德课上,当老师问起都有哪位同学记得自己母亲的生日是几月几日、是怎么陪母亲过生日的时候,我总是羞愧地低下了头……

不过这次,我要把以前母亲为我所付出的,所奉献的,都化作一句话来献给母亲:

“谢谢您,女儿以后会怀着一颗感恩的心来报答您!”风波作文600字烦恼作文600字感恩母亲作文600字初二写人作文600字(一)

光阴似箭,日月如梭,转眼间,我就要小学毕业了。我很快就要离开我的母校,与我的同学、老师说声“再见”了。在这依依惜别的日子里,我要向母校的每一位老师说一声,“谢谢你们,我心中的好老师!”

感谢您——刘老师!在那短短的两年里,您教导我,要热爱祖国,要为祖国的繁荣富强而努力学习;您教导我要尊敬老师,团结同学;是您为我打下了小学阶段最牢固的基础。于是,我带着无比的自信升上了三年级。

感谢您——张老师!在中年级的两年里,是您教导我要勤勉,要做一个踏实而诚实的人。是您在我的身边时时刻刻提醒我,教给我做人的道理。于是,我牢记着您的教诲,自豪地走上了五年级的路。

感谢您——叶老师!在小学高年级的两年里,是您传授给我重要的学习方法,是您纠正了我学习中的错误;是您教导我要宽容地处事,和睦地待人;是您在关键的时刻给我鼓励,增强了我的学习信心。所以,我要把您的教导带到新的学校,新的征程!

感谢你们,我心中的好老师!是你们把一个年幼无知的我哺育成一个懂事的我,掌握文化知识的我,充满自信的我!你们教给我知识,教给我人生哲理,你们的教育之恩我永远不能忘怀。我会牢记你们的教导,努力学习,用最好的成绩报答你们。在这里,我向所有辛勤的老师献上我最诚挚的祝福:祝你们身体健康!工作顺利!同时,请你们等待着我学有所成的好消息吧!

初二写人作文600字(二)

岁月,在脸上流动着,风,传播着爱的种子,将大手,慢慢变老。

童年梧桐树下透过阳光所看到的大手是那样柔和,美丽,那手掌很大,很美,沐浴在阳光中,轻轻的微笑,望着院外那沾满的泥土的小手,满是微笑。

夜光下,在灯光下大手为小手缝着书包带,因为书很重,大手怕小手的书包不能承受,于是就在这书包带上缝上一点点爱。

早晨小手背着这承载着母亲的的爱的书包上学去了,大手亲吻着小手小手看见了那慢慢被老茧侵蚀的大手,眼角湿润了。

傍晚,小手背着书包一跳一跳的回来了,大手做着热气腾腾的晚饭等着小手回来,望着回来的小手满是微笑。

吃完晚饭,大手为小手剪着指甲,一边责备小手不爱卫生,脸上满是微笑。

长大后,小手离开大手,大手还是在灯光下为小手缝着书包带,希望能承受更多更大的重量。而小手离开后,大手则是无尽的担心思念吗,时间一点一点的流逝着,大手不再美丽,可还是静静的等待,等待小手的归来。

梧桐树下,是大手的等待,还有---落了一地的梧桐叶,小手长大了,回来看望大手,而门前还是大手的微笑,只是大手不再年轻。

傍晚还是在阳台上,只是小手变成了大手,这次,由童年的小手为大手剪着指甲,大手变得越来越老老得再也走不动。

-------愿从现在开始大手不再变老由小手守护她。

初二写人作文600字(三)

学生时代的成绩总是名列前茅,最终考进了一所理想的学校。可是当时由于经济问题,妈妈只好辍学。当妈妈不知情的同学邀她一起去上学,妈妈只好一个人在角落里哭泣。

每当妈妈说起段往事时,双眼里总满是泪水。我暗暗下定决心,代替妈妈,完成她未了的夙愿。于是,我的肩头挑起了妈妈和我的双重重担。

我很努力,却不得要领,就像一条弱小的鱼,在茫茫大海中游呀游,却找不了岸。每当老师问起学习的动力时,我总不能自信地回答:“我为我的妈妈而努力!”我担心我做得还不够,还完成不了妈妈的心愿。我渐渐不敢正视妈妈,还怕触及她期盼而又责备的目光。

我对不起您,妈妈,我还完成不了您的梦想。完成您的梦想,也就是我的梦想。

我得更努力。

夜深人寂,睡意一阵一阵地袭来。我不断地做题,不断地背诵。两个月来我夜夜失眠,可是每次考试总是不理想。看着遍地红叉的考卷,我流着泪把它揉成一团,由含着泪把它展开,揉平。()我不知道我已经重复过这个动作多少次了。看着眼泪落在满是皱褶的考卷上,慢慢地翻开,张牙舞爪地对着我。

在极不安稳地睡梦中,我看见妈妈倚在房门口看着我,双手捂着心口,眼中满是泪水,像极了妈妈故事中的情景。我不知道那些眼泪,是希望,还是痛苦。

我只知道,我也总是一边流泪,一边心碎。

妈妈,我对不起您。关于成长作文600字绿色环保作文600字美的瞬间作文600字感悟成长作文(一)

一缕星光闪烁着如歌的往事,每一个清晨都预示着无限的启迪。站在人生的十字路口,我回头望,一路上的点点滴滴,如同沙滩上的脚印,真真实实地刻在心头,时刻提醒着我:我们在成长。

听着校园歌曲《曾经的那些》,心中不免泛起涟漪。“成长是一扇树叶的门”、“春天是一段路程”、“我们都曾有过一张天真而忧伤的脸”……这些歌词是多么富有诗意啊!不知不觉间自己已经快上初二了,一路走来,经历了太多太多的情愿与不情愿,就在自己快要放弃的时候,桑地亚哥这句“人并不是生来就要被打败的”,我明白了,退缩将不再是理由;就在自己快要放弃时,拿破仑这句“在我的字典里从来就没有‘难’这个字”,我懂得了,困难将不再是借口。

回首曾经的那些,我笑过,哭过,与家长发过小脾气;接过老师的下句儿;与同学们闹过矛盾、还有那些温馨的场面……那些清澈明亮的青春,那些寂寞飞扬的年华,那些干净甜美的梦想,那些繁琐忧伤的岁月,那些一直流淌在我们头顶上沉默的浮云,那些一直陪伴在我们身边呼啸的风声,那些一碰就不见了的过往,那些淡淡消失了的昨天,那些曾经的曾经,我都怀念,并且珍惜。不过,这一切的一切,都在我的指尖轻轻的滑了过去,留下的,只有这残缺的记忆。14年的时光在我的掌心静静划过。我回过头去,凝望着那些曾经的片段,那些飘散着花朵香气的深刻往事。然后我抬起头,带着我微小而清晰的梦,向前方坚定地走下去。

我们都在成长着,一天又一天,一年又一年,我们在时间中不知所措,只能任它凋零,想挽留,却挽留不住。我们成长着,慢慢的长大,我们的目标越来越清晰,成长中,我们向着自己的目标——前进!前进的路上,我们遇到过荆棘,走错过路,被石子硌过脚。但是我们心中充满理想,不管未来怎样,永不放弃拼搏,世界任我闯荡。

当花儿盛开,树叶不再飘落;风儿不再捎来寒意,我就会张开双臂,放飞理想,将生活的点点滴滴积累,对全世界的人说:“我的未来不是梦!”

