情绪智力和反刍思维量表
情绪智力量表及评分标准完整版
中学生情绪智力量表（EIS）汉字版指导语：亲爱同学，请你仔细阅读以下每一个句子，然后依据你实际情况，在句子后面对应数字上打“√”。
对你来说，数字代表这个句子是否符合程度。
具体以下：①=很不符合②=较不符合③=不清楚④=较符合⑤=很符合请注意：回复没有对错之区分，所以请给出最符合你选择谢谢你为科研做出贡献！谢谢你合作！1、我知道什么时候该和她人谈论我私人问题。
①②③④⑤2、当我面对某种困难时，我能够回想起面对一样困难并克服它们时候。
①②③④⑤3、我期望我能够做好我想做大多数事情①②③④⑤4、她人很轻易信任我。
①②③④⑤5、我认为我极难了解她人身体语言。
①②③④⑤6、我生命中部分重大事件让我重新评定了什么是关键什么是不关键。
①②③④⑤7、心境好时候我就能看到新期望。
①②③④⑤8、我生活是否有意义，情绪是影响原因之一。
①②③④⑤9、我能清楚意识到自己体验情绪①②③④⑤10、我期望能够有好事情发生。
①②③④⑤11、我喜爱和她人分享自己情感。
①②③④⑤12、情绪好时候，我知道怎样把它延长。
①②③④⑤13、安排相关事情，我尽可能使她人感到满意。
①②③④⑤14、我会去找部分让我感到快乐活动。
①②③④⑤15、我很清楚我传输给她人非言语信息。
①②③④⑤16、我尽可能做好部分，以给她人留下好印象。
①②③④⑤17、-当我心情好时候，处理问题对我来说很轻易。
①②③④⑤18、经过观察面部表情，我能够分辨她人情绪。
①②③④⑤19、我知道自己情绪改变原因。
①②③④⑤20、心情好时候，新奇想法就会多部分。
①②③④⑤21、我能够控制自己情绪。
①②③④⑤22、我很清楚自己在某一刻情绪。
①②③④⑤23、学习时我会想象自己立即取得好成绩，以激励自己。
①②③④⑤24、当她人在某个方面做很好时，我会称赞她们。
①②③④⑤25、我能够了解她人传输给我非言语信息。
①②③④⑤26、当她人告诉我她人生中某件重大事件时，我几乎感觉到好象发生在自己身上一样。
反刍思维量表三个维度得分解释
反刍思维量表三个维度得分解释篇一：反刍思维量表是一份用于评估反刍思维特征的量表,包括三个维度:情感反应、自我中心和思维重复。
该量表是由美国心理学家斯考特·罗森巴赫(Scott Rosson)等人于2000年开发的,旨在帮助人们更好地理解反刍思维的特点和行为。
以下是反刍思维量表三个维度得分的解释和拓展。
1. 情感反应情感反应是指个体对刺激或事件的情感反应,包括情绪和态度。
反刍思维量表的情感反应维度主要评估个体对刺激或事件的情感反应是否过度、持久或复杂。
具体而言,这个维度评估个体在面对新事物时的情感反应是否强烈、持久或复杂。
得分越高,说明个体的情感反应越强烈、持久或复杂。
2. 自我中心自我中心是指个体对自己的认知和评价,包括自我认知、自我感觉和自我期望。
反刍思维量表的自我中心维度主要评估个体是否过度关注自己,以及是否倾向于忽视他人的意见和感受。
得分越高,说明个体的自我中心程度越高。
3. 思维重复思维重复是指个体反复思考同一个问题或情境,并且在情绪不稳定的情况下容易出现。
反刍思维量表的思维重复维度主要评估个体是否容易出现反复思考同一个问题或情境的情况,以及在情绪不稳定的情况下是否容易出现。
得分越高,说明个体的思维重复程度越高。
反刍思维量表的三个维度得分可以被用来评估个体的反刍思维特征和行为。
情感反应维度评估个体对新事物的情感反应是否强烈、持久或复杂。
自我中心维度评估个体是否过度关注自己,以及是否倾向于忽视他人的意见和感受。
思维重复维度评估个体是否容易出现反复思考同一个问题或情境的情况。
篇二：反刍思维量表是一个用于评估反刍思维倾向的量表,其中包括三个个维度:情感稳定性、逻辑推理能力和自我控制。
下面是反刍思维量表三个维度得分的解释和拓展。
1. 情感稳定性情感稳定性是指个体在应对压力、挑战和困难时,能够保持冷静、平静和稳定的情感状态。
在这个量表中,情感稳定性的得分是通过评估个体在面对挑战时,是否能够保持积极、乐观和稳定的情感状态来衡量的。
情绪智能量表(EIS)及评估标准(完整版)
情绪智能量表(EIS)及评估标准(完整版)情绪智能量表 (EIS) 及评估标准 (完整版)简介情绪智能是指个体辨识、理解、表达和调控自己的情绪，以及理解和应对他人情绪的能力。
情绪智能量表 (EIS) 是一种常用的测量工具，用于评估个体情绪智能水平。
本文档提供了EIS 的完整版，包括量表的构成和评估标准。
量表构成EIS 由多个子量表组成，每个子量表都涵盖了不同方面的情绪智能能力。
以下是 EIS 的子量表列表：1. 情绪表达能力2. 情绪识别能力3. 情绪理解能力4. 情绪调节能力5. 他人情绪识别能力6. 他人情绪理解能力7. 他人情绪应对能力每个子量表都包含了若干个具体的情绪智能测试项，用于测量被评估者在相应能力方面的表现。
评估标准EIS 的评估标准根据被评估者在各个子量表上的得分来确定。
每个子量表都有不同的得分范围和评估等级。
评估等级通常包括以下几个级别：- 优秀：在该子量表上表现出很高的情绪智能水平，反应出卓越的情绪识别、理解和调控能力。
- 良好：在该子量表上表现出良好的情绪智能水平，具有较好的情绪识别、理解和调控能力。
- 一般：在该子量表上表现一般，需要进一步提升情绪智能水平。
- 低：在该子量表上表现较低，需要加强情绪智能的培养和训练。
根据被评估者在各个子量表上的得分情况，可以综合评估其整体情绪智能水平。
结语情绪智能量表 (EIS) 是评估个体情绪智能水平的有用工具。
通过测量多个子量表的值和对应的评估标准，可以有效评估被评估者在情绪辨识、理解和调控能力等方面的表现，为进一步提升情绪智能提供指导和参考。
希望本文档对您了解情绪智能量表及评估标准有所帮助。
如有任何疑问或需要进一步信息，请随时与我们联系。
韦氏-儿童情绪智力测验量表(全面)
韦氏-儿童情绪智力测验量表(全面)简介韦氏-儿童情绪智力测验量表(全面)是一种用于评估儿童情绪智力水平的测验工具。
它帮助评估者了解儿童的情绪认知、表达和调节能力，以及解决问题的能力。
该测验旨在提供有关儿童情绪发展和智力水平的综合评估。
测验内容韦氏-儿童情绪智力测验量表(全面)包括多个子测验，用于评估儿童在不同情绪智力领域的表现。
1. 情绪识别：通过观察图片、录音等方式，要求儿童识别和理解不同情绪表达，例如喜悦、悲伤、生气等。
2. 情绪表达：评估儿童通过言语、脸部表情、身体语言等方式来表达自己的情绪状态。
3. 情绪调节：了解儿童在不同情境下如何有效地调节自己的情绪，例如适当的情绪表达和自我控制能力。
4. 问题解决：评估儿童在面对问题时的分析、推理和解决能力，包括情绪智力相关的问题解决能力。
使用方法韦氏-儿童情绪智力测验量表(全面)的使用方法相对简单。
评估者可以根据儿童的年龄和能力选择相应的子测验进行测评。
