团体心理辅导活动课ppt课件

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2பைடு நூலகம்辅导氛围
物理环境 心理环境
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3.辅导环节：使学生在活动中体验，在体验中感悟 热身活动：活跃气氛，调动学生积极性，为辅导做铺 垫。 引发问题：引领学生提出进行共同探讨的主题 共同探讨：组织学生通过若干个辅导活动，围绕主题 展开探讨 观点汇集：组织学生分享各自在活动中获得的体验与 感悟，并形成恰当认知 尝试实践：通过完成一定的实践任务，使学生尝试运 用和巩固获得的认知和技能 自我设计：应用获得的认知与技能指导实际生活的行 动设计 以上环节在一节课中可以根据情况增减。
辅导环节
辅导目标
宏观把握
微观定向
明确课题
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（一）辅导主题 1.选题：
★宗旨：是需要就有生命。
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★怎样选
❖ 对于学生：
①征集主题②问卷调查③个别访谈④心理测量
❖ 对于其他教师：
①定期与年级组长交流。
②及时与班主任沟通。
③与任课教师的交流。
❖ 对于家长：
❖ 对于学校：
❖ 对于心理教师
①心理课的思考 ②与时俱进
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2.理解选题 ①对辅导主题的理论解析 ②学生实际情况的分析
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3.明确课题
①主题与课题要一致 ②符合对象或者辅导者的风格 ③注意辅导者的价值取向
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（二）辅导目标
1.宏观方向
“中小学和职业学校心理健康教育的目 标是：全面贯彻党的教育方针，依据不同 年龄学生的身心发展特点及规律，创设出 良好的心理健康教育环境，通过多种途径， 开发学生的心理潜能，提高全体学生的心 理素质，培养他们积极向上的心理品质， 形成符合现代社会要求的健全人格，促进 学生的自我成长和全面发展。”（摘自《北
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特点： 1.它是以学生的活动为主要内容的 2.它的功能是发展和预防 3.目的在于激发潜能 4.效果取决于团体动力 5.对教师的要求是“态度第一”
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二、如何上心理课
学生课堂表现
当堂检测
各群体反馈
教育的价值
辅导教师
辅导效果
选题
辅导氛围 辅导过程
如何上心理课
辅导主题 理解选题
如何上心理课
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一、什么是心理课
面对中小学生，心理课全称应为“团体心 理辅导活动课”，是指在国家颁布的基础教 育新课程教学计划内，列人“活动课程”板 块的，以教学班为辅导单位，针对中小学生 年龄特点和成长发展的实际需要而开展的一 种团体辅导形式。也就是说，它是“活动课 程”和“团体辅导”二者的整合。
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作业
❖ 请大家根据今天的讲座设计一节心理课。
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谢谢大家的参与与聆听！
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
京市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要 （试行）》）
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2.微观定向
原则：少、小、精、准、实 建议：系列化
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（三）辅导过程 1.辅导教师： （1）心理辅导老师自身具备良好的心态，积
极向上的精神面貌 （2）具备心理教师基本的职业素养，对学生
能做到：尊重、热情、真诚、共情、积 极关注，能遵循保密的原则 （3）在辅导过程中，恰当发挥各种角色的 转换与运用 组织者、跟随者、陪伴者、引领者
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（四）辅导效果 1.学生课堂表现 2.当场的检测 3.各群体的反馈 4.教育的价值
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三、推荐书目
❖ 《心理辅导活动课操作实务》钟志农著 宁波 出版社
❖ 《学校团体心理游戏教程与案例》杨敏毅 鞠 瑞利著 上海科学普及出版社
❖ 一些有关团体心理辅导的书籍
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