感悟成长作文(二)

成长是一种过程么?成长是一种见证么?成长是一种感悟么?其实都是。跑开妈妈的怀抱奔向泥土里玩过家家,你有没有想过为什么?其实只是因为我们长大了,我们想试一试自己的翅膀里。

成长,其实只是一种过程。因为岁月年轮,我们开始成长,从小长到大,有过成功与是失败,挫折与努力。你有没有想过它们背后是什么?任何事情都是有双面性的,成长也是一样。如果说,你某件事情做成功了,那背后更多的,还是骄傲自满,但如果失败了,更多还是决心努力。所以说,不要把成长想的太糟糕。也许你收获的远远超过失去的。

成长,其实只是一种感悟。回头望望十几年成长的故事。每个故事都有一个结局,一个不同的结局,从结局来看,也许你这个故事是成功的,但其他的呢?你我都不能保证。成长,是一种看不见摸不着的东西,但它时时都伴这你。当你再度挫折时,当你再度犹豫时,它会让你看到先例,不要认为,过去的日子就过去好了。其实,过去的日子里的每一件事都有一个不同与其他的启示、寓言。

成长,其实也只是一种见证。从不懂事的你我变成帅气的小伙,漂亮的姑娘,你都经历了什么?成长只是见证了大家都看得见的一个问题,只是见证了你的身高、你的体重。()用岁月来表达,用年轮来表示。成长用特殊的方式见证了你我。制造了你我已懂事的铁证据;制造了你我已愈健康的铁证据,只是见证了我们已不是小孩子。

人最宝贵的是生命,生命只有一次,成长却不间断,每一次,到希望在挫折、失败中爬起,在挫折、失败中寻觅自己,不让在挫折、失败迷失自己,珍惜每一次成长。

感悟成长作文(三)

一转眼,我的初中生活已经过去了六分之一,仿佛昨天我还哭闹着不愿意进入小学校门,今天我以是十四岁的花季少女了。时光不仅磨砺了人的心智,更带来了成长的喜悦。

以前我有些胆小,而且怕狗。走在路上见到跑着的狗,我就吓得心尖儿发颤,两腿发软,生怕那狗向我跑来。

但是有一次,却不一样了。有一天表弟来玩。我就带她到外面吃饭,回到小区发现在回家的必经之路上有一只凶神恶煞的土狗,那只死死地盯着我,尾巴竖了起来,我身子一抖,只觉得脊背发凉。那只狗“呜呜”叫了两声,又猛地狂吠起来,把背弓着,似乎蓄势待发要向我和弟弟扑过来。“姐姐我害怕!”弟弟往我身后缩了缩。我也很害怕!虽然小区里有几只狗和我混得算熟,可这只土狗我不认识,而且它好凶,可不向那几只金毛犬那样好惹!该怎么办?如果我拔腿就跑,狗好不好来咬我?那我弟弟又怎么办呢?“姐姐……”弟弟扯扯我的衣角。惊慌地看着我。弟弟比我矮两个头,才上幼儿园大班。那只土狗还在叫,一瞬间我感到责任的重大,我们两个人中我最大,我也保护弟弟!于是我鼓足了勇气,拾起一根树枝边向狗跑叫:“你这只死狗,叫什么叫!快走开啊!”那只狗往前跑了两步,我闭着眼把树枝往它那儿丢,尖叫一声。那一刻我觉得我好像不一样了,我所以的害怕都没有了。

那只狗就向后几步,掉头走了。天哪,我打跑了一只狗!弟弟拍手高兴地说:“姐姐算了不起!好厉害!我要告诉老师我姐姐打了一条狗!”我心中充满了自豪感,我长大了,我不怕了。我昂着头说:“我是你姐姐,当然有保护你!”成长给了我一份意义的礼物,那便是责任与勇气。关于成长作文600字快乐成长作文600字

美丽的小路作文

美丽的小路作文 美丽的小路作文(一) 在我上学时,会经过一条特殊的路;;那是和我已有太多深厚感情的美丽的小路。 上学路上,只要看到小路上的美丽的、争奇斗艳的花儿,我就对今天充满了希望,呵呵,心情很好呀! 放学时,我和刘子瑶,唐雨晴就一起背着书包,在小路旁边的草地上摘花。 今天,我们也来到了这片草地,一起来寻花。我们先在草地上轻轻的踏出一条路来,再去寻花。走着走着,我在草地上发现了一朵紫色的、可爱的小花,我连忙跑过去,把它凑在鼻子前一闻:“啊!真香!”我的声音引来了唐雨晴和刘子瑶,她们异口同声地说:“大姐,干啥了?”“哦,这?真香呀!”“哦,是吗?”她们也把鼻子凑过来闻,“哇!香香,太香了!”她们也感叹道。于是,我摘下了这朵花,并把它放在鼻子前,使劲儿闻了闻。接着,我们在草地上陆续发现了这样的花,并把它取名为“净莲”,虽然这花的名字奇怪了点,但也有它独特的含义:这种花可以净化空气,它的外形也像莲花,所以叫“净莲”。我们还在这片草地上发现了各种美丽的花,并陆续给它们取了名字。 今天真开心,花儿真可爱,小路真美丽!

每天上学,我都要经过一条美丽的小路。 小路两旁绿树成荫,路边的树下有一个花店,店的里里外外摆满了千姿百态的花:春天,玉兰、水仙花争奇斗艳;春夏之交,在苍翠欲滴的绿叶间,洁白的栀子花吐露芬芳;秋天,浓郁的月季花香又把小路浸裹起来;就是初冬,小路也不寂寞,菊花和一些不知名的花争先恐后地比起美来。 放学经过小路时,常看到花店的主人在忙碌着:一个人手上戴着灰色的手套,时而蹲下身子,时而把头探入花丛中,给花儿松土;另一个人手里托着根皮管,皮管里的水慢慢地流到了花丛中,花儿在水的滋润下个个精神焕发。他们配合得那么默契,那么快乐,他们在用自己的双手创造着美好的生活。经过小路的人们常被扑鼻而来的花香所吸引,有的干脆驻足欣赏。 沿着小路往前走,快到清林小学的路口,有个绿道驿站。一排排绿色的自行车,像士兵一样笔直的挺立着,时刻提醒人们文明出行,快乐出行。人们只需要拿租车卡在自行车的感应装置上刷一下,锁扣便自动感应开锁,自行车就可以自由骑行了。周末,有些骑车爱好者,邀上三五个朋友,每人租上一辆车,自由自在地穿梭于小路上,快乐的欢笑声此起彼伏。 我每天上学经过的这条小路,虽然没有深圳大小梅沙的风景亮丽迷人,没有深圳世界之窗的建筑雄伟壮观。可在我的眼中,这条小路才是深圳最美的风景,它是那么的勤劳而富有活力。

