《多彩的物质世界》学案(复习课)
九年级物理第十一章-多彩的物质世界多彩的物质世界-复习课导学案(1课时)-人教新课标版
多彩的物质世界复习课导学案（1课时）一、本节学习目标：（1）能用物质结构、质量、密度的有关知识解决生活中简单的实际问题．（2）能用密度公式进行有关的计算．（3）培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决物理问题的能力．（4）通过解题培养学生的抽象思维能力．二、课堂基础知识回顾（先做题，后分组让学生评讲）1．任何物质都是由大量的_________所组成的，它是一种极其微小但仍保持________的粒子，这种微小的粒子又是由_____________构成的。
2．原子的中心是_________，它的周围有 __________围绕着它在运动。
在原子中心的内部有__________和_____________两种更小的粒子。
3．整个宇宙都是由组成的，并且它是以固态、液态、气态三种状态存在，不同状态的物质具有不同的特征：（1）固态：具有一定的和；（2）液态：具有一定的和、没有一定的；（3）气态：具有一定的和、有。
4．不同状态的物质有不同的特点是因为不同。
通过观察图10.1-6，你能说出在固态、液态和气态物质中分子的排列方式分别是怎样的吗？5．___________________ 叫质量，它的大小不随物体的、、及其的改变而改变，质量通常用字母______表示，国际上通用的单位是______，符号为______，比它大的单位有______，符号______，换算关系：________________；比它小的单位有______，符号分别为______，换算关系分别为：_____________________。
物理实验时测量质量一般用，日常生活中等都是测量质量的工具。
6．天平调节分为两步：第一， ______________________；第二， __________________，测量时，把物体放在______盘，砝码放在______盘，加减砝码的顺序为____________，若加减砝码不能使天平平衡，则必须____________直到天平平衡。
甘肃省武威市中考物理多彩的物质世界复习教案
甘肃省武威市中考物理多彩的物质世界复习教案一、教学目标1. 让学生掌握物质的组成、状态以及物质的基本属性（密度、比热容、热值）。
2. 让学生了解生活中常见物质的分类，并能运用相关物理知识解释一些日常现象。
3. 培养学生对物理知识的兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 物质的基本属性：密度、比热容、热值。
2. 常见物质的状态及其变化。
3. 物质的分类：固体、液体、气体。
4. 物质在日常生活中的应用实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：物质的基本属性（密度、比热容、热值）的定义及应用。
2. 教学难点：物质状态变化的解释及在日常生活中应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究物质的基本属性和状态。
2. 利用生活实例，让学生了解物质的分类及在日常生活中的应用。
3. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些日常生活中的物质现象，引发学生对物质世界的兴趣。
2. 教学新课：讲解物质的基本属性（密度、比热容、热值）及其定义。
3. 实例分析：分析生活中常见物质的状态变化，如冰融化、水沸腾等。
4. 课堂互动：学生分组讨论，分享各自对物质分类及在日常生活中应用的理解。
5. 总结提升：总结本节课所学内容，强调物质知识在日常生活中的重要性。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学内容1. 物质导电性的理解与应用：导体、半导体、绝缘体的概念及区分。
2. 磁现象的基本知识：磁铁、磁场、磁力线的概念。
3. 电磁感应现象：法拉第电磁感应定律的基本内容。
七、教学重点与难点1. 教学重点：物质导电性的理解与应用，磁现象的基本知识。
2. 教学难点：电磁感应现象的原理及其应用。
八、教学方法1. 采用对比分析法，让学生清晰地理解导体、半导体、绝缘体的区别。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受磁现象和电磁感应现象。
3. 案例分析，引导学生将理论知识应用到实际问题中。
多彩的物质世界复习课
《多彩的物质世界复习课》学案学习过程一、自主学习（一）、复习课文（自己钩画出教材中的重点）（二）、导学练习（学生先复习文本，然后做练习，抽学生展示最后教师点评） 1. 叫质量，通常用字母 表示，质量是物质的一种 ，它不随物质的 、 、 的改变而改变；质量的单位是 ，常用的单位有 、、 。
2.密度： 叫密度，用公式表示为 ，密度的单位是 ，1kg/m 3= g/cm 3。
3.给下列物体的质量填上合适的单位或内容：○1一个中学生的质量约为50 ；○2一头大象的质量约为5 ； ○3一粒药片的质量约500 ，将其拿到月球上去，它的质量 ，密度 （填“变大”、“变小”或“不变”）(三)小组对学习的评价等级 ，组长签字（四）自学疑难摘要： 二、合作探究[知识点一]物质的组成1．（2008.广西桂林）如图1所示，是用来说明原子内部结构的示意图。
由图可知：原子是由原子核和组成，原子核又是由中子和 组成。
2．（2008.广西钦州）如图2所示，氢原子结构的各种模型图，其中正确的是（ ）[知识点二]质量和天平1.（2008.江苏苏州）目前我国正在实施“登月工程”．月球表面没有空气，没有磁场，引力为地球的六分之一，宇航员登上月球，用指南针辨别方向，轻而易举地提起150kg的物体．(均选填“能”或“不能”) 2．（2008.株州）2008年6月3日，北京奥运圣火在湖南开始传递，“杂交水稻之父”袁隆平院士手举“祥云”火炬传递了第一棒。
“祥云”火炬的质量是（）A．985t B．985kg C．985g D．985mg 3．（2008.福建厦门）绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群雕，将马托松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上（图3）。
雕像的大小跟真人差不多，设其密度是8×103kg／m3。