测验可以通过观察、记录儿童的反应和回答问题等方式进行。
评估者需遵守标准的评分规则，根据儿童的表现对每个领域进行评分。
结果解读测验结果将提供有关儿童情绪智力水平的综合评估。
评估者可以根据测验结果了解儿童在情绪识别、表达、调节和问题解决方面的强项和改进空间。
这些结果可以帮助评估者制定个性化的教育和发展计划，以促进儿童在情绪智力方面的全面发展。
注意事项使用韦氏-儿童情绪智力测验量表(全面)时，请确保评估者具备相应的专业背景和训练。
在进行测验前，评估者应向儿童和相关监护人解释测验的目的和过程，以获得他们的知情同意。
同时，尊重儿童的意愿和感受，在评估过程中给予适当的支持和指导。
参考文献- 儿童情绪智力发展研究协会. (2019). 《儿童情绪智力测验手册》. 韦氏出版社.以上是对韦氏-儿童情绪智力测验量表(全面)的简要介绍。
该测验可以为评估者提供关于儿童情绪智力水平的综合性评估，有助于个性化教育和发展计划的制定。
反刍思维量表报告
反刍思维量表报告一、引言反刍思维，又称为反思性思维，是指人们在面对挑战、困难或问题时，通过反复思考、分析和总结经验教训，以期解决问题和提高自身能力的过程。
反刍思维是一种积极的思考方式，有助于个人成长和心理健康。
本文将介绍反刍思维的概念、特点，以及反刍思维量表的作用与意义。
二、反刍思维的概念与特点反刍思维是一种认知过程，包括对过去事件的反思、分析和评价。
它具有以下特点：1.自我关注：反刍思维使人更加关注自己的内心感受和经历。
2.深入思考：反刍思维要求人们深入挖掘问题的根源，分析事物的内在联系。
3.目标导向：反刍思维有助于设定明确的目标，规划实现目标的步骤。
4.成长心态：反刍思维鼓励人们以积极的心态面对困难，从中汲取经验教训。
三、反刍思维量表的作用与意义反刍思维量表是一种评估个体反刍思维水平的工具。
通过对反刍思维的量化评估，可以帮助个体了解自己的反刍思维特点，从而更好地发挥反刍思维的优势，提高自我认知能力和解决问题的能力。
此外，反刍思维量表还可以应用于心理咨询和干预，帮助心理工作者了解求助者的反刍思维水平，为制定针对性的心理辅导方案提供依据。
四、反刍思维量表的评分标准与解析反刍思维量表通常包括一系列与反刍思维相关的问题，如“我一直在思考昨天发生的事情”，“我对自己的行为进行了深入的分析”等。
参与者需要根据自己在过去一周内的实际情况，对这些问题进行评分，评分范围通常为1（从未）到5（总是）。
得分越高，说明个体的反刍思维水平越高。
五、提高反刍思维能力的策略1.培养自我觉察能力：学会观察自己的情绪和行为，为反思提供素材。
2.保持积极的心态：面对困难和挑战时，保持乐观，相信自己有能力解决问题。
3.定期进行自我反思：设定固定的时间，对自己的经历进行回顾和分析。
4.学会提问：通过提问，引导自己深入思考问题，提高反刍思维水平。
六、结论反刍思维是一种对个体成长具有重要意义的思维方式。
通过了解反刍思维的概念、特点和作用，以及运用反刍思维量表进行评估，个体可以更好地发挥反刍思维的优势，提高自我认知能力和解决问题的能力。
情绪智力和反刍思维量表(推荐文档)
谢谢您为科研做出的贡献，谢谢您的合作！请注意：回答没有对错之区分，所以请给出最符合你的选择，请勿漏填！本问卷共三页（正反面）；不用写班级、学号和姓名！第一部分：请如实填写您的基本情况性别：男○女○专业性质：文○理（工）○城乡：城○乡○年级：＿第二部分亲爱的同学，请你仔细阅读以下的每一个句子，然后根据你的实际情况，在句子后面相应的数字上打“√”。
对你来说，数字代表这个句子是否符合的程度（①=很不符合②=较不符合③=不清楚④=较符合⑤=很符合）1、我知道什么时候该和别人谈论我的私人问题。
①②③④⑤2、当我面对某种困难时，我能够回忆起面对同样困难并克服它们的时候。
①②③④⑤3、我期望我能够做好我想做的大多数的事情。
①②③④⑤4、别人很容易信任我。
①②③④⑤5、我觉得我很难理解别人的身体语言。
①②③④⑤6、我生命中的一些重大事件让我重新评估了什么是重要的什么是不重要的。
①②③④⑤7、心境好的时候我就能看到新的希望。
①②③④⑤8、我的生活是否有意义，情绪是影响因素之一。
①②③④⑤9、我能清楚意识到自己体验的情绪。
①②③④⑤10、我希望能够有好的事情发生。
①②③④⑤11、我喜欢和别人分享自己的情感。
①②③④⑤12、情绪好的时候，我知道如何把它延长。
①②③④⑤13、安排有关事情，我尽可能使别人感到满意。
①②③④⑤14、我会去找一些让我感到开心的活动。
①②③④⑤15、我很清楚我传递给别人的非言语信息。
①②③④⑤16、我尽量做的好一些，以给别人留下好的印象。
①②③④⑤17、-当我心情好的时候，解决问题对我来说很容易。
①②③④⑤18、通过观察面部表情，我可以辨别别人的情绪。
①②③④⑤19、我知道自己情绪变化的原因。
①②③④⑤20、心情好的时候，新奇的想法就会多一些。
①②③④⑤21、我能够控制自己的情绪。
①②③④⑤22、我很清楚自己在某一刻的情绪。
①②③④⑤23、学习时我会想象自己即将取得好成绩，以激励自己。
①②③④⑤24、当别人在某个方面做的很好时，我会称赞他们。
情绪智力量表资料
Schutle的EIS量表情绪智力量表(EIS)是由Schutle等人根据Salovey和Mayer(1990)的情绪智力模型开发的一份自陈问卷。
它有较高的信度和效度(Schutte,1998; Ciarrochi,2000).该量表的国内版本是由华南师范大学王才康把该量表翻译出来的,也验证了它的效度(a=0.83).所以本研究采用该量表来研究.该量表共有33项，可用于评估人们对自己以及他人情绪的感知、理解、表达、控制和管理利用的能力。
共四个维度,五级评分,其中5,28,33为反向计分,此量表的高分者通常更为积极、更能克制冲动、更清楚地表达自的感受、更好地恢复、较少的情感障碍和抑郁、更富有同情心、更能自我监控。
该量表是一份自陈问卷，包括33 个项目，采用5 点量表形式分别为一道五分,其中5,28,33题为反向计分，被试根据自己的符合程度来选择数字（1=很不符合，5=很符合）。
