图文转换之流程图类转换(课堂PPT)
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高考语文专项复习之图文转换——流程图PPT课件
表达力求准确、简明
问题:表述不. 简明，忽略最后三项之间的时间顺序 15
答案：活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。 前期是对 16～18 岁中学生进行公民意识教育并完成 48 小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓 仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌、师生 代表发言，集体宣誓。
.
12
下面是某电商平台催发货的流程图，请根据图中信息，用文字描述，当客服 接到顾客催发货信息后，应当采取的措施，不超过75字。
明确各环节的逻辑关系
思考：答题时如何明显体现环节直接的逻辑关系？
如：关联词、表顺.序的词、标点等
13
明确逻辑关系，表述力. 求简明，尤其是并列关系 14
下面是某中学 18 岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构 思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 110 字(含标点符号)。
.
7
【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发 展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6 分）
注意回转的箭头
.
问题:缺失最后一步
8
【答案】 示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分
析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成 目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步 修订。
新课标高考语文全国卷
语言文字运用题型 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架） 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架图） 将图表材料嵌入实用文本阅读材料中
18年 将图表阅读材料、图文转换（活动构思框架图）
.
3
考纲要求：
本题重点考查考生用简明的语 言进行表达的能力。能力层级 为E级。
问题:表述不. 简明，忽略最后三项之间的时间顺序 15
答案：活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。 前期是对 16～18 岁中学生进行公民意识教育并完成 48 小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓 仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌、师生 代表发言，集体宣誓。
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12
下面是某电商平台催发货的流程图，请根据图中信息，用文字描述，当客服 接到顾客催发货信息后，应当采取的措施，不超过75字。
明确各环节的逻辑关系
思考：答题时如何明显体现环节直接的逻辑关系？
如：关联词、表顺.序的词、标点等
13
明确逻辑关系，表述力. 求简明，尤其是并列关系 14
下面是某中学 18 岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构 思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 110 字(含标点符号)。
.
7
【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发 展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6 分）
注意回转的箭头
.
问题:缺失最后一步
8
【答案】 示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分
析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成 目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步 修订。
新课标高考语文全国卷
语言文字运用题型 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架） 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架图） 将图表材料嵌入实用文本阅读材料中
18年 将图表阅读材料、图文转换（活动构思框架图）
.
3
考纲要求：
本题重点考查考生用简明的语 言进行表达的能力。能力层级 为E级。
高考语文复习：图文转化之流程图+课件22张
“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民 意，很务实；②协调相关部门、人员解决难 事，很切实；③既有“两代表一委员”监督， 又有群众反馈及回访，能落实。
端午节是我国的传统节日之一。请根据下面 的图示把端午节的有关情况写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 60个字。
谢谢观看
既……又…… 并 以及 同时 先后：首先，其次，最后。先……再……
眼里有关键词，表述有关联词
清代画家郑板桥在描述自己的竹画经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看 竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中 之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是 胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画过程的简图，请用简洁的文字表述这一创 作过程。
• 答案示例： • 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，先经
过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改 造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成 为画卷中的竹子。
顺序结构型答题要领 1、审清题干：明确陈述对象（主语）和表述起始点，确定叙述顺
序（箭头表示流程，不能违反顺序） 2、把握概念： 方框里的词语都属于关键概念，不能遗漏 箭头横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，尽可
图文转化
内容的两种取向
呈现思维过程 （思维导图）
呈现操作步骤
信息技术学科流程图的形式类型
一、分支结构型（树状图）
二、顺序结构型（箭线图）
下图为某城市生活垃圾分类回 收流程图，根据要求完成题目。
各用一句话推断该城市 “湿垃圾”和“干垃圾” 的最终归宿，不超过15字。 （2分）
评价生活垃圾分类的意义。 要求：体现流程图主要内 容，语言简明准确，不超 过100字。（4分）
端午节是我国的传统节日之一。请根据下面 的图示把端午节的有关情况写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 60个字。
谢谢观看
既……又…… 并 以及 同时 先后：首先，其次，最后。先……再……
眼里有关键词，表述有关联词
清代画家郑板桥在描述自己的竹画经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看 竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中 之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是 胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画过程的简图，请用简洁的文字表述这一创 作过程。
• 答案示例： • 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，先经
过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改 造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成 为画卷中的竹子。
顺序结构型答题要领 1、审清题干：明确陈述对象（主语）和表述起始点，确定叙述顺
序（箭头表示流程，不能违反顺序） 2、把握概念： 方框里的词语都属于关键概念，不能遗漏 箭头横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，尽可
