社会调查研究方法(第一章)

2、1957年，《重访江村》。费孝通再次来到开弦 弓村，目击的事实使他不得不重申自己的观点。费 调查发现：1936年水稻平均亩产350斤，合作化后， 1956年达到了559斤，农业增长60%，但从村干部里 那里得知，有人感觉日子没有21年前好过了。费毫 不含糊地提出了自己的判断：问题出在副业上。合 作化后，由于区内分工和地区间的分工体系的破坏， 整个桑蚕生产破坏了，“1936年，副业占农副业总 收入的40%多，1956年，却不到20%.”总起来，农民 的收入是下降的。
费孝通社会调查案例
1、 1938年，《江村经济》。费孝通在伦敦经济政 治学院完成了他的博士论文《江村经济》，英文名 就叫《中国农民的生活》。马林诺斯基教授在序言 中评价：我敢预言，费孝通博士的这本书将是人类 学实地调查和理论发展上的一个里程碑。它让我们 注意的并不是一个小小的微不足道的部落，而是世 界上一个最伟大的国家。《江村经济》很快成为欧 洲人类学学生的必读参考书。费孝通步入世界人类 学著名学者行列，1981年，获得英国皇家人类学会 授予的人类学界的最高奖──赫胥黎奖。
社会研究的主要方式（定量/定性）
研究方式 社会调查 子类型 普遍调查 抽样调查 资料收集方 法 研究性质 定量
实验
统计报表 自填式问卷 结构式访问 自然实验 自填式问卷 实验室实验 量表测量 结构式观察
定量
社会研究的主要方式
研究方式 子类型 资料收集方法 研究性质
实地研究
参与观察 个案研究 文献研究 内容分析 二次分析 统计资料分析 历史比较分析

此时，费的乡村工业的观点引发激烈交锋：乡村 工业被指责与大工业争原料、争能源、争市场，就此 问题，甚至被提到全国人大上争论。费认为，苏南出 现的这些“新人新事绝非”是一种偶然。他这样解释 理由：“西欧工业的发达，一股出自城市侵入农村的 力量把农村作为工厂的猎地，农民变成工业发展的猎 物。而中国的农民却发自一股自身内在的动力，驱使 他们去接受工业。他们有力量冲破资本主义工业发展 早期的老框框，他们根据自己的生活需要去改变工业 的性质，让工业发展来适应自己。”
3、 “乡村工业”之争。1981年，费孝通第三次访 问开弦弓村。费看到了工业和副业的重要区分，认 为在农业经济的新结构中，发展前途最大的还是工 业。费在学术界第一次对苏南自发出现的“草根工 业”给予高度评价：苏南有些地区农村用在工业上 的劳动力已超过了用在农业上的劳动力。费的讨论 开始沿着两个相互关联的方向延伸：社队企业向乡 镇企业的转变；与农村工业化相伴随的城镇化问题。
2、东西方指导思想对比：这是从世界观视角 对调查研究给予指导，决定调研方向。 （1）西方方法论指导思想：实证主义和人文 主义。 （2）我国社会调查的思想基础是马克思主义。
四、社会调查研究中的困难
1、人的特殊性：社会调查研究的对象是人及 其行为。 如“霍桑试验”中人的行为。 （1）照明实验 （2）福利实验 （3）访谈实验 （4）群体实验

最后，费在《江村经济》里提出了一个创造性 观点：以恢复中国农村企业（副业），增加农民收 入来解决中国的农村和土地问题。费总结为“人多 地少，农工相辅”。“让我再重申一遍，恢复农村 企业是根本措施。”费的观点在当时受到了激烈批 评，包括学术界的同行。在相当长的时间里，热衷 于效仿西方“大工业、大城市”的学术界，没有在 农村“副业”上看到任何积极因素。直到现在，一 些地方领导一想起现代化，就知道是发展大工业、 搞大城市，要建“国际化城市”。