则每一尊雕像的质量约为（）A．5kg B．50kg C．500kg D．5000kg4．（2008.江苏苏州）小明利用天平测一块小石块的质量．(1)他将天平放在水平桌面上．当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动，使天平平衡．(2)他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定是．(3)图中小石块的实际质量是g．[知识点三]密度和密度的计算1.（2008.浙江义乌）自从公布了北京奥运会会徽“中国印”后，某同学就迷上了篆刻艺术。
多彩的物质世界复习教案
多彩的物质世界复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能理解物质、元素、物质组成等基本概念；（2）能运用物质的分类、性质、变化等知识解释生活中的现象；（3）了解物质的微观结构，掌握原子、分子、离子等基本微粒的概念。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力；（2）培养学生运用科学方法进行探究的能力；（3）学会与他人合作、交流，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心；（2）使学生认识到科学知识在生活中的重要性；（3）培养学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 物质的概念及分类：了解物质的定义，掌握物质的分类方法，能正确区分纯净物和混合物、化合物和单质等。
2. 元素的性质与分布：掌握元素周期表的基本知识，了解元素的性质与原子结构的关系，能运用元素周期律分析问题。
3. 物质的变化与能量：理解物理变化和化学变化的本质区别，掌握化学反应中的能量变化，了解燃烧、爆炸等现象。
4. 物质的微观结构：了解原子、分子、离子等基本微粒的概念，掌握原子核外电子的排布，了解分子间作用力等。
5. 物质的性质与用途：掌握常见物质的性质，能运用物质性质解释生活中的现象，了解物质的制备与应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：物质的概念、分类，元素的性质与分布，物质的变化与能量，物质的微观结构，物质的性质与用途。
2. 教学难点：物质分类的判断，元素周期表的应用，物质变化中的能量变化，微观结构的理解，物质性质的解释。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，提高分析问题和解决问题的能力；2. 运用实验演示法，直观展示物质的变化，增强学生对知识的理解；3. 采用讨论法，培养学生的团队协作能力和语言表达能力；4. 利用案例分析法，将理论知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力。
五、教学安排1. 课时：10课时2. 教学方式：课堂讲解、实验演示、讨论、案例分析等3. 教学过程：第1课时：物质的概念与分类第2课时：元素的性质与分布第3课时：物质的变化与能量第4课时：物质的微观结构第5课时：物质的性质与用途六、教学评估1. 课堂问答：通过提问了解学生对物质概念、元素性质、物质变化等知识点的掌握情况。
多彩的物质世界复习学案
多彩的物质世界复习学案（二）－．知识梳理 （三）、密度1、定义： 的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2、公式： ，变形： 。
3、单位：主单位 ，常用单位 。
换算关系： 。
水的密度为 kg/m 3 = g/cm3，它表示物理意义是： 。
体积单位的换算：1m ３= dm ３= cm ３．１ml= l= m ３4、理解密度公式：ρ=⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成 ； 物体的密度ρ与物体的 、 、 无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
5、图象：右图所示：ρ甲 ρ乙6、测体积——量筒（量杯）⑴用途：测量 体积（间接地可测固体体积）。
⑵使用方法：“看”：单位：1毫升（ml ）=1厘米3 ( cm 3 ) 量程、分度值。
“放”：放在水平台上。
“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的 相平。
如果是水银，读数时视线与 相平7、测固体的密度：说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。
8、测液体密度：⑴ 原理：ρ=⑵ 方法：①用天平测 和 的总质量m 1 ；②把烧杯中的 倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V ；③称出烧杯和杯中 液体的质量m 2 ④得出液体的密度ρ=9、密度与社会生活（1）密度与温度关系：一定质量的气体，当温度升高时，体积 ，密度变 。
水的反常膨胀，4℃水的密度最 。
（2）密度的应用：⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。
⑵求质量： ⑶求体积： ⑷判断空心实心：练习：ρ m V= 原理 质量 工具 体积 形状规则：工具：刻度尺 形状不规 则 工具（量筒、水、细线） 方法：1、在量筒中倒入适量的水，读出体积V 1； 2、用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V 2，物体体积V=V 2-V 1、针压法（工具：量筒、水、大头针）B 、坠入法：（工具：量筒、水、细线、石块） 沉入水中：一、 填空题(1) 液体的密度为_________Kg/m ；表中m=_________g2、下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m 1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m 2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是：____________（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m 3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m 4，读出量筒内食用油的体积V 2。