图文转化
内容的两种取向
呈现思维过程 （思维导图）
呈现操作步骤
信息技术学科流程图的形式类型
一、分支结构型（树状图）
二、顺序结构型（箭线图）
下图为某城市生活垃圾分类回 收流程图，根据要求完成题目。
各用一句话推断该城市 “湿垃圾”和“干垃圾” 的最终归宿，不超过15字。 （2分）
评价生活垃圾分类的意义。 要求：体现流程图主要内 容，语言简明准确，不超 过100字。（4分）
2024届高考语文复习：图文转换之流程图+课件
审题明对象 思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
厘清思维框架的层次（四个层次）,整个框架的中心——“中华文化体验”。
第二步: 下级节点分为两个方面——“活动”（太极拳为内容的体育课和以中国结和
读图抓关键 剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展
题目。
(1)请把框架图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超 过80个字。
[答案] “孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师 开展孔子思想作品讲座,开发校本课程;学生参加尊师礼、成人礼活 动,开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹,参与书画作品展。
(2)用一句话评价此次活动,不超过15个字。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论
证实
演绎 －－→
解释 和预计
步骤
第一步:
审题明对象
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
第二步:
展现一个事件的流程
流程图
读图抓关键
答题时注意把整个过程表述清楚
第三步: 答案巧连缀
观察（经 验事实）
归纳 －－→
科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
分支结构型（树状图） 例题引领
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一段话,要求 内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
步骤
第一步: 审题明对象
第二步: 读图抓关键
顺序结构型（箭线图） 例题引领
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用
图文转换之流程图类转换PPT课件
• 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成 为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画 家之手便成为画卷中的竹子。
第12页，共27页。
三、环式图表阅读概括：
这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关系，然后 要求读者讲明这种关系。如：
人所面对的社会的三个时间领域
第21页，共27页。
《岳阳楼记》课下语用：
25、答案：成人仪式教育活动分为前期教育和成人宣誓仪式两 部分。前期教育是对16-18岁中学生举行公民意识教育，并完 成48小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行成人宣誓
仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌，师生代表发言， 集体宣誓。
第22页，共27页。
等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
第10页，共27页。
[巩固练习] 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过： “江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。 胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展 纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画 创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。
图文转换之流程图类转换
第1页，共27页。
知识回顾
图文转换做题方法步骤：
一、审题干（不漏一字）
图 1、注意图中出现的所有文字
二 、 观
画 （ 漫
2、注意挖掘隐含的深意 3、注意细节（特别是变化情况）
画 4、注意画面主体（从此角度陈述）
察
） 5、注意联想和想象（据图而想）
分
析
1、注意表格的标题注释等重要信息
第26页，共27页。
例1. 2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，
流程图类图文转换课件
活动中所收旧衣进行处理的流程图，请把这个处理流程写成一段话，要求内容完整，
表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
陈述对象、方圆框内及
过渡语及关联词恰
箭头旁边文字不能遗漏
当自然
收集来的旧衣服，符合捐赠条件的在消毒后直接用作慈善捐赠（2分）， 其余的则进行分类处理，其中，白色棉织物和有机织物经过纤维化处理，分 别做成棉纱、无纺布，涤纶织物经过化学处理分解后作为涤纶原料。（4分）
考察构思框架图 春游构思框架图
构思框架图 内容梳理流程图 流程图
构图要素
构成要素：方圆框（文 字），线段（文字）。
流程图是流经一个系统的信息流、观点流或事件流的图
形代表，主要用来说明某一过程。
流程图类题采用结构式图表，将事物或某些概念（环节）
连接起来，要求考生将相关内容及结构关系，用语言表现出来。
例题解析 审题：陈述对象 析图：层次、关系、顺序
• 下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一
段（话6分，）要从求属内关容完系整，读表图述准：内确活容，动及语名要言称求连、贯目，的不、超并2过层列75个字。
一层
关系
并列 关系
2层 并列
从属关系
关系目的是丰富课余生活及
学习目标
1、学了习目解标流程图类构图要素。 2、1、明明确确流流程程图转图换类解题转思换路 解题思路。 3、2、掌掌握握流流程程图转图换类解题转方换法解题方法。
2014---2018全国卷流程图类题考查情况
2014年高考课标全国卷 Ι 2014年高考课标全国卷 Ⅱ 2016年高考课标全国卷
Ι、Ⅱ、Ⅲ 2017年高考全国甲卷 2018年高考全国甲卷
连接标示：即连接线，有向 图形走向：从上到下、从左 线段（箭头）和一般线段。 到右，或箭头方向。
图文转换之流程图 PPT
OK
本课小结
常见答题误区： • 1．遗漏内容：看图文不全面，漏掉了一些必 要的信息。 • 2．表述混乱：在概述主要内容时，叙述的顺 序混乱，主次不分明。 • 3．表达不准：把一些信息点转换成文字时， 用词不当，或过于笼统，致使表达不准确。
作业布 第一步：读图——理解内容【 理解各个项目的内容】 第二步：析图——分清层次【上下、左右层次， 及各层次和项目之间的逻辑关系（重点关注先 后顺序）】 第三步：述图——合理表述【按顺序表述各层 次内容（逻辑顺序、发展顺序、时空顺序）； 转化、删减或合并相关项目，使表述简洁明了； 添加必要的词语连词成句，做到准确连贯。】
物品 准备 人人 参与 组长 协调 美食 评比
游艺 活动
小组
班级
春游 分5组
【参考答案】本次春游全 班分为五个小组。（2分） 首先以小组为单位准备所 需物品，要求人人都要参 与，组长负责协调；（2分） 具体活动分为两项，先是 各小组拿出本组制作的美 食进行班级评比，再参加 游艺活动。
• • •
：读图—— ：析图—— ：述图——
答案：本次瑶族村三日行考察先作好准备,再开展活动。要求参 加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期 间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记 录考察情况。(内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确， 给2分；语言连贯，给2分。字数超出要求，酌情扣分。)
高考典例
（2014年新课标全国卷II卷)下面是某班级春游活动的 构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分〉
能力提升
1、下面是某宾馆住客控制流程图，请把这个构思写成 一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超 过60字。（5分）
图文转换之流程图42页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