费对当时提出的“农业四十条”提出了 质疑，“再这样宣传下去好不好？把农业上 的四十条当成包票一般交给农民，把社会主 义远景放进望远镜，变得那么迫近，似唾手 可得。” 1957年6月1日，《人民日报》正面 报道了费孝通重访江村的主要观点：要增加 农民收入，光靠农业增产是不行的。转眼间， 费孝通被指责为“恶毒攻击政府忽视副业生 产”。
哈佛大学的心理学教授梅奥
三、任务
1、认识社会现象的真实情况 2、研究社会现象的客观原因 3、探索社会现象的本质和规律 4、寻求改造社会的方法。
四、社会调查的种类及方法
（一）社会调查种类 1、按调查地域、范围的分类：全面、非全面调查。前者就是普查，后者 为抽样、个案、典型调查。 2、按调查目的分类：描述性研究、解释性研究等 3、按调查时间分类：横剖研究、纵贯研究等 4、按调查性质分类：定性研究、定量研究 （二）社会调查方法分类 1、按调查对象分类：普遍调查、个案调查、抽样调查、典型调查 2、按与调查对象接触方式分类： ——直接调查：观察法、访问法 ——间接调查：电话调查、通讯调查、汇报法、文献法。 3、按调查时间分类：一次性调查、周期性调查、阶段性调查、短期调查、 瞬间调查、长期观察 4、按调查过程中作用不同分类：初步调查、试验性调查、正式调查、 反馈调查、补充调查、追溯调查、追踪调查 5、按收集资料手段分类：统计表格调查法、问卷调查法、
61.1:38.5
43.4:42.7:13.5 60.7:37.5
1976
卡特、福特
48:49
50.1:48.0
第二节 社会调查的社会功能
描述状况： 社会现象是怎样的？ 解释原因： 社会现象为什么是这样的？ 预测趋势： 社会现象将会怎样？

识世之途：正确认识社会的根本途径 善政之基：科学决策的客观基础 正风之策：端正党风政风学风的重要对策 育才之道：培养开拓型人才的基本道路 悟人之术：进行思想教育的有效方法

费沿用了他的老方法——摆事实、算细 账：1991年，费在《吴江行》中写道，1980 年吴江全县的工业总产值为9亿多，1990年是 59.2亿元，其中乡和村级所办工业占74%。 最终，费孝通的“小城镇建设”、“乡 镇企业”和“苏南模式”等理论得以广泛传 播。

第三节 社会调查的理论指导
一、指导思想 1、实事求是的观点具有重要的指导意义。 2、辩证法的观点，具体的 （1）联系和发展的观点。 （2）对立统一观点。 （3）质量结合的观点。
2、现代社会调查成为一门科学的标志 第一，马克思主义为其奠定了理论基础。 第二，社会调查更加程序化，有自己的研究 领域和方法。 第三，数学引入使其更加精确化。
二、社会调查的定义
1、定义：有很多提法，社会调查、社会调查方法、 社会研究、社会研究方法等，都讲的是一回事，调 查和研究本身就不可分，每一步调查都是研究过程。 社会调查研究就是人们按照一定的研究目的， 通过运用各种科学的方法和经验研究手段，有步骤 地实地考察有关的社会现象，收集大量的、具体的 社会事实，在对这些资料进行定性和定量分析的基 础上，探索社会现象发生、发生、发展、变化的规 律，达到认识社会、改造社会的目的。
历史上的著名人物和调查（81.82%）
年份 1936 1940 1944 总统竞选人 罗斯福、蓝敦 罗斯福、威尔基 罗斯福、杜威 盖洛普预测 55.7:44.3 52:48 51.5:48.5 实际选举结果 60.8:36.5 54.7:44.8 53.4:45.9
1948
1952
1956 1960

3、社会基本矛盾观点。 （1）坚持生产力标准观点 （2）生产关系一定适应生产力的观点 （3）坚持生产关系决定上层建筑的观点。 4、群众观点。
二、社会调查的理论原则
1、客观性原则：是调查的核心，也是调查材 料的生命力和价值源泉。 2、科学性原则。是调查和研究方法的精确性 和逻辑性。 3、系统性原则。 4、定性分析和定量分析相结合的原则。 5、理论联系实际。

