人教版部编版七年级下册语文短文两篇《陋室铭》《爱莲说》精品PPT教学课件

2020/11/19
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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追溯背景,释“铭”解题
创作背景
刘禹锡因在任监察御史期间,曾经参加了王叔文 的“永贞革新”,反对宦官和藩镇割据势力。革新失 败后,被贬至安徽和州县当一名小小的刺史。刺史应 在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县看人下菜碟, 见刘禹锡是从上面贬下来,就故意刁难。半年时间,知 县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅 是斗室。想想这位势利眼的知县,实在欺人太甚,刘禹 锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室 铭》,并请人刻上石碑,立在门前。
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追溯背景,释“铭”解题
2.同学们,你能告诉大家,你最喜欢的座右铭是 什么吗?你知道“铭”是什么意思吗?
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己 或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
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作者简介
刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳 (今属河南)人。曾任监察御史。唐代中 晚期著名诗人、哲学家、文学家,有 “诗豪”之称。刘禹锡政治上主张革 新,是王叔文派政治革新活动的中心人 物之一。
不陋。 因为室主人不凡。 斯是陋室,惟吾德馨。
5.身居陋室,却不以为陋,是因为室主人有着高尚的品 德,作者想借陋室表达他的什么情操呢?这是什么写法?
高洁傲岸、安贫乐道的情操。 托物言志。
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背一背
1.方法指导。 (1)层意记忆背诵法:了解本文前后所写的内容,开始先以山、水
类比;然后再写环境不陋;接着写往来不陋;然后写生活不陋;最后 以诸葛庐和子云亭自况。了解了这些内容后,再分层背诵。
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读一读
《陋室铭》
听录音朗读课文。
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读一读
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读一读
这是一篇铭文。铭文很重视音韵,这篇文章通 篇押韵,节奏明快,读起来朗朗上口,充满了音乐美。 下面请同学们自由读课文,在课文中画出押韵的字, 想一想,这些字的韵母都是什么?
押韵的字有:名、灵、青、丁、经、形、亭。 韵母:ing
伤身。
4.孔子云:何陋之有? 孔子说:有什么简陋的呢?
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ห้องสมุดไป่ตู้10
译一译
德馨: 品德高尚。 鸿儒: 博学的人。 白丁: 平民,指没有功名的人。 案牍: 官府文书。 劳: 使动用法,使……劳累。 乱: 使动用法,使……扰乱。
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析一析
1.文中哪两句话统领全文大意? 斯是陋室,惟吾德馨。
(2)首字背诵法:识记每一句的第一个字,然后连缀起来,就能完 整背诵了。 2.学生自由背诵课文,组内交流背诵情况,然后展开组与组的“背 诵对抗”。
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延一延
从下列事物中你 可以言何志?
蜜蜂 莲花 松树
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布置作业
赏析刘禹锡的另一首诗《乌衣巷》: 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
七年级语文·下 新课标[人]
短文两篇
《陋室铭》《》
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激趣导入
在中国诸多文化遗迹当中,有一处居所,它 不以豪华的气派和精巧的设计而闻名,那是一 所仅能容下一床、一桌、一椅的简陋的房子。 但它却因室主人的一篇铭文而被传诵千载,这 就是唐代刘禹锡的“陋室”。今天我们就一 起走进“陋室”,走进刘禹锡的精神世界。
2.作者是从哪几个方面来写陋室的? 从居室环境、交往人物、日常生活三个
方面来写陋室。
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析一析
3.名为陋室,实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢? 相关的句子有: (1)苔痕上阶绿,草色入帘青。(对偶,写自然环境清幽雅致,
这是写室中之景) (2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。(对偶、对比,写交往人物不
俗,衬托自己的“德馨”,这是写室中之人) (3)可以调素琴,阅金经。(正面写、实写,写出生活高雅脱
俗,这是写室中之事) (4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(从反面写、虚写。表现
作者不慕富贵,对世俗生活的厌弃)
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析一析
4.作者说他所居的陋室就像南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬雄 的亭子一样,这是类比,你说诸葛亮的草庐、扬雄的亭子 陋吗?为什么?刘禹锡认为他的屋子也不陋,那是为什么? 你能用文中的话来回答吗?
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译一译
1.斯是陋室,惟吾德馨。 这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品 德好(就不感到简陋了)。
2.苔痕上阶绿,草色入帘青。 苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘, 使室内染上了青色。
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译一译
3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府的公文劳神