新蕾版快乐英语一年级英语第二册全套教案

Unit 1Toys
【教学目标】
1．知识目标：熟练掌握单词。

A toy car, a toy gun, a doll, a balloon, a teddy bear
2．能力目标：Teach some sentences about greeting.
How are you?
I am fine, thank you.
Just so-so.
3．情感目标：培养学生学习英语的兴趣，增强师生之间的交流和感情。

【过程与方法】
利用情景会话、单词卡片制作等各种形式的课内外活动来让学生掌握本课的单词和句子。

【教学重难点】
重点：熟练掌握单词a toy car, a toy gun, a doll, a balloon, a teddy bear
难点：能够在日常生活中用How are you? I am fine, thank you. Just so-so.等来表达问候。

【教学工具】
words cards, recorder, speaker
【教学过程】
Step1Greeting:
T: Class begins.
P: Stand up and sing: Good morning, good morning,good morning teacher.
T (sing): Good morning, good morning, good morning children.
P: Good morning teacher.
T: Good morning children.
P: Sit down, please.
Step 2Warm up:
Sing songs:
A, B, C
Chant:
One two three four, come in please and close the door
Five six seven eight go to school and don’t be late.
Nine ten nine ten learn English again and again.
Step 3New class presentation:
1. Revision:
Arrange a game “eagles and chicken” to practice.
How are you?
I am fine, thank you.
Just so-so.
2. Show the words cards.
3. Read after the teacher.
4. Make a chant:
I have a toy car, it’s a nice toy car.
I have a… it’s a nice.
Then practice by themselves.
5. Have a match.
Let’s the children run to th e blackboard point the picture and say: I have a… it’s
a nic e…
6. Sing a song to end the class.
Step 4Homework
To review the words.
【板书设计】
Unit 1Toys
a toy car a toy gun
a doll a balloon
a teddy bear
Unit 2Food
【教学目标】
1．知识目标：熟练掌握单词。

A hamburger, noodles, rice, vegetables, chicken
2．能力目标：Teach some sentences about food．
What do you like?
I like hamburgers, what about you?
I like rice.
3．情感目标：通过唱英语歌曲、游戏、表演等形式多样的活动激发学生英语的兴趣。

【过程与方法】
通过唱英语歌曲、游戏、表演等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。

【教学重难点】
重点：熟练掌握并拼写单词A hamburger, noodles, rice, vegetables, chicken 难点：能够在日常生活中用What do you like? I like hamburgers, what about you?I like rice.等等来讨论食物。

【教学工具】
words cards, recorder, speaker.
【教学过程】
Step 1．Greeting
T: Class begins.
P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher.
T: Sing: Good morning, good morning, good morning children.
P: Good morning teacher.
T: Good morning children.
P: Sit down, please.
Step 2．Warm up
Sing songs:
Dinner time
Chicken and rice.
Chicken and rice.
What a surprise!
Chicken and rice.
Smell the noodles.
Taste the hamburger.
Dinner is ready.
Open your eyes.
Step 3．New class presentation
1．New knowledges:
hamburger, noodles, rice,
I like hamburgers.噢…
I like noodles. 吐鲁…
I like rice. 啊唔..
在有节奏的CHANT中去学习单词，效果好，配音使得同学们学习起来更有趣。

2．Have students look at the screen. Show students 5food pictures one by one. They are noodles, vegetables, some chickens and so on. But some part of the pictures cannot be seen. Have students guess what it is. After guessing, four kinds of spellings with each picture will appear. Only one kind of word spelling is right. Have them choose the right one. Then read after the teacher twice.
Students’ A ctivity
Look at the screen. Guess the food pictures. Choose the correct spelling with each picture. Read after the teacher.
设计思路：利用多媒体课件，分别出示5种食物图片，遮住每幅图的某一部分让学生猜是什么物品，有助于发挥学生的想象力，并有效地复习了单词。

再通过多媒体课件出示出每个食物单词的4种拼写，让学生从中选择正确的拼写，最后再通过课件声音及文字的方式出示出正确的拼写及时反馈，加深了学生的映
像，培养的学生判断思维的能力，强化了学生的单词拼写能力。

3．Sing a song to end the class.
Step 4．Homework
To review and remember the words and the sentences.
【板书设计】
Unit 2Food
A hamburger
Noodlesrice
vegetableschicken
Unit 3 Drinks
【教学目标】
1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

2．需要掌握的单词：coffee, juice, tea, water, coke
3．学习使用本课重点句型：
（1）Would you like some…？
（2）Have some…, please?
4．鼓励学生大胆发言及表达。

5．培养学生对英文学科的兴趣。

6．增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】
1．音频，情景教学法。

2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。

【教学过程】
Step 1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。

Step 2．Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。

（1）下面这几种饮料你们认得多少？
（2）你最喜欢的饮料是哪一种？
Step 3．Presentation.
1．Words Learning.
（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。

2．Pronunciation Part.
（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。

（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。

3．V ocabulary Part.
教师教授重点词汇。

4．Listening Part.
请听课文内容，并回答课文内的相关问题！
（1）如果有人问你们“Would you like some juice？”你们应该怎么回答？
（2）如果有人问你们“Have some coffee, please?”你们应该怎么回答？
5．Reading Part.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。

（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。

教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。

Step 4．Summary.
学生自我总结今天上课所学内容。

【课堂练习】
看图猜饮料。

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【作业布置】
1．抄写单词十遍。

2．熟悉本课的语法知识。

3．朗读课文。