最新小学音乐五年级上册《故乡的小路》教案

小学音乐五年级上册《故乡的小路》教案

《故乡的小路》 教学内容: 1. 歌曲《故乡的小路》 2.聆听《静夜思》 《故乡的云》 教学目标: 1、让学生在聆听、欣赏音乐中感受歌曲优美动听的旋律,促使学生能用优美,抒情的歌声演唱表现歌曲,表达对故乡的热爱及思念之情。 2、了解变拍子与变音记号,通过用身体的各部位当乐器使学生进一步感受变拍子乐曲的特点,加强对变拍子的认识。 3、鼓励学生积极地参与音乐活动,培养学生对音乐的兴趣,表达对音乐的热爱。 教学设计意图: 这是一首优美抒情的歌曲,采用大调式,3/4拍与4/4拍;两种拍号交替出现,构成流畅,起伏的旋律,表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上,勾起对美好往事的回忆,以及对故乡与亲人的思念之情。在教学中我采用情景教学法,直观教学法,合作探究等教学方法,运用“引-激-拓”的课堂教学手段,结合现代信息技术,把整节课创设在“说故乡——唱故乡——思故乡”的情境中,通过师生共同体验,发现,创造,使学生深深感受到游子对故乡,亲人的眷恋之情,同时领略到音乐领域中丰富多彩的音乐文化,从而激发学生去表现音乐,创造音乐。 教学重难点 重点:用优美抒情的声音演唱歌曲,用不同的形式和音乐活动表现歌曲。 难是:歌曲中的变拍子,变音记号及附点二分音符时值的掌握。 教学过程: 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4

一、情境导入 1、倾心交谈情感铺垫(背景音乐静夜思) 聆听《静夜思》进入教室。师:同学们,喜欢刚才的这首歌吗?能说说这首歌曲让你感受到了什么? 2、渲染铺垫聆听《思乡曲》 师:说的多好!是啊,每逢佳节倍思亲,于是人们把对故乡,对亲人的思念之情,化作了这首优美动听的旋律,现在,就让我们随着音乐一起轻轻演唱。点击课件与学生一起轻声地演唱《静夜思》。 师:今天,我们就学习一首反映游子心声的歌曲《故乡的小路》。一起来听听。 二、寓教于乐 1、音画结合,激发兴趣(点击课件)(2分钟左右)将搜集到的各种乡间小路的图片融入其中,让学生随着媒体画面,初步感受歌曲,从而激发他们学习新歌的兴趣 师:看来,同学们都很喜欢这首歌曲,能说一说这首歌的情绪吗?歌曲抒发了人们怎样的情感? 师:说的多好!是啊,每个人都有自己的故乡,每个人心中都有一条故乡的小路。今天,就让我们沿着故乡的小路,去追寻存留在故乡那些美好的回忆。 2、多次聆听学习歌曲 学习、体验变拍子 再次播放歌曲,教师随音乐划三四拍,四四拍指挥图示 师:歌曲是几拍子的吗?(学生回答) (一小节三拍子,一小节四拍子,是交替出现的。) 同学们,这就是我们今天要学的新的拍号——变拍子。 跟着伴奏音乐用动作体验变拍子。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4

人教版三年级上册第三单元作文

我爱秋天 今年秋天,爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。这天,天那么高,那么蓝,万里碧空飘着一丝丝白云,一群群大雁往南飞,不知不觉我们到了爷爷家。 爷爷家门前是一片果园,葡萄茂密的枝叶向四周展开,就像搭起了一个绿色的凉棚葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄,像一颗颗珍珠,亮晶晶的。那黄澄澄的橘子,五个一群,三个一伙,头挨着头,脸对着脸,好像再说:“小主人,欢迎你回来!”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨,一口咬下去,全是甜滋滋的汁水,多甜啊! 果园旁边是一片金灿灿的稻,沉甸甸的稻穗,在微风的吹拂下,不住地向我点头,好像在欢迎我的到来。 啊!我爱秋天的景色。 秋天 天那么高,那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。 蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。 稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当作伞。有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当作运动场。 稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!” 秋天的公园 秋天,公园里可美丽啦! 各种菊花开了,有红的,有黄的,有白的,还有紫的……美丽极了。桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。 梧桐树的叶子黄了,一片片飘下来,像美丽的蝴蝶在空中舞蹈。枫树的叶子红了,远远看去,像一片火。银杏树的叶子也从树上落下来,一片片银杏树叶就像一把把的小扇子。只有松树和柏树还是那么绿,高高地挺立着,像风雨中站岗的战士。 美丽的公园!美丽的秋天! 美丽的秋天 炎热的夏天过去了,又迎来了美丽的秋天。你看:丛林里小动物们都忙着准备过冬的食物,变黄的叶子落在大地上,好像是给大地铺上了一层金色的地毯。 农田里,农民伯伯们正满怀欣喜的丰收着小麦水稻等农作物。果园里,那些已经成熟的苹果你挤我碰等着人们去摘。还有紫色的葡萄和黄色的香蕉会让你搀得直流口水。 我觉得秋天非常美丽,你呢? 秋天真美 秋天是一个迷人的季节。 你瞧,枫叶红红的,像一枚枚邮票,;银杏树上缀满了金黄色的“小扇子”;梧桐树的叶子由绿变黄,有些飘落到地上,我喜欢去踩它们,一踩,就能听到“咔嚓咔嚓”的响声。菊花已经开了不少啦,有黄的,有白的,还有紫的……美丽的菊花在秋风中频频点头,好像在欢迎秋天的来到;桂花也不声不响地开了,小小的,密密的,悄悄地散发出淡淡的清香。 秋天还有好多好吃的水果,黄的是香蕉、梨,红的是苹果、柿子,还有金黄色的橙子,紫色的葡萄,拼成一个五颜六色的大果盘。 秋天真美呀! 美丽的秋天 秋天可美了! 天空中一朵朵白云像一朵朵雪白的花朵。天空中一排排大雁一会儿排成人字形,一会儿排成一字形,向南方飞去。 田野里,稻谷像被金黄的颜料染黄了一样。高粱涨红了脸,好像很害羞的样子。玉米涨破自己绿色的外衣露出满嘴金牙,好像在迎接秋姑娘的到来呢! 果园里,梨挂满枝头,好像一盏盏小灯笼。葡萄晶莹剔透,一大串一大串的挂在绿叶底下。石榴挣脱掉自己红色的外衣,露出晶莹的果肉。苹果从绿叶底下探出头来,露出红红的脸蛋。树林里,一片片落叶像一枚枚邮票,又像一封封信,告诉小动物们秋天来了,落叶飘落下来,踩在地上发出“嘎吱嘎吱”的声音。 秋姑娘用她那支魔笔画出了一幅美丽的画,我爱秋天!