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案(无答案)人教新课标版
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案(无答案)人教新课标版教案编写依据：《九年义务教育物理课程标准》人教版九年级物理教材一、教学目标：1. 通过复习，使学生掌握物质世界的相关概念和原理。
2. 提高学生对物质世界的认识，培养学生的科学思维能力。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
二、教学内容：1. 物质的组成和分类2. 物质的性质和变化3. 分子动理论4. 力的作用效果5. 浮力三、教学重点与难点：1. 教学重点：物质的基本概念，物质的性质和变化，分子动理论，力的作用效果，浮力。
2. 教学难点：物质的微观结构，分子动理论的运用，浮力计算。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 通过实验、演示、讲解等多种方式，帮助学生理解物质世界的相关知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 知识梳理：讲解物质的基本概念，物质的性质和变化，分子动理论，力的作用效果，浮力等知识点。
3. 课堂互动：设置问题，引导学生进行思考和讨论，解答学生的疑问。
4. 实例分析：分析实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、复习与巩固1. 通过课堂复习，使学生对物质世界的知识有更加深入的理解和掌握。
2. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的讲解和练习，提高学生的学习效果。
七、课堂练习1. 设计一系列关于物质世界知识的练习题，包括选择题、填空题和计算题。
2. 组织学生进行练习，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 对学生的练习结果进行点评，指出错误并提供正确的解题方法。
八、拓展与提高1. 引导学生进行物质世界知识的拓展学习，如介绍物质的微观结构、分子动理论的应用等。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨物质世界知识在现实生活中的应用。
第十一章 多彩的物质世界复习学案
第十一章 多彩的物质世界复习学案一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
原子的结构。
（2）了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
（3）知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
（4）理解密度的物理意义，能用密度公式实行简单计算，记住水的密度。
（5）尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度相关的物理现象。
（6）学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
2、过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。
（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏水平。
二、复习的重点和难点重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。
难点：密度的概念。
三、知识梳理 a 、定义：物体所含物质的多少b 、特点：不随形状、状态、位置而改变c、单位：kg 、g 、mgd 、测量：天平、案称、杆称、台称、电子称a 、定义： 单位体积某种物质的质量b 、特点： 密度是物质的一种特性c 、 公式：ρ=m/vd 、单位：kg /m 3 、 g /cm 3e 、物理意义： a 、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘 b 、使用： a 、测固体质量 b 、测液体质量 c 、特殊测量a 、测固体密度b 、测液体密度1、判断是什么物质，实、空心2、质量计算3、体积计算四、基础知识回顾1．宇宙是由 组成的， 处于不停地运动和发展中。
2．物质是由 组成的， 又是由原子组成的，原子是由 和 构成。
3．物质通常以 、 或 的形式存有。
质 量 和 密 度应用3、测密度 实1、质量 2、密度 概念 1、天平 2、测质量4．物体所含的多少叫质量，通常用字母表示，物体的质量是物质的属性，它不随其、和变化而变化。
5．天平是测量的工具，使用天平的准确方法：(1)天平应放在的桌面上；(2)把天平的游码移到标尺的调节横梁的，使指针指在分度盘的，这时横梁；(3)把被测物体放在里，用镊子向里加减，并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡，这时物体的质量等于总质量加上游码在标尺上所对的。
甘肃省武威市中考物理多彩的物质世界复习教案
甘肃省武威市中考物理多彩的物质世界复习教案第一章：物质的基本概念1.1 物质的定义与分类1.2 物质的组成与结构1.3 物质的状态与变化第二章：固体、液体和气体2.1 固体的特性与分类2.2 液体的特性与分类2.3 气体的特性与分类第三章：物体的运动3.1 运动的描述与分类3.2 直线运动与曲线运动3.3 相对运动与绝对运动第四章：力与能量4.1 力的概念与分类4.2 常见力的作用效果4.3 能量的概念与分类4.4 能量的转化与守恒第五章：压强与浮力5.1 压强的概念与计算5.2 压强的变化规律5.3 浮力的概念与计算5.4 浮力的应用与原理第六章：温度与热量6.1 温度的概念与测量6.2 热量传递的方式6.3 热量的计算与转换第七章：声现象7.1 声音的产生与传播7.2 声音的特性与测量7.3 声音的应用与防治噪声第八章：光现象8.1 光的基本概念与传播8.2 光的折射与反射8.3 光的色散与光谱第九章：电现象9.1 静电现象与电荷9.2 电流的概念与电路9.3 电能的计算与用电器第十章：实验与探究10.1 物理实验的基本方法10.2 常见物理实验的操作与观察10.3 物理探究题的解题步骤与技巧10.4 甘肃省武威市中考物理实验题型分析与练习重点和难点解析一、物质的基本概念补充说明：物质的定义需要掌握宏观和微观两个层面的理解；分类要清楚了解纯净物和混合物的区别；组成与结构要掌握原子、分子和离子的概念；状态与变化要理解固、液、气三态的转换以及物理变化和化学变化的区别。