情绪智力是精确的知觉、评估和表达情绪的能力（情绪感知）；接近或产生促进思维的情感的能力（运用情绪促进思维）；理解情绪和情绪知识的能力（理解情绪）；调节情绪和智力发展的能力（调控情绪）情绪知觉appraisal of own emotions：1、5 、9、15、17、19、22、25、26、29、32、33自我情绪管理(调控情绪)regulation of own emotions：2、6、7、10、12、14、21、28他人情绪管理(理解情绪)appraisal of other’s emotions empathy：4、11、13、16、24、30情绪利用(运用情绪促进思维)utilization of emotions：3、8、18、20、23、27、3173分以上情商良好，50～72分为情商一般，50分以下为情商低下appraisal of own emotions, regulation ofown emotions, utilization of emotions regulation of others’ emotionsThe TTI Emotional Quotient report focuses on five areas within interpersonal and intrapersonal intelligence. Intrapersonal intelligence is the ability to understand oneself, while interpersonal intelligence is the ability to understand others.•Self-Awareness– The ability to recognize and understand your moods, emotions and drives, as well as their effect on others.•Self-Regulation– The ability to control or re-direct disruptive impulses and moods and the propensity to suspend judgment and think before acting.•Motivation– A passion to work for reasons that go beyond money and status and a propensity to pursue goals with energy and persistence.•Social Skills– A proficiency in managing relationships and building networks.•Empathy– The ability to understand the emotional makeup of other people.Five Ways Emotional Intelligence Can Improve RelationshipsMany of us constantly work to become more intellectually intelligent, but how many of us have even thought about trying to become more emotionally intelligent? The truth is, many of us don't pay much attention to what we're feeling, and we should be! There is plenty of evidence showing that emotional intelligence boosts career success, enhances health, humor,and happiness, and contributes to relationship satisfaction. But how do we do it? Chade-Meng Tan, former Google engineer-turned-mindfulness expert believes there are five domains of emotional intelligence that can be worked on in order to reach this goal.Self-awarenessTan teaches that the first step to becoming more self-aware is to increase one's capacity to focus attention through meditation. He describes this as "the ability to bring the mind to a state that's calm and clear, and to do it on demand". This doesn't necessarily mean that you need to create a meditation room in your house. It simply means that in order to get in touch with your emotions, you ought to participate in relaxing activities that provide the opportunity for you to exercise your mind, such as walking, journaling, or participating in therapy. By getting in touch with your thoughts and feelings, you will become more emotionally "fit", and just as physical fitness improves many facets of your life, so will emotional fitness.Self-regulationBecoming aware of our thoughts and emotions isn't enough. We must also learn to control and regulate them. Many different types of relationships can be harmed when a person allows their emotions to run wild and has frequent angry outbursts, bouts of depression, or is continually coming close and then pulling away. You can learn to control your emotions better by using mindfulness to make connections with your emotions, thoughts, and bodily reactions. "A 2013 University of Utah study found