故乡的小路高中作文800字

故乡的小路高中作文800字 在故乡,小路虽然没有繁华的面容与身段,但是却凝聚着孩子的笑声与童年的回忆。下面是为大家搜集整理的高中作文故乡的小路,仅供阅读! 当我再一次站在故乡的那条小路上,它已经不是那条窄窄的、坑坑洼洼的、碎石横陈的小路。路,加宽了,也加长了;而我,也不再是当年那个充满稚气、走在上面都会摔倒的顽皮小孩。毕竟,我们都在成长…… 奶奶告诉我小时侯我在小路上学步的情形:一摇一摆的,站立不稳,又急着想早点学会,不小心踩到了一颗小石子,摔倒了,我“哇”的一声大哭起来,正当我感觉无助的时候,奶奶三步并作两步跑了过来,轻柔的扶起我,然后很用力的跺地面,一边跺着,一边解气似的数落着:“我再叫你摔我的宝宝,我再叫你摔我的宝宝。”我也会用肉嘟嘟的小手狠狠在地上拍,仿佛那样就出了气,心里顿觉舒坦许多。就这样,慢慢的,我学会了走路。 小时候的我很顽皮,好像是六七岁吧。初夏时节,我一个人偷偷溜出了家门,沿着小路,一路捉蝉戏蝶,捕虫弄草,好不快活。小路一直向前延伸着,总也走不到尽头,半路总会又岔出条路,渐渐的我感觉很累,便躺在路边的树阴下迷迷糊糊睡过去了。朦胧中记得,是一位邻村的一位叔叔问了我父亲的名字,把我送回家的。回去之后,

家里人很担心的问着什么,那次我在家里躺了两天。后来好长一段时间也没有再去过那条小路。从那次以后,我知道了路是没有尽头的,但我想走到小路另一端的愿望却更加强烈了…… 小学三年级的暑假,父亲带我去了很远很远的地方。只记得那里有大海,海面宽阔,一眼望不到尽头;有仰起头也看不到顶的高楼;还有很宽很黑的柏油路……我问父亲,为什么我们的路没有那么宽,那么黑呢?父亲说,它还太小,不过,它总会长大的。从此,我心里便有了两种路…… 后来,我做梦了,梦见我长得很高很高,站在故乡黑黑的、宽宽的路上…… 我在一天天长大,小路也是,虽然它现在还没有那么宽,那么黑;但我相信它会的,我也会。 熟悉的乡下小路乡下的小路,我是熟悉的不能再熟悉的了,坐在汽车上,看着车窗外的黄沙像漩涡一样翻滚。想起姥姥,嘴角不觉得流出了口水。 姥姥最擅长的是做饭,再过几天就是端午节了,我一定要吃姥姥包的三角状的粽子。有白白的糯米饭,有红红的黄黄的蜜枣。吃完香喷喷的粽子后,嘴里心里都还漫延着那粽子的香气,许久也无法忘怀。 小的时候,我常常要吃姥姥包的粽子,不管是不是端午节,我吵着闹着都要姥姥包粽子给我解馋。姥姥也无可奈何。 但今天我来,不仅仅是为了吃粽子,还要学着包粽子,今后自己包粽子解馋(妈妈也不会包)。

《故乡的小路》教学设计

《故乡的小路》 教学目标: 1、通过演唱、律动《故乡的小路》,让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。 2、通过合唱、创作表演《故乡的小路》培养学生对故乡一草一木深厚的感情。 3、认识井体会延长记号 (课前播放歌曲《乡间的小路》,酝酿思乡的气氛) 一、情境导入: 师:今天老师给你们带来一首歌曲,《乡间的小路》,听听他的小路上都有什么?大家在听的时候,轻打着拍子。放录音。 师:故乡是亲切的,故乡是美好的,故乡是让人魂牵梦绕的。任我的记忆里,故乡的小路有很多,到田地里的小路,去奶奶家的小路,去外婆家的小路,至惭河洗澡的小路,放小鸭的小路,去学校的小路,到菜园的小路,等等等等,每一条小路上都有我最美好的回忆。 老师相信今天你们一泄也有比老师更美好的回忆(介绍一下你家乡有什么风景特产。。。) 每个人的故乡都有它的特别的地方,给我们的记忆是美好的,走在故乡的小路上心情就是不一样。学生:学生交流讨论:家、故乡的小路,引出课题。 二、寓教于乐 1、今天我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲,初听范唱 师问: 1)演唱形式?(童声合唱) 2)歌曲的情绪?(深情、激动的) 3)创作者在歌曲中将表达怎样的回忆?(童年美好的回忆) 4)旋律每小节的拍数是否一样?除第一小节外,每小节的拍数有几种类型? 归纳:歌曲有两种牌子组成,这就是变拍子 2、听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐,老师带领大家做变拍子的舶手游戏。如:三舶子:拍手掌、点手心、点手心,四拍子:拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩,老师举起拍号卡,<3 /4拍和4/4拍)带领 学生做动作,也可以各自开动脑筋,各自编创一套独具风格的动作, 并与大家一起分享。 3、学唱歌曲:用视唱方法学唱歌曲第一声部。 1)唱歌普:跟老师唱简谱。 -师问:大家唱谱子时遇到什么困难?或者你发现哪些地方比较特别,需要提醒大家注意?(生视唱 并交流。)要求:特别注意每句开头都是弱起节奏 思考:歌曲中哪些旋律还蕴藏着对童年的美好回忆?,歌曲有几处呼吸记号?(通过师生讨论为歌曲标上呼吸记号"v”) 目的:帮助学生认识歌谱并解决识谱中的难点 (补充知识点:简单介绍一下“#”记号知识,主要是让学生辨听有与没有这个记号的分别) 2)用la哼唱全曲,感受歌曲的意境和呼吸记号的运用,"同学们表现的很好,歌词填唱准确,节奏音准把握的也相当准确,提出表扬。现在随琴用"啦"轻声模唱旋律”一 3. )朗读歌词(带有感情的) 4. )配歌词演唱。教师分句教唱一遍,要求学生注意演唱情绪。学生随伴奏完整的演唱歌曲(教师 提示演唱情绪和歌曲的要字吐字要淸楚)让学生找出难点,先由学生之间相互解决, 最后再由教师加强指导。全曲歌曲的髙潮是第二部分,也是本歌的重点与难点要以对故乡"弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉性的歌唱,以第一主人翁“我”的身份投入到歌声中去表现。 三、创造表现

