以人为本与人的全面发展的辩证关系

它意味着人的各种潜能和素质都得到自由 而充分的发展。人的全面发展是社会发展 的最高目标，人的全面发展程度是衡量社 会发展的价值尺度。人类社会发展的历史 证明，人的发展同社会的发展是紧密相联， 不可分割的。人的发展既是社会发展的条 件又是社会发展的目的。社会不能脱离人 而存在，社会发展既是出自于人的需要也 是为了满足人的发展需要。所以，树立科 学发展，坚持以人为本就必须坚持人与社 会的统一，人的发展与社会发展的统一。
全面发展的研究，而不是泛谈人的全面发展问题。
2、如何理解“全面”？
人的全面发展的主要涵义在于，它是人的本质的 真正体现，是人的彻底解放。个人从对人和物 的依赖关系中、从作为生产会财富的手段这种 片面性中解脱出来。“人类全部力量的全面发展 成为目的本身。在这里，人不是在某一种规定性 上再生产自己，而是再生产出他的全面性”，个 性得到自由发展在，即人“以一种全面的方式， 也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面
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四、贯彻以人为本，促进人的 全面发展
贯彻落实“以人为本”，必须尊重人的生命和价 值，满足人们合理的利益需求，不断提高人们的 科学文化素质和思想道德水平，从而促进人的全 面发展。贯彻落实“以人为本”，首先要尊重人 的生命，满足人们合理的利益需求。生命和健康 是人全面发展的基础，为了保障人民的生命安全 和身体健康，必须大力发展我国的公共卫生事业， 深化公立医院改革。不断提高人们的科学文化素 质和思想道德水平。
的本质”。这是人的发展的一种理想境界。
三、以人为本与实现人的全面发展 的内在联系
以人为本的科学发展观体现了马克思主义关于人 的全面发展的理论。坚持以人为本，促进人的全 面发展，是马克思主义关于人的全面发展的社会 理想目标。促进人的全面发展是以人为本科学发 展观的核心和归宿。以人为本，促进人的全面发 展是社会主义社会的本质要求。人的全面发展表 现为一个不断发展变化的历史进程，在不同的时 代、不同历史时期有着不同的内容，表现为不同 的水平。今天我们党提出“以人为本”的科学发 展观，其最根本的内涵就是要求经济社会的发展 必须从人民群众的根本利益出发，并以实现人的 全面发展为最终目标。人的全面发展具有丰富的 内涵。
二、人的全面发展
马克思指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实 性上，它是一切社会关系的总和。”人的本质的规定决定了人的 全面发展的内容。人的全面发展实际是人的本质的实现和丰富， 人的全面发展主要是人的生活、社会关系、劳动能力和个性等诸
方面自由而充分的发展。
注意，这里需要指出的是：
马克思注重的是个人自由而全面的发展，他要考察的是 每个人自由而全面的发展，是一切个人自由而全面的发 展。因此，“人的全面发展”的命题，准确的提法应是 “个人自由而全面的发展”。我们要着重对个人自由而
博士后和民工的区别。说联合利华引进了一条香皂包装生 产线，结果发现这条生产线有个缺陷：常常会有盒子里没 装入香皂。总不能把空盒子卖给顾客啊，他们只得请了一 个学自动化的博士后设计一个方案来分拣空的香皂盒。博 士后拉起了一个十几人的科研攻关小组，综合采用了机械、 微电子、自动化、X射线探测等技术，花了几十万，成功 解决了问题。每当生产线上有空香皂盒通过，两旁的探测 器会检测到，并且驱动一只机械手把空皂盒推走。
论文的结构和主要内容
一、科学发展观中“以人为本”的涵义 二、人的全面发展的涵义：基于理想与现实对立
统一维度的审视 三、以人为本与实现人的全面发展的内在联系 四、贯彻以人为本，促进人的全面发展 五、总结
一、科学发展观中“以人为本”的涵义
1、“以人为本”中的“人”指什么？ 马克思认为人既是一个类的存在，又是现实的、具体的生命个体。 我们要尊重个人价值，要保护个人的合法权利，也意味着对人的 活动所面临的对象，都应注入人性化的理念。 2、“以人为本”中的“本”指什么？ “以人为本”的哲学意义主要体现在对“本”的释义上。论者认 为：（1）人是本体论意义上的世界之本。（2）人是价值论意义 上之本。（3）人是终极追求意义上之本。总之，科学发展观中的 以人为本就是围绕人们的物质精神需要来推动经济和社会的全面 发展。 3、总结： 当代中国提出的“以人为本”，将以人为本作为社会发展的最高 价值取向，突出社会发展中人的地位和作用，强调社会发展要尊 重人、理解人、关心人。科学发展观中的“以人为本”体现了辩 证唯物主义和历史唯物主义，体现了世界观和历史观的真理性。
小故事：迪斯尼游乐园是美国哈佛大学校长格罗·佩斯设 计的。主体工程完工后，游乐园的路径还没有设计出来。 格罗·佩斯一直不满意自己的设计，并多次否决了自己的 设计。一天，他开车到野外兜风，发现路旁有许多葡萄园。 其中有一处与众不同，葡萄园里只有一位老妇人，于是他 与这位妇人进行了交谈，得知，因雇人不容易，老妇人便 让来买葡萄的人到园里自己摘，自己称，没想到每年都是 这位妇人卖出的时间最早，收入最高。格罗·佩斯听完老 夫人的经历，不由心中一动，何不如此设计游乐园的路径。 于是，回去之后，他让工人在游乐园所有的空地上都撒上 了草种，不几天小草发芽。格罗·佩斯让游乐园提前三月 对外开放。一开始，因没有路，游人不敢走，格罗·佩斯 告诉游人，在游乐园里想怎么走就怎么走，没有任何限制。 于是，几天过后，草地上清晰地呈现出被人踩出的优雅自 然的小道。这些小道，走的人多的地方就宽些，走的人少 的地方就窄些。格罗佩斯就让人沿着人们自然踩出的痕迹
2013级马克思主义基本原理概论课研究性学习报告
以人为本与人的全面发展的辩证 关系
指导教师：
【关键词】：以人为本，科学发展观，全面发展 。
关于以人为本和全面发展，你要知道： 中国共产党在领导中国人民进行革 命和建设的实践中逐步形成了“以人为 本”的执政理念。发展中国特色社会主义，必须深刻 理解“以人为本”的哲学意蕴，理清“以人为本”与 人的全面发展的相互关系。贯彻落实“以人为本”， 要尊重人的生命和价值，满足人们合理的利益需求， 不断提高人们的科学文化素质和思想道德水平，从而 促进人的全面发展。