that individuals with mindful personality traits (such as self-awareness and attentiveness) exhibited more stable emotional patterns and reported feeling more in control of their moods and actions. Brown University research also found that mindfulness meditation could improve an individual's control over brain processing of pain and emotions." See: SourceMotivationIn order to increase and maintain a high level of emotional intelligence, we must be motivated to do the work necessary to get there. We can do this by making mindfulness a habit. Purposefully set aside a small amount of time each day for relaxation, reflection, and positive thinking. As you make this a priority, you will not only find that it will become easier over time, but that watching the benefits of it, such as self-balance and more harmonious relationships, will inspire you to continue moving forward.EmpathyUse part of your mindfulness and meditation time to reflect on compassion and loving-kindness for others. One Harvard study showed that doing thisincreases our willingness to consider others, and reach out to those in need. If we are thinking about others, and then taking action to help those around us, we will develop a greater sense of empathy as we become more aware of what life is like for other people. It is obvious to see how this would give us a new outlook on ourselves, make us better friends, more attentive lovers and family members, and compassionate co-workers.Social SkillsBettering our ability to interact with others increases our emotional intelligence, and gives us the tools to create stronger, healthier relationships. Harvard research shows that increasing social skills is the most coachable element of emotional intelligence, but we need help to do it. Self-help workbooks, individual therapy, support groups, and educational classes are all ways we can learn how to connect socially in more effective ways. Also, following the example of and learning from people in your life whom you admire and respect can guide you in the right direction.Putting more effort into increasing your emotional intelligence will certainly pay off. However, it is not something that comes easily or immediately. You have to decide to find a place for it in your life, and take the time for action. If you do, not only will you find more strength, peace, and awareness within yourself, but you will also be more effective in developing meaningful relationships.。
treynor反刍思维量表
treynor反刍思维量表
Treynor反刍思维量表是一种衡量投资者反刍思维能力的评估工具，由美国金融学家Jack Treynor在1965年首次提出。
该量表基于认知心理学和行为金融学的原理，旨在评估个体在投资决策中对信息的处理能力和风险管理能力。
Treynor反刍思维量表主要包括以下几个方面的评估指标：
1. 信息获取与分析能力：衡量个体对市场和投资相关信息的获取和分析能力，包括是否能够筛选和识别重要信息，并进行有效的信息整合和分析。
2. 风险认知与管理能力：评估个体对风险的认知和管理能力，包括是否能够准确评估投资风险、制定适当的风险管理策略以及控制自身的情绪和焦虑情绪。
3. 决策能力与执行能力：衡量个体在投资决策过程中的决策能力和执行能力，包括是否能够做出明智的投资决策、合理配置资产以及坚持执行自己的投资策略。
通过对Treynor反刍思维量表的评估，可以帮助投资者了解自己在投资决策中的强项和改进空间，从而提高投资决策的准确性和风险管理能力。