三年级上册第三单元同步作文范文

三年级上册第三单元同步作文范文三年级上册第三单元同步作文250字一 秋天是个画家,带着自己的画笔来了。 她来到田野里。看,高粱举着一把把奥运火炬,彬彬有礼地向农民伯伯问好。稻田像一片一片金色的海洋,随着风舞动。玉米提着一盏盏明灯,在秋雨里闪烁。 她来到果园里。看,石榴裂开了嘴微笑,露出晶莹剔透的牙齿。葡萄在阳光的照耀下,像一串串挂在枝头的紫水晶。柚子从叶子中伸出大大脑袋。 她来到花园里。看,菊花披上了五彩缤纷的衣服,有黄的、红的、绿的……桂花在枝头摇晃,仿佛在风中跳舞。牵牛花吹起了金色的喇叭,告诉大家秋天了。 秋天真美! 三年级上册第三单元同步作文250字二 今天是一个秋高气爽,阳光明媚的好日子,我和爸爸妈妈来到了景色宜人的宝石山下。 我们从黄龙洞幽静而美丽的竹林山道慢慢往上爬。灿烂的阳光洒落在茂密的竹林上,在秋风温柔的吹拂下,使它变得金光闪闪,十分迷人。耳边又传来一阵阵蟋蟀和小鸟欢快而动听的歌声,好像在开音乐会,使整片竹林看上去就像是一幅优美而动人的图

画。 一边走,一边静静的观赏。这时候我看到前边好几个人在拣着什么,走近一看原来是一个个长着像穿着刺猬一样外壳的野栗子。我和爸爸也寻找起来,打算带回家烧着吃。 顺着山道我们来到了西湖边,湖面在金色阳光的照射下一闪一闪的十分迷人。很多鱼儿和虾儿在水葫芦下快乐的游来游去,我们把面包渣分给它们吃,他们争先恐后地抢着吃着。看着他们,我心里十分开心,今天真是一个快乐的好日子。 三年级上册第三单元同步作文250字三 今天又是一个碧空如洗的好天气,蓝蓝的天空上飘着几朵白云,它们好像也同我一样调皮地四处观望。 我从家窗户望去,前段时间由于小区园丁爷爷把枯草割掉后,现在两片大草坪碧绿碧绿长得讨人喜欢,一点儿不像是秋天的感觉。 我来到了小区的中心广场,又高又大的银杏树的叶子已经变黄了,长着许多许多的白果。还有好多的树叶大多已经开始红起来了,可另一侧的叶子还泛着青翠色,在金灿灿的亮光照射下十分光彩夺目。我又来到了别墅区。有的桂花还开放的金黄金黄的,有的柿子成熟的都掉了下来。还有的柚子树上长着一个又一个绿色的大柚子。

八年级英语上册单元作文

八年级英语上册单元作 文 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

八上各单元相关范文: Unit1. My Vacation Last summer, I went to Beijing on vacation with my family .The weather was sunny and hot. First we visited the Great Wall. There were a lot of people on the Great Wall. It was fantastic. The next day , we visited the Palace Museum and Tian’anmen Square. We took many photos there.We also visited Beijing hutong . We had a great time there. I hope to go there again. Unit 2 根据活动调查表,写一篇90词左右的文章。 Here are the results of the student activity survey in Class 8, Grade 8. Ninety percent of the students do homework every day , only ten percent of the students do homework once or twice a week. Eighty percent of the students use the Internet every day. The other twenty percent of the students use it at least three or four times a week. Most students use it for fun not for homework. The results about playing sports are very interesting .Thirty percent of the students play sports every day. Twenty percent of the students play sports once or twice a week. Fifty percent of the students do it three or four times a week. Old habits die hard. We should start exercising before it’s too late. Unit 3 请比较你和好朋友Alice之间的异同。可从外貌,爱好,性格及学习方面进行对比,紧紧抓住不同点和相同点进行描写。词数不少于80. I have a good friend .Her name is Alice. We are in the same class. In some ways , we’re the same ,but in some ways ,we’re different . I am as tall as Alice. But she is heavier than me . We both have black hair. But my hair is longer than hers. Alice is more outgoing than me .She likes sports. But I like music. She exercises every day

20年后回故乡作文400字15篇(优秀版)

《20年后回故乡作文400字》 20年后回故乡作文400字(一): 二十年后回故乡 我从异国他乡回来,踏上了回家的路。一路上,我深思飞扬,浮想联翩,回想着艰难的求学之路,如今带着丰硕的成果回到我的故乡。 我的脚踏在故乡的小路,不!不是小路,如今已经成了宽敞的道路。啊!故乡的山山水水,故乡的花花草草,一切是那么温馨、亲切。 我刚在家门口的24小时营业超市买了一瓶矿泉水等待家人来接我,一个熟悉又稚嫩的声音从我耳边传过来:姐姐!同时我的眼睛也被一双销售蒙了起来。我迅速转过身,是妹妹!十几岁的妹妹拉着我的手,领着我来到家里。 进了家门,巨大的变化使我惊叹:一台崭新的电脑摆在我面前。他们能够足不出户地进行物资交流,只要轻轻地点击电脑的功能键,你想要的东西都能够如愿以偿地得到;如果你喜欢体育新闻,只要点击奥运专栏就能够畅通无阻地在体育海洋里遨游;劳累的时候也能够聆听网上的音乐,很快地就消除了疲劳。 家乡的变化使我无法用语言来表达,因为它的变化已经出乎了我的意料。 我爱你!家乡! 20年后回故乡作文400字(二): 二十年后回故乡 转眼间,自我已经长大成人了。二十年过去了,这天,公司放假,我最后能够回故乡了。 我开着跑车飞快地向家乡跑去,不一会儿,就到了大桥头。转过岔口继续往前走,不知走到了哪里,却被一个栏杆拦住了,左边竖着一块大牌子,上方写着:外来车辆请把车开到左边停车场。我把车停好,自我步行往前走,一路上风景优美:花花绿绿的草装扮着故乡。走到超市门口,一会儿就被一个人跟上了,原先他是超市的导游,专门介绍各种产品,还能够随时买单。我买了一些东西,继续往前走,转眼到了一座居民楼。看着一排排高大的楼房,想到故乡的发展如此地快,我不禁着了迷。忽然听到有人在喊我。我转过头,原先是哥嫂来