二、固体、液体和气体补充说明：固体和液体的分子排列方式及其对性质的影响；气体的分子间距离和作用力对气体性质的决定；各类状态的相互转化条件和特点。
三、物体的运动补充说明：运动状态的描述方法，包括位移、速度、加速度等概念；直线运动与曲线运动的区别和联系；相对运动与绝对运动的转换关系。
四、力与能量补充说明：力的作用效果，包括形变、加速度、转动等；能量的类型，如机械能、内能、电能等；能量守恒定律的微观解释和应用。
甘肃省武威市中考物理多彩的物质世界复习教案
甘肃省武威市中考物理多彩的物质世界复习教案一、教学目标1. 掌握物质的组成和分类，了解物质的微观结构。
2. 掌握物质的性质，包括物理性质和化学性质。
3. 了解物质的相互作用，包括力学、热学、电学等方面的相互作用。
4. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 物质的组成和分类：元素、化合物、混合物等。
2. 物质的微观结构：原子、分子、离子等。
3. 物质的性质：物理性质（如密度、颜色、硬度等）和化学性质（如氧化性、还原性等）。
4. 物质的相互作用：力学相互作用（如摩擦、碰撞等）、热学相互作用（如热传导、热膨胀等）、电学相互作用（如静电、电流等）。
三、教学重点1. 物质的组成和分类。
2. 物质的微观结构。
3. 物质的性质，包括物理性质和化学性质。
4. 物质的相互作用，包括力学、热学、电学等方面的相互作用。
四、教学难点1. 物质的微观结构的理解。
2. 物质的性质的实验操作和观察。
3. 物质的相互作用的复杂性。
五、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考和探索物质的组成和分类。
2. 使用多媒体课件，展示物质的微观结构模型，帮助学生直观理解。
3. 通过实验和观察，让学生亲身体验和验证物质的性质和相互作用。
4. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力。
教案内容：一、物质的组成和分类1. 引入：提问学生对物质的了解，引导学生思考物质的组成和分类。
2. 讲解：介绍物质的组成和分类，讲解元素、化合物、混合物等概念。
3. 例子：给出一些实例，让学生区分不同类型的物质。
二、物质的微观结构1. 引入：提问学生对物质微观结构的了解，引导学生思考原子、分子、离子等概念。
2. 讲解：介绍原子、分子、离子等微观结构，讲解它们之间的关系。
3. 例子：给出一些实例，让学生理解不同微观结构的存在。
三、物质的性质1. 引入：提问学生对物质性质的了解，引导学生思考物理性质和化学性质的区别。
第十一章多彩的物质世界复习-学案
A、同种物质的质量跟体积的比值是不同的
B．不同物质的质量跟体积的比值是相同的C．甲物质的质量跟体积的比 Nhomakorabea比乙物质大
D．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小
【合作交流】
1、我存在的问题：1、2、3、4、5
2、小组合作交流后存在的问题：1、2、3、4、5
下去
你
就
会
成
功！
【知识再现】
一、宇宙的组成：
1、宇宙是由运动的_____组成。而物质由不停运动的_____所组成。
2、分子排列方式决定物质的状态。分子由_____组成，原子由______和__________组成。原子核包括_____和______。
二、质量（常用字母表示）：
3、质量是指物体__________的多少。大小与物体的位置、状态、形状及温度无关。
2．航天员杨利伟质量为60kg，当他乘坐飞船飞到太空时，他的质量为kg。
3．将一铁丝钳断后，剩余部分的密度，将氧气瓶中的氧气用去一部分，剩余氧气的密度。
不
求
最
好
但
求
更
好
4．用一个 2．5L的瓶子装满食用调和油，油的质量为2kg，由此可知这种油的密度为kg/m3；油 用完后，若用此空瓶来装水，则最多可装kg的水。
（1）原理：。
（2）步聚：一般是先测质量后测体积。
（3）量筒读数时视线与______________相平。
【合作交流】
1、我存在的问题：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
2、小组合作交流后存在的问题：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
【学堂检测】
1．市场上的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5L” 字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量是_ _kg。
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案(无答案)人教新课标版
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案（无答案）人教新课标版第一章：复习物质的组成和分类教学目标：1. 了解物质的组成和分类，掌握纯净物和混合物的概念。
2. 掌握常见物质的分类，如元素、化合物、混合物等。
3. 能够运用物质的组成和分类知识解释生活中的现象。
教学内容：1. 物质的组成和分类概念。
2. 纯净物和混合物的特点。
3. 常见物质的分类及例子。
教学活动：1. 通过生活实例，引导学生思考物质的组成和分类。
2. 学生自主学习，总结纯净物和混合物的特点。
3. 小组讨论，分析常见物质的分类及例子。
巩固练习：1. 判断题：判断下列物质是纯净物还是混合物。
a. 空气b. 水c. 糖水d. 氧气2. 选择题：选择正确的分类。
a. 元素b. 化合物c. 混合物1. 氢气2. 硫酸3. 沙尘暴4. 食盐水第二章：复习分子动理论和物质的三态教学目标：1. 理解分子动理论的基本观点。
2. 掌握物质的三态及其变化原因。
3. 能够运用分子动理论和物质三态知识解释生活中的现象。
教学内容：1. 分子动理论的基本观点。
2. 物质的三态及其变化原因。
3. 分子动理论和物质三态在生活中的应用。
教学活动：1. 学生通过实验，观察物质的三态变化。
2. 小组讨论，总结分子动理论的基本观点。
3. 案例分析，运用分子动理论和物质三态知识解释生活中的现象。
巩固练习：1. 判断题：根据分子动理论，下列说法正确的是。
a. 分子在永不停息地做无规则运动。