但需要注意的是，Treynor反刍思维量表只是评估工具之一，评估结果并不是万能的，仍需结合其他因素进行综合分析和判断。
同时，评估结果也应该作为学习和成长的参考，不断完善自身的投资能力。
反刍思维量表报告
反刍思维量表报告
【原创实用版】
目录
一、引言
二、反刍思维量表介绍
三、反刍思维量表的应用
四、反刍思维量表的优点与局限性
五、结论
正文
一、引言
反刍思维量表是一种评估个体反刍思维倾向的工具，通过该量表可以更好地了解个体在面对压力时的心理调适能力。
本文旨在介绍反刍思维量表的基本情况，分析其在不同领域的应用，以及探讨其优点与局限性。
二、反刍思维量表介绍
反刍思维量表是一种心理测量工具，主要用于评估个体在面对压力时对消极事件的反复思考倾向。
它包含了一系列关于个体对压力事件的认知、情绪和行为的问题，通过这些问题来衡量个体的反刍思维水平。
三、反刍思维量表的应用
反刍思维量表广泛应用于心理健康、教育、职业等领域。
在心理健康领域，反刍思维量表可以帮助心理治疗师更好地了解患者的反刍思维倾向，从而制定更有效的治疗方案。
在教育领域，反刍思维量表可以用于评估学生的心理健康状况，以便教师和学校采取相应的干预措施。
在职业领域，反刍思维量表可以帮助企业了解员工的心理压力水平，从而提高员工的工作效率和满意度。
四、反刍思维量表的优点与局限性
反刍思维量表具有操作简便、结果可靠等优点，能够有效地评估个体的反刍思维水平。
然而，反刍思维量表也存在一些局限性，例如：它可能无法充分考虑到个体的文化背景、性别差异等影响因素；此外，反刍思维量表的评分标准也可能存在一定的主观性。
五、结论
反刍思维量表是一种实用的心理测量工具，可以有效地评估个体在面对压力时的反刍思维倾向。
情绪智力量表评分标准
情绪智力量表（EIS），斯科特编，王才康译，a=0.83
该量表是一份自陈问卷，包括33 个项目，采用5 点量表形式，被试根据自己的符合程度来选择数字（1=很不符合，5=很符合）。
情绪智力是精确的知觉、评估和表达情绪的能力（情绪感知）；接近或产生促进思维的情感的能力（运用情绪促进思维）；理解情绪和情绪知识的能力（理解情绪）；调节情绪和智力发展的能力（调控情绪）
5级评分，得分越高，表明情绪智力越高。
情绪知觉：1、5 、9、15、17、19、22、25、26、29、32、33
自我情绪管理：2、6、7、10、12、14、21、28
他人情绪管理：4、11、13、16、24、30
情绪利用：3、8、18、20、23、27、31
其中第5、28、33三项采用逆向记分的方法，其余个项目皆为正向记分。
情绪智力量表(EIS)及评分标准(完整版)
中学生情绪智力量表（EIS）中文版指导语:亲爱的同学，请你仔细阅读以下的每一个句子,然后根据你的实际情况，在句子后面相应的数字上打“√”。
对你来说,数字代表这个句子是否符合的程度。
具体如下：①=很不符合②=较不符合③=不清楚④=较符合⑤=很符合请注意：回答没有对错之区分,所以请给出最符合你的选择谢谢你为科研做出的贡献！谢谢你的合作！1、我知道什么时候该和别人谈论我的私人问题. ①②③④⑤2、当我面对某种困难时,我能够回忆起面对同样困难并克服它们的时候。
①②③④⑤3、我期望我能够做好我想做的大多数的事情①②③④⑤4、别人很容易信任我. ①②③④⑤5、我觉得我很难理解别人的身体语言. ①②③④⑤6、我生命中的一些重大事件让我重新评估了什么是重要的什么是不重要的。
①②③④⑤7、心境好的时候我就能看到新的希望. ①②③④⑤8、我的生活是否有意义，情绪是影响因素之一. ①②③④⑤9、我能清楚意识到自己体验的情绪①②③④⑤10、我希望能够有好的事情发生。
①②③④⑤11、我喜欢和别人分享自己的情感. ①②③④⑤12、情绪好的时候，我知道如何把它延长. ①②③④⑤13、安排有关事情，我尽可能使别人感到满意. ①②③④⑤14、我会去找一些让我感到开心的活动. ①②③④⑤15、我很清楚我传递给别人的非言语信息. ①②③④⑤16、我尽量做的好一些,以给别人留下好的印象。
①②③④⑤17、-当我心情好的时候，解决问题对我来说很容易。
①②③④⑤18、通过观察面部表情，我可以辨别别人的情绪。
①②③④⑤19、我知道自己情绪变化的原因. ①②③④⑤20、心情好的时候，新奇的想法就会多一些. ①②③④⑤21、我能够控制自己的情绪。
①②③④⑤22、我很清楚自己在某一刻的情绪. ①②③④⑤23、学习时我会想象自己即将取得好成绩，以激励自己。
①②③④⑤24、当别人在某个方面做的很好时，我会称赞他们。
①②③④⑤25、我能够了解别人传递给我的非言语信息。
王才康-情绪智力量表
王才康-情绪智力量表1、我知道与别人谈论问题的恰当时机。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合2、当我面对某种困难时，我能够回忆起面对同样困难并克服它们的时候。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合3、我期望我能够做好我想做的大多数的事情A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合4、别人很容易信任我。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合5、我觉得我很难理解别人的身体语言。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合6、我生命中的一些重大事件让我重新评估了什么是重要的什么是不重要的。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合7、心情好的时候我就能看到新的希望。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合8、情绪是决定我们生活有意义的重要因素之一。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合9、我能清楚意识到自己每一刻的情绪A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合10、我盼望能事事如意。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合11、我喜欢和别人分享自己的情感。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合12、情绪好的时候，我会想方法把他延长一些。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合13、安排有关事情，我尽可能使别人感到满意。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合14、我喜欢做能使自己感到高兴的事情。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合15、我很清楚我传递给别人的非言语信息。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合16、我尽量做的好一些，使别人对我的印象好一点。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合18、通过观察面部表情我可以辨别别人的情绪。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合17、当我心情好的时候，解决问题对我来说很容易。