小学音乐教学案例《故乡的小路》

小学音乐《故乡的小路》教学案例 课题:第九册教材第五课《故乡的小路》(人民音乐出版社出版) 课型:新授 年级:五年级 课时:1课时 教学目标: 1、聆听《乡间的小路》和演唱歌曲《故乡的小路》,探索、体验不同风格的旋律,根据《故乡的小路》进行创编,会用打击乐器伴奏,体会创编成功的快乐。 2、能清晰正确的演唱歌曲,结合曲调体现强拍和弱拍,注重发声的重轻和演唱风格。 3、这是一首两段体的优美抒情歌曲,指导学唱前8小节曲调,指导分声部学唱后8小节。唱好二声部合唱,加强同学之间的合作能力。 4、通过聆听、表演、说说等多种艺术形式,表达自己对故乡的热爱。 教学重点:较熟练的演唱歌曲《故乡的小路》 教学难点:二声部合唱,理解、表现《故乡的小路》的情感内涵。 教学切入点: 1、创设情趣,注重情感的交流与体验。 2、设置悬疑,激发兴趣,由看视频听音乐引入新课教学。 3、创编表演,使用打击乐器伴奏,活跃课堂气氛。 4、萨克斯演奏,感受演奏的不同风格的不同小路。 教学创新点和特色: 1、创设情趣,设置悬念,生动有趣、鼓励性的语言贯串于教学的始终。 2、利用多媒体,有画面有声音,形成对故乡的眷恋。 3、加强老师与学生的合作、学生与学生的合作,挖掘学生的闪光点。 4、加强了与学生的情感交流,突出学生本位。 5、不断注入音乐新元素,学生用打击乐器伴奏,老师用萨克斯演奏,提高了学生的学习兴 趣。 教具:钢琴、萨克斯、部分打击乐器、U盘、多媒体。 教学过程: 一、创情境,导新课。 1、师生问好(用钢琴弹奏体现师生问好歌) 2、播放聆听《乡间的小路》。 刚才同学们都欣赏了这首歌曲,谁能说说: 这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲) 歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱) 音乐作品在情感上的表现是什么?(欢乐、乐观) 3、播放课件(故乡的小路画面) 故乡的小路总是那么令人眷恋,给我们留下了无数的欢乐与幸福。故乡是亲 切的,故乡是美好的,故乡是让人魂牵梦绕的。 今天我们就一起来学习一首新歌——《故乡的小路》 【分析:播放欣赏本册本单元台湾校园歌曲《乡间的小路》引入,体验音乐作品情感上的表现,创设情境,点击播放画面,激发学生兴趣,为演唱《故乡的小路》作好铺垫。】

八年级上册英语1-5单元作文范文

八年级上册Unit1-uni5作文典例及范文 Unit1 假日活动是本单元涉及的话题内容,也是大家非常熟悉的一个写作话题,写这类记叙文时,要根据事情的发生顺序展开。此类话题作文写作的常用表达有:(1)I went to … (2)We took quite a few photos (3)It was wonderful (4)We all had a good time 典例:假如上周你和班上的同学到方山玩,你们玩得很快乐。请以“my happy weekend”为题,根据下面的提示写一篇短文。 要求:1.词数:80左右 2.短文必须包含所提示内容,但不得逐条翻译。 My happy weekend Last weekend,my classmates and I went to Fangshan. We enjoyed ourselves very much.________________________________________________________________ _____________________________________________________________________. 范文: Last weekend, my classmates and I went to Fangshan. We enjoyed ourselves very much. At 8:00 on Sunday morning, we got together at the school gate. When all of us arrived, we started. We liked riding, so we went there by bike. After about 30 minutes’ride, we got there. We found a beautiful place to have a rest. And we took quite a few photos and played games together. When we felt a little hungry, we took out our food to have a picnic. Everyone ate a lot. We all had a good time.

家乡的小路_二年级作文

家乡的小路 家乡的小路650字当我再一次站在故乡的那条小路上,它已经不是那条窄窄的、坑坑洼洼的、碎石横陈的小路。路,加宽了,也加长了;而我,也不再是当年那个充满稚气、走在上面都会摔倒的顽皮小孩。毕竟,我们都在成长…… 奶奶告诉我小时侯我在小路上学步的情形:一摇一摆的,站立不稳,又急着想早点学会,不小心踩到了一颗小石子,摔倒了,我“哇”的一声大哭起来,正当我感觉无助的时候,奶奶三步并作两步跑了过来,轻柔的扶起我,然后很用力的跺地面,一边跺着,一边解气似的数落着:“我再叫你摔我的宝宝,我再叫你摔我的宝宝。”我也会用肉嘟嘟的小手狠狠在地上拍,仿佛那样就出了气,心里顿觉舒坦许多。就这样,慢慢的,我学会了走路。 小时候的我很顽皮,好像是六七岁吧。初夏时节,我一个人偷偷溜出了家门,沿着小路,一路捉蝉戏蝶,捕虫弄草,好不快活。小路一直向前延伸着,总也走不到尽头,半路总会又岔出条路,渐渐的我感觉很累,便躺在路边的树阴下迷迷糊糊睡过去了。朦胧中记得,是一位邻村的一位叔叔问了我父亲的名字,把我送回家的。回去之后,家里人很担心的问着什么,那次我在家里躺了两天。后来好长一段时间也没有再去过那条小路。从那次以后,我知道了路是没有尽头的,但我想走到小路另一端的愿望却更加强烈了…… 小学三年级的暑假,父亲带我去了很远很远的地方。只记得那里有大海,海面宽阔,一眼望不到尽头;有仰起头也看不到顶的高楼;还有很宽很黑的柏油路……我问父亲,为什么我们的路没有那么宽,那么黑呢?父亲说,它还太小,不过,它总会长大的。从此,我心里便有了两种路…… 后来,我做梦了,梦见我长得很高很高,站在故乡黑黑的、宽宽的路上…… 我在一天天长大,小路也是,虽然它现在还没有那么宽,那么黑;但我相信它会的,我也会。 走在乡间的小路上650字笛声悠扬,如诗如画,美丽的乡间,奏出一首轻快的曲儿。 ——题记 微风轻轻地掠过,浑杂着芳草气息和新鲜泥土的幽香。走在家乡的小路上,眺望着远处金黄色的麦浪此起彼伏地摇动,草间,蝶曼姿飞舞,优美的舞姿犹如一位天生的舞者,用身体旋转出一曲悠扬的华尔兹。 那饱满的谷穗幸福了这个季节,挺拔地身躯屹立在秋日的田野中,随着风的飘过,跳起了一支欢快地探戈。看着弯曲的小路,通向的是一条明亮的小溪,耳旁传来一首婉转动听的小曲儿,捧起一把清澈的水,回头看。 一个小小的牧童正坐在皮肤粗糙的老牛身上,嘴旁的短笛正发出一曲欢快的乡曲,脸上的笑意透露出他愉悦的心情。看到这儿,回忆不由地涌上心头…… “快跑,快跑,在那儿,在那儿。”幽静的小山村回荡着两个孩子爽朗的笑声,金黄的稻草丛中,奔跑着两个孩子俏皮的身影。清澈明亮的河边上,飘起的一曲悠扬。亲爱的故乡小伙伴们,我回来了,回到了这片曾经让我十分快乐的土地上。 如今依旧是这片土地,依旧是满目灿烂的田地,依旧是湛蓝色的苍穹,可早已物是人非。 望远处炊烟袅袅升起,平旷的土地上,几位老农在辛勤地劳作着,那悠扬而

