《身边的危险》教案教学内容

《身边的危险》教案

《身边的危险》教案

一、教学目标：

1、让学生知道身边的危险，懂得生命的可贵；

2、让学生了解有关安全的常识，有初步的安全意识。

二、教学准备：多媒体课件、视频

三、教学过程

(一)、导入新课

1、同学们，我们共同来看一段新闻报道，请同学们认真看看：新闻报道的是什么？

2、播放视频《一天16个青少年溺水而亡》

3、新闻报道的是什么？指生说：（一天之中有16个孩子被淹死了。）

4、师述：仅仅一天，16个鲜活的生命就溺水而亡，这多么令人震惊，这又会带给孩子的家人怎样的伤痛。同时，这一事件也为我们敲响了警钟。因为，在我们的周围就有许多危险，时刻威胁着我们的安全、甚至是生命。今天，我们就共同学习《身边的危险》。

(二)、预习展示

1、同学们，通过日常生活了解，你发现：除了刚才在视频当中提到的溺水这一危险，我们身边有那些危险威胁着我们的健康成长？

2、指生说：车祸、跌落、火灾、触电、中毒（板书）……（注意：这里仅让学生大体说说，不要深入探讨，让同学们写到黑板上）

同学们找到了这么多身边的危险，那接下来我们看看下面这些图片中遇到了什么危险？

三、学习新课

（一）认识危险

1、“火眼金睛”找危险。指生说：图片中的同学可能会遇到什么危险？

3、看了这么多危险，那你知道带给大家伤害最多的意外伤害是哪些吗？我们再来共同看一段视频。

4、播放视频：世界预防儿童伤害报告。请同学们认真观看，并思考老师提出来的问题。

5、谁来说说《世界预防儿童伤害报告》指出带给孩子伤害最多的危险是哪些？（溺水、交通事故、跌落）其中，最严重的是什么？（溺水）

（二）分析原因

1、既然“溺水”堪称儿童最大的“杀手”，那造成儿童溺水的原因是什么呢？课本上对此进行了分析，我们一起来看一下。

指生说（引导：小孩为什么会被淹死？结伴到河里洗澡；在河边嬉戏玩耍；到河里摸鱼捞虾；到河边洗衣服滑落；冬天到河里滑冰掉进冰窟窿……）你觉得还有其他原因吗？

（进一步引导：溺水事故可以避免吗？可以。最终悲剧还是发生了，这是为什么？指生说，引出：这些孩子没有意识到去河里洗澡、摸鱼捞虾的危险性，以为没事，这叫安全意识薄弱）

2、除了“溺水”，其他危险又是怎么发生的？请前后四位同学（或者说是学习小组）任选一个危险，讨论一下危险发生的原因。

学生讨论，老师深入到小组中去看看学生讨论的情况

请大家汇报一下讨论的结果。

哪个小组来说说？

你们选的是那种危险？通过讨论，你们认为造成这种危险的原因是什么？其他同学谁还有补充？

下面那个小组来说？

（注意多让几个小组说）

交通事故：在马路上玩耍、追逐打闹、踢球，在马路上骑英雄车，看不清情况抢着过马路，当然也有是机动车司机过错的。

触电：用湿手开关电视机等电器，不正确插拔电器，放风筝搭上电线等。

火灾：在易燃之初玩火，放鞭炮，带火种进山等。

跌落：爬树，爬上高处，站在窗台上玩耍等。

3、同学们找到了许多造成危险的原因。看看这些原因，大家想一下这些危险可以避免吗？

师述：我们可以发现，很多危险是可以避免的。关键是有些孩子的安全意识薄弱，以为不会发生危险，结果造成了伤害，甚至酿成了惨剧。

4、大家想一想，避免危险的关键是什么？（引导：安全意识能薄弱吗）对，我们要提高安全意识（板书）。

5、我们再来看一段视频，播放视频：你所不知道的危险。请同学们想一想，通过看视频你明白了什么，或发现了什么？

指生说：气球会爆炸，花露水、杀虫剂、香水易燃烧。

师述：我们身边有些东西看似安全的，却也隐藏着安全隐患。只有我们按照说明方法正确使用它们，才可以确保安全。

6、我们身边确实有许许多多的危险，而且有些看的到，有些看不到。该怎样做才能避免危险呢？引导学生看板书：提高安全意

识，（不到危险的地方去，不做危险的事情，按规矩办事，按说明操作，只有这样才能）远离危险，珍爱生命（板书）。

四、限时作业

留十分钟左右让学生独立完成，让学生自主完成后再组织汇报交流，然后教师抽查几个学生做的情况，出错率较高的题目教师重点讲解。

板书设计：

生命的红灯

溺水、车祸、跌落、火灾、触电、中毒

提高安全意识

远离危险珍爱生命