b. 分子之间存在相互作用的引力。
c. 物质的三态变化是由于分子之间的距离发生变化。
2. 简答题：解释为什么冰融化成水需要吸热。
第三章：复习物质的性质和鉴别教学目标：1. 掌握物质的物理性质和化学性质。
2. 学会运用物质的性质进行鉴别。
3. 能够运用物质的性质和鉴别知识解决实际问题。
教学内容：1. 物质的物理性质和化学性质。
2. 物质鉴别的方法和技巧。
3. 物质的性质和鉴别在实际中的应用。
教学活动：1. 学生通过实验，观察物质的物理性质和化学性质。
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案(无答案)人教新课标版
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案（无答案）人教新课标版第一章：物质的组成一、教学目标：1. 理解物质的定义和特性。
2. 掌握物质的分类及各种物质的性质。
3. 了解物质的微观结构。
二、教学内容：1. 物质的定义和特性2. 物质的分类：纯净物和混合物、无机物和有机物3. 物质的微观结构：原子、分子、离子三、教学重点与难点：重点：物质的定义、分类和微观结构。
难点：物质的微观结构。
四、教学方法：采用问题导入、实例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考物质的定义和特性。
2. 讲解：讲解物质的分类及各种物质的性质。
3. 探究：让学生分组讨论，分析物质的微观结构。
第二章：物质的性质与变化一、教学目标：1. 理解物质的性质和变化的概念。
2. 掌握物质的物理性质和化学性质。
3. 了解物质的变化类型及变化过程。
二、教学内容：1. 物质的性质和变化2. 物质的物理性质：颜色、状态、气味、密度、硬度、导电性、导热性等3. 物质的化学性质：可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等4. 物质的变化类型：物理变化、化学变化三、教学重点与难点：重点：物质的性质、变化类型及变化过程。
难点：物质的化学性质。
四、教学方法：采用实验演示、实例分析、小组讨论等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践来掌握知识。
五、教学过程：1. 导入：通过实验现象，引导学生思考物质的性质和变化。
2. 讲解：讲解物质的物理性质和化学性质。
3. 实践：让学生进行实验，观察物质的变化过程。
4. 探究：分组讨论，分析物质变化的类型。
第三章：力的概念与作用一、教学目标：1. 理解力的概念和特性。
2. 掌握力的作用效果。
3. 了解力的计量单位及力的换算。
二、教学内容：1. 力的概念和特性2. 力的作用效果：形变、运动状态改变3. 力的计量单位：牛顿（N）4. 力的换算：1N=1kg·m/s²三、教学重点与难点：重点：力的概念、特性及作用效果。
§11多彩的物质世界复习学案
多彩的物质世界（复习）一、复习目标：1、知道宇宙是由物质组成，原子的结构，了解固态、液态、气态的特征2、掌握天平的使用方法3、知道质量、体积、密度的单位及公式应用二、对照课本填写相关内容，形成本单元知识网络，总结出研究方法。
三、实验探究、重点突破：（学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论并展示）1、一铅球的质量是4千克，经测量知道它的体积是0.57分米3.这个球是实心的吗？如果是空心的，空心部分体积多大？2、金箔的面积较大，质量未超过天平的量程，厚度远小于1毫米。
请使用毫米刻度尺和天平（砝码），设计测量密度为ρ的长方形金箔厚度的方法（1）测量的主要步骤及所测的物理量（用相应的字母表示）。
（2）写出待测金箔厚度的表达式四、自我检测：1．一个物体的质量为 2×107mg，这个物体可能是（）A．一头大象B．一只蚂蚁C．一只山羊D．一只兔子2．一架天平的砝码已经磨损，用它测物体的质量，其测量结果（）A．偏大B．偏小C．没有影响D．无法确定3．已知水在4℃以上时，热胀冷缩（即温度升高，其体积膨胀）在0℃～4℃之间是热缩冷胀（即水在0℃～4℃这间反常膨胀）．则给0℃的水加热升到10℃的过程中水的密度（）A．持续增大B．持续减小C．先变小后变大D．先变大后变小4．一药瓶恰能装满500克酒精，现有500克蒸馏水，则A．恰好能装满B．装不满 C．装不下D．无法判断能否装下5、为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验。
实验时他用量筒和天平分别测出甲、乙液体在不同体积时的质量。
下表记录的实验测得得数据及求得的质量跟体积的比值。
(1)分析上表中的实验次数1与2或4与5的体积及质量变化的关系，可归纳出结论是：___________________________________________________________________。
(2)分析上表中实验次数__________________，可归纳出的结论是相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不同的。
《多彩的物质世界》学案复习课课型
１．下面对宇宙和微观世界的描述中,不正确的是()
A地球是由物质组成的B分子是微观世界中的是小微粒
C物质是由分子组成的D物质处于不停的运动中
2．感受身边的物理——质量为1.5kg的物体最可能的是（)
A一个乒乓球B一只母鸡C一张桌子D一头牛
3.你所在教室内的空气质量最接近(空气密度约１.3kg/m3）（)
学习目标
1.知道物质是由分子和原子构成的。了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。
2.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
3.初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。
4.通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。
四、复习巩固（记忆、巩固各知识点,为下节课的知识检测做好准备。)
五、学后反思(复习完本章后，你有哪些收获？还有什么疑问没有解决？计划如何巩固落实?请同学们谈谈。)
人教版九年级物理第十一章 班级姓名号
《多彩的物质世界》学案（复习课）
(第二课时 拓展训练课)
主备：周腊梅 审阅: 时间：２01１年４月
一、自主学习(请同学们独立完成,认真作答。）