人音版音乐五上《故乡的小路》教案

《故乡的小路》教案 教学目标: 1、通过演唱、律动《故乡的小路》,让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。 2、通过合唱、创作表演《故乡的小路》培养学生[此文转于斐斐课件园 ]对故乡一草一木深厚的感情。 3、认识并体会延长记号 (课前播放歌曲《乡间的小路》,酝酿思乡的气氛 ) 一、情境导入: 师:今天老师给你们带来一首歌曲,《乡间的小路》,听听他的小路上都有什么?大家在听的时候,轻打着拍子。放录音。 师:故乡是亲切的,故乡是美好的,故乡是让人魂牵梦绕的。在我的记忆里,故乡的小路有很多,到田地里的小路,去奶奶家的小路,去外婆家的小路,到沂河洗澡的小路,放小鸭的小路,去学校的小路,到菜园的小路,等等等等,每一条小路上都有我最美好的回忆。 老师相信今天你们一定也有比老师更美好的回忆(介绍一下你家乡有什么风景特产。。。) 每个人的故乡都有它的特别的地方,给我们的记忆是美好的,走在故乡的小路上心情就是不一样。 学生:学生交流讨论:家、故乡的小路,引出课题。 二、寓教于乐 1. 今天我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲,初听范唱 师问: 1)演唱形式?(童声合唱) 2)歌曲的情绪?(深情、激动的) 3)创作者在歌曲中将表达怎样的回忆?(童年美好的回忆) 4 )旋律每小节的拍数是否一样?除第一小节外,每小节的拍数有几种类型? 归纳:歌曲有两种牌子组成,这就是变拍子 2、听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐,老师带领大家做变拍子的拍手游戏。如:三拍子:拍手掌、点手心、点手心,四拍子:拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩,老师举起拍号卡,(3/4拍和4/4拍)带领学生做动作,也可以各自开动脑筋,各自编创一套独具风格的动作,并与大家一起分享。 3、学唱歌曲:用视唱方法学唱歌曲第一声部。 1)唱歌普:跟老师唱简谱。 -师问:大家唱谱子时遇到什么困难?或者你发现哪些地方比较特别,需要提醒大家注意?(生视唱并交流。)要求:特别注意每句开头都是弱起节奏 思考:歌曲中哪些旋律还蕴藏着对童年的美好回忆?,歌曲有几处呼吸记号?(通过师生讨论为歌曲标上呼吸记号“ⅴ”)

部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)

部编版小学语文三年级上册第三单元:习作(我来编童 话) 部编版小学语文三年级上册第三单元:习作(我来编童话) 【教学要求】 1.激发学生创作热情,充分调动学生的情感,引导学生入情入境,使学生不仅学会写作,更陶冶情操。 2.要求学生能根据所创设的情境,展开丰富而合理的想象,并能比较流畅具体地记叙想象内容。 3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。 【教学重点】创编童话故事,培养学生的创造性想象能力。 【教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、创设情境,走进童话。 1.谈话导入:同学们,老师知道你们都爱听童话,爱看童话,这节课老师就和大家一起走进童话的世界。 2.忆说故事,领悟写作手法。 (1)首先让我们走进童话屋,看看里面住着那些童话故事?你能很快叫出它们的名字吗?(课件出示2)童话图片,学生交流。 (2)你还读过哪些童话?(学生自由发言) (3)谁想和大家交流一下,你最喜欢哪一篇童话?简单的说说理由。

(4)教师小结:是啊,童话中充满了奇妙的幻想,难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝,那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗?(学生交流,代表发言。) (5)师生总结。(课件出示3)大胆的想像,恰当的拟人、夸张,给人启迪。 (6)总结过渡:同学们,你们真了不起,连童话创作的奥秘都能发现!童话就是作者通过大胆地幻想,采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣,并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里,云儿能说话,风儿会唱歌,花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事,那该多好啊!同学们,你们想成为中国的安徒生吗?让我们张开想象的翅膀,开始创编我们自己的童话吧。 2.提供写作对象,启发学生思维。 (1)(课件出示4)我来编童话国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边 (2)看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了什么样的画面?你想到了什么样的故事?展开你们想象的翅膀,大胆想象有可能发生 二、根据要求选好内容。 1.引导学生明确本次作文要求:通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处,了解童话故事的神奇。 2.(课件出示5)习作要求 (1)故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需

人教版丨八年级上册英语各单元话题作文

人教版丨八年级上册英语各单元话题作文 话题一:学习经验 假如你是Sara,在学校的英语竞赛中,你取得了第一名的好成绩。同学们邀请你向他们介绍一下你学习英语的经验。请你根据以下提示,写一篇70 词左右的短文,给他们提些建议吧! 1. 对学习英语感兴趣; 2. 喜欢听英文音乐和看英文电影; 3. 经常用英语和别人交谈; 4. 喜欢用英语写读后感。 【短语/句型】 1. be interested in... 对……感兴趣

2. try to do sth 尽力做某事 3. be afraid to do sth 害怕做某事 1. I'm glad to... 2. Why not...? 【参考范文】 Good morning everyone! I'm glad to tell you something about my English study. I am very interested in English. Here's some advice for you. First, listening is very important in learning English. Why not listen to some easy English songs or see English movies every day? Then, try to speak English as much as possible, and don't be afraid to make mistakes. Finally, after you read an English story, you can write something about the story to improve your writing! 话题二:健康生活

《故乡的小路》教案

五年级上册音乐《故乡的小路》教案 南乐县第二实验小学张自岗 学情分析: 五年级学生在上课时纪律比较好,都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班学生情况大同小异,有一部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态、音色也很优美。中等生的人数占多数,这批学生对音乐的兴趣很浓,但由于自身的条件或其他原因,所以歌唱技能有待于进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对音乐缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些学生在班级中人数不多,但他们对全班学生的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力,他们会有所改善。 学习目标: 1、从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人的基本素质。通过聆听、表演等各种艺术形式,表达自己对故乡的爱。 2、了解变拍子与变音记号。 3、《故乡的路》这首歌通过对故乡小路、童年时代的回忆,抒 发了抚育自己成长的故土的深切思念,辅以欣赏《故乡的云》,使学生在学唱和欣赏的过程中充分体会人伦亲情、故土母训等中华民族优良道德要素,培养学生爱故乡、爱祖国的博大情怀。 教材分析: 这是一首优美深情的歌曲,通过对故乡小路的描述,回忆起童年

的幸福时光,表达了对母亲、对故乡的思念之情。 歌曲采用大调式,周期性变化的节奏,单二部曲式。 第一部分:曲调平稳,着重表现对往事的回忆。 第二部分:合唱部分情绪较为激动,抒发了对故土亲人的思念。 结束:以哼唱重复末乐句的后半句,仿佛还沉浸在无穷的思念之中。 教学重难点:了解变拍子与变音记号 教学手段:多媒体课件电子琴 教学过程: 一、创设情境,导入新课 师生问好(用琴弹奏体现师生问好歌) 1、齐诵古诗《游子吟》 同学们,让我们用一首孟郊的《游子吟》来开始今天的音乐课!(师生齐诵)是啊!母亲牵挂在外的游子,而游子们又何尝不想念自己的故乡呢》? 2、聆听《故乡的小路》 今天老师给大家带来一首反映游子心声的歌曲《故乡的小路》,我们大家一起欣赏一下。 二、学习歌曲 1、齐读歌词 同学们深情地朗诵,让老师们也仿佛回到了美好的童年。 2、范唱歌曲旋律