图文转换之流程图
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所
图文转换之流程图类转换资料PPT共42页
Than心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
图文转换之流程图类转换资 料
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
图文转换之流程图类转换资 料
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
•看看这些答案能拿多少分? (满缺分少6分陈)述对象，用语不准确 2分
• 1、先观察事物，经验多了，归纳出科学定律，经过不断的检验， 形成科学理论，再经过绎，就会对它有自己的解释和预见。
• 3、首先观察经验事实，再通过观察结果归纳出科学定律，然后 经过检验和证实，得到科学理论，最后通过演绎，解释和预见事 物。
4
流程图
流程图即是按照事件的先后顺序或步骤按部就班 的行进，展现一个事件的流程。
包括三部分内容：方圆框 、 箭头、 箭头上的文 字。
方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环 节(不能遗漏)；箭头展示着事件发展的趋势或动作行 为的走向；箭头上的文字，属于概念间（环节间）发 生关系的方式，起过渡和连贯作用。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
讨论:这种题型的特点？几个概念的关系？
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
展现一个事件的流程
流程图
答题时注意把整个过程表述清楚，注意前后的连贯性。
7
用一些误例启发归纳正确的做题方法：
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
领域越来越大。
13
例2、下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架， 请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过75个字。（6分）
本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了 解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参 观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。
•[参考答案]
•缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰
• 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审 美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸 中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。
12
三、环式图表阅读概括：
这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关 系，然后要求读者讲明这种关系。如：
2、分析数据，观察变化情况，寻找规律，同 类归在一起
3、据题目要求对信息留主舍次 （注意调查
4、据题目要求进行总结推断
者的目的）
三、表述（注意字数、句式、内容的要求） 四、检查（错别字）
2
3
表文转换
• 【教学目的】： • 1．回顾图文转换漫画类、表格类做题方法； • 2．了解图文转换各种题型的特点； • 3．掌握图文转换中流程图、方位图的做题方法。 • 【教学重点】： • 掌握图文转换中流程图、方位图的做题方法。 • 【教学难点】：答题更规范。 • 【教学方法】：练习法、讨论法、点拨法。
5
二、流程图的特点和解题思路
1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如 下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分）
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
6
1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下 图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作 用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、 并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施 连缀。
10
[巩固练习] 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说 过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏 枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中 之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之 竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字 表述这一创作过程。
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
答案：
11
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改 造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。
没审准题，被题目迷惑了/用词不当
•2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改 造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。
14
2、下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容完整，述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分)
语言表达之--图文转换
1
知识回顾
图文转换做题方法步骤：
一、审题干（不漏一字）
二 、 观
图 画 （ 漫 画
1、注意图中出现的所有文字 2、注意挖掘隐含的深意 3、注意细节（特别是变化情况） 4、注意画面主体（从此角度陈述）
察 ） 5、注意联想和想象（据图而想） 分
析
1、注意表格的标题注释等重要信息
图 表
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
[小结]：流程图做题注意：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向
横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
缺少陈述对象 4分
• 2、科学知识增长通过观察事物或已知的经验事实，归纳出科学 定律，并且证实科学理论，最后再进行演绎，进行对客观事物的 解释和预见。
对原句理解不准确，用语失误 4分8
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
[参考答案1]科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结 经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验 和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新 的问题。
从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?)
用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）
[参考答案2] 人类科学知识增长是以从观察个别经验事实出发，通
过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升 为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式 来实现的。
9
观察（经 验事实）
人所面对的社会的三个时间领域
经验 存在 发展 领域 领域 领域
经验 存在 发展 领域 领域 领域
经验 领域
存在 领域
发展 领域
老年人
成年人
青年人
根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字）
每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，
即经验领域——存在领域——发展领域