小学六年级下册品德与社会教案全册

小学六年级下册品德与社会教案全册

四、永恒的愿望

主题一回望20世纪的战争风云

课题1.不堪回首的人类灾难

教学目标：

1.了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好

的心愿。

2.萌发爱好和平的情感。

3.学会收集资料。

教学准备：

师生收集有关和平鸽的资料。

教学活动及过程：

1、导入。教师出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗？为什么？”

请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题。”

2、阅读与讨论。

学生介绍有关和平鸽的资料，教师适时引导。

首先，教师引导学生听唱歌曲《让世界充满爱》，并介绍，1986年为世

界和平年。出示国际和平年的徽标，并提问：“这个徽标是一幅什么样

的图案，象征这什么？”

3.问题与探究：为什么要用鸽子何橄榄枝代表和平呢？

教师出示第二张图片——毕加索，并提问：“你知道他时谁吗？能介绍一下吗？”教师了适当补充。

教师提问：“我想让大家猜一猜，毕加索与和平鸽之间有什么关系呢？”出示毕加索创作的和平鸽的绘画作品。

教师引导：“那么。毕加索为什么要创作这幅作品？让我们一起来学习《和平鸽的由来》一文。”

4.阅读与思考。就教科书和师生搜集的资料，讨论人们通过和平鸽表达了什么样的思想感情。让学生畅所欲言，教师也可以补充有关橄榄枝的知识。。5、阅读与思考。教师提问：“为什么1914——1918年的战争会成为世界大战？”在学生发表自己意见的基础上，教师简单讲解，并引导学生阅读教科书第2页右下方的文字，理解其含义。

6、教师总结，布置家庭作业。

课题2.消灭法西斯，自由属于人民

教学目标：

1.了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难。

2.知道第二次世界大战的主要史实。

3.了解全世界人民反法西斯的英勇斗争，萌发反对侵略战争的正义

感。

教学活动及过程:

1、导入。教师朗读教科书第4页上方的课文，请学生自由发

言，谈一谈自己对于第二次世界大战的了解

2.阅读与讨论一。请学生朗读教科书第5页“安妮的日记”，并引导

学生讨论。

要点：安妮的遭遇是个别的吗？安妮听说的集体毒死和枪毙犹太人的事情是真的吗？安妮在日记中对德国法西斯表达了怎样的想法？

3.阅读与讨论二。请学生朗读教科书第7页“永生的卓娅”的故事，

了解卓娅的英勇事迹。

4.教师总结本课题的学习，布置家庭作业：写一篇感想。

课题3.不忘过去，放飞和平的心愿

教学目标：

1.更加深入地思考和平鸽所代表的人类的美好愿望。

2.巩固和提高通过学习所获得的能力。

教学活动及过程：

1.导入。教师启发：“通过前面两课的学习，同学们对于上个世纪的

两次世界大战有了许多了解，也一定产生了许多感受和想法。”请自愿的学生发言。

2.讨论与总结。教师说明,并对并对学生的发言进行点评。让学生分

别朗读教科书第8页右上方的文字，以及乐乐的话，要求学生按照乐乐的建议，完成第二次世界大战的大事记。教师可以将学生的发言记录在黑板上，然后加以整理，供学生参与。教师应允许学生在保证主要事件准确的前提下有所侧重。

3.小组创作。教师朗读教科书第9页小文的话，然后请学生朗读第9

页“我渴望和平鸽在世界各地飞翔”，并请他们也将自己对和平的愿望写出来。将学生分成小组，完成各自的任务。

4.全班交流。每个小组全班朗读自已的和平愿望，教师加以点评。

5.教师总结。教师朗读教科书第9页下方教师的话，布置家庭作业。

主题二迈向和平的世界

主题1.携起手来，为了和平与安全

教学目标：

1.了解联合国的宗旨及联合国的组织结构。

2.知道安理会的职责。

3.知道中国是联合国的始创国和常任领事国之一。

4.知道在维和部队中我国战士所作出的贡献。

教学活动及过程：

1.导入。教师说明：“上节课，我们学习了有关一战和二战的内容。

战争是不堪回首的，它带给人类和历史的创痛是巨大的，爱好和平是全世界人民共同的心愿，追求和平是全世界共同的主题。经过人们的长期努力，在第二次世界大战之后，一个以和平、合作、安全为宗旨的国际组织应运而生。”（教师板书课题）

2.阅读与讨论。教师朗读教科书第10页上方的课文，然后让学生阅读下面阅读标识框中的文字，引导学生讨论并且给予适当的补充和说明。

3.探究与讨论。阅读教科书第11页的内容，然后以自由发言的形式围绕以下问题展开讨论：

中国参加过维和部队吗？参与了哪些工作？取得了哪些成就？1．教师总结本课的学习，布置家庭作业。

课题2.相聚在五环旗下

教学目标

1．知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。2．知道五环旗的意义。

3．知道和平是全世界人民的共同愿望。

教学活动及过程

1．导入。教师出示五环旗，并提问学生：“谁知道五环代表什么？

今天我们一起来学习《相聚在五环旗下》。”

2．阅读与讨论。教师请学生阅读教科书第12~15页的内容，并根据教科书和课前搜集的资料，引导学生讨论。

要点：你知道奥林匹克圣火代表什么吗？在雅典奥林匹克运动会上，为什么要将橄榄枝花环送给各国运动员？古代奥运会和现代奥运会都体现了一种什么追求？你能发现奥运会的变化吗？为什么说奥运会是国际大家庭的盛会？

3．思考与制作。将学生分成小组，互相交流自己搜集到的资料，并