人教版八年级上册英语各单元作文及范文汇编

人教版八年级上册英语各单元作文及范文汇编 Unit 1 1. 写作话题 以日记的形式记叙自己的生活故事。 2. 写作技巧 本单元主要话题是谈论假期,以日记的形式记录自己生活的故事。写英文日记是“写作”题中常见题型之一,其一般对内容、体裁、格式、词数都有严格的要求。日记可以有标题,通常可以省略。正文部分可以顶格写,也可以空三到五个字母的空隙。一般情况下可以用过去时态来叙述,但是若有议论、抒情或写景时,可以用现在时态或将来时态。日记中记叙的事情不宜过多过杂,选取你印象最深的一两件事记叙即可,不能写成流水账。左上角顶格写日期,星期几。此部分内容页可以写在第一行偏右位置。 3. 写作应用 请写一篇日记:5月1日,星期天。要点如下: 今天是五一节,是一个重大节日; 同朋友外出游览,上午去西湖公园,中午在树下野餐,之后泛舟游西湖; 上岸后遇到了外国朋友,于是就用英语与之攀谈,他们夸你们英语说得好,你们感到很高兴,你们过 了一个愉快的假期; 词数要求80词左右; 参考词汇: go sightseeing 去观光;picnic 野餐;go boating 去划

船;foreign 外国的; 写作思路点拨: 时态:一般过去时。 人称:用第一人称。 写作思路:本文是以日记文体记录一天发生的事情,首先总体介绍假期观光情况,接着具体描述去过 的地方,然后叙述与老外交流情况,最后总结对假期游玩的评价。 注意事项:注意日记书写格式。记录过去的事情,用一般过去时态。注意首尾呼应。 优秀范文: Sunday, May 1st It was May Day. I went sightseeing with some of my friends. In the morning we went to the West Lake Park. People were enjoying themselves there. We had a picnic under a big tree. After the picnic we went boating on the West Lake. When we finished boating, we met some foreign friends on the bank. We said hello to them and talked with them in English. They said our English was very good. We were happy to hear that. We had a wonderful vacation.

二十年后的家乡五年级作文400字(3篇)

二十年后的家乡五年级作文400字(3篇) 【导语】转眼间就经过了二十年,我回到了未见的故乡。WTT准备了以下内容,供大家参考。 篇一 二十年后的世界是高科技的,汽车变成太阳能的了,自行车也变车太阳能的了,二十年后的电饭锅变成一个高科技电饭锅,你想要什么自动给你做,做完后让机器人端上来,这样就可以享受丰盛的饭餐了。二十年后的房子是一个能飞,能跑,能变形的房子可以变大变小。 二十年后的人类正在发明一朵云彩,这云彩和天上的云彩一模一样,只要有人站在上面那云彩就会飞起来,你想要快,就快。你想要慢就说慢。二十年后的太阳能汽车很方便,平常的汽车不能防盗,可它很方便,它能变大变小,只要按一下车门的红色小衣服就可以变小,按一下绿色小裤子就变大,二十年后的机器人就变成有工作的了,白天工作黑夜也不闲着。 二十年后的电脑多了很多功能,能和电视机连在一起,想看什么就说出什么就让我们看,二十年后的大桥修成了彩虹桥,从桥上过去,显得很美丽。 只要科技不断发展,地球不断进步世界就会变得很美丽。 篇二 时间过得真快呀!转眼间,二十年都已经过去了。你想知道二十年的家乡是怎么样的吗?那你就来跟我一起看看吧! 正当我坐在故乡的小路上,我真的不敢相信,呀!那凹凸不平的小路变成了又宽又平坦的马路,竟可以放几辆小汽车呢!以前,它是多么像一条小河那么窄,现在变成了大海那么宽。以前,那些旧烂的房子竟变成了一座美丽的高楼大厦,高楼前面都长满了美丽的鲜花和碧绿的大草坪。花蝴蝶在花儿中翩翩起舞,自由飞翔。 我坐在大马路上,一辆奔驰牌汽车从我前面飞快的行驶,我马上捂住鼻子,但是我却看不见一点汽车的黑烟。原来是这样,小汽车和工厂排出来的黑烟都可以

人音版音乐五上第5课《故乡的小路》教案

人音版音乐五上第5课《故乡的小路》教案 教学内容: 学唱、表演歌曲《故乡的小路》。 教学目标: 1. 能用优美深情、和谐统一的声音演唱歌曲,体验、表现歌曲表达的回忆童年和思乡之情。 2. 通过学唱、表演以及为《故乡的小路》创编伴奏,让学生认识4/4、3/4变拍子,体会它产生的独特韵律感和它在塑造音乐表达歌曲情感中起到的作用。 3. 认识歌曲中的“弱起”、“#4”、“二拍附点节奏”和延长音记号,了解其作用。 教材分析: 《故乡的小路》是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍,D宫调式,曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成,此段音区低而深沉,乐句都以弱拍起音开始,平稳的曲调,表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上,勾起了对往事美好的回忆。在第一乐句中的临时变化音在音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进,使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段,使情绪渐渐地得以抒发,在音区上升高,由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句,在“呣”的哼鸣中结束,但心情久久不能平静,往事历历在目,仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。 教学重点: 引导学生用优美深情、和谐统一的声音演唱歌曲。 教学难点:两个声部的和谐统一。 教学准备:教学课件、钢琴等。 教学过程: (课前播放歌曲《乡间的小路》,酝酿思乡的气氛 ) 一、情境导入:师:今天老师给你们带来一首歌曲,《乡间的小路》,听听他的小路上都有什么? 师:故乡是亲切的,故乡是美好的,故乡是让人魂牵梦绕的。在我的记忆里,故乡的小路有很多,到田地里的小路,去奶奶家的小路,去外婆家的小路,放小鸭的小路,去学校的小路,到菜园的小路,等等等等,每一条小路上都有我最美好的回忆。老师相信今天你们一定也有比老师更美好的回忆(介绍一下你家乡有什么风景特产)每个人的故乡都有它的特别的地方,给我们的记忆是美好的,走在故乡的小路上心情就是不一样。 学生交流讨论:家、故乡的小路,引出课题。 二、寓教于乐 1. 今天我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲,初听范唱 2. 师问: 1)歌曲的情绪?(深情、思念的) 2)从曲谱的结构上看,歌曲的演唱形式有哪几种?(齐唱、合唱) 3)旋律每小节的拍数是否一样?除第一小节外,每小节的拍数有几种类型?归纳:歌曲有两种拍子组成,这就是变拍子。 3、听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐,老师带领大家做变拍子的拍手游戏。 如:三拍子:拍手掌、点手心、点手心,四拍子:拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩,老师举起拍号卡,(3/4拍和4/4拍)带领学生做动作,也可以各自开动脑筋,各自编创一套独具风格的动作,并与大家一起分享。 4、师范唱设问:从情绪的表达上看,歌曲由几个乐段组成?(两段体) 5、学唱歌曲:用视唱方法学唱歌曲两个乐段。

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