情绪智力调查量表 通版
各位同学，你们好！我们是合肥工业大学管理学院行为决策研究小组。
我们现在正在进行一项关于情绪智力（俗称情商）研究的调查。
如果您对自己的情绪智力感兴趣，可以填写下面的问卷。
我们会在适当的时间把结果反馈给您，谢谢您的合作！请你仔细阅读以下的每一个句子，然后根据你的实际情况选择句子后面相应的答案。
请注意：回答没有对错之分，请根据自己的情况给出最符合你的选择。
WEIS：以下20个不同的情况，在每一个情况下，请显示你会采取的行动（即圈选a或b）1.当你情绪很低落时，你会（a）尝试找一些事情来做，使自己觉得好一点。
（b）不加理会，因为你知道自己的情绪会自然恢复正常。
a2.当你心烦意乱时，你会：（a）向一些和你亲密的人倾诉感受（b）把精神集中在一些事情（如工作、学习或嗜好）上，藉以使自己离开不好的感受。
a3.假设你的上司指定你做一件超越你工作范围的任务，而你又对这件额外工作毫无兴趣，你会：（a）说服自己这任务其实不是太差，并加以完成。
（b）告诉你的上司，此任务超越你的工作范围，并要求他找另外适当的人选去负责此任务。
a4.李学明前一份工作是在某公司的热线电话部门，负责回答及处理顾客的投诉。
他不喜欢此工作，所以便找了现在的工作，现在他任职一间零售店，职责是招待到零售店购物的顾客。
但是，他又发觉自己对处理无理顾客时感到非常厌恶。
如果你是李学明，你会：（a）向那些对顾客服务有经验的人倾诉，并寻求他们的意见。
（b）尝试多接受一些关于顾客服务技巧的培训和教育。
b5.假设你是某一公司的部门主管，公司有两个互相竞争且关系恶劣的副总裁。
他们都想控制你的部门，为此你经常左右为难。
而且这情况会导致一些公司的规定含糊不清，使你的部门很难正常运作。
面对这样的情形，你会：（a）假装不知道两个副总裁的斗争（因为办公室政治是无可避免的），让他们争斗，而你跟从最后定案的规定。
（b）尽你所能使规定清晰，藉以让你的部门可正常运作。
a6.假设你赢取了一个很重要的奖项，你会：（a）告诉每一个人并与他们分享你的快乐。
王才康-情绪智力量表
1、我知道与别人谈论问题的恰当时机。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合2、当我面对某种困难时，我能够回忆起面对同样困难并克服它们的时候。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合3、我期望我能够做好我想做的大多数的事情A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合4、别人很容易信任我.A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合5、我觉得我很难理解别人的身体语言。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合6、我生命中的一些重大事件让我重新评估了什么是重要的什么是不重要的。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合7、心情好的时候我就能看到新的希望。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合8、情绪是决定我们生活有意义的重要因素之一。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合9、我能清楚意识到自己每一刻的情绪A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合10、我盼望能事事如意。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合11、我喜欢和别人分享自己的情感。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合12、情绪好的时候，我会想方法把他延长一些.A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合13、安排有关事情,我尽可能使别人感到满意.A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合14、我喜欢做能使自己感到高兴的事情.A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合15、我很清楚我传递给别人的非言语信息。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合16、我尽量做的好一些，使别人对我的印象好一点。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合18、通过观察面部表情我可以辨别别人的情绪。
A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合17、当我心情好的时候,解决问题对我来说很容易.A、很不符合B、较不符合C、不清楚D较符合E、很符合19、我知道自己为什么情绪不好。
反刍思维量表
反刍思维量表反刍思维是指通过观察、分析和评估信息来深入思考的一种思维方式。
它强调对问题、观点或思想的反复思考，以便获得更深刻的理解和见解。
反刍思维有助于提高解决问题的能力、批判性思维和创造性思维。
为了帮助了解个人的反刍思维水平，本文将提供一个反刍思维量表，通过评估相关的指标和举例来帮助读者了解自己的反刍思维能力。
第一部分：问题识别与探究1. 当你面临一个新的问题或困扰时，你是否会反复思考并提出关键问题？- 从不思考关键问题- 偶尔思考关键问题- 经常思考关键问题- 总是思考关键问题举例：当你遇到一个复杂的数学题时，你首先会思考问题的核心是什么，哪些步骤是必要的，以便更好地解决问题。