１.物质构成
(1)宇宙物质原子
（２)科学家发现:原子的结构与十分相似。
2.固态、液态、气态的微观模型
状态
分子间距离
分子间的作用力
宏观物理性质
固态
分子排列紧密
分子间的作用力强大
有一定的形状和体积，没有流动性
液态
分子固定的位置
分子间的作用力
一定的体积,一定的形状，流动性。
气态
分子排列
分子间的作用力
固定的形状和体积，流动性
第十一章“多彩的物质世界”复习课学案
第十一章“多彩的物质世界”复习课学案教学目标一、知识技能1．知道质量的初步概念及其单位和换算。
2．会调节天平平衡，会使用砝码，会用天平测固体和液体的质量。
3．掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题。
4．会查密度表，记住水的密度。
5．会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度。
二、过程与方法1．在教学过程中培养学生的观察能力。
2．培养学生自己动手的能力， 三、情感态度与价值观1．培养学生严谨的科学态度。
2．培养学生科学的世界观。
教学重点1．质量的概念。
2．密度。
3．天平的使用。
教学难点1．理解密度是物质的特性。
2．密度的应用和计算。
3．公式Vm=ρ的正确理解。
4．判断空心还是实心的问题。
教学方法1．观察法：会观察天平的构造及其作用，观察游码的初始位置，观察天平的最大称量和最小称量，观察砝码（每个砝码的质量）。
2．实验法：会正确使用天平进行简单实验。
教学过程一、知识网络（板书）二、典型例题例1：某仓库有一捆铁丝，其质量为7．9 kg ，测得直径为1 mm ．问这捆铁丝有多长?分析：铁丝的长度可用刻度尺量，但是一捆铁丝，用刻度尺量很不方便，利用密度公式间接求出就方便了． 解法如下： 已知： 求： 解：答：宇宙及其微观世界宇宙是由 组成的物质是由 组成的物质存在的状态固、液、气微观模型多彩的物质世界质量概念：物体中所含 的多少（ ） 单位： 测量：天平 结构 调节 使用 密度 定义：单位 内某种物质的 （ ）公式：单位：测量规则固体：天平、刻度尺 不规则固体液体 量筒 应用 求体积 鉴别物质例2：现有一台已调好的天平（配套砝码），一个盛满水的烧杯，只用这些器材（不使用任何其他辅助工具）测出一堆金属颗粒的密度，要求写出实验步骤和计算金属密度的数学表达式。
分析：从实验原理（ρ＝V m）来分析，要测出金属颗粒的体积才能解决问题，可是器材中没有量筒，但有装满水的烧杯，能不能用排水法，通过质量与密度的知识求出金属颗粒的体积呢? 实验步骤：（1）（2）（3）表达式：例3：有一架天平，没有量筒，要测出某种液体的密度，还需哪些实验器材?写出实验步骤并推导出计算密度的公式.实验步骤：（1）（2）（3）表达式：例4：一个空瓶质量是0.25kg ，装满水时质量共为 1.05g ，装满油时质量共为0.95kg 。
多彩的物质世界复习教案
多彩的物质世界复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握物质的基本概念及分类；（2）了解物质的性质和变化；（3）掌握常用的物质分离和提纯方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、分析等方法，提高学生的实验操作能力和观察能力；（2）培养学生运用科学的方法和思维解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容1. 物质的基本概念及分类（1）物质的定义；（2）纯净物和混合物的区别；（3）物质的分类：元素、化合物、混合物。
2. 物质的性质和变化（1）物质的物理性质和化学性质；（2）物质的化学变化和物理变化；（3）反应类型：合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）物质的基本概念及分类；（2）物质的性质和变化；（3）常用的物质分离和提纯方法。
2. 教学难点：（1）物质的分类及判断；（2）反应类型的判断及应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 利用实验和观察，培养学生的实践能力；3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识。
五、教学过程1. 导入：通过复习物质的基本概念及分类，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解物质的性质和变化，重点讲解反应类型的判断及应用。
3. 实践：进行实验，让学生观察和分析实验现象，巩固物质的性质和变化知识。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调物质的分类及反应类型的判断。
5. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对物质基本概念和分类的掌握情况。
2. 实验观察：评估学生在实验中的操作能力和观察能力。
3. 作业批改：检查学生对物质性质和变化、反应类型的理解和应用。
七、教学拓展1. 邀请化学专家进行专题讲座，加深学生对物质世界认识。
2. 组织学生参观化学实验室或化学企业，增强学生实践经验。
多彩的物质世界复习教案
多彩的物质世界复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能回顾和掌握物质世界的组成、分类和性质。
（2）能理解和运用物质的基本概念，如元素、化合物、混合物等。
（3）能分析物质的性质与用途之间的关系。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流的方式，提高学生对物质世界知识的掌握和运用能力。
（2）利用实验、观察等方法，培养学生对物质世界的探究兴趣和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱科学、探索未知的精神，增强学生对物质世界的认识和理解，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 物质世界的组成：物质、元素、化合物、混合物等。
2. 物质的分类：纯净物、混合物、单质、化合物等。
3. 物质性质与用途：物理性质、化学性质、性质与用途的关系等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：物质世界的组成、分类和性质，物质的基本概念。