当时人们把目光盯在土地问题，认为农民问题的核心是 不合理的地权关系。费孝通提出，仅仅实行土地改革、减 收地租、平均地权是不够的。首先，费调查发现：此时的 开弦弓村（就是江村，下同），里有农地2758.5亩，人口 274户，正常年景，为了得到足够的食物，每户约需5.5亩 地。而当时，村里75%的户均达不到。其次，农民靠什么 来维持生计呢？费进一步发现：答案是蚕丝。生产蚕丝， 可使一般农户收入约300元，除去生产费用可赢余250元。 再次，中国农村的基本问题是，农民的收入降到了不足以 维持最低生活水平所需要的程度，而“中国农村真正的问 题是人民的饥饿问题”。
三、社会调查研究的方法论
1、我们通常将社会调查方法划分为三个层次 即：方法论、研究方式和具体方法及技术。 （1）方法论：方法论主要是指社会研究过程 中所运用的逻辑和哲学基础。 （2）研究方式：研究方式是指研究过程中所 采取的具体形式呀研究的具体类型。 （3）具体方法和技术：我们书中列举了九 种。
社会调查研究方法
主讲人 政治学院 王贝
本课的教学环节与考核 教学环节：
理论教学：教师主导教学，学生积极配合。
实践教学：学生教学实践，教师指导。 （分组或独立完成） 课堂作业：案例习题和课堂讨论 。 课外作业：预习和完成规定任务。
课程考核：
课程成绩＝考试成绩×70%+平时成绩× 30%
第一篇概述
第一章社会调查和社会调查学 第一节社会调查的地位和任务 第二节 社会调查的社会功能 第三节 社会调查的理论指导
第一节社会调查的地位和任务


一、社会调查是一门科学 1、什么是社会？ （1）社会是以人和人群共同体为活动主体、以 生产方式为物质基础的各种要素按一定方式组合而 成的有机整体。 （2）要素：人口、地域和生态环境、生产方式 和经济结构、社会组织和政治制度、社会文化和社 会意识、社会规范和生活方式。人是最基本的要素。 各种要素按照一定结构组成有机整体。 （3）社会运动的特点：主观目的性、偶然性、 复杂性、流动性、模糊性
它包含四层意思：
（1）自觉认识区别于一般观察； （2）对象是社会本身，人、结构和功能； （3）感性方法和理性方法； （4）目的是了解社会，寻找规律，寻求方法。
2、特别注意： （1）社会调查研究的对象是人类社会，不是自 然。单个人也不是社会调查研究的对象。 （2）社会调查是用来解释和预测社会生活的本 质和发展规律，为更好的建设、发展社会提 供方法和依据。 （3）研究问题的方式是科学的，也是规范式 的。
无结构观察 无结构访问 目录索引
定性 定量/定性
历史上的著名人物和调查
比利时阿道夫· 凯特勒将概率论引入社会研究，尤 其是对犯罪原因进行分析：认为犯罪有自然属性和社 会属性两方面的影响。自然属性，如犯罪的年龄以25 岁为高峰，犯罪者男性大约是女性的4倍；犯罪的种 类以夏天多为危害人身的犯罪，冬天多为关于财产犯 罪；社会属性包括经济、政治、文化道德教育等方面 的影响。更有趣的是，他还根据各项社会、生理、自 然因素的指标，构造出一个平均人，这个人在身高体 重、智力水平、道德水平和犯罪倾向等方面均是一个 平均数，据此理论，他在1829年预测了1830年法国可 能出现的犯罪行为的总数和犯罪的种类，据说，其预 测结果与当时法国当年犯罪的情况惊人的相似。
期末卷面考试成绩占70% 平时实践表现成绩占30%
平时成绩衡量指标：
学习态度表现（出勤率、发言率、是否作笔记）
实践Leabharlann Baidu告成绩（广泛阅读、积极实践、提交论文）
指定教材： 《社会调查教程》，水延凯著，中国人民大 学出版社，2007. 参考用书： 《统计学：从数据到结论》，吴喜之，中国 统计出版社，2004. 《数据统计与分析——SPSS应用教程》，阮 桂海，北京大学出版社，2005.
杜鲁门、杜威
艾森豪威尔、史蒂文森
艾森豪威尔、史蒂文森 肯尼迪、尼克松
44.5:49.5
51:49
59.5:40.5 51:49
49.5:45.1
55.1:44.4
57.4:42.0 49.7:49.6
1964
1968 1972
约翰逊、戈德华特
尼克松、汉弗莱、华莱士 尼克松、麦戈文
64:36
43:42:15 62:38