2. 你是否尝试从不同的角度思考问题？- 从不尝试从不同角度思考- 偶尔尝试从不同角度思考- 经常尝试从不同角度思考- 总是尝试从不同角度思考举例：当你面临一个伦理问题时，你会试图从不同的道德观点和价值观角度思考问题，并权衡各种观点的优劣。
3. 在处理复杂问题时，你是否会寻找更多的信息和资源？- 从不主动寻找更多信息和资源- 偶尔主动寻找更多信息和资源- 经常主动寻找更多信息和资源- 总是主动寻找更多信息和资源举例：当你需要制定一个市场营销策略时，你会主动收集市场数据、竞争对手信息和消费者调查等，以便做出更明智的决策。
4. 在学习新知识或技能时，你是否会不断提问和追问？- 从不提问和追问- 偶尔提问和追问- 经常提问和追问- 总是提问和追问举例：当你学习一门新的编程语言时，你会不断询问自己为什么要使用特定的语法、功能或方法，并追问它们的原理和适用性。
第二部分：分析与评估5. 当你听到他人的观点或论点时，你是否会批判性思考并分析其合理性？- 从不批判性思考和分析观点- 偶尔批判性思考和分析观点- 经常批判性思考和分析观点- 总是批判性思考和分析观点举例：当你听到一个政治演讲时，你会用逻辑和证据来评估演讲者的观点是否站得住脚。
反刍思维量表报告
反刍思维量表报告（原创版）目录1.反刍思维量表报告概述2.反刍思维量表的内容和应用3.反刍思维量表的评估结果4.反刍思维量表的应用建议正文1.反刍思维量表报告概述反刍思维量表是一种用于评估个体反刍思维程度的工具，可以帮助人们更好地理解自己的思维方式，从而提高自我认知和心理健康水平。
本报告对反刍思维量表的结构、应用和评估结果进行了详细的分析，旨在为使用者提供有益的参考。
2.反刍思维量表的内容和应用反刍思维量表主要包含三个维度：反刍思维程度、反刍思维内容和反刍思维影响。
通过对这三个维度的评估，可以全面了解个体的反刍思维状况。
（1）反刍思维程度：评估个体反刍思维的频率和强度，包括对过去事件的反复思考和咀嚼。
（2）反刍思维内容：评估个体反刍思维的具体内容，包括对负面事件的消极评价和对自己行为的苛责。
（3）反刍思维影响：评估反刍思维对个体的心理和生活的影响，包括情绪低落、焦虑和抑郁等。
反刍思维量表广泛应用于心理治疗、教育培训和职业咨询等领域，帮助个体提高自我认知、改善心理健康和提高生活质量。
3.反刍思维量表的评估结果根据反刍思维量表的评估结果，个体可以了解自己的反刍思维程度、内容和影响，从而更好地认识自己的思维方式。
此外，量表还可以为心理治疗师提供依据，帮助他们制定更有效的治疗方案。
4.反刍思维量表的应用建议为了充分发挥反刍思维量表的作用，使用者需要注意以下几点：（1）认真阅读量表说明，确保理解每个题目的含义。
（2）在回答问题时，尽量做到客观、真实，不要受他人观点影响。
（3）根据评估结果，采取积极的措施改善自己的反刍思维，如学会放下过去、接纳自己等。
（4）如果需要，可以寻求专业心理咨询师的帮助，以提高自我认知和心理健康水平。
总之，反刍思维量表是一种有效的心理评估工具，可以帮助个体了解自己的思维方式，从而提高生活质量。
中学生情绪智力量表（EIS）
中学生情绪智力量表（EIS）亲爱的同学，请你仔细阅读以下的每一个句子，然后根据你的实际情况，选择最符合您实际情况的选项。
1.我知道什么时候该和别人谈论我的私人问题•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合2.当我面对某种困难时，我能够回忆起面对同样困难并克服它们的时候•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合3.我期望我能够做好我想做的大多数的事情•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合4.别人很容易信任我•很不符合•较不符合•不清楚•较符合5.我觉得我很难理解别人的身体语言•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合6.我生命中的一些重大事件让我重新评估了什么是重要的什么是不重要的•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合7.心境好的时候我就能看到新的希望•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合8.我的生活是否有意义，情绪是影响因素之一•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合9.我能清楚意识到自己体验的情绪•较不符合•不清楚•较符合•很符合10.我希望能够有好的事情发生•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合11. 我喜欢和别人分享自己的情感•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合12.情绪好的时候，我知道如何把它延长•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合13. 安排有关事情，我尽可能使别人感到满意•很不符合•较不符合•不清楚•很符合14.我会去找一些让我感到开心的活动•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合15.我很清楚我传递给别人的非言语信息•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合16.我尽量做的好一些，以给别人留下好的印象•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合17.当我心情好的时候，解决问题对我来说很容易•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合18.通过观察面部表情，我可以辨别别人的情绪•较不符合•不清楚•较符合•很符合19.我知道自己情绪变化的原因•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合20.心情好的时候，新奇的想法就会多一些•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合21.我能够控制自己的情绪•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合22.我很清楚自己在某一刻的情绪•很不符合•较不符合•不清楚•很符合23.学习时我会想象自己即将取得好成绩，以激励自己•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合24.