2. 教学难点：物质性质与用途之间的关系，物质的分类和判断。
四、教学过程1. 导入：通过简单的日常生活中的物质现象，引发学生对物质世界的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容讲解：分别讲解物质世界的组成、分类和性质，物质的基本概念。
3. 案例分析：分析一些物质的性质与用途之间的关系，如铁的导电性在电器制造中的应用等。
4. 小组讨论：让学生结合自己的生活经验，举例说明物质性质与用途之间的关系。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调物质世界的组成、分类和性质，物质的基本概念。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理物质世界的组成、分类和性质，物质的基本概念的知识点。
2. 结合自己的生活，举例说明物质性质与用途之间的关系，并在班级内进行分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作的表现，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对课堂内容的掌握程度。
3. 知识测试评价：通过课后测试或课堂小测，了解学生对物质世界知识的掌握情况，为下一步教学提供参考。
(九年级物理教案)多彩的物质世界复习学案
多彩的物质世界复习学案九年级物理教案●一、教学目标：(一)知识目标：1、知道质量的概念、单位。
2、知道水的密度。
3、理解密度的概念，能用密度公式进行简单计算。
(二)技能目标：1、会调节天平，会使用天平测质量。
2、会用量筒、天平测固体和液体的密度。
(三)情感目标：培养学生对物理美的欣赏能力。
●二、教学重点：1、理解密度的概念。
2、测量密度。
3、密度公式的应用。
●三、教学难点：1、体积、面积等的特殊测量。
2、有关密度的计算。
●四、教学方法：四步启发分层式目标教学。
●五、教具：天平、量筒、烧杯、水等。
●六、教学程序：认定目标→巩固基础→分层练习→反馈答疑●七、教学过程：(一)认定目标：启发提问学生归纳本章讲了几类问题，并分别指出重、难点。
(二)提问学生回忆知识网络、复习各知识点。
讲解例题并完成知识点练习。
教师投影答案。
(三)分层练习：学生继续进行A、B、C层练习，教师个别辅导、收集信息、精讲点拨、反馈纠正。
(四)反馈答疑：提问学生还有哪些不太懂或哪类问题不太懂，特别要注意哪些，并解答学生提问。
(五)布置作业：A组：练习册练习1、2、3B组：练习册练习4、6学习方案课题：第十一章《多彩的物质世界》复习●一、回忆归纳知识网络及各知识点：●二、例题：1、现有一铜球质量为89g，体积为20cm3，已知铜的密度为8.9g /cm3，问此铜球是实心还是空心的?用三种方法。
根据上述条件，还能求出哪些物理量?2、有一形状不规则的小矿石，请设计两个不同的方案，测出小矿石的体积。
解：(1)(2)●三、知识点练习：1、质量是物体本身的一种属性，它不随________、________、_______而变化。
质量的国际单位是_______，实验室用_______测质量，1千克冰熔化为水，则水的质量______1千克(填>、<或=)。
2、20 t =_____ kg;400g =______kg;7.9g /cm3=___________kg/m3;3、使用托盘天平的步骤是_________(填序号)A、把物体放在______盘里，用_______向_______里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。
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人教版九年级物理第十一章班级姓名学号
《多彩的物质世界》学案
（复习课）
学习目标
1.知道物质是由分子和原子构成的。
2.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
3.初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。
4.通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。
学习重点：
1、会测量固体和液体的质量。
2、通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。
学习难点：
通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。
学习过程
一、网络构建（请同学们先自主复习课本P
3-P
24
的内容，然后不用看书试着完成下
列问题，把自己不能解决的问题和有疑惑的问题标出来。
在自主学习的基础上，就自己有疑惑的问题与小组成员交流讨论，共性问题请教老师。
以小组为单位积极展示各组的学习成果，其他小组质疑、补充。
记忆、巩固各知识点。
）
1.物质构成
（1
）宇宙
物质原子
（2）科学家发现：原子的结构与十分相似。
3.质量
（1）定义：物理学中，把____________________________叫做质量。
通常用字母__________表示。
（2）单位：质量的国际单位是________符号
其他单位及换算关系
吨（t）千克（）克（）毫克（mg）
（3）一些物体的质量。
（给下列数据填上合适的单位）
①一个鸡蛋的质量约50 ②一个初三学生的质量约50
③一枚大头针的质量约80 ④一头大象的质量可达6
（4）质量的测量
①生活中测量质量的工具有：。
②实验室中常用：。
③托盘的正确使用：
a.“放”：把天平放在上，把游码放在；
b.“调”：调节横梁上的使横梁平衡；若指针偏向分度盘中线的左侧，则把平衡螺母向调；
c.“测”：被测物体放在盘里，砝码放在盘里，增减砝码必要时移动，直到横梁重新平衡；
d.“读”：被测物体的质量= +。
（5）对质量的理解
质量是物体本身的一种属性，不随物体的、、、的变化而变化。
原子核
夸克
夸克
（103）（）（）
4.密度
（1）密度的概念：
①定义： 叫做这种物质的密度。
通常用字母 表示。
②公式：
③单位：主单位 符号 ；常用单位 符号 换算关系： ④对密度的理解
a.密度是物质的特性之一。
每种物质都有 的密度，密度与物体的质量和体积 。
不同物质的密度 。
b.同种物质的密度会随着物体的 、 的改变而改变。
⑤水的密度ρ水 = 表示 。
⑥体积单位换算：
米3（m 3）
分米3（
） 厘米3（ ）