当别人在某个方面做的很好时，我会称赞他们•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合25.我能够了解别人传递给我的非言语信息•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合26.当别人告诉我他人生中的某件重大事件时，我几乎感觉到好象发生在自己身上一样•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合27.当我感到情绪变化时，就会涌现一些新颖的想法•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合28.遇到困难时，一想到可能会失败，我就会退却•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合29.只要看一眼，我就知道别人的情绪怎样•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合30.当别人消沉时我能够帮助他，使他感觉好一点•很不符合•较不符合•不清楚•较符合•很符合31.在挫折面前。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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谢谢您为科研做出的贡献，谢谢您的合作！
请注意：回答没有对错之区分，所以请给出最符合你的选择，请勿漏填！
本问卷共三页（正反面）；不用写班级、学号和姓名！
第一部分：请如实填写您的基本情况
性别：男○女○专业性质：文○理（工）○
城乡：城○乡○年级：＿
第二部分
亲爱的同学，请你仔细阅读以下的每一个句子，然后根据你的实际情况，在句子后面相应的数字上打“√”。
对你来说，数字代表这个句子是否符合的程度（①=很不符合②=较不符合③=不清楚④=较符合⑤=很符合）
1、我知道什么时候该和别人谈论我的私人问题。
①②③④⑤
2、当我面对某种困难时，我能够回忆起面对同样困难
并克服它们的时候。
①②③④⑤
3、我期望我能够做好我想做的大多数的事情。
①②③④⑤
4、别人很容易信任我。
①②③④⑤
5、我觉得我很难理解别人的身体语言。
①②③④⑤
6、我生命中的一些重大事件让我重新评估了什么是
重要的什么是不重要的。
①②③④⑤
7、心境好的时候我就能看到新的希望。
①②③④⑤
8、我的生活是否有意义，情绪是影响因素之一。
①②③④⑤
9、我能清楚意识到自己体验的情绪。
①②③④⑤
10、我希望能够有好的事情发生。
①②③④⑤
11、我喜欢和别人分享自己的情感。
①②③④⑤
12、情绪好的时候，我知道如何把它延长。
①②③④⑤
13、安排有关事情，我尽可能使别人感到满意。
①②③④⑤
14、我会去找一些让我感到开心的活动。
①②③④⑤
15、我很清楚我传递给别人的非言语信息。
①②③④⑤
16、我尽量做的好一些，以给别人留下好的印象。
①②③④⑤
17、-当我心情好的时候，解决问题对我来说很容易。
①②③④⑤
18、通过观察面部表情，我可以辨别别人的情绪。
①②③④⑤
19、我知道自己情绪变化的原因。
①②③④⑤
20、心情好的时候，新奇的想法就会多一些。
①②③④⑤
21、我能够控制自己的情绪。
①②③④⑤
22、我很清楚自己在某一刻的情绪。
①②③④⑤
23、学习时我会想象自己即将取得好成绩，以激励自己。
①②③④⑤
24、当别人在某个方面做的很好时，我会称赞他们。
①②③④⑤
25、我能够了解别人传递给我的非言语信息。
①②③④⑤
26、当别人告诉我他人生中的某件重大事件时，我几乎感觉到好象发生
在自己身上一样。
①②③④⑤
27、当我感到情绪变化时，就会涌现一些新颖的想法。
①②③④⑤
28、遇到困难时，一想到可能会失败，我就会退却。
①②③④⑤
29、只要看一眼，我就知道别人的情绪怎样。
①②③④⑤
30、当别人消沉时我能够帮助他，使他感觉好一点。
①②③④⑤
31、在挫折面前。
我让自己保持良好的情绪以应对挑战。
①②③④⑤
32、我能够通过别人讲话的语调判断他当时的情绪。
①②③④⑤
33、我很难理解别人的想法和感受。
①②③④⑤
第三部分
亲爱的同学，以下表格中列出了有些人可能有的症状或问题，请根据该句话与您自己的实际情况相符合的程度，选择一个适当的数字在，上面打“√”，（①没有②较轻③中度④较重⑤严重）
1神经过敏，心中不踏实①②③④⑤
2发抖①②③④⑤
3无缘无故地突然感到害怕①②③④⑤
4感到害怕①②③④⑤
5心跳得很厉害①②③④⑤
6感到紧张或容易紧张①②③④⑤
7一阵阵恐惧或惊恐①②③④⑤
8感到坐立不安、心神不定①②③④⑤
9感到熟悉的东西变成陌生或不像是真的①②③④⑤
10感到要赶快把事情做完①②③④⑤
11对异性的兴趣减退①②③④⑤
12感到自己的精力下降，活动减慢①②③④⑤
13想结束自己的生命①②③④⑤
14容易哭泣①②③④⑤
15感到受骗、中了圈套或有人想抓住您①②③④⑤
16感到自己没有什么价值①②③④⑤
17感到孤独①②③④⑤
18感到苦闷①②③④⑤
19过分担忧①②③④⑤
20对事物不感兴趣①②③④⑤
21感到没有前途没有希望①②③④⑤
22感到任何事情都很困难①②③④⑤
23经常责怪自己①②③④⑤
第四部分
每个人或多或少都会经历一些郁闷的事情，这时就会去想或做一些不同的事。
请想象你在郁闷的时候，会想或会做的一些事(不是你觉得应该做的)，请你根据符合程度在句子后面相应的数字上打“√（①从不②有时③经常④总是）
1我常常想我是多么孤独①②③④
2我常常想:“如果我不能停止想这些，那么我就不能继续做手头
的事”①②③④
3常常想我疲劳、痛苦的感觉①②③④
4我常常想:“集中注意力是多么困难”①②③④
5我常常想我究竟做了什么会导致这样①②③④
6我常常想自己是多么消极被动、毫无动力①②③④
7我常常分析最近发生的事以便理解为什么感到郁闷①②③④
8我常常想我对其他事情感到麻木①②③④
9我常常想我为什么如此不顺心①②③④
10我常常想我为什么总是这样①②③④
11我常常独自思考为什么会这样①②③④
12我常常写下自己正在想的事情并加以分析①②③④
13我常常思考现状，希望它有所好转①②③④
14我常常想如果这种感觉持续的话，就无法集中注意①②③④
15我常常想为什么我有这些问题，而别人却没有①②③④
16我常常想我为什么不能把事情处理得更好①②③④
17我常常想我为什么感到如此伤心①②③④
18我常常想我的缺点、失败、错误和过失①②③④
19我常常想，“我对做任何事都提不起劲来”①②③④
20我常常分析自己的性格以便理解为何感到压抑①②③④
21我会常常单独到某个地方去想我的感受①②③④
22我常常想我是多么地生自己的气①②③④。