（2）密度的测量
①实验原理：
②测量工具： ③量筒的正确使用：
a.“放”把量筒放在 上；b 、“读”读数时视线要与 相平。
④用天平和量筒测小石块密度的步骤： a.用天平测出小石块的质量m ；
b. ；
c. ； 表达式： （5）用天平和量筒测盐水密度的步骤：
a. ；
b. ；
c. ； 表达式： 5.密度与社会生活
①温度能够改变物质的密度。
一般物体温度升高时体积 ，密度 ； 温度降低时体积 ，密度 。
②水不简单地遵守一般物质遵循的“热胀冷缩”规律。
事实表明： ℃的水的密度最大； 温度高于4℃时，随着温度的升高,水的密度越来越 ；温度低于4℃时，随着温度的降低,水的密度 ；水凝固成冰时体积 ，密度 。
人们把水的这个特性叫做的水的反常膨胀。
③密度知识在生活中有广泛的应用。
6.网络构建（可用大括号或知识树或表格等方式构建出本章知识网络。
）
二、拓展训练 （一）基础达标题
1.下面对宇宙和微观世界的描述中，不正确的是（ ）
A 地球是由物质组成的
B 分子是微观世界中的是小微粒
C 物质是由分子组成的
D 物质处于不停的运动中 2.感受身边的物理——质量为1.5kg 的物体最可能的是（ ） A 一个乒乓球 B 一只母鸡 C 一张桌子 D 一头牛 3.你所在教室内的空气质量最接近（空气密度约1.3kg/m 3
）（ ） A 1.5kg B 15kg C 150kg D 1500kg
4.盛夏天气炎热，小佳将奶茶喝掉一半后盖上盖子放入冰箱，一段时间后，她拿出奶茶瓶，发现奶茶全结成冰，请问奶茶结冰后不变的物理量是（ ）
A 体积
B 质量
C 密度
D 比热容
5.一个瓶子最多能装0.5kg 的水，它最多能装 kg 的水银；最多能装 m 3
的酒精.（ρ
升（ ） 毫升（mL ）
（ ） （ ）
水银
=13.6×103kg/m 3, ρ水=1.0×103kg/m 3, ρ酒精=0.8×103kg/m 3）. 6.分别由不同物质a 、b 、c 组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知（ ）
A a 物质的密度最大
B c 物质的密度最大
C b 物质的密度是2×103
kg/m 3
D 条件不足，无法判断
7.在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，赵鑫同学设计的实验步骤是：①在量筒中倒入适量的水，液面示数为V 1 ②把矿石浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V 2 ③用天平测出矿石的质量为m ④计算出矿石的密度
（1）为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是 （填数字代号） （2）用已调好的天平测矿石的质量， 当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码
在标尺的位置如图所示，则矿石的质量 g ，若所测得矿石的体积是20cm 3
，矿石的密度为 k g/m 3
.
（二）能力拓展题
1.关于微观粒子，下列说法正确的是（ ）
A.原子结构与西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的电子
B.原子结构与太阳系很相似，质子、中子和电子就像行星绕太阳运动一样在绕核运动
C.原子核由质子和中子组成，质子和中子则由更小的粒子组成
D.只要视力足够好，人们凭肉眼就能看到电子
2.用水银温度计测量液体的温度，在温度计示数上升的过程中，水银的质量 ，密度 。
（填“增大”、“减小”或“不变”）
3.在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该（ ）
A.把横梁右端螺母向右旋出一些
B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘的砝码减少一些
D.向右移动游码
4.某瓶氧气的密度是5kg/m 3
,给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度
是 ；容积是10L 的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103
kg/m 3
,则瓶内煤油的质
量是 ，将煤油倒去4kg 后，瓶内剩余煤油的密度是 。
5.小强的奶奶有一只玉镯，他通过网络了解到：密度是玉器品质的重要参数，通过实验他测出了玉镯的密度，以下是他测量玉镯密度的实验步骤：
（1）用调节好的天平测出玉镯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图甲所示，玉镯的质量是 g 。
（2）按图乙如示的方法测出玉镯的体积，玉镯的体积是 cm 3。
（3）玉镯的密度为 kg/m 3。
6.小明同学喝牛奶时想知道牛奶的密度，于是他进行如下实验：
（1）①把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的 处，发现指针指向分度盘右
侧，此时他应向 （选填“左”或“右”）端调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
②在烧杯中倒入适量的牛奶，用天平称得烧杯和牛奶的总质量为240g.
③把烧杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平称出烧杯和剩余牛奶的总质量，天平平衡后所用的砝码和游码的位置如图所示，烧杯和剩余牛奶的总质量 为 g.
④读出量筒中牛奶的体积为10cm 3
.
⑤计算出牛奶的密度为ρ牛奶 = g/㎝
3
(2)小明同学很聪明，他在没有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度为ρ水）、杯子和笔的情况下，能测出牛奶的密度，请将他的实验步骤补充完整.
①用天平称出空杯子质量m 0.
②往杯中倒入适量的水，在水面处对杯子做标记，用天平称出杯和水的总质量m 1. ③将水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至 处，用天平称出牛奶和杯的总质量m 2 ④根据以上测量的物理量写出牛奶密度表达式：ρ牛奶 =
三、学后反思（复习完本章后，你有哪些收获？还有什么疑问没有解决？计划如何巩固落实？请同学们谈谈。
0 1 2 3 4 4
3
2 1 m /103kg
ａ ｂ ｃ
）
. .。